篇一：书香少年演讲稿
篇一：书香伴我快乐成长演讲稿
书香
伴我快乐成长
尊敬的各位评委、
各位老师、亲爱的同学们:
大家好，我是广水
市实验小学四年级八班的王阙蝶舞。今天我演讲的题目是《书香伴我快乐成长》。
初叩“书香”大门，
了解书籍地神奇，还是在小时候妈妈的童话故事里。那时候，妈妈总是在我枕边讲故事哄我
入睡。在梦中，白雪公主和七个小矮人热情地邀请我去做客；灰姑娘向我诉说她的不幸；小
红帽兴奋地告诉我智斗大灰狼的经过??精彩的故事就像是五彩斑斓的画笔，为我的童年添
上了五彩的颜色。从此，我喜爱上了读书。
一本本书籍像绿树，像红花，像天边那道彩虹闪耀着迷人的光芒！读一本好书，就像飞到另
一个绚丽神奇的世界，在那个世界里，没有刺耳的上课铃声，没有沉甸甸的书本，也没有紧
张的考试，就像高尔基说的那样：“书籍使我变成了一个幸福的人！。 ”
一本本书籍像阳光，
像空气，像一首首童谣一样见证着我心灵的成长！读书虽然不能延长我们生命的长度，但却
能沉淀出我们生命的厚度！在《马小跳》这本书中，我快乐过；在《卖火柴的小女孩》这个
故事中我哭泣过；《意大利的爱国少年》让我震撼过；《钢铁是怎样炼成的》中的保尔让我欣
赏过，崇拜过------读书让我快乐，让我成长！
从童话故事到儿童
文学，从四大名著到外国文学，从人物传记到各国历史学------，每一种书都给予我不同的
震撼，但最令我难忘的还是史书。翻开近代史，我仿佛看到了南湖红船迎着迷茫烟雨艰难地
起航，仿佛看到了抗日战士奋不顾身的英勇杀敌，仿佛看到了敬爱的毛主席，站在天安门城
楼振臂高呼“中华人民共和国成立了”！翻开近代史，我仿佛听到了马蹄声碎、喇叭声咽的厮
杀声，仿佛听到了直冲霄汉、光照九州的正气歌！从书中的一页页文字、一段段历史中，我
看到了革命先辈们对建立民主富强
的新中国的极度渴望，看到了革命先辈们对公平、自由与正义的不懈追求，看到革命先辈们
披荆斩棘跋山涉水一往无前的勇敢！ 更看到了我们今天幸福生活的来之不易。每每这个时候，
我就在心中告诫自己：我要珍惜今天的幸福生活，好好的读书，长大后把我们的祖国建设的
更加繁荣富强！
我爱读书。在书中
我坚定了自己的梦想：“为中华之腾飞而读书”。现在，实现中华民族的伟大复兴是亿万中国
人民共同的梦想，我们称之为：中国梦。伟大的中国梦承担着中国几代人的心血，需要我们
共同为之努力，为之奋斗。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”少年梦则是中国
梦！少年是祖国的未来和希望，中华民族的伟大复兴正等着我们去实现。同学们，让我们为
了实现伟大的中国梦而努力读书吧！
同学们，读书吧，
让浓浓的书香飘溢我们的校园！同学们，读书吧，让书香伴我们快乐成长！
我的演讲完毕！
谢谢大家！
篇二：书香伴我成长(演讲稿)
书香
伴我成长
与书为伍，我感受
到了无比的温馨；与书为伍，让我充满激情与活力；与书为伍，我惊叹整个世界就是一本书；
与书为伍，我融入了大自然。
那年我刚刚从学校
毕业，茫然的我不知人生路在何处。于是为了能够更快的找到工作，我开始进行自主创业。
理想终归是理想，刚出社会的我很明显的感觉到了现实与理想的差距是那样的遥远。看着父
母一天天衰老，而我却还一事无成，这让我倍感压力。于是我开始大量阅读相关成功人士的
书籍。大量的阅读使得我的知识面越来越广，了解的事情和知道的人物越来越多。这里面就
包括国美电器的老总黄光裕、中国第一村的领导人吴仁宝、阿里巴巴的创始人马云、了解了
他们在创业之路上所经历的一切。
特别是国美电器的
老总黄光裕，这是个商界公认的商业天才。几年间，由北京街头的一个小小的电器代销商摇
身一遍成为了福布斯富豪榜上响当当的商界巨子。国美电器也在这几年之间凭借着其杀手锏
