篇一：警示语大全
1.弘杨社会公德，告别不文明行为
2.用公德规范言行，用文明美化心灵
3.公告装心中，文明贵在行动
4.道德凝聚力量，文明传播希望
5.市民是城市的形象，城市是市民的精神
6.德育重在坚持，文明贵在行动
7.让志愿者成为城市文明的宣传者、示范者、监督者
8.人人都是文明城市创建志愿者，个个都是文明创建主力军
9.人人参与，为争创文明城市增光添彩
10.人人动手，全民参与，争创文明城市
11.人人参与城市创建，个个争当文明市民
12.文明是城市之魂，美德是立身之本
13.经济是城市的实力，文明是城市的魅力
14.争做文明市民，创建文明城市
15.创建文明城市，优化城市环境，促进经济发展
16.创建文明城市，推动经济社会又好又快发展
17.创建文明城市，改善投资环境
18.创建文明城市，建设富裕文明和谐文明新济源
19.创建文明城市，创造良好社会环境
20.创建文明城市，倡树文明新风
质量标语
1.重视产品质量，加强企业管理
2.质量是企业的生命，质量是企业的效益，质量是企业发展的动力，质量靠全体员工去保证
3.质量是企业生存的根基，需人人来扶持
4.产品好象一朵花，枝繁叶茂靠大家
5.全民讲质量，质量利全民
6.优质精神，上下一心
7.同心协力，提高品质
8.强化竞争意识，营造团队精神
9.团结一条心，石头变成金
10.质量靠大家，情系你我他
11.同心协力创佳绩，敬业乐群齐参与
12.齐心协力，共创优质境界
13.全员参与，持这以恒
14.深化质量管理，提高产品质量
15.以精立业，以质取胜
16.百年大计，质量第一
17.提高质量，从我做起
18.要想效益好，就要质量高
19.加强质量意识，端正质量态度，规范质量行为，树立质量风气
20.质量第一，从我做起
21.质量来自精心操作
22.质量放松，劳而无功
23.工作是要“做好”而不是“做了”
24.21世纪是质量世纪从现在做起，从我做起，为创造世界级质量的产品而不懈努力
25.力臻完善，永不摆休
26.产品质量好，全靠工作质量保
27.要想行的通，练好质量功
28.生产再忙，莫忘质量
29.质量做的好，错漏自然少
30.要把质量保，管理不能少；要想质量高，管理要更好
31.时时讲质量，树立生命观
32.居安思危，提高责任感，坚持不懈抓产品质量
33.讲求实效，完善管理；提升品质，增创效益
34.老兄！品管不是空想，而是起而行的工作
35.产品质量无缺陷，顾客服务无抱怨
36.品质一马当先，业绩遥遥领先
37.勿以小恶而为之，勿以小善而不为之
38.该说说到，说到做到，做到有效
39.一流的质量来源于一流的管理
40.精益求精，铸造品质的典范
41.人人都有改善的能力，事事都有改善的余地
42.追求至善凭技术开拓市场，凭管理增创效益，凭服务树立形象
43.质量创郊率，效率出效益
44.没有最好只是更好
45.严师出高徒，精工出细活
46.企业要兴旺，质量是保证
47.平日用心做得好，企业提升跟着跑
48.创名牌、夺优质，全厂员工齐努力
49.多流一把汗，多操一份心，网创一批优质品
50.坚持一流管理，生产一流产品，提供一泫服务，创建一流企业
51.提倡巧干不甘落后苦干，鼓励做好不是做了
52.巩固强项，缩减弱项，把握机会，避免危机
53.明天，会是质量日
54.百分之一的失误，百分之百的损失
55.品质观念须放眼于大局，着手于微小
56.品质最重要，每个环节要做到
57.要想企业不衰老，建立体系须趁早
58.等待是失败的源头，行动是成功的开始
59.iso9000不只是目标，而是坚守的原则
60.iso9000不是口号，是实际的付出，行动的配合
61.9000推行无难事，同心协力好办事
62.推行iso9000不走样，企业生存发展有希望
63.贯标认证，人人参与，从我做起
64.建立质量体系，重在务求实效
65.事事落到实处，安全有备无患
66.顾客满意是我们永远不变的宗旨
67.创质量第一，让顾客满意
68.提供一流的服务，树立一流的品质意识
69.用对我自己的永远不满意，来换取顾客的永远满意
70.“上帝”在您心中，质量在您手中
