篇一：2016年教师节表彰方案
团风县王亚南学校2016年教师节表彰方案
一、指导思想：
王亚南学校经过近六十余年风雨历程，特别是2014年山河集团钜献一千多元改扩建后，校园优美、校风优良、教育优质、服务优秀；教学扎实、管理落实、科研求实、发展真实的四有四实的优质教育形象。特别近两年来，学校在逆境中锐意改革、实现了跨越发展，涌现出了一大批敬业爱生、勤奋求实、改革创新、锐意进取、师德高尚、业务精湛的优秀教师。同时在学生的养成习惯、理想教育、兴趣特色方面取得了显著成绩，培养了一批有思想、有个性、成绩突出的优秀学生。为了弘扬王亚南学校优良传统，鼓励先进，在教师中树榜样，树正气，让教师找到追赶的目标，奋斗的方向，我们将评选表彰优秀教师。同时，为了使王亚南学校学前到初中的一体教育形成鲜明特色，铸造一批批品学兼优，个性发展的好学生，我们将形成机制每年表彰一部优秀学生。
二、表彰时间：每年教师节
三、表彰内容：
1、优秀学生100名，每人100元，共1万元；
2、优秀教师39人，每人500元，共1.95万元；
3、关爱留守儿童先进工作者18人，每人500元，共0.9万元；
4、师德模范10人，每人500元，共0.5万元；
5、爱岗敬业模范10人，每人500元，共0.5万元；
6、防汛抗洪突击手3人，每人500元，共0.15万元
四、学校优秀评选办法：
（一）教师评选
1、以学科组为单位，采取自愿申报与民主评议相结合的办法评选出优秀教师、模范和工作者。
2、凡申报的教师介绍自己的工作业绩，采用无记名投票的方式评选。
3、依据今年暑期防汛指挥部记载，并结合表现，由指挥部评出防汛抗洪突击手。
4、评选结果上报学校进行公示。
5、每学年期末评选一次，与教师年度考核相结合，教师节进行表彰。
（二）学生评选
依据学年度期末成绩（占70%）和学生德育操行评定（占30%）进行综合测评。
五、评比细则：
1、模范与先进工作者
（1）为人师表。用教师职业道德标准规范自己的言行，处处作学生的表率，深受家长信任、学生喜爱。
（2）管理一流。班级管理有序，班风好，受到任课教师的好评，班级财产管理好，学年中被评为学校文明班级的次数在年级中名列前茅。学科教师主动、积极参与班级教育活动和班级管理。
（3）关爱孩子。公正、公平地对待每一个孩子，重视对孩子的安全教育，无安全事故发生。
（4）尊重家长。了解、满足、超越、引领家长的需要，家长零投诉，满意度达100%。
（5）廉洁从教。不进行有偿家教，不接受家长的宴请、礼物、礼金。
2、优秀教师
（1）严谨治学。以学习为生存方式，以研究为职业方式。认真学习《新课程标准》，理论功底扎实，具有开拓创新精神，形成了自己的教学风格。积极争取校级及以上的研究课、示范课、竞赛课。
（2）团队协作。积极主动与学科教师共同进行教学行动研究，毫无保留地将自己的经验与智慧与大家分享，推动学科组的教学研究向前发展。
（3）成绩显著。所教班级学风浓，学生基本功扎实，思维活跃，富有创新意识。学生学业成绩名列年级或学科前茅，教师个人论文在各级各类刊物发表或获奖。
六、表彰形式：
1、举行优秀教师表彰大会。
2、利用学校宣传阵地，贴出优秀教师、模范和工作照片及先进事迹。
3、开展优秀教师、模范与工作者经验交流活动。
七、活动领导小组：
组长：吴建军
副组长：汪绪刚、欧阳敏、潘刚、汪俊、陈宝粘、林山明
成员：王军、熊伟、汪洋、刘家柱、苗学理、戴湖生、郭水旺、
何锐、刘和平、洪阳
二O一六年九月八日
篇二：2016年教师节表彰大会教师代表发言稿
2016年教师节表彰大会教师代表发言稿
2016年教师节表彰大会教师代表发言稿
尊敬的各位领导，同仁们，同学们:
今天是第三十二个教师节，请允许我代表我的全体同事向诸位表达敬意，致以节日的问候!
