篇一：涪陵城区十二校新校落成宣传片拍摄策划文案(解说词)
拍摄策划文案
（解说词）
城十二小学新校宣传组
年 月
涪陵城区第十二小学新校宣传片
城十二小学校新校宣传片拍摄策划文案
（解说词）
第一部分 六十三载风兼雨 万紫千红壮山河
一、翻阅历史资料照片 记录凉塘永恒瞬间
解说词（暂定）:历史的老人翻过63（63张照片1950－2013）页的日历，终于定格在这一个红色的日子，城十二小学校迎来了她新校搬迁的光辉时刻！73年，可以白驹过隙，弹指一挥。73年，也可以春华秋实，硕果累累。当一簇城十二小学校的星星之火在江东冉冉升起，凉塘的园丁怀着崇高的教育理想踏上这条耕耘之路。
“校在山傍、房在林中、人在绿中、美在景中”，是即将落成于乌江之滨，涪清路南侧的凉塘新校园。城十二小学校有着自己的风雨历程，有着自己的成长经历。原凉塘小学（现城十二小学校）校位于长江与乌江交汇处，坐落在乌江东岸插旗居委一组月台坝。学校始建于1950年，占地仅4320平方米，仅有校舍建筑面积1350余平方米。2010年1月搬迁至江东插旗二组农贸市场过渡；城十二小学校不大，但发展势头强劲，被誉为全江东发展最快的学校之一。
二、凉塘大事记 光辉工程显功绩
1、近年大事记
解说词：（根据素材撰写。素材内容：具有里程碑意义的几件大事。）
2、荣誉成果展
拍摄形式：对凉塘历年来所获得的荣誉奖状、奖牌（包括航模、科技创新奖等等）进行展示，配上背景音乐（激昂）和文字解说。
解说词（暂定）:山，不辞寸土，故能成其高大；海，不辞细涓，故能成其深远。凉塘，10年磨一剑，以厚积薄发之势，以蓬勃的活力和凌厉的锐气与时俱进，奋发图强，以迅猛之势、豪迈之情书写着教育教学的辉煌篇章，改写着每一位凉塘人的历史。整个学校呈现出一种朝气蓬勃、和谐发展的气象。一张张奖状，一本本证书，一次次肯定，不断勾勒出凉塘在涪陵区逐渐壮大的前景。
第二部分 三峡移民 区委决定校园搬迁 凤凰涅槃 凉塘迎来全新发展(本文来自：WWW.xiaocaoFanwEn.cOM 小草范文网:学校宣传片家长寄语)
一、美丽校园
解说词（暂定）:城十二小学校依山而建，人文性与生态性相结合，极富江南民居韵味，校在山傍，房在林中，人在绿中，美在景中。这是对城十二小学校自然与人文的校园环境的真实写照。学校占地面积24亩，建筑面积9626平方米。一幢幢大楼拔地而起，教学楼、科技楼、信息楼、图书室错落有致。 学校顺应新课程改革的形式，按照区级重点小学标准，配备了各种教育教学和生活设施，包括24多个专用教室，包含十多个美术、书法、音乐、舞蹈、计算机教室，一个大型学术报告厅，100米标准跑道，200环形的塑胶运动场， 2个篮排球场，和功能齐全的图书阅览室，校内还设有超市、医务室等，后勤服务专业化管理，学生们吃得放心，学得舒心，时刻感受着细致、入微的人文关怀。
采访学校师生代表（在校学生代表，教师代表“教学能手、教坛新秀、师德师风先进”等等表达对学校环境和管理的认可，对新校园的祝福）
解说词（暂定）:漫步校园，花红柳绿，满目苍翠，美不胜收。而最夺人眼球的是树枝下，花草从中那满布着的写有“理想确立方向，目标决定成功”“海纳百川”“学而不厌”等名言的一块块乐石（或字牌）。这些名言是师生们集体采撷推荐的，字体是师生们集体比对选定的，他们体现了鲜明的道德价值取向，揭示了学校教育的真谛，他们是全体凉塘人心血的凝聚。美丽的校园激发了每一颗美丽的心灵，凉塘的师生们收获着乐石（或字牌）名言，净化心灵，充实心灵的欢畅。凉塘人将石的精髓物化，打造石文化校园环境，推进精神育人。有所坚守，才会有所成就。打造属于凉塘的精神文化。