——价格战打遍了全国商界，最终独霸了当时全国的电器市场。这不得不让我惊叹、佩服。
通过阅读书籍，我
拓宽了知识面；通过阅读书籍，我找到了人生的方向；通过阅读书籍，让我了解了更多的时
事。书是我们生活和生命当中不可或缺的另一半。没有书，我们的生活将会失去绚丽多彩；
没有书，我们的生命将会失去精彩；没有书，我们的人生也将碌碌无为。
篇三：书香满校园演讲稿
《书
香满校园演讲稿》正文开始
>>
漫漫人生路，书香
伴我行。
曾经年少也追梦，
如今年过不惑，我开始知道随缘，少年时的许多固守渐渐释然，然而，对于书籍的热望却依
然执着。世间千般乐，书香最迷人！
早年身居陋室，读
孟子后，手书一条幅：“养我浩然正气”挂于室内，并自名陋室为“养气轩”。在集客厅、厨
房、卧室等多功能于一体的一间斗室，最大的家当就是书桌、书柜。那时，书生意气正浓，
读书几乎是唯一的业余生活。夜，静悄悄的，明月临窗，书香入梦，“三更有梦书当枕”“半
床明月半床书”，生活如此清贫却又如此浪漫！
而今房子是够住了，
但书仍是满屋子堆放，“无事乱翻书”已成习惯。 我读书很杂，什么都读，从中外名著到哲
学经典，从理工农医到军政史册，从诸子百家到现代科技，从厚重历史到轻松随笔??甚至一
本英文原著我也会抱着啃几天。出差在外最不会少带的是书，工作之余总有一卷在手，即使
随手一张报纸，也可让我“又得浮生半日闲”！
古人云：“书中自有
千钟粟”，而我，读书不为稻粱谋！
我读书，为了不辱
职责，不误苍生。我的底子薄，原始学历是“文革”时的初中毕业，七年半的学校生活大约
只把我领进了读写算的门。走上讲台，也纯是偶然，开始的时候，心里满是愧疚与忐忑！学
高为师，我不够资格；传道授业，我无法胜任。然而，在当时我别无选择！子曰“教学相长”
“学而不厌”，两千年优良的师德传统对我具有极其现实的指导意义，我惟有手不释卷，拼命
读书。
1986年，在获得自
学考试的专科文凭之后，我又开始了本科的学习，读到一半，因为种种原因而中断，没想到
年过40，竟还有热情去续考，于是，在间隔18年之后，我又去报了名。一些熟人碰到我，
感到很不解，问我现在还要这一纸文凭干什么？看到和许多差不多是晚辈的后生同堂考试的
时候，我也觉得有些不适时宜，其实，我只是为了找一个读书的理由而已。去年，完成了全
部课程的学习，去湖北大学报名参加毕业考核的时候，呈交的结业证书有几个是18年前的，
工作人员感到很惊讶，看了看我，笑着说：“你这证书再过几年可以成为文物了。”我笑着回
答说：“是啊，一个本科读了20年，我这算是终身学习的典范呢！”
我读书，还为不落
伍。西方曾有名人说过：“如果今天我们不能生活在未来，明天我们将生活在过去。”我担心
自己有一天也会生活在过去，所以努力通过学习让自己活在现在或将来。当互联网延伸到浠
水的时候，我是第一批接入的用户。我以最快的速度掌握了电脑及网络一般应用，技术水平
逐步由菜鸟升级到
小虾！互联网在我面前开了一个了解世界的新窗口，让我们多了一条获取知识与信息的途径，
我的阅读也因此多了一种方式——读网！
我读书，也为满足
一种兴趣。当年对电子技术的狂热其实并没有明确的目标，纯粹兴趣而已。俗话说：兴趣是
最好的老师。这么漫不经心地学着，竟也达到了不低的水平，在生活圈子，我的电子维修技
术曾一度小有名气，某家电维修培训班还郑重聘请我前去兼课。今天，随着教育现代化的快
速推进，我的电子技术居然大有用武之地。
我读书，还把它作
为一种修养功夫。夜阑人寂，灯下漫读，让心跨越时空，思接千载，神游万里，与古今中外
大师进行心灵对话，感觉灵魂得到彻底的解放；课间小憩，寄情典籍，在喧嚣的尘世间，给
流浪的心灵寻一
境”“心远地自偏”的感觉??
