篇一：高校文言文请假条图片(共8篇)
篇一：请假条(文言文)
敦敦吾师：
昨夜雨急风骤，风云异色，天气突变。因吾尚在梦中，猝不及防，不幸受凉！鸡鸣之时， 吾方发现。不想为时已晚矣乎！病毒入肌体，吾痛苦万分！亦悔昨夜临睡之，不听室友之劝
谏，覆加棉被一只，以至此晨之窘境。吾痛，吾悔！无他，惟恸哭尔！室友无不为之动容！
为学大业之成就乃吾毕生之追求也！又怎可为逃避病痛而荒辍学乎！遂释然而往学府。 但行至半途，冷风飕飕而来，痛楚袭人。吾泪、涕不禁俱下。乃至生不如死之境。缠喘行之，
终究将不支倒地。不得已，而借托友人之臂搀扶，返回吾寒舍！
上述诚表，为吾未至学府之缘由。吾师应懂，吾未到校。乃吾迫不得已之。非不为也， 是不能也。吾亦懂，吾未到校，吾师失一佳徒之苦。无吾，汝课索然无味哉！
汝苦，吾亦苦！！但，病痛不饶人，惜之谅之！如有幸再见吾师面，再听吾师之课，吾 宁当负荆请罪，自辱其身！
呜呼哀哉！哀哉痛矣！
学生***敬表
篇二：学生发文言文请假条,老师连称赞
有才！学生发文言文请假条，老师连称赞 2014-11-02 09:36:06
请假条具体内容是这样的：
若夫黄叶辞柯，对金节而送燠，丹桂浮香，比西风而迎凉，啼猿则声声啸冷，吟虫则双双鸣寒，所以烟障不落，零氛恒周，以至喉如吞炭，口若在汤，而身体肢干，五感七窍，非无辅，车之难，遂成城，池之殃，岂不悲乎？
写请假条的学生名叫李玉鑫，是浙江理工大学文化传播学院汉语言文学专业大三学生。 说起自己写的请假条，李玉鑫有些羞涩，他说，请假条的意思很简单，就是本人因受寒而喉咙不舒服，不能去上课，十分惋惜。
“那天我感冒了，嘴巴上火，浑身都没劲，就让室友帮忙带了请假条，没想到会被同学发到朋友圈。”李玉鑫说，他只是把上课学到的知识用到了实际上，没想到被转的这么火。 李玉鑫平常手上、包里都会踹本书，每天阅读古文书，有时也会模仿好的语段，写一段小文。还会创作一些小诗来记录生活，在他看来，生活是美好诗意的，而文字的浪漫让他可以自由表达对生活的热爱。
浙江理工大学中国现当代文学思潮课的周黎燕老师已经将请假条收藏。 “当我第一眼看见这张别具一格的请假条的时候，很惊喜，以前从来没有学生写过这么独特的请假条。”周黎燕说，她首先觉得很有趣，再一想也很有感触，中文系学生连请假条也写得与众不同，不仅是他的才华，更是它背后的一番用心。
周黎燕还对其中“喉如吞炭”的形容印象深刻，后来还专门给李玉鑫带去了水果，犒劳他的“认真”。
篇三：文言体《请假条》
告假表
敬呈吾师赵公春雨先生者:
学生未料今日此生首次缺课竟出于先生之席，学生三叩谢罪！此三叩之礼可由递信之人代劳!一俟学生回校,酌情补还。
学生亦知不辞而别是为不敬也,念及恩师泼墨于台上，满腹经纶恣意挥洒，弟子却不得当
席。每念及此事，未尝不叹息痛恨于心。然学生若非事出有因,不得不为，定将支耳细听恩师诲，未敢稍逾。
吾师了，三日后乃传统节日端午是也，我中华以孝为大，此乃千年优良传统。故家中母亲日夜盼望，祖母时时念叨，七位姑姑亦时常催。学生每念及此则归家之心甚切。皆因高堂在望，尽子女之职，暂远师训。学生深知欲成大事者不可思家甚重，然孝字当头，学生不得不作此忍痛割爱之抉择也！
吾师应懂，吾未到校乃吾迫不得已为之。非不为也，而不能也，盖因时间紧迫无暇告假也。如无意外，学生此时已出彭城地界，故先生切勿效萧何月下追韩信，学生难以承受万分惶恐。吾亦懂，吾未到校，吾师失一佳徒之痛苦。无吾，汝课索然无味哉！汝苦，吾亦苦！但，孝字当头，敬请谅之！俟吾再见吾师之面，再听吾师之课，吾当负荆请罪，自辱其身！呜呼哀哉！哀哉痛矣！
