篇一：校园手机调研报告
一、前言.......................................................................................................................... 2 校园文化的特点 ........................................................................................................ 2 （校园）消费者群体特征 .......................................................................................... 2 二、关于大学校园手机市场的调查报告 ............................................................................ 4
4调查方法： ............................................................................................................ 5 三、调研数据分析............................................................................................................ 5 消费者需求：............................................................................................................ 5 手机购买信息搜集渠道： .......................................................................................... 5 影响消费者购买决策的主要信息搜集渠道： .............................................................. 6 四、校园手机策划方案..................................................................................................... 6
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关于校园手机的策划方案
一、前言
随着经济的发展，人们生活水平不断提高，通信技术的不断进步，手机已经逐渐成为人们生活中不可或缺的一部分。拥有手机不再是少数人的专利，大学的手机市场也成为了手机上瞄准的一个不可忽视的市场，其市场前景广阔。
校园文化的特点
校园文化有其自己的独特性，作为一个学生团体，他们有自己的社交圈，有自己的思想，但与其他社会人员不痛的是他们的思想过于理想化、唯美化，喜欢把自己固化在一个很少与外界相接触甚至不接触的小天地里，所以对他们的接触最好是走进校园，或者有针对性的宣传，才有效果。
（校园）消费者群体特征
目前，中国有430多所高校，近千万大学生，每年应届毕业生200
多万人，这就使得各高校成为手机市场中重要的一部分领域。其消费群体特征主要表现在以下方面：
? 消费群体属纯消费者，他们用于手机购买的钱大多来自父母。 ? 消费的盲目性和趋从性较强，他们喜欢跟着时尚步伐，追求个性、潮流，购买行为大多没有计划性。
? 攀比心里，往往不能从自身需要出发，超前消费以满足自己的虚荣心。
? 消费观念新潮，习惯高科技产品，追求手机多功能和时尚。 ? 受网络影响购买消费程度高，通过参考手机网站页面介绍、贴吧的评论来进行购买决策。
? 新毕业的大学生由于中作的需要等原因，所以对通讯工作的功能要求和需求较高。
对于校园的手机市场，按学校消费大致可分为三类：
1） 高端消费者。特点：追求时尚、个性化，手机等数码产品更新速度快。消费能力在2000元以上。
2）大众消费者。特点：追求功能多样化的同时也注重价格，热衷于性价比较高的手机、中高端智能机和一些外观时尚的非智能机以及音乐手机，对于一些最新款手机往往不会考虑。消费能在在
