篇一：三个代表提出时间
内容提要]纵观人类历史，任何好的思想理论的发展都需要解决“继承”和“创新”这两个基本问题。“三个代表”重要思想的形成和发展，就是很好地解决了这两个基本问题的光辉典范。本文着重以中国特色社会主义形成和发展的历史进程为背景，以马克思主义经典作家的理论为指导，对“三个代表”的文本联系及话语环境作些有益的探讨，以进一步认识和解读“三个代表”重要思想形成和发展的理论轨迹，这其中主要包含着对“三个代表”重要思想两个方面即继承性和创造性的探讨。[关键词]三个代表文本联系话语环境哲学思考恩格斯曾指出：“历史从哪里开始，思想进程也应当从哪里开始，而思想进程的进一步发展不过是历史过程抽象的、理论上前后一贯的形式上的反映；这种反映是经过修正的，然而是按照现实的历史过程本身的规律来修正的。”1今天，我们站在新世纪、新阶段的高度，回顾和总结半个世纪以来我国社会主义波澜壮阔的发展实践，可以清楚地看出中国特色社会主义形成和发展所走过的六条理论轨迹，即如何认识社会主义、如何认识资本主义、如何认识市场经济、如何认识市场经济改革、如何认识执政党建设和如何认识当今时代。通过中国特色社会主义形成和发展的理论轨迹这一视角来看待“三个代表”重要思想的形成和发展的理论和轨迹，对于深化认识和解读“三个代表”重要思想的科学体系及其主要内容，是具有十分重大的理论意义和现实意义的。本文着重以中国特色社会主义形成和发展的历史进程为背景，以马克思主义经典作家的理论为指导，对“三个代表”的文本联系及话语环境作些有益的探讨，有助于我们进一步认识和解读“三个代表”重要思想形成和发展的理论轨迹。一纵观人类历史，任何好的思想理论的发展都需要解决两个基本问题：一是继承问题，二是创新问题。“三个代表”重要思想的形成和发展，就是很好地解决了这两个基本问题的光辉典范。因此，对“三个代表”的文本联系及话语环境的思考，主要包含着对“三个代表”重要思想两个方面即继承性和创造性的探讨。为什么列宁主义是马克思主义发展的新阶段？就是因为列宁主义既是对马克思主义的继承，又是对马克思主义的创新，很好地解决了继承性和创造性这两个基本问题。与
现存的生产关系及上层建筑进行变革，才能始终保持共产党的革命性质和领导地位，从而在复杂的国内外环境中领导中国人民奔小康、构建和谐社会实现四个现代化，逐步实现党的最低纲领和最高纲领。关于中国共产党“代表中国先进文化的前进方向”的论述，起源于马克思主义的文化观。早在19世纪40年代，马克思、恩格斯在《共产党宣言》中就从两个方面论证了共产党人的先进性。
篇二：三个代表提出时间
内容提要]纵观人类历史，任何好的思想理论的发展都需要解决“继承”和“创新”这两个基本问题。“三个代表”重要思想的形成和发展，就是很好地解决了这两个基本问题的光辉典范。本文着重以中国特色社会主义形成和发展的历史进程为背景，以马克思主义经典作家的理论为指导，对“三个代表”的文本联系及话语环境作些有益的探讨，以进一步认识和解读“三个代表”重要思想形成和发展的理论轨迹，这其中主要包含着对“三个代表”重要思想两个方面即继承性和创造性的探讨。[关键词]三个代表文本联系话语环境哲学思考恩格斯曾指出：“历史从哪里开始，思想进程也应当从哪里开始，而思想进程的进一步发展不过是历史过程抽象的、理论上前后一贯的形式上的反映；这种反映是经过修正的，然而是按照现实的历史过程本身的规律来修正的。”1今天，我们站在新世纪、新阶段的高度，回顾和总结半个世纪以来我国社会主义波澜壮阔的发展实践，可以清楚地看出中国特色社会主义形成和发展所走过的六条理论轨迹，即如何认识社会主义、如何认识资本主义、如何认识市场经济、如何认识市场经济改革、如何认识执政党建设和如何认识当今时代。通过中国特色社会主义形成和发展的理论轨迹这一视角来看待“三个代表”重要思想的形成和发展的理论和轨迹，对于深化认识和解读“三个代表”重要思想的科学体系及其主要内容，是具有十分重大的理论意义和现实意义的。本文着重以中国特色社会主义形成和发展的历史进程为背景，以马克思主义经典作家的理论为指导，对“三个代表”的文本联系及话语环境作些有益的探讨，有助于我们进一步认识和解读“三个代表”重要思想形成和发展的理论轨迹。一纵观人类历史，任何好的思想理论的发展都需要解决两个基本问题：一是继承问题，二是创新问题。“三个代表”重要思想的形成和发展，就是很好地解决了这两个基本问题的光辉典范。因此，对“三个代表”的文本联系及话语环境的思考，主要包含着对“三个代表”重要思想两个方面即继承性和创造性的探讨。为什么列宁主义是马克思主义发展的新阶段？就是因为列宁主义既是对马克思主义的继承，又是对马克思主义的创新，很好地解决了继承性和创造性这两个基本问题。