篇一：高中美术教师资格证试讲教案
教案
一.
1.
2. 教材分析: 使用教材:人民教育出版社…………….. 本课的内容及在全书及章节的地位:
本课在教材中共占两个页码，在版面安排上形成一个对称蝴蝶页。
内容分成上下两个部分。上部分为课程内容部分，下部分主要为参考素
材部分，也是课程内容的一个步骤。课程内容部分可以分为左右两个部
分。左半部分是两幅中国古代山水画名作和本课的简单提示，主要起引
导作用；右半部分介绍了运用电脑图像处理软件创作“山水画”的基本步
骤和几种变化形式。创作“山水画”所参照的就是沈周的《庐山高》。
本课是以“造型·表现”为主的课程，根据《全日制义务教育美术课
程标准》(实验稿)第四学段的阶段目标设课。
本课希望学生能在对中国传统绘画的意境和形式美认识、理解
并有一定体会的基础上，学会运用适当的电脑美术技巧，选择并利用适
当的图片素材，充分发挥自己的想像力，创作出一幅“山水画”作品。本
课其实是给学生有的放矢地学习利用电脑图像处理软件中的“滤镜”功能
提供一个平台，其目的在于借助电脑美术可以对多种多样的素材进行随
心所欲的造型和色彩处理的功能，将自己在前面课程所学的内容结合现
代化的创作手段进行综合的处理，全面提高自己的美术素养，同时认识
和理解传统绘画的独特创作方法结合电脑美术的特点所带来的新的思
维方式和表现方式。
本课希望学生能在对中国传统绘画的意境和形式美认识、理解并有
一定体会的基础上，学会运用适当的电脑美术技巧，选择并利用适当的
图片素材，充分发挥自己的想象力，创作出一副“山水画”
作品。其目的在于借助电脑美术可以对多种多样的素材进行随心所
欲的造型和色彩处理的功能，将自己在前面课程所学的内容结合现代化
的创作手段进行综合处理，全面提高自己的美术素养。
3. 教学思想方法分析:
二. 教学目标
1.知识与技能目标:
①学会根据自己创作的需要收集和选择适当的图片素材。②学会
运用电脑图像处理软件中的“滤镜”功能美术技巧，选择并利用适当的图
片素材，创作出一幅“山水画”作品
2.能力目标: 学生能在对中国传统绘画的意境和形式美认
识、理解并有一定体会的基础上, 认识利用电脑进行美术创
作。可以对多种多样的素材进行随心所欲的造型和色彩处理
的功能，将自己在前面课程所学的内容结合现代化的创作手
段进行综合的处理，全面提高自己的美术素
养，同时认识和理解传统绘画的独特创作方法,及对意境和形式美
的运用,结合电脑美术的特点所带来的新的思维方式和表现方式。
4. 情感目标: 培养学生对中国山水画的分析、理解，了成就及
有关使学生热爱中国传统绘画，感受自然与艺术的丰富多彩。
巩固对中国传统绘画美的认识和理解，锻炼和培养丰富的想象能力和创造精神。
三. 教学重点难点
（1）重点:在对意境和形式美内容的认识和理解上，运
用电脑图像处理功能进行创作。
（2）难点:如何在选择素材和创作中，融入自己对意境和形
式美内容的认识和理解。如何将“滤镜”功能进行合理组合使
用。
四.教学方法与手段
演示法、比较法等………..、
多媒体电脑网络教学
四. 教具准备
多媒体、 photoshop软件
五.学具准备
提前向学生布置作业：结合自己对意境和形式美内容的认识和理解，寻找图片素材，进行创作构思。
六. 教学过程
㈠组织教学。
1、展示学生课前收集的素材。
2、筛选图片（对已选素材进行汇总，特别需要结合自己对意境和形式美内容的认识和理解进行色彩、造型方面调整）
㈡导入新课
教室里响着古琴曲
在悠扬的古琴声中,让我和同学们一起走进今天的课堂,今天,我们学习的内容是《用电脑画山水画》.国画对于我们中国人来说并不陌生,一提起国画,人们就立刻会想起独有情趣的花鸟小品,或是细致典雅的工笔画,或是气势磅礴的写意山水画.通过同学们下去对山水画资料的查找,相信同学们对中国传统绘画有自己独特的感受.下面让我们一起再来回味一下.