1000~2000元。
3）低端消费者。特点：重实用，更在意价格，对手机的选择往往以国产机为主，也有一些大牌的低端机。消费心理复杂，大致可分为两类：重质量忽视功能和重功能忽视质量，主要是消费一些国产机、高仿机、音乐手机、山寨机。
二、关于大学校园手机市场的调查报告 1.调查目的：
近年来，随着手机在大学校园的普及，越来越多的手机厂商把目光投向了大学校园这一潜在的巨大市场。为了了解手机在大学生中的使用情况和消费 情况，掌握手机在大学的销售情况和市场前景，我们决定以大学生为调查对象，对校园里的手机市场做一次调查。通过调研活动了解我校校内的手机市场和消费者的消费心理和消费方式，有针对性的通过产品有效组合和定位以满足消费者心理需求，为相关策划宣传活动提供依据。
2. 调查对象简述：
本次调查的对象是陕西理工学院（南校区）所有在校的大学生，参加调查的小组人员共计7人，共发放有效问卷30份。被调查者当有男生有19人，女生有11人。
3.调查内容：
大学生对于手机的消费情况，包括影响消费者手机购买决策的因素、对于
产品功能的关注度、手机信息获取途径以及对于售后服务的注重情况。调查时间为2012年4月13日到2012年4月17日
4调查方法：
1）首先确定问卷内容及格式。
2）随即抽样调查，发放问卷。
3）调查完成后，对调查统计数据进行分析。
4）以书面形式撰写调查报告。
三、调研数据分析
消费者需求：
调查数据显示有60%到70%的学生都有一部手机，并且有些学生还不止一部，调查过程中我们还了解到近期仍然有一部分学生要更换手机，对校园手机市场来说，这是一个潜在的市场。当今社会里，对于大学生来说手机已经越来越普及，大学生已经成为手机市场中不可忽视的一部分。 手机购买信息搜集渠道：
对于站在时代前沿的当代80后，90后来说，了解手机的信息主要集中在网络和媒体广告宣传两大方面，因特网普及的时代里，每一个大学生对网络已经不是那么的陌生。
篇二：校园网调查报告
摘 要
在信息时代，校园网在校园管理中起着至关重要的作用，校园网服务的好坏关系到整个校园管理的好坏，为了了解现状我校校园网的发展状况，通过向在校生发放问卷，在收集、整理和分析校园网满意度调查数据的基础上，将校园网满意度分为校园网目前状况的满意度和对进行改进建议的满意度两大方面，首先运用描述统计分析、方差分析和相关分析对校园网满意度进行分析，运用T检验进行检验，然后指出其不足之处并对其提出建议。
关键词
校园网；满意度；描述统计；相关分析；交叉分析；T检验；
校园网满意度调查报告
随着信息技术在教育行业的渗透，多媒体计算机在教育教学过程中的普遍应用，校园网络的建设提到了重要的议事日程。“十五”期间中国教育信息化已列为国家重点工程之一，而校园网络的建设则是教育信息化的核心与基础，校园网已成为学校必备的重要信息基础设施，它是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络多媒体网络；是一个基于校园学习、生活、娱乐、游戏、创业为主题的SNS网络平台，其规模和应用水平已成为了衡量学校教学与科研综合实力的重要标志。鉴于此，本文对校园网的满意度进行相应调查。
一、调查背景
（一）调查目的
为了准确把握校园网建设现状与发展趋势，了解我校校园网是否能满足学生的需要并对学生对校园网的满意度进行信息调查回馈，以解决校园网存在的问
题，努力满足学生需要，并在此基础上持续改进，从而提升学生对校园网的满意度，完善整个校园网的建设。
（二）调查对象及其调查方法
此次调查访问对象是。。在校大学生，采用的是简单随机抽样调查方式，应用问卷调查法，发放问卷80份，通过严格筛选，最终整理出的有效问卷数为65份，有效率达到81.25%，其中男生占得比率为49.23%，女生占得比率为50.77%，大一占的比率为18.46%，大二占得比率为24.62%，大三占得比率为38.46%，大四占得比率为18.46%。
（三）调查内容
1. 对校园网现状指标满意度的调查
2. 如果对校园网进行相关改进的同意度调查
3. 校园网的使用频率和对看待校园网与个人学习之间的关系调查 4. 不同年级对学生评价网络中心管理关系的调查 5. 男生与女生经常使用校园网情况存不存在差异
6. 男生对校园网的收费满意度与女生对校园网的收费满意度有没有差别
二、调查结果
（一）学生对校园网现状各因素总体满意，但是其中对网速以
及咨询服务不满意的人较多