就在九月三日，我国举行了盛大阅兵仪式，那是一个国威震撼、民心震宕、世界震惊的晴天朗日，作为中国人，从内心为祖国的强盛而高兴。但是，在中国已跻身现代强国的语境下，教育这个国家实力的内在层面和长远方向，究竟处于怎样的位置和状态?这是我们每个教师时刻关切的问题——
今天是个喜庆的日子，不谈沉重话题。但是，对于当前职责的体认，我以为还是不能不说的。
第一，作为教师，必须面对"道"这个命题。"传道，授业，解惑"之论人尽能详，但是道这个字极为沉重。中国有几千年的天道，西方有数百年的人道，现在我们又有了中国梦这样的天道大业，可是，当我们面对着姣好如花朵一样的学生时，我们的心情充满感恩：任何个人理念的设计，都不能与我们的下一代脱离干系。所以我坚信：教师不是职业个体，而是国家命运和人民福祉的承担者，是五千年传统文化的传承者，我们理应有这样的担当。
第二，教书这件事也不是制造零件，而是传授课业知识、培养先进国民、内化民族气质、外塑民众颜值的生命劳作，是自由精神、独立人格、科学知识与普通人的生存事业之间跳舞吟唱的人，我们必须有定识，有操持，并有足够久远的耐心和仁慈。今年，我校一本专业增至6个，一本招生文科的投档线高出省线3分;理科投档线高出6分。这是我们师生共同努力的结果，也是我们学校改革发展中的成功一步。但是，比起一个教师的人格承担来，这还是浅显的。传统中国有四民：士农工商。士，就是我们这些教书读书的人。我们的素养、操守和情怀标志着这个社会的人格典范，我们当以人品和心血浇灌这些数字，以此见证我们的师德。
尊敬的各级领导，亲爱的同事们：进入"十三五"发展规划的视野，建设有特色、高水平的"湖州大学"，我们深感任重道远。在我们的学校，教师、领导和学生都是一些相互温暖、共同进步的人，我们有亲密合作、骈力驰骋的至爱亲情，我们有积淀已久、明体达用的学术传统。体用之辩，人文精神乃至知识生产将重铸我们的学术基础。我们必将奋发有为。
最后，我代表全体同仁，向各位市领导表示感谢：你们的光临是对我们的尊重，既因为诸位的身份，更因为湖师院的成绩里包含着你们的智慧和爱心。
我还要特别感谢我们的校领导：你们的风格和方式是我们师德师范的直接体现，你们每次演讲或召唤，都是我们开释一切、坚定不移的源泉，而且我们的缘份绵绵长存;当您在关怀老教师的时候，坐在下面的年轻教师都会提醒自己：这一切都是温暖人心的!谨此再祝各位领导健康!
祝同仁们快乐!同学们前景辉煌!
祝我们的师院兴旺发达!
谢谢!
