篇一：贵州大学毕业论文格式
第四章 毕业论文(设计说明书）的撰写
4.1 基本要求
1．毕业论文（设计说明书），必须由学生本人独立完成，不得弄虚作假，不得抄袭他人成果。
2．毕业论文（设计说明书）应中心突出，内容充实，论据充分，论证有力，数据可靠，结构紧凑，层次分明，图表清晰，格式规范，文字流畅，字迹工整，结论正确。
3．毕业论文（设计）篇幅要求：工学类毕业论文(设计)字数不少于1．5万字；农学类毕业论文(设计)字数不少于1．0万字；理学类毕业论文(设计)字数不少于0．8万字；经济管理类毕业论文(设计)字数(本文来自：wwW.xIaocAofanwEn.coM 小草 范文 网:贵州大学管理学院论文格式格式)不少于0．6万字；语言文学类毕业论文(设计)字数不少于0．5万字；艺术类毕业论文(设计)字数不少于0．4万字。设计类专业题目应附设计图纸、计算机程序、设计说明书等；研究类专题应附实验原始记录及报告、数据处理及相关模型、计算机程序或调研报告、读书笔记等支撑材料。阅读中外文献资料，理工农类不得少于10篇，其他专业不少于15篇，文献综述不少于0．3万字。
4．毕业论文（设计）符合统一规定的格式。
4.2 内容要求
4.2.1 毕业论文的内容要求
1．题目：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字。
2．摘要：要有高度的概括力，语言精练、明确。扼要叙述论文的主要内容、方法、成果和结论。摘要中不宜使用公式、图表，不标注引用文献编号。同时要有中、英文对照摘要，中文摘要约300～500汉字；英文摘要相对应汉字。
3．关键词：从论文标题或正文中挑选3～5个最能表达主要内容的词作为关键词，同时有中、英文对照，分别附于中、英文摘要后。
4．目录：写出目录，标明页码。
5．正文：包括前言、本论、结论三个部分。
（1）前言（引言）：是论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。前言要写得简明扼要，篇幅不要太长。
（2）本论：是毕业论文的主体，包括实验材料、研究内容与方法、实验结果与分析（讨论）等。在本部分要运用各方面的实验结果和研究方法，分析问题，论证观点，尽量反映出自己的科研能力和学术水平。
（3）结论：是毕业论文的收尾部分，是围绕本论所作的结束语。其基本的要点就是总结全文，加深题意。
6．参考文献：在毕业论文末尾要列出在论文中参考过的专著、论文及其他资料（按学科类别分别为10或15篇以上），所列参考文献应按论文参考或引证的先后顺序排列。
7．致谢：简述自己通过毕业论文的体会，并应对指导教师和协助完成论文的有关人员表示谢意。
8．注释：在论文写作过程中，有些问题需要在正文之外加以阐述和说明。
9．附录：对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入附录中。例如，公式的推演、编写的算法、语言程序等。
4.2.2 毕业设计说明书的内容要求
1．题目：要求简洁、确切、鲜明，字数不宜超过20个字。
2．摘要：扼要叙述本设计的主要内容、特点，文字要精练。中文摘要约300汉字；英文摘要对应汉字。
3．关键词：从说明书标题或正文中挑选3～5个最能表达主要内容的词作为关键词，同时有中、英文对照，分别附于中、英文摘要后。
4．目录：写出目录，标明页码。
5．正文：包括前言、本论、结论三个部分。
（1）前言：说明本设计的目的、意义、范围及应达到的技术要求；简述本课题在国内外的发展概况及存在的问题；本设计的指导思想；阐述本设计应解决
的主要问题。
（2）本论：
①设计方案论证：说明设计原理并进行方案论证（包括各种方案的分析、比较）；阐述所采用方案的特点（如采用了何种新技术、新措施、提高了什么性能等）。
②计算部分：这部分在设计说明书中应占有相当的比例。要列出各零部件的工作条件、给定的参数、计算公式以及各主要参数计算的详细步骤和计算结果；根据此计算应选用什么元、器件或零、部件；对采用计算机设计的还应包括各种软件设计。
③结构设计部分：包括机械结构设计、各种电气控制线路设计及功能电路设计、计算机控制的硬件装置设计等，以及以上各种设计所绘制的图纸。
④样机或试件的各种实验及测试情况：包括实验方法、线路及数据处理等。 ⑤方案的校验：说明所设计的系统是否满足各项性能指标的要求，能否达到预期效果。校验的方法可以是理论验算（即反推算），包括系统分析；也可以是实验测试及计算机的上机运算等。
（3）结论：概括说明设计的情况和价值，分析其优点和特色、有何创新、性能达到何水平，并应指出其中存在的问题和今后改进的方向。
6．参考文献：在毕业设计说明书末尾要列出在说明书中参考过的专著、论文及其他资料（按学科类别分别为10或15篇以上），所列参考文献应按论文参考或引证的先后顺序排列。
7．致谢：简述自己通过设计的体会，并应对指导教师和协助完成设计的有关人员表示谢意。
8．附录：将各种图纸、数据表格、计算机程序等材料附于说明书的致谢之后。
4.3 撰写步骤
4.3.1 拟写提纲
拟定提纲要项目齐全，能初步构成文章的轮廓；要从全面着眼，权衡好各个
部分。
4.3.2 撰写初稿
1．初稿的内容尽量充分丰富，以方便修改定稿。但要防止一味地堆砌，写成材料仓库。
2．要合乎文体范围。文句力求精练简明，深入浅出，通顺易读，避免采用不合语法的口头语言或科技新闻报道式文体。
3．要写得干净些、清楚些。初稿最好使用页面字数不太多的稿纸，四周有足够的空余之处，以便于进行增、删、改、换等。
4.3.3 修改定稿
1．修改观点：一是观点的修正，看一看全文的基本观点以及说明它的若干从属论点是否偏颇、片面或表述得不准确；二是观点的深化，有无深意或新意。
2．修改材料：通过材料的增、删、改、换，使文章支持和说明观点的材料充分精练、准确和鲜明生动。
