篇一：2015级上期高一音乐特长生培训计划
2015级上期高一音乐特长生培训计划
素质教育的最终目的，在于充分开发学生的各种潜能，使之成为全面发展的综合型人才，促使学生全面和谐发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力，培养他们的一技之长。我校非常重视发挥学生的专业，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间。为此开展了音乐特长班，依据学生实际和学校的具体情况，特制定音乐特长班培养计划如下：
一、基本情况
通过对学生的观察和了解,以及据前任科任老师反映,有一部分同学对音乐和舞蹈非常感兴趣,平时喜欢唱歌、跳舞、乐感、节奏感较强，能积极参加并组织学校文娱活动，均取得较好的成绩，受到校领导、老师以及同学的一致好评．
二、培养目标：
（1）、培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的音乐能力。
（2）、提高学生的乐谱演唱能力，能熟练演奏歌曲。
三、主要任务：
（1）、通过特长生培养的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性，促使学生全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围。
（2）、鼓励、关注、培养在音乐方面，出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步。
（3）、学生能非常流畅、有感情地演唱歌曲。
四、实施步骤
第一阶段：确定培养目标。
教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及潜力的学生作为初步培养对象，依据具体情况确立培养目标与采取的措施。
第二阶段：具体实施完善阶段。
培养出类拔萃的学生，使他们在原来基础上能够不断进步，培养声乐、舞蹈、器乐的出色人才，能按时完成老师所要求的曲目，认真练习，并积极参加各种活动。并能取得优异成果，使学生勇于展现自己的能力。
第三阶段：形成良好的育人范围。
通过以上工作使学校形成良好的育人氛围，涌现越来越多专长甚至多才多艺的学生。
五、主要措施：
1、创设适合学生自主发展的环境和氛围，给学生自由的选择空间，教师应根据学生自身情况给予学生合理的建议和意见。
2、利用下午第8节课时间对学生进行专业辅导。
3、教师多鼓励学生，提高学生的演唱、演奏兴趣。
4、经常举行组与组、班与班之间的小型歌咏比赛或联欢，提高他们的演唱水平以及舞台表现能力。
六、培训时间安排
每周二、三、四、五第8节课音乐特长生培训
每周一、六下午播音主持特长生培训
七：培训学生名单 声乐：陈桃樱（1413）余慧婷（1413）
灵丹（1413）黄 睿（1413） 李
（1413） 陈 建(本文来自：wwW.xIaocAofanwEn.coM 小草 范文 网:音乐特长生培训计划)（1413）
丁 晨（1413）
器乐： 曾 晶（1413）谭志胜（1418） 陈禹志
（1413） 曹艳婷（1413）
舞蹈： 胡 璐（1413） 李金玉（1413） 邓 洁（1413） 欧佩
邓 瑶（1413）彭 怡（1413） 雷 雨（1413）
谷诗源（1413）
播音主持：刘 佳（1413） 薛亚纯（1413） 杨浩怡（1411）
谭 敏（1409） 李阳波（1413）邓 爽（1413） 地点：体艺馆音乐教室
指导老师：陈利萍
2015/3/
5
文章来源
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一、时间：学制三年，主要是初中应届毕业生。
二、培养目标：升入高等院校继续学习。
三、主要课程：
声乐、钢琴、
四、课程设置简况：
2、乐理视唱练耳：总学时：190，周学时：2，开设5.5学期
内容提要：通过视唱、听辨等教学途径，提高学生音乐听觉的敏锐性和精确性，并积累音乐语汇，丰富音乐经验，促使学生在音乐注意力、音乐记忆力、音乐思维能力等方面的发展，逐步培养学生的独立视唱能力，为学生更好地感受音乐、理解音乐、表现音乐打下良好的基础。
3、声乐：总学时：190，周学时：2，开设5.5学期
内容提要：培养学生建立正确的歌唱状态，掌握科学的发声方法。主要内容为：歌唱的呼吸，歌唱的共鸣、歌唱的咬字、发声的训练、中外歌曲演唱、艺术表现等。 4、形体训练与舞蹈编排：总学时：224，周学时：2，开设5.5学期。
内容提要：形体训练由芭蕾基础训练的扶把动作和中国民族民间舞蹈多风格组合的训练两大部分组成，任务和目的：1.克服学生自然形态的各种毛病，有一个正确的体形；2.训练音乐感，舞姿的准确、舒展。舞蹈编排：即“编舞技法”，激发学生在深入生活搜集创作素材的基础上，选择表现的题材，确定表现的主题，具体着手创作，把舞蹈要表现的主要内容、人物形象、性格和情绪，以及段落结构、体裁、风格、形式，用准确、规范的形体动作加以表现。
5、钢琴：总学时：170，周学时：2、2、3、3，开设三学期。