先生信佛，佛语有云：上天有好生之德！圣人亦云：君子不强人所难！思赵哥之仁德，念在下之苦衷。望赵哥与圣人比肩，施行仁政，假弟子以时日休养生息。须知曹孟德之诗云：赵公吐哺，天下归心！
临表涕零，不知所言，感念赵哥，铭记于心！
学生
敬上 张猛
篇四：古文假条
古文假条
适木叶凋零，芳菲憔悴，浩浩兮金风起，肃肃兮寒霜降，本读书之时也。然余偶然风寒，切肤之疾，旦夕成沉疴之症。余虽欲往鸡窗兮求经理，穷诗书兮究文义，无奈贱躯染恙，力不从心也。故乞夫子允三日之期，届时定当打点窗课，诣恩师而复学矣。
篇五：高校学生请假条表格
计算机科学与技术学院学生请假条（存根）
计算机科学与技术学院学生请假条（交纪律委员）
篇六：高校学生请假条
北京化工大学1102班请假条
北京化工大学1102班请假条
篇七：送孩子上大学请假条
送孩子上大学请假条
尊敬的领导；
本人孩子郭星于今年6月份参加全国高考，7月份被
新疆农业大学录取，现需要送孩子去学校，特向领导办理请
假一事，本人将从8月14日至22日请假6天，本人在请假
之前会将工作转移给鲁刚，尽快回来，希望领导能够批准。
篇二：大学生文言文请假条(共6篇)
篇一：文言体《请假条》
告假表
敬呈吾师赵公春雨先生者:
学生亦知不辞而别是为不敬也,念及恩师泼墨于台上，满腹经纶恣意挥洒，弟子却不得当席。每念及此事，未尝不叹息痛恨于心。
吾师了，三日后乃传统节日端午是也，我中华以孝为大，此乃千年优良传统。故家中母亲日夜盼望，祖母时时念叨，七位姑姑亦时常催。学生每念及此则归家之心甚切。
吾师应懂，吾未到校乃吾迫不得已为之。非不为也，而不能也，盖因时间紧迫无暇告假也。如无意外，学生此时已出彭城地界，故先生切勿效萧何月下追韩信，学生难以承受万分惶恐。
先生信佛，佛语有云：上天有好生之德！圣人亦云：君子不强人所难！思赵哥之仁德，念在下之苦衷。
临表涕零，不知所言，感念赵哥，铭记于心！
学生
敬上 张猛
篇二：大学生请假条
存根联
请假条 级 专业 班的学生，学号是 ，因
为 ，需要请假从 年 月 日到 年
本人已经保证往返途中的个人人身和财产安全，保证不耽误学习课程、保证不参加任何 违法活动，若违反了以上的保证，责任由自己承担，并且接受学院的任何处分！ 本人签名：
日期： 学生联
请假条 老师
您好！我是级 专业 班的学生，学号是 ，
因为 ，需要请假从 年 月 日到 年
本人保证往返途中的个人人身和财产安全，保证不耽误学习课程、保证不参加任何违法 活动，若违反了以上的保证，责任由自己承担，并且接受学院的任何处分！恳请您批准，谢
谢！
本人签名：
日期：
班长意见（签字）: 班导师意见（签字）：
篇三：大学生请假条模板
大学生请假条模板
称呼：在第二行顶格写明向谁请假。写给收条人的称呼同一般书信。一般都是向顶头上司或老师请假。
正文：写清请假的缘由，请假的起止时间。在第三行空两格写起。
落款：署名和日期的写法同一般书信。在右下方署上请假人姓名。
要写好请假条.必须注意以下几点：①请假原因要具体清楚，不能含糊其辞，模棱两可。②如果遇到突发事情来不及请假，可请人将请假条捎给收条人。如果是事先知道的事情应提前向有关人员请假，得到批准方可。一般请假人不应起级请假。③请假时间一定要写清楚，便于有关人员考虑和安排。
请 假 条
王老师：
此致
敬礼!