3．修改结构：对文章内容的组织安排作部分的调整。一般出现下面几种情况，都应修改：中心论点或分论点有较大的变化；层次不够清楚，前后内容重复或内容未表达完整；段落不够规范，划分得过于零碎或过于粗糙，不能显示层次；结构环节不齐全，内容组织得松散。
4．修改语言：包括用词、组句、语法、逻辑等。作为学术性的文章，语言应具有准确性、学术性和可读性。根据这一基本要求，语言的修改可从以下几方面着手：把不准确的改为准确的；把啰嗦、重复的改为精练、简洁的；把生涩的改为通俗的；把平庸的改为生动的；把粗俗俚语改为学术用语。
4.4 本科生毕业论文（设计说明书）撰写格式与打印要求
4.4.1 封面
学校统一模板，按要求填写并用A4幅面打印纸单面打印。（见附表A.2）
4.4.2 目录
目录页中每行均由标题名称和页码组成，包括中外文摘要和关键词、主要内容的章、节序号和标题、参考文献、致谢、附录等。标题一般写到三级，不出现四级。目录中的内容字体、字号与正文保持一致格式。
4.4.3 摘要和关键词
在摘要的上方写上论文题目；在摘要下方另起一行注明论文的关键词3---5个，每个关键词之间用逗号分开。外文摘要应与中文摘要对应，外文关键词用逗号隔开。摘要包括：
1．论文题目：黑体小二号字，居中，上空一行。
2．“摘要”字样：黑体小三号，居中。
3．摘要正文：宋体小四号，1.5倍行距。
4．关键词：“关键词”居行首，黑体小三号；关键词的具体内容为宋体小四号，1.5倍行距。
5．外文题目、摘要和关键词的字体为“Times New Roman”，字号、行间距等与中文相一致。
4.4.4 正文
正文段落和标题一律取“1.5倍行距”，不设段前与段后间距，宋体小四号字。 具体格式及要求如下：
一级标题：黑体小三号（如“第一章”或“1”）
二级标题：黑体四号（如“1.1”）
三级标题：黑体小四号（如“1.1.1”）
正文：宋体小四号
表题与图题：黑体五号
参考文献：黑体小三号
参考文献正文：宋体五号、单倍行距
致谢：黑体小三号
篇二：贵州大学硕士论文要求及格式
贵 州 大 学
200 届 士研究生学位论文
清末贵州新学思想传播研究
学科专业：研究方向： 导 师： 李发耀
研 究 生： 王立教
中国﹒贵州﹒贵阳
2014年3 月
目录
摘要-------------------------------------------------------------------------------1 Abstract---------------------------------------------------------------------------2 绪论----------------------------------------------------------------------------3-6 (一) 选题旨趣----------------------------------------------------------------------3-4 (二) 国内外研究现状简析------------------------------------------------------------5-6 1.1. 外逼内困：贵州新学传播背景----------------------------------------------------7-18 1.11 贵州“变”的精神传统----------------------------------------------------------9-10 1.12 洋务运动与中国学习西方-------------------------------------------------------10-11 1.13贵州客籍人士与新学教育--------------------------------------------------------12-18 2.1 新学入黔：新学在贵州的传播----------------------------------------------------18-27 2.11 新学热潮在贵阳的传播---------------------------------------------------------18-20 2.12 府州县新学的传播（吴嘉瑞）---------------------------------------------------21-22 2.13 政府推进新学传播（严修）-----------------------------------------------------23-27 3.1. 留洋求学：贵州学子东渡日本---------------------------------------------------28-33 3.11 留学日本的贵州学子群体------------------------------------------------------28-30 3.12 新学思想传入贵州------------------------------------------------------------31-33 4.1. 革命践行：新学的知行合一----------------------------------------------------34-40 4.11 君主立宪与民主共和精神------------------------------------------------------34-36 4.12 贵州宪政会与自治学社-------------------------------------------------------37-39 4.13 新学与贵州革命-------------------------------------------------------------40 5.1 清末新学传播对贵州不同社会阶层的影响------------------------------------------41-49 5.11 清末新学与贵州上层社会的影响-------------------------------------------------43-45 5.12 清末新学与青年学生的影响-----------------------------------------------------46-47 5.13 清末新学与民众世界的影响-----------------------------------------------------48-49 6.1.