对校园网满意度情况，是同学根据自己在一段时间对校园网使用后的一个认知评估，是衡量校园网的重要参数，这些满意度包括校园收费满意度、网速满意度、咨询服务满意度、安全防范满意度以及网络资源满意度，这些取值会直接影响到我们对整个校园网的满意度，进而影响我们对校园网的选择与应用，因此，对现状校园网各方面的满意度进行分析是很有必要的。结果显示如下表1：
表 1 现状因素满意度分布表
从上表可以看出，对收费满意度绝大多数学生86.15%基本满意，大约12.31%不满意，1.53%的学生非常不满意；对网络速度只有56.92%的学生基本满意，有27.69%的学生不满意，有高达15.38%的学生非常不满意；对咨询服务满意度绝大多数同学70.77%的学生满意，有21.54%的学生不满意，7.69%的学生非常不满意；对于安全防范满意度，绝大多数学生84.62%的学生满意，13.85%的学生不满意，1.54%的学生非常不满意；对于网络资源满意度，基本上96.92%的学生满意，只有3.08%的学生不满意。基本分布图如图1：
图 1 现状满意度分布表
上述分析中可以看出大都持中立态度，对先用校园网没有很满意也没有不满意，尤其是收费满意度与网络资源满意度满意度很高，但是学生们普遍认为咨询
服务与网络速度不好，所以要想提高校园网的满意度，就必须提高校园网的网速以及咨询服务水平，其他每一个指标都还存在不满意，说明校园网在这些方面也还有很多需要加强的地方。
（二）可以通过开放校外
IP访问校内资源，学生的同意度最
大
在了解了校园网现状的同时，也对校园网的一些条例进行改进，这就需要对这些指标进行分析，在现有校园网基础上，如果进行这些改进，学生对这些指标的满意度，进而找到合适的方案提高学生对校园网的满意度，这些改进包括如果加快网速但是要上调费用学生的同意度、为保障学生休息，晚上11:30断网、为保证校园网正常运行，对一些软件进行限制以及开放校外IP。结果显示如下表2：
表 2 改进同意度分布表
从上表可以看出，在上调费用的基础上加速网速有69.23%的同意，但是有30.78%不同意；为了保障休息时间，11:30断网只有58.46%的学生同意，有高达29.23%的学生不同意，12.31%的学生非常不同意；为保证网页正常运行，对软件进行限制，61.54%的学生同意，但是有35.38%的学生不同意,3.08%的学生非常不同意；对于开放校外访问，有高达93.85%的学生同意。图表表示如图2：
图 2 改进指标同意度分布图
分析结果显示在这几个改进措施里，为了保证学生休息，晚上11:30断网这个措施不同意的人高达29.23%，还有为了加快网速，提高上网费用，也有30.78%的人不同意，限制软件以保证网页正常运行的也有35.38%的学生不同意，所以如果依靠提高网速而上调费用与为保证休息而断网或限制软件运行这三种改进措施都不太可取，但是为了提高校园网满意度，可以通过开放校外访问，因为有高达93.85%的人同意。
（三）校园网使用情况分析
1.校园网的使用频率和看待校园网与个人学习关系之间有联系
学生以学为主，教学以教为主，应以提供平台为主，在进行分析的时候，我们很容易联想到，是不是经常使用校园网的学生对看待校园网与个人学习关系的不不同呢，它们间是不是存在是关系呢，因而进行相关分析，相关分析是研究变量间线性密切程度的一种统计方法，应用SPSS，进行双变量相关分析，结果显示如表3：
表 3 相关系数表
篇三：关于大学生校园生活的调查报告
关于长沙理工大学生校园生活的调查报告
成型1102 任俊凯
调查背景
当今的大学生往往是只学习专业知识，并没有更多地与社会接触。而在国外，如美国，它们的学生同样是采取休学分的制度，可是学校的政策放地更宽，学生可以在学习的同时，踏入社会，寻求工作。那样学生可以及时到了解自己的不足，了解现在社会上所需要的什么样的人才。对比之下，国外的大学生总体的竞争实力，就强于我国的大学生。所以，我国大学生应该走出过去那种单一的成才道路，要走多元化的道路，成为综合型复合人才，从而才能更好地适应社会的发展。但近几年的大学生表现出低素质.低能力??这种种的现象已使大学生在公众心中的形象有所动摇。
那么，大学四年的生活到底给了我们这些当代大学生什么？是知识？品质？能力？还是一无所得？
调查目的
大学生是社会的新鲜血液,大学生的综合素质的高低影响着社会的发展,而学校是培养大学生的主要基地,所以大学生的校园生活在很大程度上影响着大学生各方面能力的培养,为了更好的了解我校大学生的校园生活情况,特作此调查!