家长们一致认为，城十二小学校不仅交通便捷，设施先进，而且环境十分宜人，空气清新，远离了城市的喧闹和网吧的影响，能让学生静心学习，真是一个读书育人的好地方，学校的发展一直受到社会各界的关注，省市各届领导
更是悉心关怀，多次视察指导，对学校成绩给予了充分肯定和高度评价。
采访家长代表，教管中心或区教育界领导（表达对学校工作的认可和对新校祝福）
二、校园文化
解说词：（展现校园生活场景的同时，解说凉塘师资力量、管理经验、校园文化生活，对外交流。）
作为一所完全小学，应该在学校的品位上下功夫，要切实地推行素质教育，要关注学生10年、20年之后的竞争力，而素质教育的推行，不仅要在学科教学上下质的功夫，还要在校园文化上下质的功夫，要开发出一系列的有效的教育载体。
“今日事，今日毕”的校风是全校师生共同营造的氛围；“水滴石穿，绳锯木断”的学风是所有凉塘学生在这所花园校园中孜孜以求的求学态度；“眼中有孩子，心中有目标”的教风是在此耕耘的每一位教师心中坚守的信念。
“目标成就未来”的校训，秉承了“文以载道”的传统理念，体现“个性发展”的时代诉求。彰显了凉塘人的信念，学校重视对学生全面素质的提高，每年定期组织艺术节、青少年航模比赛、跳踢比赛、田径运动会、“6.1”庆祝等活动，多方位、多角度地发展学生个性。全面推进素质教育，成绩斐然，参加市区组织的各类活动，捷报频传：2005年至2012年春期，我校的航空模型代表队分别获得“重庆市航模锦标赛综合大团体”第一名3个、“重庆市航模锦标赛小学女子组” 第一名4个、“重庆市青少年航空模型锦标赛男子组” 第一名5个、“重庆市航空模型比赛男子朴翼单项团体” 第一名3个。在区科协、教委组织的航空模型大赛中，获团体第一名9个，个人单项第一名27个。2006年秋，我校的体育代表队女子组获“涪陵区第六届小学生乒乓球比赛乡镇女子团体”第三名，男子组获“涪陵区第六届小学生乒乓球比赛乡镇男子团体”第三名，2007年4月，我校的乒乓球代表队获“涪陵区第四届中小学生乒乓球比赛小学男子组” 第四名，跳踢代表获“第八届小学生跳踢比赛团体总分 ”第二名。2009年春，我校的经典诵读节目“三字经”，在涪陵区委、区府组织
的“走近经典”总决赛中荣获三等奖。2009年5月，我校的《抽取、按压式墨水瓶及钢笔》获重庆市“科技之星”大赛小发明一等奖。2011年学生创新作品《意志新型管道卡箍》获重庆市科技之星大赛发明一等奖；2011年以来，我校教师论文获国家级奖5篇，市级奖8篇；教师共有20余人次获区市级奖励。2011春期我校学生参加“今日教育杯”作文大赛，在重庆市荣获一等奖7个、二等奖22个、三等奖44个，2012年春期获涪陵区第十届健康校园杯小学生组一等奖、长绳第一名。我们学校在，大力推进“星级学生评比”，让孩子们在活动中“展我风采，勇摘星星”（区长奖介绍）。
第三部分 教育一线守望教育理念 办人民满意的高中教育 一、教育一线诠释教育理念
解说词（暂定）:
千里马驰骋万里，离不开伯乐育英才。城十二小学校的崛起，得益于坚持不懈地抓教师队伍建设，由此培养了一大批敬业爱岗，业务精湛的优秀教师。 城十二小学校教师有本科学历的25人、专科学历28的人。其中，中学高级教师1人，小学高级教师41人，区级骨干教师有8人。
介绍最近两年获得最高荣誉的两位老师，并分别进行采访。