结语---------------------------------------------------------------------------50 7.1.主要参考文献-------------------------------------------------------------------51-52 8.1.附录---------------------------------------------------------------------------53 后记-------------------------------------------------------------------------------54
清末贵州新学思想传播研究摘要
新学的发展肇始了贵州教育的近代化进程、客观上促使贵州教育由传统向近代的转轨、
推动了贵州社会由中古向近代化的转型，对贵州社会的近代化进程起到了积极而深远的影
响。贵州在新学发展的过程中进行了大量的探索与创新，为如何实现社会变革做了很多的尝
试与努力。本文拟分五部分对清末贵州新学思想的传播发展作微观的解读，对其发展过程作
简要的梳理，探求其变革的实质，以期透过历史现象求得本质源流。
一、绪论：由选题旨趣、国内外研究现状简析二个子目组成，对本选题的主旨意义、主
要概念、目前研究情况做简要说明。
二、贵州新学传播背景。从贵州“变”的精神传统、洋务运动与中国学习西方及贵州客
籍人士与新学教育分析晚清贵州新学得以传播的条件和原因。
三、新学在贵州的传播。从新学热潮在贵阳的传播、府州县新学的传播及政府推进新学
传播方面分析清末贵州新学的传播内容、传播范围、传播影响，还原分析清末贵州新学的发
生、发展、成果。
四、留学日本的贵州学子对新学思想传入贵州的推动。君主立宪与民主共和两种观念,
由留学生传递回省,两种思想的碰撞从此在贵州拉开了序幕，并为贵州辛亥革命提供了思想
资源和干部准备。
五、新学的知行合一。 对促进贵州经济社会的进步及促使辛亥革命在贵州的爆发诸方
面阐述其对贵州及中国社会近代化进程产生的巨大影响。
六、 清末新学传播对贵州不同社会阶层的影响 。清末新学的传播，促使平民的思想观
念的更新，中国社会出现了鼎新革故的社会潮流，社会风尚新旧并存，传统观念逐渐被新观
念代替，揭开了中国社会走向近代的社会变迁的历史序幕。
关键词: 清末贵州 新学传播
Summary
The New Culture Of Guizhou In Late Qing Dynasty
The development of New Culture in Guizhou during Late Qing dynasty objectively
promoted Guizhou education from tradition to modern transition, and at the same time, it push
forward Guizhou transformed from ancient to modem, what's more, it also play an positive role in
promoting modem process and have a far-reaching influence.Guizhou government explored many
ways of developing New Cuhure about how to change the system of society especially for
education. This paper mainly discusses the development of New Culture in Guizhou province
from the following five parts.
First: Introduction, includirg the following three parts: the purpose of choosing the topic; the
current situation ofstudy at home and abroad.
Second: The reasons and conditions of the development of New Culture in Guizhou province.
Guizhou new school spread background:The conditions and reasons from Guizhou "variable"
spiritual tradition, the Westernization Movement and the Chinese learning from the West and
Guizhou Hakka people and the new education theory analysis in Guizhou in the late Qing Dynasty
to propagate the new learning.