读书的感觉真好。
肖川博士曾有过精彩的描述：人生许多感悟，就在捧卷细读之时——感谢在一个阳光明媚的
午后，茶烟轻扬，书香浮动，风尘仆仆的心灵终于可以回家了。抑或在那幽静的夜晚，守在
小窗前，望着那灿烂的星空，憧憬着美妙的人生境界，吟咏着自己宽广而又温柔的心灵。久
而久之，我们的身心都与那广阔的星空、美妙的境界融为了一体，实现着人生的超越。
古人说：开卷有益。
许多年的积累，让我感觉工作生活不再沉重，人也有了更多自信。
近几年，教育信息
化、实施新课程，教育改革浪潮一浪高过一浪，而我，依靠孜孜不倦地学习，紧紧跟随时代
潮流。我承担的中央电教馆十五规划课题顺利通过中央电教馆学术委员会结题鉴定，研究成
果得到专家高度评价；我两次应邀去北京参加教育部组织的“中国教育信息化建设与发展论
坛”，登上了国内学术交流的大雅之堂；教学研究成果近40件获市级以上奖励或发表；在省
市大型专业研讨会上，我多次登台??今天到市教科院开会，又混回了一个头衔——特聘专家！
我还有一些社会兼
职，为了不辱使命，我深入调研，积极撰文，为当地的经济和社会发展献计、呐喊！
随着社会的发展与
进步，“构建学习型组织，争做学习型职工”呼声高涨，学习已成为时代的迫切要求。学习型
组织理论认为：自我超越、建立共同愿景、团队学习等是组织内每个成员都应重视的修炼。
我并不满足自己的学习，在学校率先提出“打造书香校园”的口号，亲自起草了《构建学习
型学校实施方案》，宣传“培训是最大的福利”，在全校教师中组织了系列学习培训活动，掀
起了读书热潮。辩论会上，辩手们口若悬河，针锋相对，理直气自壮，理屈词不穷；演
讲赛上，选手们引经据典，纵横捭阖，慷慨陈词，声情并茂；读书报告会场场精彩，引人入
胜；专家讲座听众云集，掌声不绝；教学观摩异彩纷呈，发人深省；校本培训形式多样，自
成体系。教职工学习蔚然成风，一大批教师茁壮成长。许多到过我们学校的领导和教师都说：
“实验小学是一块沃土，只要你是一颗有生命力的种子，你就可能在这里长成参天大树。”
在浓郁的书香氛围
中，中年教师在成名，青年教师在成长，更多的老师在成熟，他们正引领着孩子们全面发展，
推动着我们学校迈向辉煌！
孔子曰：“仁者乐
山”，“智者乐水”，我的快乐在学习中，在为教师的学习服务中！漫漫人生路，书香伴我行！
谢谢大家！
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小时候，灰姑娘和
白雪公主是我心中最美的天使，她们的善良，真诚，是一股多么强大的力量足以战胜邪恶，
驱走黑暗！
长大后，苏轼和李
白的诗词成为我心灵的栖息，他们精神的光芒照耀着我的灵魂，教我豁达开朗，给予我思想
的自由。
书，伴我成长，书
的芬芳引领我到光明的地方，我吮吸着书中的精华，逐渐修理着人格与节操。
有人说：“读书足以
怡情，足以博彩，足以长才，使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。”因为书中有着广阔的
世界，书中有着永世不朽的精神。 每当璀璨的星辰闪烁在渺远深邃的夜空中时，总想起那个
周游星球的天真的小王子，他托着腮，凝望繁星，思考着关于人类与社会的深奥问题。
每当枝头开满美丽
的鲜花，微风中飘着点点花瓣，总想起那个娇花照水的美人儿，她哀切凄婉的葬花，生得怎
样的孤寂与哀愁。她是封建污浊的人世间洁净的灵仙人！
“书籍是人类的朋
友，是人类进步的阶梯。”著名学者朱永新教授曾如此说过，“一个崇尚读书的民族一定是一
个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的
校园一定是一个健康而充满生机的校园。”
读一本好书，就如同交上一位知心的朋友。读书不仅是寻求思想的营养，智慧的源头，而且
是情感与意志的冲击与交流。读书会让我们更加勤于思考，善于思考，更加远离浮躁，从而
使我们的生活显得更加美丽。
生活中充满了各种