>补充协议
>《阿Q正传》全文
>半年度工作总结
篇三：大学2016年庆祝教师节暨表彰大会上的讲话
尊敬的老师们、同志们，亲爱的同学们：
从开学到今天，我连续巡查课堂，让我欣慰的是，没有一位教师迟到，说明我们的教师队伍素质是高的，责任感是强的。我首先向你们表示感谢。教师节来临，我们的老师同学不应该成为旁观者，而应该是这个节日的主角。大家商量策划，学校研究决定，今年应该过一个像样的教师节，以后每年老师都能欢欣鼓舞地过自己的节日，回顾一年的工作甘苦，收获汗水换来的喜悦。今年是我们国家第三十一个教师节，我谨此代表校党委、校行政向全体教职工致以诚挚的节日问候和祝福，向长期支持帮助学校发展的学校老前辈老同志、各行各业的校友、上级组织致以诚挚的谢忱。祝尊敬的老师们节日快乐，身体健康，事业辉煌。祝同学们学有所成，健康成长，梦想圆满。
老师们，同学们，xx具有65年的办学积淀，中国人民银行总行给了她生命、发育、成长的土壤，可以说xx是“名门出身、皇家背景、贵族血统”。2000年转制之后，广东省政
65年来，学校坚持围绕金融做文章，学科专业建设以金融为核心，人才培养以金融行业需求为导向，科学研究和社会服务更是咬住金融不放松。学校办学始终坚持两个理念：一是依托金融行业发展，扎根金融行业办学，服务金融行业需求；二是学校为国家金融事业而办，教师为国家金融事业而教，学生为国家金融事业而学。65年的悉心耕耘打造了特色鲜明的xx金融文化，即金融教育文化、金融创新文化和金融服务文化。近一年来，学校借助“十二五收官”和“十三五开局”之力，努力通过建设
2015“规划年”、“法制年”、“改革年”和“提升年”，构画xx升本后第二个十年，特别是“十三五”发展的宏伟蓝图。我们将继续沿着“继承”和“创新”这两条主线开展工作，既做好“继承”这篇好文章，更加做好“创新”这篇大文章，科学地论证新的办学定位点，大胆地抢占新的学科制高点，敏锐地寻求新的办学增长点，审慎地谋划新的办学创新点，广泛地拓展新的办学协同点，坚持开门办学和开放办学。最近几个月，学校先后与政府、大型国企、知名媒体、国际名校展开合作。中国人民银行总行、南方日报、广州日报、xx集团、诺丁汉大学、西澳大学等都成了我们新的战略合作伙伴。如今，外界对我校的评价有“三气”：应用研究接地气、人才培养有人气、金融行业有名气。
今天我也想借此机会与大家分享我对大学、大学核心价值和办学元素的粗浅思考。首先，大学是什么？关于大学本质问题的讨论，古今中外从来没有停止过。综述先贤的观点就是八个字：开启心智，健全人格。中国大学自诞生之日起，无论是抗争救亡年代还是和平建设时期，都打上了深沉的时代烙印。这是历史赋予大学教育的责任和使命。而今，大学教育与合拍时势的呼声、大学教育的功利取向和受教育者的趋利心态，使大学和大学教育在不知不觉中失去了本真，失去了大学教育本身的价值和方向，失去了大学教育原有的独立性和超越性，使教育者变成了经费奖励、优游江湖的追逐者，使受教育者变成了胸无大志、目光肤浅的打工仔。
英国诗人约翰·梅斯菲尔德对“不朽的大学”有过这样的描述：“世间的事物很少能有像大学那般辉煌。当防线崩瘫，价值崩溃，水坝倒塌，洪水为害，前途变得灰暗，古迹沦为泥淖时，只要有大学屹立在那里，它就屹立闪光；只要它存在，人那颗被引导去从事美满探索的自由心灵仍会给人类带来智慧。”回头看看因超越时代而不朽的大学，她们因不朽的思想和思想家而为后代尊崇铭记，因引领时代、颠覆旧有、启迪新知、创造历史而为后人仰慕纪念，因在动荡的年代始终坚守独立的品格和追求经世的价值而得以旺盛生命和活力，毫无例外。大学可以没有大树大楼，但不能没有大师，更不能没有思想和灵魂，这是大学精神和价值之
所在。