Third: This paper mainly discusses the characteristic of process and content construaion
about New Culture in Guizhou during Late Qing dynasty; Spreading of the new school in Guizhou.
Discusses New Culture crazly spreaded in Guiyang, including how county government to promote
the new school of communication ，analysising the new school in Guizhou occurrence,
development and results.
The new transmission from communication and government the new upsurge in the new
county government Guiyang propagation, the analysis of communication content, the Guizhou
new dissemination scope, propagation effect, reducing the analysis results of Guizhou in late Qing
Dynasty, the development of new place.
To promote the new thoughts of constitutional monarchy and democratic republic of two
kinds of ideas into Guizhou, the students in Japan passed back the study to the province, collision
of two kinds of thoughts from the Guizhou kicked off, and Guizhou Xin Hai revolution provided
the thought resources and cadres prepared.
The new learning promoted economic and social progress ，as well as Xin Hai revolutionary
outbroke in Guizhou, having enormous impact on the process of modern society .The impact of
new communication on different social classes in Guizhou promoted civilian update ideas, the
coexistence of old and new social customs, including traditional concept was gradually replaced
by new ideas,Opened the Chinese society towards social change in modern history prologue.
Keywords: Guizhou In Late Qing Dynasty Spreading Of The New school
绪论
一、选题旨趣
清末“新学”是特定历史时期与传统旧学相对应的知识体系参照。近代“新学”概念是与“西学”密切联系的，传教士首先用它指称西方近代以来的自然科学，后来将它延伸到西学的各个领域.中国学者在与传教士和西方社会打交道的过程中逐渐认识西学并接受了“新学”概念。“新学”的近代意蕴是多重的，近代新学的确立即是以这些意蕴为依据。新学即西学确立了洋务派的新学形态,“即中即西”确立了维新派的新学形态.新学是在救亡图存的特定历史条件下形成的。将新学作为救亡手段是时代提出的要求，这一“功利性”特征，通过近代新学的历史起点——即经世之学所具有的对于实用价值的高度重视，进一步得到了强化，开启民智，功在千秋。清末，甲午惨败后，中国人意识到仅有技术层面上的“船坚炮利”，并不能改变中国的贫弱状况，使之走向现代社会。必须通过对国民性的改造，构筑起精神层面上的“坚船利炮”，中国才能变为现代社会并走上强盛之路，维新派作为国民性改造的先驱已意识到此问题的严重性。当时，用新的文化形态和教育方式改造国民性，成为先进中国人的理论自觉，而其在现实中的表现就是“西学东渐”的大潮涌动。贵州“新学”的先驱者虽然他们最终的价值选择不尽相同,但均一度徘徊或游离于传统与现代之间，直接间接地影响了黔地“新学”的传播，值得以个案的方式认真加以研究.贵州一省，西界云南，南接广西，东临两湖，北靠四川，地理上属边疆之内地。由于历史、地理等诸多因素的影响，在鸦片战争后相当长的一段时期内，贵州仍然对外实行闭关的政策，民风保守、社会经济发展落后。