与此同理，毛泽东思想既是对马列主义的继承，又是对马列主义的创新；邓小平理论既是对马列主义、毛泽东思想的继承，又是对马列主义、毛泽东思想的创新。不解决继承问题，一种思想就会成为无源之水，无本之木，其合法性就会受到挑战。不解决创新问题，一种思想就会停滞、僵化，甚至故步自封，那么就会失去其对社会大众和现实生活的吸引力。“三个代表”重要思想的形成和发展，在马克思主义发展史上之所以是成功的，就是因为它也像马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一样，圆满地解决了在理论发展中普遍存在的继承和创新问题。我们探讨“三个代表”的文本关联问题，说的就是“三个代表”重要思想与马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承问题；而探讨“三个代表”的话语环境问题，说的就是“三个代表”重要思想的创新问题。二从“三个代表”的文本关联上看，“三个代表”是“三个代表”重要思想的核心概念，而以它冠名的“三个代表”重要思想是与马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承的科学思想体系，体现了对马克思主义经典作家重要思想的继承。关于中国共产党“代表中国先进生产力的发展要求”的论述，根源于马克思、恩格斯的《共产党宣言》，是当代中国共产党人对资产阶级的历史作用和局限性，进行类比性的深刻反思之结果。马克思、恩格斯当年就说过：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”但是，“资产阶级用来推翻封建制度的武器，现在却对准资产阶级自己了。??资产阶级不仅锻造了置自身于死地的武器；它还产生了将要运用这种武器的人——现代的工人，即无产者。”1而中国共产党需要保持住自己的执政党地位，就必须时刻牢记资产阶级在中国被推翻的历史教训：不能作为社会的肯定方面，而要作为社会的否定方面。老子在《道德经》二十八章中说：“知其雄，守其雌，为天下溪，??知其白，守其黑，为天下式，??知其荣，守其辱，为天下谷。”这就是老子所说的“反者，道之动；弱者，道之用”的道理。然而，作为社会的否定方面，就必须代表先进生产力的发展要求。因此，只有站在先进的生产力一边，不断对
现存的生产关系及上层建筑进行变革，才能始终保持共产党的革命性质和领导地位，从而在复杂的国内外环境中领导中国人民奔小康、构建和谐社会实现四个现代化，逐步实现党的最低纲领和最高纲领。关于中国共产党“代表中国先进文化的前进方向”的论述，起源于马克思主义的文化观。
篇三：“三个代表”实施意见安排
国税未党组发[2001]3号
西安市国家税务局未央分局党组
关于开展“三个代表”重要思想学习教育
活动的实施意见
最近，中央决定，用两年左右的时间开展“三个代表”重要思想的学习教育活动。这是深入贯彻落实党的十五大和十五届四中、五中全会精神，深入贯彻落实江泽民同志关于“三个代表”重要思想，切实提高干部素质，增强基层党组织凝聚力和战斗力的一项重大决策。深入开展这项学习教育活动，对于坚持用“三个代表”重要思想统揽国税工作全局，把“三个代表”的要求全面落实到国税的各项工作去，切实解决好我们工作中所面临的实际问题，具有十分重大而深远的意义。根据中央、省、市、区委关于开展“三个代表”重要思想学习教育活动的具体要求，结合我局实际，现对全局开民“三个代表”重要思想学习教育活动提出如下实施意见：
一、指导思想和基本原则
这次“三个代表”重要思想学习教育活动总的指导思想是：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，按照“三个代表”的要求，深入贯彻落实党的十五大和十五届二中、五中全会精神，紧紧围绕改革、发展和稳定的大局，着力解决好当前税收工作中存在的突出问题，进一步提高全局干部素质，增强分局党组织的凝聚力和战斗力，为做好新世纪的税收工作提供坚强有力的思想保证和组织保证。
在这次学习教育活动中，必须遵循和把握好以下原则：
1、坚持学习教育与推动税收工作相结合。学习教育活动要紧密联系思想和工作实际，围绕我区经济建设的中心任务，切实解决税收工作中存在的突出问题。把学习理论与总结经验、推动工作相结合，把解决思想问题与解决实际问题相结合，把学习教育活动与基层建设相结合。既要通过学习教育提高干部素质，又要推动税收的各项工作。
2、坚持正面教育、自我教育为主。这次学习教育活动是对我局干部普遍进行的一次马克思主义自我教育，重在提高干部的思想水平和政策水平，改进工作作风。要通过学习教育，完整理解、准确把握“三个代表”重要思想的内涵，加强领导班子建设，提高解决自身问题的能力，认真总结经验教训，明确努力方向，进行自我改造、自我提高、自我完善。同时，要认真开展批评与自我批评，并以多种方式听取群众意见，接受群众监督。
