篇一：贯彻民主集中制存在问题及整改措施
贯彻民主集中制存在问题及整改措施
贯彻民主集中制存在问题及整改措施 省委六届四次全会审议通过了《中共河北省委关于加强各级党组织民主集中制建设若干重要问题的决定》，并在全省县级以上领导班子中全面开展民主集中制学教活动，这是在对我省情况正确认识的基础上，立足于解放思想、统一认识、放下包袱、轻装上阵，团结一致促进我省工作全面发展所做出的英明决定，是非常必要也是非常及时的。本人作为一名县级领导班子成员，在省、市、区三级党委的指导下，对民主集中制这一常谈常新的课题进行了深入细致的学习，通过学习进一步加深了对新形式下坚持民主集中制原则必要性的认识，也查摆出以往工作中存在的一些不足。为了巩固学教成果、总结经验教训、提高工作水平，特制定整改措施如下： 一、加强理论学习，促进思想解放，强化民主意识。 理论学习是每一个共产党员适应新情况、保持先进性的法宝。要在新形式下贯彻实施民主集中制原则，积极推进各项工作的全面发展，就必须将学习当作自身发展的第一要务，当作作好各项工作的前提、基础。自觉的深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及党的路线、方针、政策，与时俱进的改造自己的思想，抵制官本位等不良作风的侵袭，在日常工作中切实作到自觉自愿的践行民主集中制原则。其重点在于强化民主意识。 1、强化党的意识，反对个人主义
作为一个党员领导干部，不论在哪个岗位，首先是一名共产党员，是党的干部，是干党的事业，这就必须对党负责。在班子内部要自觉接受党的原则和纪律约束。民主集中制是党的组织原则，“四个服从”是党的政治纪律。作为班子成员，必须执行党的纪律，遵守党的原则，接受集体约束。 2、强化平等意识，反对居高临下 党内民主，就是在党的政治生活中，全体党员一律平等地直接或间接地决定和管理党内事务。列宁曾阐明党内民主的内涵，他说：“党内一切事务是由全体党员直接或者通过代表，在一律平等和毫无例外的条件下来处理的”。这就是说发扬民主，就必须平等待人，要进一步端正自己的认识：在党委班子内部，成员之间的地位是平等关系，而不是等级关系，党内经常见到的上下级关系是建立在平等基础上的工作分工，并不是封建色彩的等级象征和标志。在研究问题时，要以商量的态度、讨论的方式。只有这样，才能听到群众和其他班子成员的心声，才能摸透情况，才会有真知灼见，做出正确决定。 3、强化团结意识，反对自以为是 实践证明，民主集中制贯彻得好坏直接影响到班子团结与否。作为班子成员，与领导班子成员共事、处理相互关系时，要有宽阔的胸怀，不计较个人恩怨，要善于团结班子其他成员，不仅要团结同自己意见一致的同志，更要团结那些与自己意见不一致的同志。大家在一起搭班子，在工作意见上不可能没有分歧，但从维护班子团结出发，必须高
姿态地处理这些矛盾，求同存异。当然，这种团结也不是无原则的团结，还要注意开展积极的思想斗争，特别对严重违反党的路线方针政策的决定，要坚决反对，不能为了所谓团结放弃原则，形成班子集体错误。 4、强化群众意识，反对家长作风 “三个代表”的重要思想要求我们各级干部要有群众意识。群众有伟大的创造力，“群众是真正的英雄”。领导者之所以能够领导群众，就在于善于向群众学习，集中和综合他们的创造经验。因此，贯彻民主集中制，要坚持“从群众中来，到群众中去”的领导方法。在自己的分管部门中要善于把群众的意见、经验集中起来，形成集体智慧，然后再交给群众，变为群众的自觉行动；在领导班子内部又要当好群众，将自己的聪明才智融入到领导班子的集体智慧中去，协助班子“一把手”作好全区各项工作。 5、强化集中意识，反对议而不决 要正确理解“集中”的含义，并不是简单地将分散意见聚集在一起，而是通过“集中”把“群众意见”化为“领导意见”，化为指导思想、路线方针政策，正确地集中群众分散的、零碎的感性经验，在丰富的意见材料基础上进行科学抽象，使之上升为理性认识。坚持民主集中制，就要乐于倾听群众意见，善于集中群众的正确意见，形成正确决议。如果在充分发扬民主的基础上得不到正确的集中，这种民主作风是一点用处也没有的。因此，必须在自己的分管工作中敢于集中，同时也要善于在领导班子通过集中否决自己的意见时调整
