篇一：班级风采展示大赛策划书
班级风采展示大赛策划书
一、活动主题：彰显班级风采 诠释集体内涵
二、活动目的：增强我院各班学生集体荣誉感与自豪感，增强班级凝聚力与向心力，展现管理学院班级风采，体现管理文化，活跃班级气氛。
三、活动时间：待定
四、活动宣传方式：海报、宣传板、横幅、网络
五、参与对象：全院各班自愿报名
六、流程：
初赛：
各班以PPT的形式参赛，PPT要求展示的内容包括：
1、班级简介。（作一个班级的自我介绍，一个班级就像是一个人，会有自己的性格，这个简单明了的介绍要突出这个性格与班级的风格，也就是说给大家一个各自班级的名片，让别人认识自己的班级，此项不参与评分）
2、班徽与口号的设计（该项占30分）
a班徽的内容、象征意义（此评分项，以班徽的象征内容，意义为标准评分。）
班徽是否能够充分表现各自班级的特色；
是否能够直观的体现班级精神；
是否具有内涵；寓意是否深刻）（8分）
班级口号（评分标准为口号是否响亮；是否积极向上；是否新颖。）（8分）
b图案效果（本项从艺术设计的角度进行评分，图案是否美观大方，色彩搭配是否协调合适。）（8分）
c 创新（整个班徽的设计是否创新，让人印象深刻，耳目一新）（6分）
3、宿舍设计（该项占30分）
要求：每一参赛班级要分别展示出一个男生宿舍与一个女生宿舍的设计结果，用图片的方式展示，图片必须包括宿舍全景加某一景致特写。 a 布局美观、干净整洁（10分）
b 舍名(每一参赛宿舍要为自己的宿舍取名。舍名要求反映班级，宿舍的特色，要好听，有内涵)（10分）
c 温馨感（宿舍也就是同学们的一个家，评分标准要看设计宿舍是否能够让人有一种家的感觉，是否心情愉快，生活在里面是否舒适）（10分）
4、班级活动（该项占30分）
a 精神风貌（10分）
b 形式多样丰富多彩（10分）
c 活动意义（10分）
5、整个PPT制作的效果（单纯从PPT制作手法上评分）（10分） PPT的评分标准有以下几项：
四大版块的设计顺序完全由参赛班级决定，但必须把以上各部分包括进去，于是就要看PPT整个设计是否连贯；内容是否清晰明白；是否图文并茂，是否生动形象，技术是否成熟。
决赛
说明：决赛的形式为参赛班级的节目表演。
1．具体内容不限，可以是歌咏，合唱，独唱，小品，相声，话剧，舞蹈，走秀，诗歌朗诵等等。
2．时间限定在3 到5分钟（语言类可以考虑加长）
决赛评分标准：
（1）节目思想内容
节目积极向上，能够很好的表现自己的班级的风采，集体精神。8——12分
节目积极向上，很好的展现了班级某个人的才艺。 1——7分
（2）演员精神风貌
饱满的投入演出，表现非常好。 3——4分
演员热情一般。 1——2分
（3）艺术效果
能唤起观众热情、有吸引力、现场气氛浓重 18——24分
比较顺利的完成艺术表演、有一定的吸引力 11——17分
基本完成艺术表演1——10分
附：1.此次活动要求班级的每一个人都投入其中，贡献力量与创意。不同的版块
要分配给不同的同学完成，最后再制作出PPT，而不是某一个人的工作，要在前期的宣传中向大家说明这一点，
2.决赛入围班级人数由最先报名班级数也就是初赛班级数决定。
篇二：班级风采大赛方案定稿
卓同教育集团
初中部班级风采大赛实施方案
筹办本届班级风采大赛。
二、活动目的：
本次班级风采大赛，涉及小组建设、班级建设、学风建设、清洁常规、文明就寝就餐规范、四能四会、安全意识等多方面内容，旨在培养各个班级之间互相学习、互相竞争的态势，促进各班级开展丰富多彩的班级文化活动，增强班级成员的集体荣誉感和凝聚力，激发团体成员的创新能力，塑造特色，铸就班魂，达到经验共享，互相促进的目的，为校园的文化建设、学风建设形成良好的舆论环境和内生动力，也为班级间提供一场包含多元文化的合作交流盛会。同时，本次活动通过加强对学生的引导，使初中部学生进一步成为“语言文雅”“举止优雅”“气质儒雅”“品位高雅”的卓同学子，使初中部学生进一步成为“能说会道”“能写会算”“能歌善舞”“能处会交”的卓同学子。
三、组织机构
总 策 划：许校长 副总策划：陈 胜 统 筹：王 锋 副 组 长：王锋 李昭松 何志琼 吴小平 胡光秘 胡小琴 组 员：卓同--熊定勇 陈本德 周开银 冯开建 熊林 杨 洁 聂燕平 育才--吴春容 邓永银 唐贵华 米敬黄 孙建 谢茂芳 谭 丽 袁光平 龙亚晨
四、活动对象：初中部全体师生