各样的诱惑，成长也有许多不同的途径。青少年容易陷于诱惑的泥沼无法自拔，又渴望在成
长的道路上寻找捷径，然而。对捷径的追求越久，这颗心的浮躁与不平也就越深。读书往往
需要花费一段时间，需要恒心和耐心。因此读书可以修身养性，净化内心，排除外界喧嚣的
影响，而书中的学问犹如苦根上长出来的甜果，要获得学问的甜果，就要学习和发扬古人勤
学苦读的精神，从而提高人的自身素质。
我们要在学好课本
知识后，博览群书，使自己获得多方面的知识，增长多方面的才华，正如培根所说：“读书使
人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩”。
“腹有诗书气自华”，我们可以在书中读李白的潇洒，读苏轼的豪放，思索鲁迅的冷峻深邃，
感味冰心的意切情长。历经苦难的高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。”我们又何尝
不是呢？读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力；读书带给我们心灵的和平，精神的慰
籍。
朋友可能离去，书
却是最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我们永葆青春！不仅如此，读书使我们逐步建
立起和古今中外伟大作家之间的交流，依他们的指引，历史的大门为我们洞开，未来为我们
展现理想的蓝图。
老师们！同学们！
让我们把读书活动作为一次新的耕耘与播种。
让读书成为一种生
活习惯，让读书成为一种生命需求；
让怡人的书香抚平
我们浮躁的心，让隽永的书香飘溢在我们的校园和家园； 让我们在书香中成长，在书香中成
人，在书香中成才！
篇四：书香校园演讲稿
让书
香浸润校园，让书香充盈人生
兑镇小学 程艳琴
萧伯纳说过：“你有一个思想，我有一个思想，相互交换，我们就各自有了两个思想。”寻求
一加一的裂变，得出无数思想，便是我今天演讲的目的。“书籍是人类进步的阶梯”，没有书，
世界将不会如此精彩，不读书，我们对一切将一无所知。那么，我们永远不会知道侏罗纪那
个恐龙称霸的世界，就不懂得优胜劣汰的自然规律；我们将永远用“河伯发怒”解释着潮涨
潮汐的自然现象，在抗击自然灾害的过程中，不知还要走多少弯路。无数圣贤之士的杰出思
想，也将随着先人的消逝长埋与地下。
有人说，一个不重
视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个
不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民
族。一个人的人文素养的优劣、综合素质的高低、个人能力的大小，很大程度上在于读书的
多少。
古人说：“士大夫三
日不读书，则义理不交于胸中，便觉言语无味，面目可憎。”意思就是说，长时间不读书就会
缺乏文学气质，言行举止都很缺乏修养。这句话着重说明了读书的重要性。对于一个教师来
篇二：演讲与口才,学生版
篇一：《演讲与口才》杂志(学生版)2014年约稿函
2013年学生版最新约稿函：
★先声夺人：
卷首语。文章要注重思想性，主题务必与“口语、交际”有关，或传达一种交际理念，或阐释一种口语表达方面的道理（任选其一）。四个材料，语言要精练、口语化。1300字以内，每期1篇。
★能说会道
向同学们介绍符合中学生年龄、心理特点的说话技巧。文章要注重实用性和可操作性，让中学生读过文章后便知道说什么，怎么说；知道为什么这样说的妙的，那样说是俏的；这样说是蠢的，那样说是笨的；知道什么该说，什么不该说；知道什么话顺心，什么话逆耳，等等。文章必须事、理结合，忌空洞说教，既要有生活情境，又要有方法分析，事例中的主人公要是中学生。四个材料，2100字以内，每期4篇。2013年将增加有关说话的品德、修养方面的文章；增强文章的可读性，一篇文章揭示一个语言技巧或品质的即可。