3、坚持从实际出发，注重实效。在坚持总的指导思想、目标要求的前提下，“三讲教育”领导小组成员要针对本部门的实际，加强
对活动的指导。要本着从实际出发的原则，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题，不走过场，注重实效。
二、目标要求
按照上级的要求，这次学习教育活动必须坚持高标准、严要求，努力在以下方面取得进展：
1、以邓小平理论为指针，全面贯彻江泽民同志“三个代表”的重要论述和关于加强税务干部队伍建设的一系列指示，坚持依法管理、从严要求、切实保障的方针，以提高干部队伍的整体素质和战斗力为重点，进一步深化改革，理顺体制，加强领导、管理、教育和监督，不断推进干部队伍的革命化、年轻化、正规化和现代化建设，不断提高干部队伍特别是领导班子的整体素质，在解决群众反映强烈的突出问题上取得明显成效，努力造就一支政治过硬、业务熟练、作风优良的干部队伍。
2、坚持解决思想、实事求是的思想路线，全面推进国税工作。我局的改革要紧紧依照市国税局机构、人事、征管改革的要求、紧紧围绕着组织收入这个中心，加强征管，强化依法治税，努力营造一支高效、廉洁的干部队伍。
三、方法和步骤
按照区委的统一安排，我局的“三个代表”学习教育活动从一月开始，六月底结束，大体分三个阶段来进行：
第一阶段，学习培训。时间大体安排50天左右（2001年1月1日至2月30日）
1、搞好集中学习。一是在1月8日前完成准备、动员工作。二是在1月24日前领导干部参加培训学习。三是2月初至2月30日
分局领导班子成员集中学习，为期10天，每天学习时间不得少于6个小时。
2、搞好个人自学。在组织好领导班子集中学习的同时，对全局干部也要组织学习，坚持好每周三的学习日制度，各单位领导应带头学习。要坚持以自学为主，立足于自我学习、自我提高。要把自学与集中学习结合起来，决不能放任自流。要扎实认真地通读学习材料，重点文章要反复学习，提倡写学习笔记和撰写学习心得体会。
3、确保学习质量。学习要在完整理解、准确把握“三个代表”的思想内涵和内在联系上下功夫，在理论联系实际上下功夫，把学习“三个代表”重要思想同学习党的十五届四中、五中全会精神紧密结合起来，努力回答“能否代表”和“如何代表”的问题，学习以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要论述以及去年下半年以来的报刊、杂志刊登的评论文章为主。通过学习要达到以下几点要求：一是全体干部对开展“三个代表”重要思想学习教育活动认识明确，能够自觉参加学习，干部的参学率要达到98%以上。二是通读有关学习材料，精读重点学习篇目，领会和掌握基本精神和观点。三是建立健全严格的学习制度，对学习情况进行全面的检查和考核。
第二阶段，对照检查。时间大体安排30天左右（2月30日至3月30日）
1、广泛征求群众意见。在学习提高的基础上，分局领导干部和中层领导干部都要采取个别访谈、召开座谈会、走访调查、典型事例解剖等多种形式，广泛听取和征求群众的意见，了解干部想什么、盼什么，要求领导干部做什么、怎么做，切实找准存在的突出问题。
2、认真撰写自查材料。在广泛征求群众意见的基础上，中层以上领导干部要对照“三个代表”的要求，检查自已在党的十五届三中全会以来思想和工作方面的问题，特别要找出在改进思想作风和工作作风、加强精神文明建设和党风廉政建设等方面存在的突出问题，进行具体分析，认真总结反思，形成书面材料。
3、开好民主生活会。班子成员在认真学习、武装思想、找准问题的基础是，还要进行交心谈心活动。同时，经充分准备，召开民主生活会，进行对照检查，开展严肃认真的批评与自我批评。要把群众意见最集中、反映最强烈的问题作为开展批评与自我批评的重点，增强针对性。分局领导班子的民主生活会将请区级领导参加指导，会后，要向全体干部反馈民主生活会的情况，并将会议情况和对照检查情况向区委写出书面报告。
第三阶段，整改提高。时间大体安排100天左右（3月30日至6月底）
1、制定切实可行的整改方案。分局领导班子和各科室都要针对群众反映和对照检查出的问题，从班子和个人党性党风、宗旨意识、群众观点、群众路线、改革精神、干部素质等方面，有针对性地制定具体的整改方案，提出具体的改进措施，抓好落实。
2、落实整改责任。分局主要领导要切实履行“第一责任人”职责，班子成员要按照分工，承担起自己的责任，做到各司其职，各负其责。要从干部群众不满意的事改起，从干部群众希望办的事做起。对群众反映强烈的问题，能够解决的尽快解决，一时解决不了的要向群众说明情况，并采取措施，逐步加以解决。
3、建立健全各项制度。要坚持标本兼治，特别要把加强干部队