学生：李彬彬
××年×月×日
您班学生孙浩，因突然高烧呕吐，要上医院治疗。今天不能到校上课。
此致
敬礼!
学生家长：孙正平
学生家长：孙正平
××年×月×日
由长辈代子女写假条。
此致
敬礼!
学生：杨帆
×××年×月×日
有时候，情况十分特殊，需继续请假，写续假条。
2.
【格式】
2.请假对象的称呼。
3.请假原由。要另起一行，空两格。
7.请假时间。
请假条备案记录格式(班委用)
姓名：寝室：电话：
请假所去地址：
请假所去地点联系方式：
请假事由：
预计返校时间：批假人：
附注：请假条用黑色钢笔或圆珠笔写好，由当天请假同学提前写好交-班长签字后给班主任。
班长将请假条备案条统一收好并记载,纪检委员到班长处了解请假情况再作考评 请假条写法
范例
本来要上班或参加各种活动,但因个人有事或身体方面的原因不能上班,出席活动,要向主管部门或领导请假,这就是请假条.
例如:
请假条
学校党支部:
因母亲突患急病,需住院治疗,我不能参加本周星期六的党课和其他活动,请批准. 张大明
xx-xx.6.30
[范例参考]
请假条
xx培训中心:
此致
敬礼
营业部刘
xx-xx年1月8日
篇四：大学生请假条范文
大学生请假条范文
尊敬的___老师：
您好！
本人保证往返途中的个人人身和财产安全，在不耽误学习课程和任何集体活动的前提下，恳请您批准，谢谢！
班长（副班长）意见：
班主任意见：
本人签名：
日期：
篇五：大学生请假条
篇六：大学生请假条表格范文
大学生请假条表格范文
姓名 班级 学号请假事由 望批准，请假期间会自觉遵守法律法规及学校规定，保障人身安全。
至 年 月 日， 共 天，合计 学时。
篇三：文言文请假条全文(共10篇)
篇一：请假条(文言文)
敦敦吾师：
但行至半途，冷风飕飕而来，痛楚袭人。吾泪、涕不禁俱下。
上述诚表，为吾未至学府之缘由。吾师应懂，吾未到校。
是不能也。
汝苦，吾亦苦！！但，病痛不饶人，惜之谅之！如有幸再见吾师面，再听吾师之课，吾 宁当负荆请罪，自辱其身！
呜呼哀哉！哀哉痛矣！
学生***敬表
篇二：文言体《请假条》
告假表
敬呈吾师赵公春雨先生者:
学生亦知不辞而别是为不敬也,念及恩师泼墨于台上，满腹经纶恣意挥洒，弟子却不得当席。每念及此事，未尝不叹息痛恨于心。
吾师了，三日后乃传统节日端午是也，我中华以孝为大，此乃千年优良传统。故家中母亲日夜盼望，祖母时时念叨，七位姑姑亦时常催。学生每念及此则归家之心甚切。
吾师应懂，吾未到校乃吾迫不得已为之。非不为也，而不能也，盖因时间紧迫无暇告假也。如无意外，学生此时已出彭城地界，故先生切勿效萧何月下追韩信，学生难以承受万分惶恐。
先生信佛，佛语有云：上天有好生之德！圣人亦云：君子不强人所难！思赵哥之仁德，念在下之苦衷。
临表涕零，不知所言，感念赵哥，铭记于心！
学生
敬上 张猛
篇三：古文假条
古文假条
适木叶凋零，芳菲憔悴，浩浩兮金风起，肃肃兮寒霜降，本读书之时也。然余偶然风寒，切肤之疾，旦夕成沉疴之症。余虽欲往鸡窗兮求经理，穷诗书兮究文义，无奈贱躯染恙，力不从心也。
篇四：学生发文言文请假条,老师连称赞
有才！学生发文言文请假条，老师连称赞 2014-11-02 09:36:06
请假条具体内容是这样的：
若夫黄叶辞柯，对金节而送燠，丹桂浮香，比西风而迎凉，啼猿则声声啸冷，吟虫则双双鸣寒，所以烟障不落，零氛恒周，以至喉如吞炭，口若在汤，而身体肢干，五感七窍，非无辅，车之难，遂成城，池之殃，岂不悲乎？