下设名人口才：对当下最“火”的名人、明星妙语进行赏析，撷取口才的精彩片段，并配以恰当的评析。所选名人要知名度、美誉度俱佳，最好是中学生所关注的。四个材料，2100字以内，每期1篇。已经刊发的文章：《俞敏洪：见解敏锐，口若洪钟》《马云：思若奔马语若云》《张一山：星光闪闪的“流星”语》等等。
★交际乐园
讲述中学生在与同学、朋友、父母、老师等对象交往时，经常会碰到的一些问题、难题，从中学会为人处世、交际交流的技巧和方法。同学对你产生误解，你该如何化解？朋友有隐私，你该如何对待？父母爱唠叨，你该如何应对？老师太严苛，你该如何适应？??行文要求将交际实例与技巧分析相结合，切忌空洞说教；方法要实用，事例要生动活泼、贴近实际、贴近学生、贴近生活，四个材料，2100字以内，每期4篇。
下设名人交际：现在特别增加只写一个名人交际的稿件，用这个名人的交际方面的几段材料，加上相应的分析，概括出这个名人的相应交际技巧以及品质，对中学生有指导作用，可读性强。
已经刊发的文章：《帮助他人有讲究》《父母有错时，你该怎么办》《同学之间，敬请投桃报李》《礼尚往来，为何同学不买账》等等。
大家写作时，可以将把选题面拓宽——
①将适当增加中学生与校外人员交际的内容；②增加交际心理方面的内容，帮助中学生扫清交际心理障碍（如羞怯、思维定势、猜疑等）；③加强中学生网络交往的指导；④增加与过来人学交际的内容（可以是名家、也可以是大学生、学生家长等）讲述他们中学时代的交际故事，并指出解决办法；⑤交际中的应变、应急技巧。此外，注重名人稿件质量，文章形式坚持从前的老三段、日记、随笔、论坛等形式，同时采取紧紧围绕一个选题小切口抓住一点放射开来的形式，注意文章搭配包括文章长中短搭配、古今中外的结合，思想与技巧的搭配。 2013年将多发些思想层面的稿件，增强文章的故事性、可读性，为拓宽题材面，内容可不再拘泥于校园，只要学生能看得懂，能体悟出其中的交际思想即可。
其他栏目按栏目性质分类如下：
一、故事类文章
★交际文苑：感悟类文章，通过故事揭示出一个交际理念即可。故事要生动、鲜活，引人入胜，主人公既可是中学生，也可是成年人，但不要有明显的成人色彩；文中所述事件或场景要能够让中学生可感、可知。每期6－8篇，每篇800字以内，尤其欢迎500字左右的短稿。 已经刊发的文章：《一盒彩色铅笔》《让自己成为别人的天使》《求和得和》《一句话的不同说法》等等。
子栏目：两分钟哲理故事
交际故事+感悟类文章，通过故事揭示出一个交际道理。要求短小，每篇400字左右，每期2—3篇。适合中学生阅读即可。
★花季·交际：叙述花季学生的健康向上的交际故事，可以是中学生或者花季少年与父母、老师、兄弟姐妹、同学、校外人员、邻居甚至是名人之间的交往故事，要从故事中折射出一种正确的交际理念、方法或技巧。主题应积极健康，导向要正确，要体现出当今中学生青春、阳光的交际面貌；故事要生动，文笔要细腻，细节要丰满。涉及异性同学交往题材的，要注意导向，不可涉及恋情。2100字以内，一期2篇。
★男生女生悄悄话：文章要是发生在男生与女生之间的校园故事，要强调可读性，要故事感人，情节曲折，青春时尚，文笔优美。倡导男生、女生之间健康向上、现代文明的交际方式、方法，关系可以有“暧昧”的情愫，但是不能“修成正果”。写这类稿子请注意以下两点：1.故事的主角必须是男孩和女孩，而且是中学生；2.如果一定要有男女之爱，要注意导向性，千万不要大肆渲染爱情。每期2篇，每篇2100字以内。
特别提示：除“花季交际”和“男生女生悄悄话”两篇文章字数在2100字以内，需要加上一百多字的故事梗概（不算入文章总字数），其他栏目主打稿件也应以2100字以内为宜，辅打文章在1700字左右。
★名人故事会：名人是如何利用伶牙俐齿惩恶扬善的，是如何利用交际手段化解难题的。要求有情节、有环境，故事完整、生动、可读。1000字左右，每期口才与交际方面的选材隔期发1篇。