为了进一步推进班集体建设，初中部在响应学校班级风采大赛指导思想的情况下，根据初中部实际情况，决定组织 一、活动主题：智慧 魅力 交流 提升 组 长：何德军 侯 可
六、实施步骤：
第一阶段：（宣传动员期）
时间：2015年4月6日--4月10日；加强宣传动员，班主任和学生要高度重视；
2015年4月13日召开“班级风采大赛”活动启动大会；
第二阶段：（初赛比赛项目)
时间：2015年5月4---5月29日；
内容：班级内涵建设、常规考核、考试业绩、师生荣誉。
方式：学生工作处按照常规量化考核方案和
1．班级内涵文化建设：
（1）要求：5月26日前对各班班级内涵建设进行检查评比，考核得分计入活动总分。
（2）方式：评委由部分领导、部分任课教师、部门干事、自管会干部、团委干部组成，去掉一个最高分和一个最低分，取其平均分进行评比；具体要求：制定评分细则，负责人：吴春容 熊定勇。
2.前期德育常规考核：前期班级常规汇总，责任人：吴春容 熊定勇（开校至5月16日）
3.半期考试业绩：半期考试考核汇总，责任人：邓永银 陈本德
4.师生荣誉：从2014年下期开校至2015年5月16日，本班师生所获得的各类奖项加分，个人按年级1分/人、学部1.5分/人、校级2分/人、区级2.5分/人、市级3分/人、省级3.5分/人、国家级4分/人，加入本项得分；集按年级2分/个、学部3分/个、校级4分/个、区级5分/个、市级6分/个、省级7分/个、国家级8分/个，加入本项得分。（凡学月、半期、开学典礼表彰的各班平均分配的表彰不计入本项目）责任人：熊定勇 吴春容
第三阶段：班级风采团队展示决赛
时间安排：育才--2015年6月12日（周五）晚19：00——21：00
卓同—2015年6月14日晚18：50——20：30
决赛项目：
“放飞理想”班级风采大PK
要求：以“放飞理想”未主题，以班为单位，全员参与（鼓励科任教师及生活教师参与），进行才艺大比拼。
才艺项目：声乐、器乐、舞蹈、表演、书法、舞台剧、小品、绘画、体育、演讲等，形式不限，有关道具和材料自备。
节目要求：内容健康向上，题材新颖，形式多样，有师生互动，科任教师全员参与，富有鲜明的时代精神和多姿多彩的校园文化特点,评分要求参考“班级风采大PK评分细则”。
展示时间：班级发展视频展示1分钟+才艺展示5—9分钟（总时长不超过10分钟）
责任人：各年级执行校长或学区负责行政
七、评比表彰：
(一)“十佳优秀班级奖”
1.名额：待定
2.奖品：(1)奖励班级奖金200.00元，奖班级精美奖牌一个，代表无限荣耀，奖班主任“十佳班主任”荣誉证 书一个；（2）校园电视台将为获奖班级制作专题片；
（二）“单项奖”：分别对班级内涵建设、常规考核、考试业绩、师生荣誉进行评比（除成绩以年级为单位外，其它项目拉通评比，评选参赛班级的40%），其中评选：
卓同校区：一等奖：2个（加班级5月常规考核分1.5分，班主任荣誉证书一个）；
二等奖：3个（加班级5月常规考核分1分，班主任荣誉证书一个，）；
三等奖：3个（加班级5月常规考核分0.5分，班主任荣誉证书一个）；
育才校区：一等奖：4个（加班级5月常规考核分1.5分，班主任荣誉证书一个）；
二等奖：6个（加班级5月常规考核分1分，班主任荣誉证书一个，）；
三等奖：6个（加班级5月常规考核分0.5分，班主任荣誉证书一个）；
（三）“优秀团队奖”：
以年级部或学区为单位，按初赛比赛成绩占80%分，决赛比赛成绩占20%评出年级名次。第一名按80元/班的标准奖励到年级，第二名按70元/班的标准奖励到年级，第三名按60元/班奖励到年级。
八、工作要求
（一）高度重视，认真组织。各班主任要将风采大赛作为班级德育工作的一项重点工作来抓，各年级部根据本部实际，成立领导小组，加强对本年级级培训和展示活动的指导和督导。
（二）参加决赛的班级以年级或学区为单位，集中团队智慧共同打造。
（三）积极行动，全员参与。各班主任要采取多种形式在本班宣传，加强师生互动，增进理解，讲求实效，全员参与。
（四）公平公正，表彰先进，塑造典型，总结反思，弘扬育才正能量，加大宣传和推广力度。
（五）对不积极参与或弃权的班级，扣本期常规考核分2分，当周不评“流动红旗班”当月不评“明星班级”，本期不评优秀班级，并责成年级执行校长或负责行政约谈相关人员。
卓同教育集团初中部学工处
2015年5月
篇三：班级风采大赛演讲稿样品