71.以精立业，满足用户需要；以质取胜，制做可靠产品；以诚相待，提供优质服务
72.要想产品销得好，产品质量最重要
73.质量不仅由生产者决定，更应由顾客决定
74.改善既改革，改革先革心
75.信誉来源于质量，质量不源于素质
76.企业成功的秘诀，在于对人才、产品、服务三项品质的支持
77.善战者，求之于势，不责于人，故能择人优势
78.成功者找方法，失败者找籍口
79.团结、开拓、务实、求精
80.不转机制就转岗，不换观念就换人
81.企业兴旺，从我做起
82.你的任务就是唤醒你沉睡的智慧
83.增强质量意识，提高全员素质篇二：学校宣传标语大全
学校宣传标语大全
1、出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为
2、顽强的毅力可以征服世界上任何一座山峰
3、千里始足下，高山起微尘
4、学而不思则罔，思而不学则殆
5、敏而好学，不耻下问
6、人生包括两个部分：过去的是一个梦；未来的是一个希望
7、在风雨中飞翔的鸟才是勇敢的，顶着困难往前跑的人才是有出息的
8、大海的浪花靠劲风吹起，生活的浪花靠理想鼓起
9、汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀
10、多一份投入，多一种学习，多一些反思，多一点执着
11、鹰美在高空中，花美在绿丛中，话美在道理中，人美在劳动中
12、只有一条路可以通往远大的目标及伟大的事业：力量和坚韧
13、人有多少知识，就有多少力量
14、日出唤醒大地，读书唤醒头脑
15、生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像没有翅膀
16、一个真正美的心灵总是有所作为而且是一个实实在在的人
17、乐观是一首激昂的进行曲，时时鼓舞着你对事业的进取精神
18、在宁静的环境，悠闲的心情静静地读书，是人生最有味的享受
19、世界上荣誉的桂冠，都用荆棘纺织而成
20、一个人可以得到他想做的一切，需要的只是坚忍不拔的毅力和持久不懈的努力
21、学习是创造的前提，又是创造的过程。
22、懦夫把困难当作沉重的包袱，勇士把困难当作前进的阶梯
23、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日
24、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的
25、胜利者往往是从坚持到最后五分钟的时间中得来的
26、天下无难事，只怕有心人
27、力览前贤国与家，成由勤俭破由奢
28、母亲赋予了我们以灵魂和肉体，我就以我的灵肉来探索人生
29、千锤成利器，百炼成纯钢
30、不管理想多么美好，总得扎根在现实的土壤里
31、书到用时方恨少，事非经过不知难
32、路虽近，不行不到；事虽小，不为不成
33、天生我材必有用
34、长风破浪会有时，直挂云帆济(转载自：www.xiaocaOfaNWen.com 小草 范 文 网:台阶上公德警示语?)沧海
35、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞
36、只有学习精彩，生命才精彩；只有学习成功，事业才成功
37、有志者自有千方百计，无志者只有千难万难
38、知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人
39、现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁
40、立志不高，则溺于流俗；称身不严，则入于匪辞
41、欲穷千里目，更上一层楼
42、绳锯木断，水滴石穿
办公楼走廊
1、一切伟大的事业，或者说一切大事，都是由小事组成的
2、想，要壮志凌云；干，要脚踏实地
3、少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干
4、道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深
5、创新是一个民族进步的灵魂