已经刊发的文章：《蔡元培巧劝黎元洪》《拿破仑妙语激士气》《薄一波妙语智斗阎锡山》等等。 ★俗语故事:（“名人故事会”的子栏目）：生活中，大家在进行口语交际时，总会用上一些在百姓中广泛流传的俗语、谚语或者歇后语，如“三个臭皮匠，顶上一个诸葛亮”、“驴唇不对马嘴”、“泥菩萨过河，自身难保”等。这些俗语经常被人们口头引用，但它们后面还有不少的典故和故事哩。可以用讲故事的方法或者随笔体等多形式介绍其来源和出处，将这个熟语来源的历史故事或者背景讲述出来，并适当增加应用知识。每期一篇，每篇800字左右。 ★海外来风：主要以故事的形式刊登介绍海外中学生的学习、教育等方面的文章，以及国外的人们如何交际、说话或者练习口语的，此栏目以口语、交际为主，以海外中学生、居民的生活理念等为辅，使读者了解海外中学生、居民的生活、学习、成长等情况。同时，注重文章的思想性，培养中学生优良的思想品质。每期刊发2篇，每篇1400字内。
★作文与表达：中学生作文栏目。1000字以内，欢迎教师推荐学生作文，以记叙文和议论文为主。写景状物的作文不要。故事生动，主题新颖，与交际、谈话、成长的主题相关，以实用性、趣味性为佳。
★我手写我口:把你学习和生活当中遇到的巧言应对，妙语如珠的例子写成精彩、经典的校园对话。注意与幽默笑话区别。要求有生活场景，现场感强。每则500字以内。
二、方法类文章
★能说会道（要求见上）
★交际乐园（要求见上）
★口语训练营：以刊发口语表达基本功知识的介绍和训练方法为主，旨在提高学生的口语水平和表情达意的能力。如何让学生说话更有分量，如何表情达意更加自如，如何准确得体地使用语言，提高他们驾驭语言的能力等。2100字内为宜。每期1－2篇。
已经刊发的文章：《今天你讲普通话了吗？》《学会描述》《朗读中的吐字归音训练》等等 ★名人练口才：（“口语训练营”的子栏目）：刊发名人练习口才（尤其是基本功）的方法，要对中学生练习口才有启发性和指导意义。每篇不超过2100字。
已经刊发的文章：《田中角荣学演戏克服口吃》《孙中山对着镜子练演讲》等等
★绕口令插花：（“口语训练营”的子栏目）附注正确的拼音，训练学生的汉语正确发音。每期1篇。如《池司机与施司机》《孪生兄弟》《黄龙和黄菱》等。
★校园智多星：栏目旨在以帖子交流的形式，来为读者解疑答惑，解决同学们平时交际或者沟通中遇到的一些烦恼、困难与困惑。具体操作：以帖子形式发出中学生交际、口才中的交际问题，然后以网友的形式提出解决建议，最后进行点评。其建议和点评，要简短，用三两句话予以表达。如，《小气同学故意刁难，我该怎么办？》每期一篇，每篇1200字内。
三、演讲论辩类
★演讲知识宫：本栏文章强调实用性和知识性。在写法上，必须主题集中，切入点要小，结合恰当的例子加以分析解剖，观点要明确，材料要能证明观点，材料要真实可信，鲜活生动，要善于从生活中发现材料。行文时忌生硬的条条框框，要深入浅出，理论联系实际，有理有事，切忌空谈。四个材料，2100字以内，每期2篇。
已经刊发的文章：《主题选择，共鸣来自心灵深处》《使演讲更“亮” 的三种“说法”》《互动，让你的演讲活起来》，等等。
★演讲得失谈：（“演讲知识宫”的子栏目）：讲述你中学生时代的演讲取胜或者失败的经历，现在更提倡名人演讲得失的分析，要分析胜利或失败的原因，得出经验或教训，演讲实例要有可读性。要以第一人称或第三人称行文，一篇文章围绕一个知识点写透即可，或谈“得”，或论“失”，不可面面俱到。每期1篇，每篇1200字以内。
已经刊发的文章：《从妙解“孙子兵”看演讲如何服人》《看中国学生如何舌灿巴黎》《“我”紧张的根源》
★论辩圆桌：本栏文章强调知识性和趣味性。介绍论辩技巧时，要结合生动有趣的论辩事例来进行。事例要选用主人公为中学生或者适合中学生阅读的名人论辩例子，要有浓郁的生活气息和可读性。在选材上，要多写、多发生活论辩，少发或不发赛场论辩。四个材料，2100字以内，每期2篇。已经刊发的文章：《欲退先进巧论辩，后发制人获胜利》《一语双关，使论辩言浅意深》《向古代小神童学论辩技巧》