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“那天我感冒了，嘴巴上火，浑身都没劲，就让室友帮忙带了请假条，没想到会被同学发到朋友圈。
李玉鑫平常手上、包里都会踹本书，每天阅读古文书，有时也会模(本文来自：wwW.xIAocAofaNwEn.com 小 草范 文 网:高校文言文请假条原文)仿好的语段，写一段小文。
浙江理工大学中国现当代文学思潮课的周黎燕老师已经将请假条收藏。 “当我第一眼看见这张别具一格的请假条的时候，很惊喜，以前从来没有学生写过这么独特的请假条。
篇五：网上疯传的
网上疯传的《文言文请假条》
吾师亲启：
若夫黄叶辞柯，对金节而送燠，丹桂浮香，比西风而迎凉，啼猿则声声啸冷，吟虫则双双鸣寒，所以烟障不落，零氛恒周，以至喉如吞炭，口若在汤，而身体肢干，五感七窍，非无辅，车之难，遂成城，池之殃，岂不悲乎？
金秋时节，枯叶飘落，暑热渐消，丹桂飘香，西风吹来凉气。随着秋虫的声声鸣叫，天气越来越冷。又加上整天到处雾霾，导致我喉咙嘴巴里火烧火燎，而且感觉浑身不适，也不是没有吃药，还是连乘车都困难。
篇六：34优雅的“请假条”教案
34、优雅的“请假条”教案
一、引入 1、 出示：请假条（板书）
师：上课之前，先看老师写一个词语（板书：请假条）一起读！
平时，你会向谁请假，为什么请假？
师：（理由是不同的，但目的只有一个，就是请假。
2、 （板书：优雅的）认识生字“雅”，理解“优雅”
（出示：“优雅”）优就是优美，雅就是高雅，所以，优雅的意思就是既——优美，又—— 高雅。
3、（出示课题）齐读课题师：词宝宝放入课题中，谁来读？真优雅！一起读！
4、边质疑边回答（随机）
师：读了课题，你有什么疑问吗？（引：看一看这个题目和我们以前的题目有什 么不同？）
预设：（1）生1：为什么请假条上要加引号？
（如答不出：这里的请假条与众不同，文章指的是---《告别交响曲》）
生2：我知道请假条是乐曲，而且这里的乐曲很优雅，所以是优雅的“请假条”。
（3）生1：谁向谁请假？结果怎么样？ 师：谁知道？
师：好的，还有其他问题吗？
生3： 为什么要写优雅的“请假条”？（评：你真会提问！）
二、 整体感知，释疑
出示：自学要求： （1）学习下列生字、词语。（2）借助拼音读准字音、读通句子。
2、交流（1）读词语 （2）认字形
师：其中“奏”在写的时候要注意？
师：他们读得怎么样？
师：真棒，表扬他们！
（4）根据板书说课文内容
师：课文读得很好，谁能用上板书把课文内容连起来说一说呢？
评：好：你能够清楚地说出了课文的主要内容，真棒！
讲不出：不要紧，再坐下来仔细想想，谁来帮助他？
表达不清：我明白你的意思，如果能把意思表达得更清楚一点，就更好了！
三、学习课文2、3小节
2、理解“圣诞节”，被拒绝后，乐师们的心情是怎么样？
师：要知道圣诞节是西方最隆重的一个节日，相当于我们的春节，大家都盼着与亲人团聚。
师：那他又是怎么做的呢？生交流
（2）你能用“一方面??一方面??”把这两件事连起来说一说吗？
（3）交流，小结。
生：他一方面让大家赶紧排练，一方面又说服公爵在圣诞节前将新乐曲先试演一遍。
1、读准难读词语
2、学习第一句
想象说话预设：①生：他们多么想回家看看家人啊！
师：是呀，他们想得都快流泪了！
师：这种美好时光真是温馨极了！
③生：他们多么想和家人吃团圆饭啊！
师：是呀，他们多么盼望与亲人团聚！
（2）引读第一句的后半句
（3）齐读第一句
3、（播放动画）让我们回到演奏现场，舞台上烛光点点??