二、“目标教育”办人民满意教育
解说词（暂定）: 近年来，城十二小学校全面贯彻落实科学发展观，全力推进学校教育全面协调可持续发展。提出了“为孩子的终身发展”目标，结合教育教学工作实际，深入实践传统管理向现代管理转移、规模发展向内涵发展转移、争创重点向成为重点校转移，坚定地迈上了科学发展、全面提高、办人民满意教育之路。
近年来，凉塘形成了良好规章，以学校领导班子为核心，逐步建立和完善符合科学发展的制度体系，科学民主治校，群策群力办学，加强教育教学管理，深化管理体制改革，实现了由经验管理向制度、文化管理的转变，从而极大的提高了管理效能。2010年底，申报了“目标教育”的区级研究课题，目前五
篇二：专题片：山茶寄语写春秋
山茶寄语写春秋
黄冈市示范初中长冲中学简介
毕昇故里英山县温泉镇长冲中学，座落在三面环山、面向毕昇大道的绿茶园中。
学校创办于1970年，共送走41届毕业生，累计培养出12000余名社会主义事业建设者和接班人。其中全军烧伤研究所副所长姚咏明（79届）、广东省中医院检验科主任黄宪章（85届）、装甲兵工程学院教授冯辅周（86届）等三人均为博士生导师，姚咏明和冯辅周都是清华大学兼职教授，前者为少将，后者是上校；何东英（76届）、段鹏（77届）、刘惠敏（81届）、姜友生（81届）、吴海涛（83届）、许波（85届），都已成为厅级干部；刘峰(79届)、彭和平(82届)均为航天科技集团资深研究员；査定军(88届)、李晓峰(女、90届)等数十人获得博士后或教授职称；吴合年(78届)、马格胜(83届)、彭善超(85届)等已是资产过亿的大企业家，年产值过千万的法人代表比比皆是；还有国家测绘局地理信息制图院院长胡勇志（72届）、荆州市教育局长詹宇生（77届）、黄冈市卫生局长郭应虎（79届）、黄冈师范学院音乐学院院长段友芳（82届）、中国飞行学院空管学院副院长潘卫军（84届）、广州空军上校施劲松（85届）、湖北师范学院
教师教育研究与发展中心副主任兼教务副处长田澜（86届）、国家外汇管理局综合处处长査小阳（女、89届）等团处级干部近百人。
学校创办至今，在11任校长带领下，先后累计有300余名教职工一起走过了42年光辉历程。学校现有27个教学班，在校生1500余人，教职工140余人，其中党员42人，中学高级教师20人，省、市级骨干教师31人，学历合格率达到100%。
校园面积26312平方米，校舍面积18000平方米，教学区、生活区、运动区自成体系，学生计算机房、电子备课室、多媒体教室、实验室、图书室、阅览室、多功能报告厅等一应俱全，校园广播、影像、音响、门户网站、电子监控等系统完备。
70年代的肥猪粉厂，80年代教育印刷厂，都是当年知名品牌。由于教育教学质量突出，1986年，学校被黄冈行署授予“先进单位”，2004年成为黄冈市示范初中。近年来， 学校在“为师生铺设愉悦教学与生活之路，奠定终身学习与发展之基”办学理念引领下，践行“修德为先、启智为要、强体为本、成才为上”校训，综合实力不仅在全县初中处于领先地位，而且成为黄冈市示范初中、基础教育先进学校、教育科研先进单位、示范家长学校、德育工作先进单位、远程教育先进单位、创新教育先进单位、语言文字规范化示范学校，荣获湖北省示范家长学校、自学考试先进考点、综合实践先进单位、示范家庭教育指导中心、课内比教学课外访万家先进学校。《山茶花》文学社、刊评为全省优秀文学社、刊一等奖，《竹乡娃》获湖北省第八届黄鹤美育节优秀节目展演一等奖，由50名家庭贫困、品学兼优学生组成