★论辩智慧眼:（“论辩圆桌”的子栏目）：从一个古今中外的经典论辩故事入手，分析主人公在唇枪舌剑的论辩过程中的巧妙方法、高招妙招。千字左右为佳，点评无需面面俱到，切中肯綮，抓住一点即可。每期1篇，1200字以内
已经刊发的文章：《熊向辉妙辩蒙哥马利》《小甘罗智辩秦始皇》《列宁巧言语，皇宫免灾祸》等等。
★演讲辞选登：顾名思义，是学生的演讲辞（即使是成人写，也必须将自己“换位”为学生，用学生的口吻，从学生的角度去写作）。希望老师推荐优秀的学生议论文习作，或者老师亲自写。特别欢迎关注社会热点、针砭时弊的中学生演讲辞，也欢迎将优秀的议论文改编成演讲辞。1200字左右为宜，每期2--3篇。
要求：(1)主题鲜明，材料鲜活，观点新颖
(2)题材类型多样，演讲辞格式正确。如学生对校内外某种社会现象的认识和看法，对某种人生价值和精神观念的追求和探索，对某种品质的讴歌等。
(3)同时与学生生活联系紧密的活动，如国旗下的讲话、中考、高考倒计时动员会上的讲话、毕业典礼上的讲话、竞聘或就职某职位的演讲、主题班会上的精彩发言、即席发言等。（这类稿件要求出新，不要常规式的老文章）热烈欢迎各位同学和演讲爱好者踊跃赐稿，真诚期待各位老师多多支持，多多推荐优秀稿件。
子栏目：课前三分钟演讲:（“学生演讲辞选登”的子栏目）：此栏目为配合中学“课前三分钟演讲”活动开设，具体要求与“学生演讲辞选登”栏目相同，只是篇幅要求短小精悍。每篇800字以内，每期2篇。
已经刊发的文章：已发文章有《好习惯使人终身受益》《只有合作，才能双赢》《把握现在》
等等。
子栏目：实用演讲辞
中学校园每年都要举行名目繁多的演讲比赛，还有竞选演讲、节日演讲、国旗下演讲、毕业或开学典礼上的演讲等等。
刊发诸如中学生竞选演讲、节日演讲、国旗下的演讲、毕业或者开学典礼上的演讲、在同学生日聚会上的演讲等实用性演讲辞，要求跳出老式写法的窠臼，标新立异，实用性强，每期1篇。1000字内。
子栏目：名人演讲词选登（欢迎荐稿人推荐）
对当下火热名人的演讲进行摘编，故事性、趣味性、指导性强的，对中学生有教育意义的，2000字左右。
四、赏析类文章
★妙语赏析:对古今中外名人在不同场合时说出的妙语进行赏析。每期1篇，800字以内。 ★成语解析:针对说话技巧、交际方面的成语进行解析，其中包括成语的含义、出处、生活运用例子，以及运用方法几项内容，注意格式。 每期1篇，千字以内。如《金玉良言》《欲擒故纵》。
“成语解析”文章分为五个部分：1.成语出处：点出该成语的原始出处。2.成语解释：解释成语的基本意思。（选取一个与口才和交际有关的成语，并从交际或谈话、论辩、演讲的角度解读它）。3.技巧点拨：分析该成语在交际中的应用和价值，技巧上面怎么操作4.精彩实例：选取典型的例子证明改成语的作用和应用效果。古今中外都可以。5.实例解析：结合“实战应用”内容具体分析“精彩实例”。
★读故事，学交际：文章讲求趣味性。借助一则历史故事，从中悟出一个交际理念。文章分为“故事”“交际智慧”“交际箴言”三个部分，篇幅控制在1000字以内。
已经刊发的文章：《齐桓公宽以待人》《小晏殊诚实不欺》《季札挂剑》等。
★评说名嘴：名人说话中的不足，口语中的毛病，语言习惯进行评点，语言切中要害、辛辣让人读着过瘾，有指导性可读性，全文三个材料，总字数不超过2000字。
五、评论类文章
★快言快语：针对学生中或校园内出现的某种交际现象、口语现象、交际热点、成长困惑及其它热门话题、主流话题发表看法，畅所欲言。杂文性质，要求语言辛辣、幽默，内容只要是跟学生有关，大可率性为之。1200字左右，每期2篇。
已经刊发的文章：《易中天，口才真的是天生的吗？》《别做“独行侠”》《莫让同学间的帮助变了味》等等。
★有此一失：名人在演讲、说话、交际中的“败笔”，以故事的形式说出来，最后佳一两句精当的点评，字数在600字左右。