6、对于事业的抱负和理想，是以“真”为开始，“善”为历程，“美”为最终目标
7、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗
8、希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎
9、你无法教会别人任何东西，你只能帮助别人发现一些东西。
食 堂
1、一粒粮食一粒汗篇三：安全标语大全
安全标语、经典安全标语大全
经典安全标语
1.事故出于麻痹，安全来于警惕。
2.质量是安全基础，安全为生产前提。
3.无知加大意必危险，防护加警惕保安全。
4.安全是生命之本，违章是事故之源。
5.保安全千日不足，出事故一日有余。
6.安全和效益结伴而行，事故与损失同时发生。
7.企业效益最重要，防火安全第一条。
8.安全就是节约，安全就是生命。
9.安全是生命的基石，安全是欢乐的阶梯。
10.骄傲自满是事故的导火索，谦虚谨慎是安全的铺路石。
11.安全编织幸福的花环，违章酿成悔恨的苦酒。
12.车轮一转想责任，油门紧连行人命。
13.安全警句千条万条，安全生产第一条。千计万计，安全教育第一计。
14.多看一眼，安全保险。多防一步，少出事故。
15.安全不离口，规章不离手。安不可忘危，治不可忘乱。
16.安全法规血写成，违章害己害亲人。
17.安全是幸福家庭的保证，事故是人生悲剧的祸根。
18.安全生产勿侥幸，违章蛮干要人命。
19.遵守规则，欢笑的亲人。违章行车，狞笑的是死神。
20.安全人人抓，幸福千万家。安全两天敌，违章和麻痹。
21.安全来于警惕，事故处于麻痹。巧干带来安全，蛮干招来祸端。
22.安全生产你管我管，大家管才平安。事故隐患你查我查，人人查方安全。
23.冒险是事故之友，谨慎为安全之本。
24.安全不能指望事后诸葛，为了安全须三思而后行。
25.容忍危险等于作法自毙，谨慎行事才能安然无恙。
26.安全是职工的生命线，职工是安全的负责人。
27.防火须不放过一点火种，防事故须勿存半点侥幸。
28.安全措施订得细，事故预防有保证，宁为安全操碎心，不让事故害人民。
29.你对违章讲人情，事故对你不留情。无情于违章惩处，有情于幸福家庭。
30.出门无牵挂，先把火源查。火灾不难防，重在守规章。
31.造高楼靠打基础，保安全靠抓班组。制度严格漏洞少，措施得力安全好。
32.不怕千日紧，只怕一时松。疾病从口入，事故由松出。
33.安全要讲，事故要防，安不忘危，乐不忘忧。
34.安全生产挂嘴上，不如现场跑几趟。安全生产月几园，违章蛮干缺半边。
35.安全管理完善求精，人身事故实现为零。安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。
36.宁可千日不松无事，不可一日不防酿祸。抓基础从大处着眼，防隐患从小处着手。
37.小心无大错，粗心铸大过。生产秩序乱，事故到处有。
38.人最宝贵，安全第一。我要安全，安全为我。
39.互让半步，处处通途。步步小心，平安是金。
40.时时注意安全，处处预防事故。
41.居安思危，警钟常鸣
42.安全来于警惕，事故出于麻痹
43.安全为了生产，生产必须安全
44.安全是生命之本，违章是事故之源
45.树立企业安全形象，促进安全文明生产
46.安全是生命之本，违章是事故之源
47.安全生产，人人有责
48.遵章守纪，保障安全
49.事故不难防 重在守规章
50.一人违章，众人遭殃
51.安全一万天，事故一瞬间
52.人人讲安全，事事为安全；时时想安全，处处要安全
53.生产再忙 安全不忘
54.劳动创造财富 安全带来幸福
55.落实安全规章制度 强化安全防范措施
56.安全生产 重在预防
q02 多看一眼，安全保险；多防一步，少出事故。 q03 工作为了生活好，安全为了活到老。
篇二：文明上网之宣传标语)
文明上网之宣传标语1.自觉遵纪守法，倡导社会公德，促进绿色网络建设；提倡先进文化，摒弃消极颓废，促进网络文明健康；提倡自主创新，摒弃盗版剽窃，促进网络应用繁荣；提倡互相尊重，摒弃造谣诽谤，促进网络和谐共处；提倡诚实守信，摒弃弄虚作假，促进网络安全可信；提倡社会关爱，摒弃低俗沉迷，促进少年健康成长；提倡公平竞争，摒弃尔虞我诈，促进网络百花齐放；提倡人人受益，消除数字鸿沟，促进信息资源共享。