大学教育的历史责任和使命必须传承，大学服务社会的宗旨任务必须恪守，但绝不能以适应时代为借口让功利主义价值观弥漫校园，误导青年学生。作为教育者，我们有责任全面地传授正能量的价值取向，使受教育者具有崇高的理想、远大的抱负和健康的人格。大学校园应该是启蒙思想、播撒理想主义种子的乐土，应该是健全人格、培育核心价值取向的热土，应该是鼓吹志向、问询谁主沉浮的殿堂。胸无崇高理想何以成为大才？胸无远大抱负何以成就大业？胸无国仅有家又何以报效国家和人类？
由此我想到第二个问题——当代教师的定位。传统上教师被定位为知识的传播者，但如今仅仅做知识的传播者是远远不够的，课堂已不再是学生获取知识和信息的主要来源。要真正无愧于“人类灵魂工程师”的美称，教师必须转型，成为前沿思想、先进理念、创新方法、高端科技、梦想抱负、独立思维、精神价值的传播者、引领者和构建者。作为教者，其最大魅力在于向学生传递思想、价值和精神。
做思想的开创者和引领者对教师的创新能力、思维水平、知识结构提出了更高的要求，在教育方法、教学技巧、创新意识等方面更是挑战。以色列前总理佩雷斯在他读小学放学回家时，母亲通常会问两个问题：今天你在学校有没有问一个让老师回答不了的问题？你今天在学校有没有做一件让老师和同学们觉得印象深刻的事情？我们的教师能不能像佩雷斯之母那样启导我们的学生开启智慧人生，让他们每天都能站在巨人的肩上观察世界，感悟人生，研究问题？！为了适应未来创新教育和个性化教育的趋势，作为校长，我强烈倡导“研究型教师，应用型教育”这样的理念。
老师要转型，强烈的创新意识是前提。我要讲的第三个问题是教学与科研的关系。在不少大学存在这样的悖论，搞教学的不太愿意搞科研，搞科研的又不太愿意搞教学，前者觉得水平不够，辛苦劳累，后者则不屑教学，认为是雕虫小技，在不自觉中将教学与科研对立起来。从我个人经历看来，教学和科研只是一枚硬币的两面，不可分割，相辅相成。教学必须有科研支撑，否则就是教书匠式的知识传授，毫无创新可言，没有科研支撑的教学一定是质量不高的、创新元素缺乏的。应用型教育没有科研支撑只能是技工性的知识和信息传授，不做科研的老师何来前沿思想、创新方法和精神价值传授给学生呢？科研是教师永葆教学活力、提升课堂教育质量的根本之道。教学是教师的立命之本，科研是教师的立身之基。学科专业建设都离不开创新驱动，科研是源动力。搞科研要富于精神理想，要有国家高度和国际视野，要善于从大处观察、小处着手。搞科研还要有牺牲精神，要当作兴趣、事业、精神来追求，不可急功近利。老师最明智的人生投资是科研，老师最大的荣耀是教好书育好人。
老师搞教学科研、教书育人，学校应该为他们做什么？这使我想到第四个问题，就是学校与老师的关系。简单地说，就是“帮”和“助”的关系，学校帮老师实现他们心中的梦想，老师助学校实现建设发展的梦想。对老师来说，最大的梦想应该是教好书育好人，培养出行业领袖和社会精英，对学校来说，最大的梦想应该是为教书育人营造最好的软硬环境，尤其是软环境，让老师励学乐教，潜心教研教改和科研创新。为了营造有利于老师和学生发展的环境，学校近期强化了顶层设计，从办学理念、制度安排、方
案设计、激励模式、结构优化、待遇改善等方面创新体制机制，为老师提升解套，为老师发展排忧。
老师们，同志们，同学们，中国金融高等教育迎来了前所未有的发展转型机遇。学校正借助十三五教育发展规划的东风，谋划升本第二个十年该如何发展，思考建设什么样的xx和怎样建设xx的战略问题。我们已经初步形成了重要的办学思想和发展构架，包括办学理念、办学定位、发展战略、具体方案和措施。xx将办成一所国内知名的应用型金融品牌大学，成为广东金融强省建设的支撑者、区域金融事业发展的引领者和国家金融高等教育的示范者。分两步走：在十三五期间，我们将想方设法夯实学科、专业、队伍、硬件和软件基础，构建
初步满足申办大学的目标体系，到十四五后期达到改办大学的全部硬性指标，使xx成为中国第一所“金融大学”，实现“应用型金融品牌大学”的宏伟目标。