篇二：2015年中学教资面试之人美版高中美术试讲方法与技巧
2015年中学教资面试之人美版高中美术试讲方法与
技巧
2015全国教师资格笔试在线估分-成绩早知道，面试先体验
美术学科教材中使用频率最高的就是人美版和人教版这两个版本的教材。其中人美版教材比人教版更让各位考生感到恐惧，因为人美版教材知识更加系统深入有些内容是大学美术理论课会用到的知识点。如果小学美术更多的在强调各种造型技术的学习，高中的人美版教材则更加复杂深奥，每一课都有非常多的知识点需要讲述，导致这样丰富的课程内容基本无法再15分钟的试讲时间面面俱到的讲解清楚。中公教育宋淼淼老师根据自己的上课经验，针对人美版高中美术的试讲提出了以下一些建议，希望对广大考生有所帮助。
首先以人美版高中美术教材的《宗教建筑与陵墓雕塑》这节课为例，我们来进行具体分析，并提出解题思路。《宗教雕塑与陵墓建筑》一课有两部分较为独立的知识体系，宗教建筑指的是大家非常熟悉的四大石窟，陵墓雕塑主要指的是霍去病墓雕塑，秦始皇兵马俑这两部分知识。如果考试方式为试讲，试讲时间为15分钟的话大家会如何进行我们的试讲安排呢？有种比较简单的方法，先把这节课横向分成两个独立的部分，并选择自己较为熟悉的那一半内容作为本次试讲的重点，如陵墓雕塑一部分作为主讲内容，导入时采用温故知新法，总结另一部分宗教建筑一部分知识点，从而把课堂重点放在陵墓雕塑部分。也可以按照原本的讲课思路按书本逻辑讲解，最后把没有讲完的知识点，在小结作业时进行强调。
总结来说，高中美术课一般是分课时进行的，掌握一些小的技巧可以减小考生的备课压力，也可以把课讲透讲深。希望对备考的各位有所帮助！
向上吧，广大的考生们！
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篇三：教师资格面试高中美术试讲教案：中国民间美术
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教师资格面试高中美术试讲教案：中国民间美术
教学目标：
1.通过讲述、演示和欣赏使学生明确中国民间美术的基本概念。
2.了解丰富多彩的民间美术形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系。
3.使学生明确民间美术的重大意义，丰富和发展学生的艺术创造力。
教学重点：
1.讲清并使学生理解民间美术的基本特点，民间美术在造型方面的特征及审美特征，是
使学生理解喜爱民间美术的关键。
2.进行继承民间艺术传统，发扬民族精神弘扬民族文化传统，进行爱国主义教育。
教学难点：
第二部分“如何界定民间美术？”和第五部分“如何理解民间美术的特征？”这两部分
内容理论性较强，其中还有一些专业名词。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民间美术是民族文化的重要组
成部分。因此，作为一个中国人，应该了解中国的民间美术。
二、学生讲解，对比欣赏
1.学生阅读本组作品介绍，并讨论总结其风格特点。
2.请每组推选解说员，讲解本类作品特点，本组同学作补充，逐个进行。
3.教师同时投影展示图片。
4.根据学生讲解，总结民间美术的三个特点(板书) ①实用简洁，因材施艺； ②质朴率
真，随意大方； ③热烈夸张，象征寓意。
在这一环节中需对民间美术的各种类的起源、发展、风格、作用，作一概括讲叙。
年画：又称木版年画，是一种运用木版彩色套印在纸上的画种，它是我国民间过年节时
张贴的一种民间画类，用以除旧岁、迎新春、美化环境、营造节日的喜庆欢乐气氛。我国在
长期的社会活动中，
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为了适应人们的生活和心理的需要而产生的民俗节日，经长期的社会传承固定下来，成
为民族传统文化习惯的组成部分。早在汉代民间就有在门上画勇士、贴门画的风俗，以后历