2.上网不上瘾，健康又文明。
3.倡议文明上网，承诺网上文明，共建文明网络。
4.网络资源要利用，网络文明要谨记。
5.网上冲浪要有度，沉迷早晚会翻船。
6.充分利用网络便捷之利，坚决抵制网络低俗之风。
7.丰富的网络让人心充实，纯净的心灵使网络文明。
8.不劝君戒网，劝君莫被网。
9.网络提高知识的速度，文明提高生活的质量。
10.不昧己心，不尽人情，不竭物力，文明上网。
11.网文化之精华，络天下之精英，闻世间之正事，明做人之德行。
12.文明上网，快乐健康；文明上网，利于成长；文明上网，提升修养；文明上网，放飞梦想。
13.沉迷网络游戏，人生就会没戏；远离网络游戏，演好人生这场戏。
14.除网络陋习，讲勤学上进，树文明新风。
15.网络无边，青春有限，珍惜时间，文明上网。
16. 弘扬阳光网络,抵御不良信息。
17.健康绿色上网,共建和谐网络。
18.共同维护网络健康,共享绿色心灵。
19.文明上网心中记,绿色网络大家建。
20. 出口文明，净化心灵；网络沟通无限，文明健康相伴；网络资源要利用，网络文明要谨记；倡导文明言行，传播文明观念；构建网络文明，树立网络新风；远离网络垃圾，共建网络文明；倡导文明言行，抵制低俗之风；健康绿色上网，共建和谐网络；弘扬阳光网络，抵御不良信息；文明上网心中记，绿色网络大家建。
篇三：警示语实践活动
三年级语文下册综合学习活动方案 关于警示语
──三年级语文下册综合学习活动方案（原创、成果展示型）
教学总目标：
通过对警示语的调查，初步学会有目的地搜集和处理信息，学习创作警示语并进行交流，指导学生课后继续开展“我警示语”的不拘体裁的写作活动。
初步养成留心信息的好习惯，初步学会搜集和运用信息，并善于和别人交流信息。
了解警示与的创作形式，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
通过搜集、交流、创作警示语对学生进一步进行自觉遵守社会秩序和社会公德的自我教育能力。
教学重难点：
初步学会有目的地搜集和整理信息。
利用信息，学习创作警示语，写出“我警示语”的不拘体裁的作品。
教学总课时：1周（五课时）
教学总过程：
一、准备阶段（一课时）
教学内容：
1．激发学生对警示语的兴趣；
2．指导学生根据兴趣确定搜集警示语的内容；
3．根据警示语的内容对学生进行分组，指导组内分工。
教学过程：
激趣导入（出示彩图及相关警示语）
1．“当世界上只剩下最后一滴水时，那就是我们的眼泪！------请节约用水”
2．“为了等待你的归来，我一夜未眠”主人──节约用电
3．“说话学百灵，礼貌又动听。”──语言文明
4．“走路学花猫，下楼静悄悄。”──课间文明
5．“滴滴情深自来水，请你拭去我的泪──请节约用水”
6．“举手投足间，别忘了我饥饿的大嘴”──果皮箱。
7．“玩耍嬉戏要当心，安全警钟常在心”──课间活动
这些为了警告提示的语言叫警示语。说说这些警示语是在告诉人们什么？
（为了警示那些不遵守规则的人，警示人们自觉遵守公共秩序，维护社会公德，使社会达到更和谐。）
（设计理念：兴趣是最好的老师！特别是小学生更是因为对某种事物感兴趣，他才会去思考，全身心地去做。）
（二）确定话题
1．出示问题你知道在哪些地方可以看到警示语？你认为哪些地方需要警示语？
2．生先议论，再答。（当生面露难色时，师引导：星期天，和父母到动物园玩，我们可以在哪些地方看到警示语？学校的生活中，操场上，过道上，教室内，水池旁，我们可以看到哪些警示语？放学了，沿着公路往家走，我们可以看到哪些警示语？）
（设计理念：由易到难，本生就符合孩子的认知规律，更能激发学生的探究欲望，同时扩展学生的思维广度与深度。）
3．出示问题：你了解警示语的创作的哪些知识？（生自由发言）4．教师引导学生归类整理问题。