在实现宏伟目标的征程中，全体xx人必须精诚团结，奋发图强，守望相助，恪守“明德、敏学、笃行、致远”的校训，牢记“金融为根、育人为本、应用为先、创新为范”的理念，秉承“励学乐教、求实拓新”的精神，营造“敬仰科学、敬奉真理、敬慕学术、敬畏知识”的学术文化氛围，弘扬“敢于突破、善于攻坚、勇于攀峰”的创新意志，共同为实现“应用型金融品牌大学”的xx梦而努力。
在实现宏伟目标的征程中，我们需要建立一支真正具有领导才干、政策水平、业务精湛的干部队伍，树立正确的价值导向和用人导向，培养一支具有潜在领导力、凝聚力、执行力和把控力的后备队伍，摆脱陈旧观念束缚，排除区域意识干扰，摒弃门户差别偏见，斩断背景裙带关系，营造科学、规范、健康用人环境。在我校长眼里只有两个派别——实力派和实干派：政治品质好、业务水平高、行政能力强、工作实绩优的xx人更应该得到尊重和器重，更应该得到组织的培养和重用。
在实现宏伟目标的征程中，我们不准以区域将人分派，不能以学科将人分界，不可以偏见将人分类。作为校长，我的眼里只有一种人——xx人，凡是思为学校所想、行为学校所需、忧为学校所急、立志为学校、为国家、为人类做出贡献的人都是xx人，都应该得到全体xx人的尊重和敬佩，凡是做出特殊和突出贡献的xx人永远值得xx人铭记。在此我提议以最热烈的掌声感谢xx的老领导、老前辈、老员工，感谢他们６５年对学校默默无闻的奉献、关心和支持。
最后再次祝全体教职工和全体老同志节日快乐，身体健康，吉祥幸福。感恩每一位尊敬的老师，是你们撑起了xx这片天地，感谢每一位可爱的同学，是你们为校园带来了青春与活力。希望你们努力成为志向远大、视野开阔、功底深厚、素养优良的创新型和创业型人才。老师们，同志们，同学们，我们很幸运生活在一个伟大的时代，经历和享受着时代赋予我们的机遇和福祉。我们不能辜负了时代的重托，不能冷落了时代的呼唤。让我们一起祝福祖国，祝福每一位xx人，祝福我们共同的家园越办越好，明天一定会更加灿烂！谢谢大家。篇二：(大学)在2014年教师节庆祝表彰大会暨开学典礼上的讲话 在2014年教师节庆祝表彰大会暨开学典礼上的讲话
尊敬的各位老师，同志们：
今天，我们隆重集会，共同庆祝第30个教师节。30年沧桑巨变，30年成就辉煌。首先，请允许我代表学校向长期以来默默耕耘在学校教学、科研以及管理工作第一线的全体老师和教育工作者，致以节日的祝贺和崇高的敬意！向全校离退休老同志、老教育工作者，致以节日的慰问和衷心的感谢！向受到表彰的优秀教师、先进教育工作者，以及大运会代表团、优秀教练员、优秀运动员，表示热烈的祝贺！
我们开着这个会既是为了庆祝教师节，也是为了总结成绩，提出要求，为新学期的注入活力。我们知道，评价一个老师好不好，不要那么多的表格和程序。在教师节的时候，如果已经离开你的学生再也想不起你，你就是一个不怎么样
的老师。要做一个让学生一辈子记住的老师，让学生一辈子都能够怀念你，我觉得这样老师就做到家了。明天就是教师节了，不一定会有走出校门的学子们都给你发个短信，打个电话，送个问候。学生并不看重你怎样的学历，怎样的职称，而是看重你是不是真心去关心你的学生！所以，教师这份工作不好干，但要真做好了，会有无上的光荣。今年在咱们学生毕业离校的那一天，我们班子成员到校门口和同学们告别一下，在校门口待了一会，看到我们很多老师和同学们在那儿相拥而泣，很多老师眼泪哗哗??我特别感动，因为有了广大教师的无私奉献和苦干实干，我们才有这样好的传统，好的校风。
时至今年教师节，我们站在了学生规模突破四万人的历史关口；时至今年的教师节，我