心态，服从班子集体决定。 6、强化大局意识，反对本位主义 贯彻民主集中制，要求我们具备全局观念，深刻认识到凡是正确的决策，都必须建立在全局观念上。全局和局部的关系，是领导干部处理问题经常碰到的一个问题。解决这个问题的原则是树立全局观念，从全局出发来处理局部问题；决策方案的优劣也要从全局看，这是全局与局部的辩证关系决定的。在局部利益与全局利益暂时发生矛盾时，就需要放弃一些局部利益甚至“丢卒保车”，而不能在此问题上“顶牛”，闹情绪，甚至闹本位主义和分散主义。尤其遇到决策于全局工作有利，但却不可避免的造成自己分管工作和部门的利益受损时，一定要以大局为重，在自己端正认识的同时，主动作好下级部门同志的思想工作。 7、强化服从意识，反对固执已见 坚持集体领导的关键是服从集体意志，班子成员都应树立服从集体意志、执行集体决议的观念。如果个人不服从集体意志，那么集体领导就成一句空话。如果集体决议已形成，个人不同意见确为正确意见，但没有被多数同志接受，可以保留，但必须执行多数人意见，贯彻集体决定。对集体决议合自己口味就执行，不合口味就不执行，各行其是，各自为政，变相抵制，甚至擅自推翻，是分散主义、自由主义、无政府主义，也是违犯党纪的行为，必须引以为戒。 8、强化负责意识，反对软弱涣散 在实际工作中要注意发挥个人的积极性，实行集体领导与个人负责相结合。集体决议之后，
如果没有各成员的分工负责，决议就不可能得到贯彻。但是，要明确一点：分工负责，并不是分散主义，更不是各成员各霸一方，而是集体领导下的分工负责，是执行决议中的分工负责。决议是经集体讨论决定的，所以分工负责也是在统一领导下的分工负责。分工负责是对集体决议的负责，是对全面工作的负责。作为班子成员，要有全局观念和负责精神，从全局看自己分管的那一部分工作，既要对自己分管工作敢于独立负责，又要自觉遵守集体领导和集体决议。不能只愿自己独挡一面，把分管工作看成自己任意支配的领地，别人不能过问，既不向集体汇报，又不把重大原则问题提请集体讨论，先斩后奏或斩而不奏是自由主义的集中体现，必须从思想上根除这种倾向。 9、强化纪律意识，反对我行我素 贯彻民主集中制，要靠党的纪律来保证。务必要坚持民主集中制“四个服从”的原则，组织、多数、上级、中央的决策正确时，自然要服从；如不正确或不完全正确，可提建议和保留意见，但行动上仍必须服从。作为一名共产党员，尤其是领导干部，我们的行为多数不是个人行为，我们的一言一行都会影响到群众心目中党和政府的形象，因此我们(本文来自：WwW.xiaOCaofAnweN.Com 小草范文 网:发扬民主整改措施)更要严格要求自己，严守党的纪律，坚持民主集中制原则，确保各项决策的科学性和正确性。 二、适应形势发展需要，自我加压、深挖潜力，努力提高贯彻民主集中制的本领 实践证明，贯彻实施民主集中制的效果如何，关键在于领导班子成员自身
篇二：麻江二中2012年度民主生活会整改措施落实情况
麻江二中2012年度民主生活会整改措施落实情况
2012年我校召开了以“贯彻落实《党员领导干部廉洁从政若干准则》、切实加强领导干部作风建设”为主题的领导班子专题民主生活会。会议前后，我们广泛征求师生群众意见建议，重点查找了领导班子和学校发展存在的6条突出问题，深刻剖析了存在问题的根源，明确了整改的思路，也制定出了整改落实的具体措施，较好地完成了整改工作任务。现将具体意见建议和整改落实情况报告如下：
一、指导思想
一年来，学校党支部坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领学校各项工作，着力转变不适应不符合科学发展观要求的思想观念，着力解决党员干部党性、党风、党纪方面群众放映强烈的突出问题，着力构建有利于学校科学发展的体制和机制。学校以深入学习科学发展观为动力，以推进和谐校园建设为目标，以取得实效为目的，紧密联系学校工作实际，按照“重在取得实效，重在取信于民”的要求，针对查找出的问题，认真加以解决，全面提升了学校的办学实力和水平，推动了学校又快又好发展。
二、基本原则
1、坚持责任落实、分步实施。为确保整改方案落到实处，取得成效，各项整改任务实行分工负责，限时落实制，由项目负责人和相关部门负责实施。根据问题的轻重缓急和难易程度，合理安排时间，分步实施，逐步解决。
2、坚持依靠群众的原则。在整改落实工作中，学校充分发扬民主，做到相信和依靠教职工，虚心听取和积极采纳教职工意见，制定工作措施，正确引导党员干部和广大教职工献言献策、群策群力，对存在的突出问题进行整改。
3、坚持统筹兼顾，重点突破。学校把制约和影响改革发展和师生员工切身利益的问题作为整改工作的重点，把整改工作与学校常规工作有机结合起来，做到统筹兼顾、合理安排、相互促进。