5．师生共同确定调查研究内容：⑴按不同目的，张贴的不同地点分类的警示语（①交通、安全（贴在车尾玻璃上，挂在高手公路上，张贴在公路边）②环保（插在草坪上，花丛旁??）③文明（贴在果皮箱旁，贴在过道上，贴在医院墙上，图书馆??）（④节约（出现在水池旁，教室里，食堂里??⑤其他。⑵按不同写作手法分类的警示语。①按祈使句书写，②用拟人手法书写，③用引用古诗词修辞手法书写，④其他。
（三）指导分组
1．复习获取信息的方法。
2．根据学生的兴趣爱好，兼顾能力进行分组，确定组长。
3．指导组长根据同学的特长和调查内容进行初步分工。（出示建议：组长负责召集全体组员，安排具体工作；每组最好有摄影师、资料抄写员、资料整理员、协调员、成果汇报负责人等；力图做到每个组员有事做。）
4．小组成员拟订一个简单的资料搜集计划。
（四）注意事项（强调安全等）
（五）作业布置
利用课余时间，在组长召集下根据搜集计划去搜集相关资料。
二、搜集整理阶段（二课时）
第一课时
（一）导入
同学们，从你们的脸上，从你们手中，我知道利用课余时间你们已搜集了许多资料，这节课，我们就来对所搜集的资料进行整理。
（二）学习方法
1．出示资料筛选标准（是否与研究课题有关；是否已有；是否与自己有不同的看法。）
2．以不同目的，不同地点张贴分类的警示语（⑴交通、安全（贴在车尾玻璃上，挂在高手公路上，张贴在公路边）⑵环保（插在草坪上，花丛旁??）⑶文明（贴在果皮箱旁，贴在过道上，贴在医院墙上，图书馆??）（⑷节约（出现在水池旁，教室里，食堂里??⑸其他，具体讲解如何筛选。
（三）筛选资料（小组讨论，共同决定）
（四）形成观点
1．按不同写作手法，指导学生理解警示语。明白警示语中渗透的情感和道理，为进一步创作警示语打下基础。
2．各组分析本小组所整理好的资料，讨论形成观点。（师巡视，师只作建议）
（五）作业布置
利用课余时间修改并完善本组的观点。
第二课时
教学内容：
1．指导学生根据调查内容来搜集整理警示语并以手抄报或图文形式呈现出来；
2．指导学生整理资料时，明白警示语中渗透的情感和道理，逐步形成自己的观点，为进一步创作警示语打下基础；
3．根据学生调查内容及所搜集整理的资料，鼓励学生搜集搜集有关警示语的不同表现手法，如调查报告、建议书、童话等形式的作品，并以多种形式来（如演示文稿，小报等形式）来汇报搜集成果，形成富有特色的作品。
4．鼓励学生由警示语想开去，围绕一个主题写篇文章。
教学过程：
（一）导入
通过上节课的搜集整理资料，想必各个小组对自己的资料相当熟悉。通过整理你们理解了警示语，明白了警示语中渗透的情感和道理，哪个组愿意来汇报一下？
（二）汇报所理解的警示语内容。
（三）汇报警示语不同的写法。
1．搜集有关警示语，不同修辞手法，搜集有关警示语的不同表现手法，复习调查报告、建议书、童话等写作形式的基本写法。（调查报告分四部分：问题的提出、调查方法、调查情况和资料整理、结论；童话要用拟人的手法；建议书要写标题，称呼，建议的原因及建议的内容，祝语，写建议人的姓名，写建议的日期）
2．讨论：是否还有其他的写法？你们组想用怎样的形式来汇报研究成果？鼓励学生由警示语想开去，围绕一个主题写篇文章。（文章形式、演示文稿、电子小报、手抄报、表格、图文结合等）
（设计理念：对于小学生来说，没有什么事物是只有唯一的表现形式。灵动的思想会让他们有许多的奇思妙想，他们会给予我们许多的惊喜。而对于“调查报告”这一大人都头痛的
文体，我们只是要求他们了解一点，会写“简单”的而已。因此，这个讨论问题的设置只是为了不禁锢他们的思维，保护他们那会想象的翅膀。）
3．分组形成作品（师巡视、指导）
（四）作业布置
利用课余时间完成作品。
三、汇报阶段（二课时）
第一课时
教学内容：
1．分研究小组汇报研究成果；
2．注重对学生口语表达能力、习作能力等多种能力的培养；
教学过程：
（一）导入。
（将学生完成的警示语手抄本，配有图画的警示语或图片贴在教室周围。）
教师出示一则手抄报，指其中一则警示语。
师：同学们，请看老师手指的是什么？（警示语）
（二）理解警示语并领悟警示语的创作方法。
1．过渡。
师：同学们在生活中见过警示语吗？
师：在哪儿见过？谁来说说？
（车尾）
师：是什么？请说出来。
（不要吻我，我怕羞。车尾）（我是肉肉，车是馍馍，大家都叫我肉夹馍，好吃，别尝。车尾窗上）