调查问卷的分析
1调查的对象及范围
本次调查的对象为长沙理工大学的在校生，即各学院院的学生，调查总计发放问卷200份，
收回有效问卷183份（分别来自新生：52人；大二学生：78人；大三53人），回收率91.5% 调查结果值得我们深思。
2调查的方法
本次调查采用随机抽样的方法，主要以调查问卷为主，实地访问为辅，在甘饴园，汀香园门口对本校学生进行了调查.
3调查的结果
在所调查的学生里，有的是城镇学生，也有的是农村学生，来自五湖四海。每人都有着各自的梦想，对未来的期待来到了大学！他们在没上大学的时候，在高中甚至更早就设想着自己的大学是什么样的，大学的学活是怎样的！但，他们一旦在大学里生活上一个月、一年、几
年，他们有的人就会失望的说：“现在的大学生活和我当初所期待的完全不一样，简直是天壤之别！”在我们所调查的人群中有90.5%的大学生说他们的现在的生活和高中时所期待的不一样。有的抱怨说学校环境不好，有的抱怨说学校设施不全，有的抱怨说学校师资水平不够等等，表现出一系列的不满，却他们很少考虑自身的问题。
在学习的过程中，他们遇到问题或困难的话，很少去查阅资料，自己解决它们，更有甚者会置之不理。但还是有52.3%学生会向讲师或同学们咨询，来解决。大学应该培养学生自学的能力，不能一遇到事就要寻求别人的帮助，应该学会独立的生活、独立的思考，做一个自强自立的人！
大学的校园生活可以说是丰富多彩的，各式各样的活动，让他们从中汲取着不同的营养，大学的生活已经很接近社会了，被人们称为“小社会”。在这小社会里每个人都可以尽情的发挥，展示自己的才华与能力。同时，也可以锻炼学生社会交往能力，处理突发事物的能力等等。58%的学生都积极的参加学校里的活动，都认为在活动中，不仅能锻炼自己的勇气，还增加了自己的社会交往能力，交际圈也扩大了！但有近21%的学生却对于这些活动不予理会，认为这些都是些没有意义的事，不如将这些时间用在其他的事情上，如上网、谈对象等。
恋爱，在大学里是很常见的事，这时的青年不再像儿童那样满足于血缘带来的亲近，而有意识地结交一些个人密友。大学生正处在这个发展迅速的关口，有许多烦恼不能也不愿向长辈倾诉。于是大多数人发现，如果没有一个可互相吐露心声的亲密知己，日子将很难过。到了青年中、晚期，亲密关系的需要进一步发展，此时的朋友已不仅仅是倾诉对象。人格的交流，背景的融会，这些对青年的交友影响都很大。进入大学校园，对大多数人来说意味着脱离以前的群体进入新环境。青年必须重新建立各种关系。烦恼、寂寞、通过交流完善自我等等多重目的使青年对亲密关系的需求空前强烈。亲密关系发展的顶点就是爱情。除了父母，青年恐怕不会承认有比恋人更亲密的人，而且恋人间的亲密在某些方面是父母子女间关系所比不上的。因此，对亲密关系的追求把孤独的大学生引向恋爱是极其自然的事。调查中有81.2%的学生认为恋爱在大学的校园生活里占有重要的地位，让不少大学生走进恋爱的大河。但也有部分人反映说，是“随风”走的，看见别人搞对象，自己也想搞一个，满足自己的虚荣心。
调查时发现，有近40%的学生会因为多彩的生活，而忘记自己父母的生日，还有21.25%人说他们也不知会不会忘记，可能吧！父母给了我们生命，他们为我们呕心沥血，操劳大半辈子，希望我们有一个很好的前程，我们应怀以感恩的心来对待他们，让他们知道我们也时刻在想着他们。