的湖北省首个民建“思源?教育移民班”，今年秋季在我校正式开班。是目前为止全县唯一编有成册校史的学校。
篇三：校园文化建设的认识
当前，校园文化以其潜在而又巨大的教育功能越来越被人们重视。“一个学校要发展，一定要有一种校园文化的定位”。如何加强校园文化建设应该是一个值得深思和探讨的问题：
一、关于加强校园文化建设的几点认识
1、校园文化的内涵
校园文化建设应包括两方面内容。一是硬环境建设，如高雅的建筑，现代化的教学设施，赏心悦目的绿化等；二是软环境建设，如墙面、楼廊、橱窗的环境布置，班级文化、组室文化的开展，制度文化的构建，校园文化活动等。显然后者更为重要。校园文化应是一个学校物质文化和精神文化的总称。其中，物质文化是校园的表层结构，而精神文化则是校园文化的深层结构。
2、校园文化的作用
校园文化是学校的一种“教育场”，它不仅能陶冶师生的情操，规范师生的行为，而且能够激发全校师生对学校目标、准则的认同感和作为学校一员的使命感、归属感，形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识，同时，还能对学生起到潜移默化的教育作用。
校园文化是一个学校的活力与灵魂，一个学校若缺乏校园文化，那么就如鲜花缺少水分的滋润一样，没有发展的潜力，缺乏生存的活力。 校园文化对校园中每一个人的影响和制约正好与管理的导向、凝聚、激励、约束等功能相吻合，因此，我们认为，加强校园文化建设是一种新型的学校德育模式。
二、关于加强校园文化建设的几点做法
文化是一种隐性的东西，它必须依赖于各种载体来体现，并作用于人们的思想，起到教育作用。校园文化亦是如此。我们应该认识到校园文化强大的育人功能，有效地利用各种载体，推进校园文化的建设，形成自己的办学特色。
1、以校训校风为载体，形成学校精神文化
我们结合学校实际情况，提出了“厚德、博学”的校训和“理解、践行、和谐”的校风，扎实开展校园文化、班级文化、组室文化建设，努力培养“厚德、博学”的学校人文精神，目前，全校上下文化活动见诸行动，奋斗目标深入人心。
2、以环境建设为载体，营造学校环境
如今，学校整体面貌焕然一新，绿树成荫，草坪如毯。
楼廊布置了名人画像、名人名言、人文警示语，更多的是突出以学生为主体的书画作品，由此挖掘了学生的创造潜能，贴近了学生的心灵，更具教育示范作用。教室内张贴国旗，班班有绿化角，根据各年级按学生的认知水平，每班确立一个主题，文化布置各具特色。 我们同时注意各种文化的熏陶，办好学校墙报、橱窗，能够做到：每月一期，有专人负责，有专题内容。
这无声的一切，都在诉说着我校师生的审美能力，办学水平；这无声的一切，以其独特的文化内涵影响着学生、陶冶着学生、提升着学生。
3、以制度建设为载体，形成学校制度文化
加强制度文化建设是为了保障学校教育的有章、有序和有效，其目的是先用制度来强化，而后用文化来内化。近年来，学校致力于各项
规章制度的建立。完成了8编130多条10万字的《南桥中学学校制度》。制度体现了三个特点：“全”，涉及学校管理的各个方面；“细”，内容具体明确，操作性强；“严”，纪律严明，赏罚分明。
为了便于教职工了解和掌握各项规章制度，学校将之装订成册，人手一份。平时加强学习，抓过程管理、抓内化自律。从而形成了自我激励、自我约束、自我管理的制度文化，有利于营造一种公正、公平感，有利于形成正义向上的校风。