师：就这样，乐师一个一个地下场，随着乐曲的演奏，我们看到台上的光线（越来越暗），听
到乐曲声（越来越轻）。
五、学习第6节
4、师：听完乐曲后，公爵感受到了他们想回家的渴望吗？（生：感受到了！）哪里看出？
6、随机出示：“各位乐师，请回家过圣诞节吧！”
六．总结
2、解疑“为什么说是优雅的请假条？”
师：学到这里，谁知道“为什么说是优雅的请假条？”
师：聪明在哪里？
师：你很聪明。让我们一起回顾一下这位音乐大师带来的奇迹。
4、读全文
【板书设计】
34.优雅的“请假条”——《告别交响曲》
替
乐师们
公爵
篇七：34优雅的请假条
34优雅的“请假条”
教学目标：
1、正确识记本课9个生字。
教学过程：
一、谈话引入，出示课题
1、（出示）小朋友，你们看这是一张什么？
2、什么时候你要写请假条？
师：是啊，当我们生病或因为某些事情在一段时间内不能参加学习或工作时就 会用写请假条的方式进行请假。
3、出示课题：34优雅的“请假条”
（2）“优雅”是什么意思？（优美高雅，不落俗套）
4、读了课题后你有什么问题？
二、初读课文，整体感知
1、轻声读读课文，思考课题中的“请假条”为什么要加引号？
三、再读课文，加深理解
（2）学习生字：
2、引读第1、2小节，思考：乐师会如何向公爵请假？
（1）学习生字：奏、熄、蜡、烛
师：交响乐舒缓的引子响起，把大家带入一个美妙绝伦的仙境，谁能说说美妙绝伦的意思。
4、公爵听了这首乐曲会怎么想？
（2）指导读句：“各位乐师，请回家过圣诞节吧！”
四、复习巩固
1、（出示）认读词语：优雅、圣诞节、拒绝、美妙绝伦、演奏、蜡烛、新颖、效果
雅（ ）诞（ ）伦（ ）颖（ ）拒（ ） 鸦（ ）延（ ）轮（ ）疑（ ）巨（ ） 板书设计：
34优雅的“请假条”
——《告别交响曲》
舒缓的引子 美妙绝伦的仙境
凄婉的乐章 强烈的思乡之情
独特的演奏 新颖的艺术效果
教学后记：
了解课文内容，是阅读教学的基本目标。在听故事录音，整体感知中，我请学生边读边思考：为什么优雅的乐曲会成为请假条了呢？在听的基础上通过完成填空来感知课文内容。学生在集体交流时，能用自己的话简单表达对课文内容浅显的了解。
篇八：34 优雅的请假条
34 优雅的“请假条”
教学目标：
认知目标：
能力目标：
情感目标：
教学重点和难点：
教学准备：