4、坚持实事求是，注重实效。学校大力弘扬求真务实的精神，紧密结合工作实际，既考虑解决问题的必要性，又充分考虑实际情况和解决问题的可行性，大力通过扎实有效的整改，让师生员工切实感到学校在实践中发生的新变化。
三、整改措施落实，工作取得成效
学校支部在整改落实工作上立足尽力而行，量力而行，从群众希望办的事抓起，从破解科学发展的问题着手，落实各项措施，确保整改任务完成，取得明显实效。
意见一：应加大对学校中层领导干部的培养力度，并充分发挥其应有作用。
整改情况：
1.对原有中层领导干部加大培养力度，在思想上加强作风建设，在业务上促进能力提升，在工作中加强了业务指导；
2.对原有个别中干进行了岗位交流调整，通过多岗位锻炼，使中层领导干部质量进一步优化，能力进一步提高；
3.坚持好中选优，创造锻炼条件，加快了对后备干部的选拔培养。通过对后备干部综合素质的多方面考察，提拔了多名中层领导，增强了学校领导队伍的活力和实力。通过整改，学校中层领导班子的知识结构、专业结构和年龄结构得到了进一步优化。
意见二：绩效考核分配方案不够合理，不利于调动教师工作的积极性。
整改情况：
1、为使考核评价机制更加科学合理，绩效考核方案的修订工作全过程实行阳光操作，每一次修改都要经学校教代会讨论通过，确保教职工有知情权、参与权和监督权。
2、坚持按劳分配、积极稳妥的原则。以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，重点向一线教师、骨干教师及作出突出成绩的其他工作人员倾斜。同时，统筹兼顾学校内部各类人员之间绩效工资分配关系，稳步推进绩效工资的实施。
3、将原2011年度绩效考核方案及教学奖惩制度发放给每一位教职工，要求各教研组长组织本组成员逐条解析、商讨绩效工资考核方案细则，并将提出的意见、建议汇总后及时反馈给学校绩效考核领导小组。多次易稿后，2012年12月29日经教代会讨论通过修订后的绩效考核方案并进行了公示。整个过程公开透明。
4、修改通过后的考核方案能够对教师的政治思想、业务能力与工作成效进行更客观的评价，有利于进一步调动教师工作的积极性与主动性，有利于提高教学水平与工作效率，确保学校工作目标的实现。
意见三：学科发展不够平衡问题。
整改情况：
1.学科方面：着力加强教师岗位聘任制落实，加强专业教师配备，注意薄弱学科的教研和学科常规工作的细化落实，竭力改进课堂无效或低效的教学行为，倡导“探究性”学习机制的运行，从“教”与“学”两方面下工夫解决学科发展不平衡现象。
2.专业水平方面：加大对教师的培养力度，充分发挥州、县级教师、名师，学科带头人、新秀的典型引路示教作用，强化新课程理念，加强集体备课，联合他校开展大教研活动，开展教师教学技能大比武，不断提高教师的专业水准。
3.继续抓好省、校两级实验课题的研究，充分发挥教学科研的引领作用，巩固和推广好已
形成的学科教育特色与模式。2012年，我校语文组、数学组、政史地组顺利完成三个省级课题。三个省级课题的结题报告在省级比赛中获得了一等奖。
意见四：学生管理工作任务繁重，工作人员少，希望能尽快引进人才。
整改情况：
1.校党支部高度重视学生管理工作的特殊性，召开了专题会议研究学生教育管理队伍建设，调整了学生德育工作领导小组及办公室人员，形成了领导负责、分层管理、综合协调、齐抓好共管的良好局面。
2.合理分工，充分挖潜，对共青团、门卫室、护校队的教育管理职能进行了重新界定和规范，分解任务，形成合力。
3. 进一步提高班主任待遇，增强了一线学生管理人员的工作积极性和主动性。
意见五：因学校原因耽误的教学奖金、超课时费等费用应尽快发放。
整改情况：
1.认真研究，借鉴兄弟学校的办法，尽量做到合理化、人性化；
2.充分利用绩效工资的机会，改革办法解决此项问题。
意见六：部分处室档案管理不够规范。
整改情况：
1.明确各处室、教研组的档案管理制度，落实“谁主管、谁负责”的责任追究制。
2.要求学校档案管理员、各处室负责人严格进行档案收集、分类、归档、装订、检索等工作。对原有档案偏目分类不够合理规范的进行适当调整，使档案与新体系保持一致。
3.为各教研组配备电脑，要求各种资料都要分门别类的收集、整理和留存，建立完备的资料库，以便于资料存档和查询及更好地开展教育教学学校工作。
通过对存在问题进行认真整改，学校领导班子进一步提高了认识，转变工作作风，改进服务水平，提高了工作效能，收到了预期的效果。今后，学校将竭尽全力提高教学质量，努力把学校建设成为让学生成才、家长放心、教师安心及社会满意的学校，为实现学校教育跨越式发展做出应有的贡献。
麻江县第二中学
2012年12月