4、以课堂教学为载体，形成优良的教风
学校坚持倡导教师上课需做到“三个带进”：把微笑带进教室，把爱心带进课堂，把趣味带进教学；强调教法中的“三个注重”：注重学生的学法指导、注重发散性思维的训练、注重知识的扩展延伸；教学过程体现“三个为主”：启发式为主、讨论式为主、学生的探究性学习为主；教学的流程管理中，强调六个精心：精心备课、精心上课、精心设计练习、精心批改作业、精心辅导学困生、精心组织考试。 学校广泛开展教师文明用语的活动，提倡教师用“老师喜欢你、老师也有说话不对的地方、请你原谅、你真行”等九类关爱型、平等型、赞美型的爱语，要求教师弃“你真笨、你真没救”等16类辱骂性、打击性、推却性、怨恨性的忌语，这一活动的开展有利于师生之间建立起一种和谐亲密的友好合作关系，受到了广大学生和家长的欢迎。
5、以各项活动为载体，丰富校园文化生活
我们注重全方位的开掘校园文化活动的途径：（1）把升旗仪式、校会、晨会、班会、专题教育作为校园文化生活的常规活动；（2）把各
种活动作为校园文化生活的有效载体，如学雷锋活动、祭扫烈士墓、“五四”青年节、“六一”儿童节、社会实践活动、军政训练、革命传统教育；（3）把家长会、家长学校、社区实践活动作为校园文化生活的的延伸部分。（4）把科技节、艺术节、体育节等作为校园文化活动的有机组成部分。
各类活动做到班班行动，人人参与。一系列校园文化活动的开展，丰富了学生的课余生活、陶冶了学生的情操，活动突现了学生的个性特长，增强了伙伴间的合作与团队精神，强化了实践体验，发展了学生的综合能力，体现了活动中锻炼人、活动中塑造人的活动目标。
6、以课题研究为载体，提升校园文化品位
为了进一步提高工作的针对性、实效性、科学性，我们根据新时期校园文化建设的特点，结合我校学生实际，十分重视有关校园文化建设的课题研究。我们要求每个班主任每学期至少撰写一篇校园文化建设论文，对优秀论文给予奖励。近二年，我校关校园文化建设的课题如《教师理解教育行动研究》被列为区重点课题，《新时期“家庭访问”策略的有效研究》被列为市级条线课题。
通过科研，全体教师对开展校园文化建设的意义、作用形成了共识，开掘出了一系列开展校园文化建设的方法、途径，有效提升了校园文化建设的品位。
7、以校刊为载体，积聚文化底蕴
我们创办了《南中教苑》。现已经出版了12个教育教学专集，约80万字。
学校恢复了潮汐文学社，出版了社刊《潮汐》。一篇篇文章来自于一个个学生的心灵感悟，一本本校刊的出版，凝聚了校园文化精髓，积聚了校园文化的底蕴。校刊的出版、传阅，促进了校园文化的交流，产生了强大的向心力和凝集力，使全校师生产生了强烈的归属感和责任感，这种凝聚力又大大推动了学校各项工作的全面开展。
三、关于校园文化建设的几点思考
思考之一：领导重视
我们感觉，校园文化建设工作的成功，第一要素就是领导的重视。领导重视的工作应该是非常具体化的。如，班子的配设，队伍的培训，财力的支持等，都要到位。
思考之二：定位准确
要抓好校园文化建设，应有明确的文化定位：如，学校原有的文化传统，校园物质表层文化的建设水平，载体的确立与利用，校园精神文化的内涵的表现形式等。
思考之三：全员参与
要抓好校园文化建设，必须全员参与。从这个意义看，班主任老师、课任老师，各部门要有高度认识，通力合作。
思考之四：形成文化阵地
作为一种文化，在经历一段时间后，应该形成一种文化阵地。如，校刊、学生刊物等。
四、校园文化建设工作必须解决的几对矛盾
1、硬件与软件的矛盾