不同于紧张的高中生活，大学的生活是十分宽松的、自由的，很多时间成了学生的课余时间，他们对于这些时间，有不同利用方式。16.39%的学生选择去做家教或兼职，这样不仅可以减小家庭的负担，还可以增加自己的工作经验和生活阅历；34.32%的学生选择上网(玩游戏、聊天等)，他们一旦闲下来，就觉得生活很空虚没意思；还有20.15%的学生选择学习，他们解释说：“一切都是虚的，只有自己学到了真本事，那才是真的！”当然还部分人会选择做些其他的事情来打发这些课余时间。总之，不管怎么利用这些时间，只要在不影响学习的情况下，过的充实，那么你就做的就很成功。
对于大学生的心理需要，也做了调查。主要的都集中到情感沟通、人际交往、学习升学压力、职业选择四个方面。青春期冲动引发各种各样的情感冲击与困惑，被潜在地、不大愿意言明
地提出来。因为由情感问题引起的各种心理问题涉及个人隐私，不愿和家人同学说，造成内心承受过大的情感压力，影响正常的学业。对于刚入学不久的新生，问题大多集中在由高中向大学的心理转变与适应，以及在大学中如何处理好人际关系等方面。对新环境的不适应与逃避，使一些学生留恋网上聊天，寻求网络刺激，借以排解心中的苦闷，再加上琐事劳神，用来学习的时间就被分散了。一向存有的自信经历一次次的失败，就开始产生怀疑、焦虑与恐惧，形成一种恶性循环。最终，导致厌学，甚至辍学的事发生。对于高年级的学生来说考研与择业的未来设计也使得一些同学很困惑。一方面，可能专业不是自己感兴趣的，没有学习的动力，另一方面，自我设定的目标很高，加上大学生自身群体竞争又很激烈，使得一些学生难以承受心理重负。产生巨大的学习升学压力。
现在，校园里流行的一个词语就是“郁闷”。“郁闷”就像一面镜子，反映了大学生心理世界，表达出许多大学生上下求索的徘徊和朦胧情感的困惑。如果这种郁闷长时间得不到解决和释放，必然会影响大学生心理健康，从而产生心理疾病。自杀仅仅是大学生心理健康问题的极端方式。中国青少年研究中心的调查显示：大学生心理行为障碍率16%-25.4%，并且有上升趋势。
解决这些问题的最好方法就是沟通！大学生的心理话需要有人倾听和理解。在现阶段社会资源还不够充裕的情况，鼓励大学校园内自助、大学校园之间互助、社会力量介入等等方式。让大学生都能将自己内心的苦闷或快乐，都能有朋友与他们分享。使他们能真正的快乐起来，从而实现属于他们自己的未来！
建议与决策
大学是人生的关键阶段,是人生最美好的时段.可以说19岁到23岁是人生精力最充沛的时代,这时的体力、记忆力、反映能力都达到了巅峰.我们要充分地利用好这段时间,来更好地发展自己.
对于大学生来,首先是学习方面:要有远大的目标.斯大林曾经说过,伟大的精力产生伟大的抱负.没有远大的目标,大学四年将是无精打采和萎靡不振的. 在大学里应该给自己一个目标,让你的生命燃烧.带着问题去学,并且以自学为主.没有问题的学生不是好学生.以自学为主并不是否定课堂教学,课堂教学很重要,它能引导你怎样更好的去学.要扩展自己的知识面,大学生是知识分子的后备军,要注重各科的协调发展,这将决定你能否成为国家的栋梁之才. 充分利用学校给大学生提供的实习机会，争取更多的培训机会. 借助网络来了解现在世界最新动态，拓展自己的视野.
其次是业余生活:发展自己的兴趣爱好,在业余时间多学一些与自己兴趣有关的东西,不要把业余时间全用来上网（如玩游戏、看小说）等一些不利于自身发展的事上, 应充分利用在校学习的时间，为自己补充所需知识和技能。包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考技能资格证书等。这将有助于我们把理论与实践结合起来,提高自己的社交能力,提高自己的素质.要处理好自己的感情问题,最好在大学时期不要谈恋爱,如果谈恋爱,不要整天沉迷于二人世界,耽误自己的学业,要分清什么是主什么是次,不要让自己后悔!