内容提要：基本技术训练。弹奏的基本姿势、手指、手形、关节、腕、肘、大臂、小臂、肩身体的弹奏要求。识谱的基本知识、各种符号、术语。指法练习，音阶练习、琶音练习，和弦练习。练琴的基本方法，基本的演奏方法，音乐的基本表达形式。断奏、连奏非连音。起呈转合，旋律线、高潮点、练习曲、中外乐曲、复调音乐、音乐的各种体裁、各种题材。
八、第三学年的第二学期11-20周为文化
音乐专业训练计划；5月份：；第1、2周：主要训练抓后来音乐生音乐基础知识，视；第3、4周：在乐理方面主要讲到七和弦处，实现与前；6月份：；第1周：乐理：将进度赶到五线谱节奏组合部分；声乐：讲解声乐的主要发声乐理，主要是口腔的打开练；视唱：主要涉及南师大视唱部分；声乐：演唱简单的练声曲目《摇篮曲》、《花非花》；声乐：演唱小曲目；7月份：；第1周：声乐：演唱曲目
音乐专业训练计划
5月份：
第1、2周：主要训练抓后来音乐生音乐基础知识，视唱一些简单、大家知晓的简谱《卖报歌》、《樱花》等，主要以培养学生对音乐的兴趣。在节奏上将一些基本节奏型复习巩固，逐步加大听记的长度和难度。在乐理方面主要从基础知识讲到五线谱部分。
篇二：音乐特长生培养方案
音乐特长生培养方案
一、指导思想
为全面提高学生的素质教育，创新思想，与时俱进，丰富校园文化生活，提高孩子的艺术兴趣，为学有余力的音乐爱好生提供广阔的艺术空间，让学生在学校得到全面的发展，为此，从现在起学校对热爱音乐的特长生进行有目的、有计划的培养。
二、培养计划和措施
对部分爱好音乐的学生采取集中训练，给学生创造较强的艺术氛围，提供相应的空间及充足的时间，提高学生的艺术修养。
1、理论与实践同步，了解艺术内涵。
2、集中培训逐个指导，提高学习效率。
3、教师示范，让学生理解其方法与技能。
4、注重基本功的训练，让学生具有扎实的基本功。
三、课程设置
1、乐理基础（包括识谱、音程、和弦以及常规的音乐理论知识）
2、舞蹈练习（通过基本功的训练，提高学生的柔软度与协条性）
3、声乐练习（此课程为一对一授课，通过气息、发声练习使学生的演唱技巧得到提高）
4、合唱练习（混声合唱、领唱、女声合唱、男声合唱）
5、键盘（钢琴、电子琴）
四、报名方式与条件
1、通过面试的方式统一录用。
2、具有音乐特长的学生，男女均可，包括唱歌、跳舞、键盘乐器等。
3、欲报名的学生需要与家长事先沟通，学校只能鼓励，不强求，得到家长同意的特长生可进行注册登记。
五、训练时间
由学校统一规定时间，在规定的时间中，按周一到周五分类开课进行培训练习。
六、所需设备与材料
学生服装（舞服、舞鞋）、壁镜、把杆、地板
音响设备：音响、录音机、电视
教师材料、钢琴、光盘、磁带、指导教材
舞蹈类：服装、筷子、扇子、甩穗等。
七、注意事项
1、训练期间，班主任要积极配合。
2、训练期间的安全问题，包括人身安全、物品管理、安全用电以及学生声带的保护等。
3、学生生病期间的调课安排。
八、预期效果
在将基础乐理知识及舞蹈类基本功熟练掌握的同时，能够参加各类演出活动。
九、汇报演出
将各类节目编排及训练完成后，经学校允许，可进行一次汇报演出，并为明年艺术节演出做了充分的准备。
篇三：音乐特长生培训计划
音乐特长生
培 训 计 划
东郭中学 林梅
根据上级要求，我校音乐组对报告音乐特长生的同学进行有计划、有目的、有要求的进行培训。九年级学生面临着中考，因此对九年级的音乐特长生的辅导也要以考试为主。特制定特长生培养计划今年特长生由我辅导，做好音乐特长生的辅导是我首要任务，尽管我校生源不算好，但只要认真做好辅导计划，落实好每一个教学计划的实施，我校的音乐特长生一定能取得较好的绩。
本学期训练安排如下
一 选择学生
第一周 第二周 发动学生先采取自愿报名， 音乐课代表负责交给老师。
第三周 第四周对报名学生进行一次专业课摸底测试，再结合文化课成绩，初步确定学生名单。
二 训练时间
利用课余时间进行专业辅导，辅导时间安排在每天早操和下午课外活动及第三节晚自习，每次活动做到先点名，后活动，并有教学记录。
三 辅导内容
第一阶段：视唱、练耳、单声部试唱、声乐
第二阶段：视唱、练耳、单声部试唱、声乐 器乐 舞蹈
四 |教学计划如下：
第一阶段 精选学生阶段
1、模唱：音阶 单音 音程
2、节奏：节奏模仿 一小节
3、视唱：以级进、小调为主的C大调旋律
第二阶段 基础练习阶段
1、模唱：音阶 单音 音程四小节旋律
2、节奏：节奏模打四小节
3、视唱：简单的 C大调旋律
4、声乐教学
（1）歌唱的正确姿势 站、坐姿，腰、肩、头等等
（2）歌唱的正确 呼吸呼吸方式有:胸式、腹式、胸腹联合式；快吸慢吸、快吐慢吐等等。
（3）歌唱的发声训练 打开喉咙歌唱,扩展音域，声音的共鸣，咬字吐字，各种母音训练。
(4) 歌曲训练 歌曲艺术处理,培养学生的独唱能力。
(5)乐理教学
要系统地讲解，引导学生学习简单的音乐理论。
第三阶段 准备考试阶段
1、模唱：能准确唱出 四小节旋律。
2、节奏：节奏能准确模打四小节。
3、视唱：能准确试唱简单的C大调旋律。
4、声乐教学
完整演唱，并进行歌曲艺术处理,具有一定感染力，能娴熟自如运用气息，头腔亮点突出，声音大小控制自如。
六 教学措施：
1、落实好上课时间，要求学生保证完成老师布置的作业。
2、要求学生感觉和体会老师要求做到的技巧技能。
3 、三次迟到，两次不到及时开除。