★说林啄木鸟:对中学生日常交际、或者名人说话时候出现的毛病进行诊断，并予以纠正。最好选取中学生生活中的例子，避免成人色彩。如《胡乱用语要不得》《说话，要有点“忘我”精神》。每期1篇，600字以内。
六、集锦类
★校园口才报：将您所在学校举办的演讲、论辩、朗诵等活动，写成消息（可配照片）；将你阅读《演讲与口才·学生读本》的感受、体会、收益或建议，写成短文投给我们。 ★脱口秀: 辑录当下名人的或者网络的精短妙语。要求主旨跟口语或交际相关，精短隽永，或富含哲理让中学生如醍醐灌顶；或发人深思，令中学生回味无穷；或话语幽默，让中学生忍俊不禁；或观点新颖，让中学生如逢甘霖；或技巧精妙，使中学生如沐春风??。
每句妙语200字内。每期刊发7-8则。
样文：
1．一次，世界银行副行长兼首席经济学家林毅夫在接受记者采访时，当记者问及他的人生观时，他笑着答道——
将军最大的荣耀是战死疆场，马革裹尸；学者最大的荣耀是累死在书桌上。
2．著名国学大师文怀沙在谈到不被人理解时说——
人不被理解而不生气，这就是君子。如果没有达到这个程度，你还在小人阶段。
★轶闻趣事:短小精悍，涉笔成趣，紧扣“说话”“交际”，七百字以内，（欢迎荐稿人推荐理趣类的小文章）
★幽默与笑话：（欢迎荐稿人推荐）下设经典笑话撷英、大人物的小幽默、校园笑话、英文幽默、笑话中的哲理。要求幽默逗笑，童言无忌，适合当前中学生口味，欢迎辑录推荐。 ★有此一失：名人在演讲、说话、交际中的“败笔”，以故事的形式说出来，最后佳一两句精当的点评，字数在500字左右。
★言语祸福：名人通过一句话惹祸、添福，好事变坏事、坏事变好事，两种情况并列构成一篇文章，以讲故事的形式，最后加一句精当的点评，材料一定要典型、新颖，全文在800字以内。
★心理测试（欢迎荐稿人推荐）篇二：演讲与口才学生版2011年版约稿函
《演讲与口才·学生读本》2011最新约稿函
尊敬的文友您好！
我是《演讲与口才·学生读本》编辑 李洪伙
本次联络一是征集文友，二是征集佳稿，三是祝您好运，身体健康。 下面是我的联系方式，您可以来稿或者咨询。
电话：15870017236（手机） 010-63767956（编辑部）
来稿请寄：北京市丰台科技园外环西路26号院62号楼西门《演讲与口才》编辑部李洪 伙（收）
邮编：100070
（如有任何问题，欢迎向我咨询。）
在投稿前，请仔细阅读栏目设置与要求，如果您不熟悉我们杂志，可以与我联系，索取具体样文，有的放矢。
稿费： 150—200元/千字，优稿优酬。文章一经发表，当月即寄样刊，次月即可收到稿费。 投给我的稿子，别担心石沉大海，不论采用与否，我都将及时给您回复。期待的您的佳作！ 《演讲与口才?学生读本》是全国社科优秀期刊《演讲与口才》杂志的下半月版，于2001年9月出刊，由我国著名演讲家邵守义教授主编。
这是一本专门办给初、高中学生阅读、使用的杂志。杂志以提高中学生的口头表达水平及交际能力为宗旨，融思想性、知识性、实用性、趣味性于一体，文章实用，深入浅出；文风活泼，寓教于乐；契合中学生的阅读口味，能够有效提高中学生的口才与交际能力。 现行的初、高中语文教材已经设立“口语交际”的教学内容，《演讲与口才·学生读本》正是国内唯一的口语交际辅助材料，让同学们在轻松中长知识，在趣味中添能力，在愉悦中增技巧，在赏玩中学方法。
(一) 栏目设置及要求（请仔细研究，以提高命中率）
★开篇演讲：刊首语。文章要注重思想性，主题务必与“口语交际”有关，或传达一种交际理念，或阐释一种口语表达方面的道理（任选其一）。文章须以演讲辞的形式行文，语言要凝练、口语化。1000字以内，每期1篇。
已经刊发的文章：《管好嘴巴莫说狂妄话》《路径窄处，留一步与人行》《赞美，为心灵洒一缕光》《改变历史的一句话》。
★能说会道：向同学们介绍符合中学生年龄、心理特点的说话技巧。文章要注重实用性和可
篇三：适合中学生阅读的报刊杂志
适合中学生阅读的报刊杂志
――依据中国邮政2013邮发报刊简明目录