结束语
当今社会的竞争越来越激烈,随之而来的社会生活节奏也越来越快.而当代大学生在经过近乎惨烈的中学时候后,进入到相对清闲的大学生活,大都进入一种松散的生活状态.学习,活动,工作(兼职,家教或其他),上网,恋爱??在多选择的校园生活中,更多的人选择了后面的,上网玩游戏等虚度年华.大学生长期地这样的状态下生活,以后会是怎样?
大学生有责任和义务来磨练自己!在学习专业知识的同时,不忘参与社会实践,跟上社会的脚步,不要如同蹲“星级”监狱一样,将自己封闭在校园之中,封闭太久,终究会跟不上社会前进的步伐.校园这个小社会,给大学生太多的保护,宽容和自由.一个大学生要想真正的完善自己,不但要在专业技能上下工夫,更应积极参加校园活动,和参与社会实践,磨砺自己，增长见识,做一个符合现代社会的大学生!
每个人的生命历程只有一次。如果大学生能活在充满“诱惑”的现实中，自觉的选择和追求应有的人生价值，这对于大学生实现自己的人生价值具有重提高自己的理论素养；与时俱进，保持蓬勃的朝气；正确对待生活境遇，丰富自己的人生；奋力拼搏，全面提高能力；一个道德高尚、人格健全、素质全面的大学生才是社会的期盼、人民的期盼。为了人生的未来和未来的人生，为了社会的未来和未来的社会，让我们不断丰富自我，去追求一个有价值的人生吧！
现在，先从自己的努力做起吧，为了自己，也是为了祖国。
附录一
当代大学生校园生活的调查问卷
为了探索当代大学生校园生活的真实情况，今天长沙理工大学生的校园生活情况。请你仔细填写各项内容，我们将对您的全部信息保密，
性别： 年龄：
民族： 来自：（城镇，农村）
所在院校:
科类：（文史类，理工类，其他）
专业：
1、你高中时期期待的大学生活与现在的大学的校园生活一样吗？
A、一样 B、不一样 C、没感觉
2、你认为在大学里学习和生活哪一个重要呢？
A、学习 B、生活C、两者都重要
3、在学习的过程中，如果遇到了困难你会怎样解决它们?
A、向讲师或同学咨询
B、查阅资料，自行解决
C、置之不理
4、在大学的校园生活中不免举办各种各样的活动，你是怎样对待他们的？
A、积极参加 B、偶尔参加 C、不予理会
5、请问，你是怎样利用你的业余时间的？
A、去做家教或兼职 B、上网玩游戏、聊天
C、学习 D、其他
6、对于每个大学生来说上网普遍的事，那末你去上网都做些什莫呢？
A、阅资料B、打游戏、聊天 C、其他
7、请问，“恋爱”在大学的校园生活中占有怎样的地位？
A、重要 B、不重要 C、不清楚
8、你是否了解自己所学的专业吗？
A、了解 B 、了解一点 C、不清楚
9、你关注自己的专业以及将来的本专业的就业情况吗？
A、密切关注 B 、偶尔一下 C 、不清楚
10、不同于紧张的高中生活，大学生活是较为宽松的，那你是否已经规划了一份自己的“大学生职业生涯规划”呢？
A、有规划B、想过，但没做出来 C、没有规划
11、如果你所院校的饮食或管理存在问题，你将怎样做？
A、向有关部门提议，并要求改善
B、口头声讨，之后不了了之
C、无所谓
12、你认为(原文来自：wWw.xiaOcAofANweN.coM 小 草 范 文 网:校园分享调研报告)大学生是否应该多接触一下社会事物呢？
A、应该B、不应该 C 、无所谓
13、你是否会因为丰富多彩的校园生活而忘记自己父母的生日呢？
A、不会B、会 C 、不知道