们的专任教师总数首次突破1600人；时至今年的教师节，赴国外与台湾教育考察的教师已超过500人；时至今年的教师节，学校人事分配制度改革深入推进，新校区后勤服务保障与物业社会化水平又迈上了一个更高的台阶，老师们的经济待遇、工作生活条件将得到更大改善；时至今年的教师节，我们新引进的年轻教师可以入住敞亮的、高档次的单身公寓，结束单身教师校外分散居住的历史；时至今年的教师节，我们的教育教学改革、环境育人创新系列项目推进已迈出坚实的步伐，并初显成效；时至今年的教师节，我们欣喜地开启了国际合作办学的大门，篇三：庆祝教师节暨表彰大会讲话稿
庆祝教师节暨表彰大会讲话稿
庆祝教师节暨表彰大会讲话稿
老师们、同志们：
大家下午好！
在第xx个教师节即将到来之际，我们今天在这里隆重聚会，表彰获得全国及全省荣誉称号的优秀教师、学校第三届“十佳教师”以及抗风救灾工作先进集体与先进个人，举行新教师入职宣誓，以此纪念和庆祝属于我们自己的节日。在此，我谨代表学校，向全校教师和教育工作者致以节日的问候！向受到表彰的教师和同志们表示热烈的祝贺！
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是科学文化知识的传播者，是精神文明的建设者，是青少年学生成长成才的引路人，是人类灵魂的工程师。教师是光荣的称号，教育工作是光荣的事业。教师节的设立，体现了党和国家对教育事业的高度重视和对教师的深切关怀，体现了全社会尊师重教的良好风尚。通过庆祝这一节日，我们既增添了作为人民教师和教育工作者的自豪感和神圣感，更增强了培养造就高质量人才、加快发展教育事业的使命感和责任感。
xx大学经过长期的不懈努力和艰苦奋斗，形成了今天来之不易的良好办学局面，取得了有目共睹的改革发展成绩，在教育基础薄弱的xx地区建成了一所特色较为鲜明、达到全国地方院校先进水平的“211工程”综合性大学，跨入了国家高等教育重点建设高校布局的行列。特别是近年来取得了各项事业的快速发展，实现了办学条件显著改善，人才培养质量显著提升，学科和科研实力显著增强，社会影响和办学声誉显著扩大。这些成绩的取得，是学校历届师生员工励精图治、团结奋斗的结果，其中，广大教师发挥了至关重要的核心和基础作用。是老师们的辛勤耕耘和精心培育，造就了一批又一批优秀、出色的海大学子；是老师们的孜孜以求和不懈探索，创造了丰硕而有影响的学术成果；是老师们的坚守传承和砥砺前行，孕育、发展了xx大学“海纳百川、大道致远”、“自强敬业、厚德弘毅”的文化传统和大学精神。今天受表彰的教师，是学校教师队伍中的优秀代表，我们广大教师中所具有的爱岗敬业、甘为人梯，关爱学生、悉心哺育，为人师表、言传身教，严谨治学、追求真知等等良好师德师风，在他们身上表现得尤为明显。希望受表彰的教师在今后的工作中再接再厉，不断取得新的更大成绩。也希望其他的老师们向受表彰的教师看齐，努力做学生爱戴、人民满意的教师。 xx大学办学不断取得可喜进步，学校的其他教育工作者包括广大干部职工也是功不可没。是他们的辛苦付出和默默奉献，不断克服了学校改革和建设中的困难，营造和维护了良好的育人环境和办学秩序，为教学科研的顺利开展和学校各项事业持续发展提供了
坚实的服务保障。前不久超强台风“威马逊”给我校造成了重大损失，危急关头，学校各有关部门和单位的干部职工和部分师生，不畏个人安危抢险救灾，不顾身心疲惫半个多月连续作战，今天受表彰的抗风救灾工作先进集体和先进个人只是他们的代表。在他们身上，体现了顾全大局、爱校如家的主人翁精神，体现了忠于职守、勇于担当的负责精神，体现了攻坚克难、艰苦奋斗的拼搏精神，体现了风雨同舟、共克时艰的团结精神。
借此机会，我代表学校向辛勤耕耘在教学、科研、管理服务第一线，为学校不断提高教育质量和办学水平付出心血、作出贡献的全体教师和干部职工，表示衷心的感谢和崇高的敬
意！