代不衰。全国各地均有年画，而且形成了各自的地方风格。最著名的当数北方的杨柳青年画
和南方的桃花坞年画。
杨柳青年画：刻工精丽、绘制细腻、色彩绚美，善于运用象征、寓意和夸张等艺术构思，
来表达人们的美好愿望与理想。作品通俗易懂、构图饱满、造型简练、色彩鲜艳、和谐典雅，
富有装饰趣味。
桃花坞年画：线条清秀，用色淡雅，题材广泛，构图饱满，形象鲜明，风格秀丽，具有
浓郁的地方特色。
风筝：在我国起源较早，最早见于记载的南北朝时期。开始用于传递书信，唐以后演变
成为玩具，又在上面加竹笛和丝弦，风吹后发出的声音如筝一般，故名风筝。风筝是信科技
与艺术于一身，融运动和娱乐为一体的艺术品。在我国南北广为流传。其中，北京、天津、
山东潍坊和江苏南通等都是扎制风筝的著名产地。
民间玩具：是民间美术中的一个种类。劳动人民以自己灵巧的双手，为下一代的成长，
就地取材、因材施艺，制作出精美的艺术品。这些玩具体现着劳动人民自己的审美情趣，蕴
含着劳动人民的意念、理想、(原文来自：wWw.xiaOcAofANweN.coM 小 草 范 文 网:高中美术班开班在领导面讲话)祝愿与爱心。它是对儿童进行审美和民风民俗培养的教具。
传说虎为兽中王，可籍虎威驱赶一切恶善。另外，“虎头虎脑”、“虎虎有生气”等又
是人们对孩子健康的比喻、表述。出于这种愿望和企盼，所以，民间玩具中以虎为题材的作
品很多。在造型上，往往突出虎的双目和利齿，以表现其威武、避邪的一面，同时，虎身上
又饰以吉祥花草，表现出吉祥的一面。
刺绣：多绣于鞋、枕头、肚兜、袜底、鞋垫、荷包、香包等小件物品上。这些刺绣纹样
大都隐喻对生活的热爱，对爱情的追求，祈求子孙万世、幸福长寿之意。如前所述，民间美
术的纹样大都是约定俗成的寓意符号，如：鱼、蝶、鸟、鼠喻男子，花、莲等植物多喻女子。
“鱼戏莲”、“蝶恋花”即隐喻男女的爱慕。
编织：在我国有着久远的历史，远在新石器时代就有各种编织工艺。织法种类多样，造
型美观、大方，实用结实，粗中有细、净中有色是我国传统编织品的特色。编织品可分六大
类：竹编、草编、藤编、柳编、棕编、葵编。产品可分为篮、盘、席、篓、提包、帽、鞋、
玩具等等。
精巧的构思、合理的结构、巧妙多变的织法，就可领略到这些蕴含着劳动人民丰富智慧
的民间工艺品之美妙了。
剪纸：是最大众化的一种美术样式。全国各地民间都有不同风格的剪纸品种。在我国，
早在汉唐时代，民间即有用金银箔和彩帛剪成花鸟贴在鬓角为饰的风尚。后发展为节日中，
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用色纸剪成各种花草、动物或人物故事，贴在窗户上、门楣上作为装饰之用。民间剪纸
是表意性的，很讲究构图的整体性、造型手法的适形特点。形象概括简练、虚实对比鲜明、
线条规整流畅、色彩对比强烈。由于我国各地和各民簇的风俗习惯不同，剪纸的风格也异彩
纷呈。大体上我国北方以粗犷豪放、造型简练为其特点，南方则以构图繁茂、精巧秀美为其
风格。剪纸表现的内容十分丰富，总体上是表达人们吉祥、美好的寓意。
剪纸除了用于窗花、挂千等起烘托节日气氛之外，剪纸图样还可以用作刺绣的“花样”，
这更反映出其在生活中的实用性。
三、欣赏拓展，实践操作
1.教师投影剪纸过程
2.学生自创剪纸作品
3.评价学生们的解说、协作和创作能力
四、本课小结
民间美术的成果，充实、滋养了中华民族文化，陶冶影响着民族的性情，影响着一个民
族的习性。民间美术是与劳动者的生产、生活、习俗紧密相联的，其多数是对自身的美化，
对生产生活物品的美化，对生存环境的美化。因而，它有利于社会发展。在今天，了解这一
文化形态，发扬民族优秀传统文化，振奋民族精神，对建设有中国特色的社会主义物质文明
和精神文明，无疑有着积极意义。
五、布置课后思考题
想想你的家乡有什么民间美术品种，它有哪些艺术特色？
来源：中师教育