12机电班班级风采展示大赛
有一种力量如大海边的岩石，任凭那海浪的冲刷，也带不走一颗沙粒，激起那美丽的浪
花；有一种力量如一泓清泉，任凭那高温的烧灼，也蒸不走其中的一滴，让希望再度燃起；有一种力量如一条溪流，任凭那高山的吸引，也始终如一，最终汇成一片大海。有一种力量叫团结，让41颗心紧紧的连在一起，唱出12机电班永恒的赞歌。作为机电专业的我们，热情大方，意气风发，顽强拼搏，用我们的激情诠释对生活的理解，点缀着电子的天堂。作为莘莘昌职学子，我们12机电努力做到最好。
2012年08月22日一纸通知书让我们相遇在一个名叫12机电班的大家庭， 等待已久
的军训生活留给我的第一感受就是辛苦；第一情感就是失望。但是短短两天的时间内，在教官严格教育与老师的下，置身于那声声坚定的口号中，我才深深地领悟当初的感受、当时的情感多么单一、多么幼稚。后来我们学会了坚持、坚强还有忍耐……
如今我们欢笑，合作，携手共进。在只属于我们的青葱岁月里尽情挥洒，
寒去暑往，春华秋实，12机电班2012年9月以来已经整整走过了半个年头。在班主任
齐老师的领导下，成为一个个团结奋进、朝气蓬勃、温暖和谐的集体。41张笑脸，41个不同的个性支撑起了这个班级大厦，在这半年的时间里，我们在做好班级内部工作的同时，也在不断加强着班级的特色建设，逐步将我们12机电班打造成学习、文艺、体育、卫生、纪律各方面全面发展的先进集体，形成了“奋斗没有终点，成功自己实践”的班训。奋斗进取，开拓创新，在班主任的领导下，取得一个又一个的不错的成绩。
我们在12年秋季运动会上获得了困体第一名的骄人成绩。我们班的喻斌，黄镇两名同学
拿到各人的四项第一名，其他同学也是表现很出色。
129运动会上，我们班的同学在一人摔倒的不利情况下，在接力获得团体第二名的好成
绩。
在这个温暖的大家庭里，有一个小小的组织叫班委会，在过去的一个学期里，他一步步
的成长着，成熟着……
班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。班风的好
坏对班级建设，对我们每个人的成长都有很大的影响。为此，班委会同学多次齐聚一堂，共同讨论班级的建设计划，发扬民主精神，调动同学们的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中，以校规校纪为保障，使班风的形成有规可循，有章可依。另外，找准同学们的共性，如：相同的兴趣，相近的气质，相似的生活经历等等，根据同学们的需要，积极开展交流会，使同学们在活动中学到了知识，增进了交流，使同学们的个性得到了良好的融洽，促进了同
学们的共同发展，将大家融入到班级这个大家庭中，形成了共同奋进、共同成长、共同进步的良好氛围。这样一来，强化了大家的集体观念，团队归属感，形成了团结协作，拼搏进取的团队精神，形成了一股强大的班级凝聚力。
学风建设方面身为昌职的学子，我们深知不管在任何情况下，学习都是学生最主要的任务!我们秉承“先求人人成人，再求人人成才”的校训。在学习上我班制订了严肃的班规。学委着手建立并制定比较完善考勤制度，及时督促爱旷课的同学及时上课，在班内营造了良好的学习氛围，形成班内的学习小组，提倡“互帮、互助、互教、互学”。在班委的带领督促下，大家努力端正自己的学习态度，积极上自习。为了进一步端正同学们的学习态度，我们还开展了关于学风的主题班会，提高了同学们对学习的认识！
班级凝聚力 人心齐泰山移。班集体的凝聚力来源于每一位成员那份坚定而一致的信念。为了同一个理想，我们相聚12机电班，怀着雄心壮志，努力奔赴不同的光明未来。我们清楚地知道只有团结向上，拼搏协作的集体才是我们健康成长的摇篮。我们组织一起活动，换一个环境，也换一种心情。所有的烦恼在诉说与倾听之间烟消云散。那时候就感觉我们真的就是一个家，这就是我们最亲近的兄弟姐妹。
接下来是班级同学取得的荣誉 ：
班级不足之处：
1. 班级同学大多数没有找到学习的兴趣以及学习的动力
2. 班级课堂发言不是很活跃，和老师的沟通不多
3. 班级中还存在一些不文明的现象
努力方向：
1．制定完善的学习计划，增强同学们的学习效果
2．严格班规班纪，防范和杜绝班里的不文明现象
3．跟各位老师保持沟通，及时将同学们的所需向老师反映，更好的帮助老师开展工作，提高同学们的学习效率。
这就是我们的故事，故事还有很多，有机会我们会给大家展示更多。