无论是今天受表彰的教师表现出来的良好师德师风，还是抗风救灾工作先进集体和先进个人表现出来的可贵精神，都是与我们学校的优良传统一脉相承的，是我们传承、培育和发展大学精神的重要内容。特别是在他们身上突出表现出来的“献身教育、忠于事业、爱校如家、爱生如子”的思想品质和精神境界，更值得我们大力弘扬。对教育事业忠诚，是我们尽职尽责培育人才的不竭动力。对学校热爱，是我们维护师生共同利益、实现共同发展的重要前提。对学生关爱，是我们成为合格教师和教育工作者的最基本要求。教育是需要爱的，教育不是冷冰冰的说教，晓之以理，更要动之以情。教育的生命在于爱心的传递，有爱心的教育，才是有生命的教育；有爱心的老师，才能培养出有作为的学生。今天在座的老师们和同志们，多数是大学毕业后已工作多年的，我们只要认真回忆一下就是会发现，当初大学学习期间老师们讲过哪些知识可能都记不清了，但是某位老师也许是不经意的一份关爱，却往往会牢记在心甚至受益终身。因此，我们的每一位教师和干部职工，都要抱着对教育事业的深厚感情，坚持以人为本、以生为本，用真情去关心、爱护学生，用真诚去与学生多接触、多交流、多沟通，用真心去帮助学生发展、激励学生成长、鼓舞学生奋进，努力成为学生的良师益友，成为学生成长成才的领路人和助推者。在今天的大会上，我们专门安排了新教师入职宣誓仪式，目的就是要增强对教师职业和身份的归属感、荣誉感和责任感，激励我们广大教师和干部职工，把忠诚教育事业、为学校发展贡献力量作为自己的第一追求；把履行育人神圣职责、立德树人作为自己的第一要务；把关爱学生、帮助学生成长成才作为自己的第一责任。总之，“献身教育、忠于事业、爱校如家、爱生如子”应当成为xx大学每一位教师和干部职工共同的自觉意识和价值追求，成为校园文化和大学精神的核心内涵，成为学校人文底蕴的精髓，激励和鞭策我们为提高人才培养质量、为建设高水平大学而不懈奋进。 当前，xx大学正处于大力推进内涵发展、加快向高水平大学转型升级的关键时期。把学校建设成为有特色、高水平的全国百强高校，为国家和xx经济社会发展提供高水平的人才服务和智力支持，既是政府和社会的殷切期望，也是我们全校师生员工努力奋斗的目标。为了早日实现这一目标，学校提出，要全力以赴提升学生的社会竞争力和教师的社会影响力，并把提升这两个力作为学校今后一切工作的出发点和落脚点，作为建设全国百强高校的主抓手。 学生强则学校强。学生的社会竞争力是学校人才培养质量的直接体现，重点包括学生以 正确世界观、人生观、价值观做人做事的思想力，自主掌握新知识、新技能的学习力，将所学知识、技能转化为解决实际问题的实践力，不断自我突破、自我提高、自我完善的创造力等等。提升学生的社会竞争力，必须坚持教育以人为本、以学生为主体的理念，学校一切工作都要体现“教书育人、管理育人、服务育人”的基本要求，切切实实做到“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”。学校办学的全过程，包括从学科专业设置、培养方案制订、教育教学内容与方法、课内课外活动组织，到校园建设与管理的各个方面，都必须以是否有利于提升学生的社会竞争力为衡量标准，必须以符合学生发展需要、着眼学生前途为最高准则。
教师兴则学校兴。教师的社会影响力是学校办学水平的重要标志，主要包括教师在国内外相关学科专业领域形成的学术影响力，引导、影响学生成长成才并以师德风范影响社会的教学影响力，为经济社会发展作出直接贡献的社会服务力，推动社会先进文化建设的文化传承与创新力等。提升教师的社会影响力，必须坚持办学以人为本、以教师为主体的理念。学校办学必须紧紧依靠教师队伍，必须全面服务教师队伍，所有政策导向和资源配置都要以教师为重、以教师为先，以是否有利于提升教师的社会影响力作为基本依据，为广大教师悉心于教书育人、潜心于科研创新、用心于社会服务和文化建设，创造良好条件，提供有力支持。 提升学生的社会竞争力和教师的社会影响力，需要全校上下的共同努力。学校将在进一步深入研究的基础上，从规划制订、计划安排、政策导向、制度设计、资源配置、工作部署、