从某种意义上说，贵州近代风气的发生，实肇于新学的兴起。在辛亥革命中，落后的贵州却能出现张百麟、周素园、平刚、黄齐生、任可澄、王宪章、席正铭、李儒清、王天培等一大批志士仁人和英雄豪杰。武昌起义全国响应时，贵州省在全国各省独立顺序中，列位第九；在反对袁世凯复辟帝制的护国运动中，贵州人更是走在全国的前列；策划倒袁的天津会议“七君子”，贵州就有王伯群、戴戡、陈国祥、赛念益四人；云南宣布反袁独立的通电五人签名中，贵州也占了任可澄、戴戡、刘显世三人。总之，这一时期产生的大批志士仁人和英雄豪杰使贵州的辛亥革命和在推动全国反封建统治的斗孥中起到重要作用。就清末贵州社会状况而言，除政治、经济的其他因素外，当时贵州因传播新思潮，掀起了办新学教育的风气，形成了相对良好的一个教育环境，确是一个十分重要的因素。清末贵州新学思想传播其客观上促使贵州教育由传统向近代的转轨、推动了贵州社会由中古向近代化的转型，促进贵州经济社会的进步及促使辛亥革命在贵州的爆发诸方面对贵州及中国社会近代化进程产生的巨大影响。
当历史跨入21世纪的今天，我们身处于一个大变革的年代中。在全球化的浪潮下，科技发展日新月异，知识经济初显端倪，以民族国家为主体的国际竞争日趋激烈，所有地球村的成员都自觉或不自觉身陷其中，故有人称之为“全球战国时代”．在以教育和知识立国的现代社会，教育与国家、国民的命运，从没有像今天这样直接和紧密，特别是我们这样一个处于落后、需要加快发展的国家和社会。然而，我们当下的教育现实还不能满足社会迅猛发展的需求，还不足以应对激烈竞争时代的挑战，它正处于需要变革的阶段，我们今天所处的时代条件当然不可与清末相提并论，但有一点是相同的，即都处于一个竞争空前激烈面又处于一个由落后向现代转型的激烈变革时代。当下贵州教育也处于向现代化迈进的发展时期。构建一个什么样的教育体系？是政治主导、社会主导抑或市场主导？在融入世界主流文明之时如何延续中国文化和保持中华民族的特性？存畛域之见还是化中西之见？这些都是须面对和解决的问题。在某种
篇三：贵州大学硕士论文要求及格式
贵州大学
学位论文格式的通知
学员：
根据国内外学位论文格式发展状况以及省教育厅对优秀毕业论文的要求，现规定从2005届开始，我校硕士、博士学位论文统一封面、格式，具体要求如下：
1． 统一采用A4纸排版、打印（复印）；
2． 封面格式统一，采用格式见附录一（分类号为1204；论文
编号为学生证号；密级为公开、秘密、绝密，若论文密级为秘密或绝密，必须提交申请由本单位领导、培养单位领导及研究生院领导审核同意）； 3． 封面颜色作如下规定：
管理学位 —— 淡黄色
4． 学位论文详细摘要（大摘要）格式，参照附录二； 5． 学位论文格式参照附录三；
贵州大学教育中心
2010年5月26日
贵 州 大 学（小3号黑体，居中，下同） 200 届 士研究生学位论文（小3号黑体）
论文题目（1号黑体）
学科专业：（3号字体） 研究方向： （3号字体） 导 师： （3号字体） 研 究 生： （3号字体）
中国
﹒贵州﹒贵阳（4号字体）
200年 月（4号字体）
附录二 大摘要封面及格式:
贵 州 大 学（小3号黑体，居中，下同） 200 届 士研究生学位论文（小3号黑体）
（详细摘要）（4号黑体）
论文题目（1号黑体）
学科专业： （3号字体） 研究方向： （3号字体） 导 师：（3号字体） 研 究 生：（3号字体）
中国
﹒贵州﹒贵阳（4号字体）
年月（4号字体）
题目(小2号黑体，居中)
详细摘要（4号黑体）
（中文中文）(正文5号或小4号宋体)
关键词:
英文题目（小2号字体，居中）
Summary
Key
注：详细摘要中、英文可以不对照，但英文摘要要求体现论文的重要内容。
附录三：贵州大学研究生学位论文格式
一、封面
具体要求见附录一。
二、目录
三、中文摘要
字数要求：300-600字；并列出关键词3-7个；注明图书分类号；博士论文字数要求：1500-3000字。
摘要内容要突出论文在理论、方法、技术、工艺、产品性能方面的创新或改进。
四、英文摘要
内容与中文摘要相对应。
五、论文主体
前言（选题背景、依据及意义） 正文
结论与讨论
正文用5号或小4号字体，标题字号酌情增大。论文主体部分具体编排形式视学科专业不同可有一定差异。
六、致谢
七、主要参考文献
期刊格式全部作者图书格式: 序号. 著者[全部作者为了尊重作者的知识产权，论文参考文献要求列出全部作者。
参考文献按一定顺序排列：先中文后英文,中文按著者姓氏笔画顺序，英文按著者首字母顺序。参考文献在论文中应有所引用，并在引用处标明(著者, 发表或出版年；如果著者博士论文要求不少于100篇)。
八、附录[包括在校期间在省级以上刊物或学术会议上公开发表的论文目录、参加科研
项目]。
九、图版
十、封底（原创性声明和关于学位论文使用授权的声明）
说明:
（1）学位论文纸张大小:A4纸，硕士论文字数3-5万字，博士论文不少于6万字。 （2）学位论文各部分必须严格按如上顺序编排，凡不符合要求者，不能参加论文答辩。 （3）交学位论文的同时，请附大摘要（硕士论文中文字数3000~5000字,具体格式见附录二；博士论文1~2万字）一份及磁盘。