篇一：家长教子活动材料
关于“家长教子”的活动简报
兴庆区三小
2012年11月13日
简 报
兴庆区三小 2013.6.20
2013年6月20日下午14:00点，兴庆区三小在综合文化活动室组织开展 “家长教子”活动。兴庆区三小校领导和教师、部分家长及儿童共计40余人参加。社区支部书记曾建林同志对此次活动做了重要发言并提出要求。
此次活动主要以“书香校园，读书进我家”为内容，本着服务社会、服务基层、服务家长儿童的宗旨，以提升家长素质为核心，将社会主义核心价值体系融入家庭教育，全面提高家庭教育质量水平。社区妇女主任黄德君同志针对当前成年人家庭教育的热、难点问题开展了家庭教育知识常规讲座，以促进未成年人思想道德建设，提高家长素质。对青少年进行了安全知识教育并开展心理健康教育活动。
此次活动在社区领导的大力支持与广大家长、青少年的积极参与下圆满完成。
兴庆区三小 2013年6月20日
聆听专家讲座交流教子良方
近日，兴庆区第三小学举办了一场主题为“教育孩子 的四种境界四个台阶“的家庭教育讲座。主讲者是中国关心 下一代工作委员会研究员张宁教授，420多名家长满怀期待 地排着整齐的队伍聚集在学校大礼堂。
“您了解您孩子的个性吗？知道他们有着怎样的梦想 吗？您每天会花30分钟的时间陪孩子聊聊天吗？”张教授 从孩子的心理需求为切入点和家长开始了有效的互动，家长 们纷纷举手，说出自己在家庭教育上的种种困惑和遇到的难 题，尤其是亲子交流上存在的问题讨论了近一个小时。张教 授以发人深省的生活故事和鲜活生动的教育案例一一解答， 全体家长都被张教授所讲的精彩内容所吸引，认真做着笔 记，会场里不时传来热烈的掌声。
报告会后，张教授还开展了现场咨询活动，广大家 长们踊跃参与，就孩子日常生活中存在的问题与专家进 行了亲切的交流和探讨。
活动结束后，采访了几位家长，听讲座后最大的收获是什么以及以后怎样进行家庭教育。家长感言：获益匪浅。原来孩子身上表现出的缺点、错误跟我们家长的教育和言行息息相关，我们平时只是一味地要求孩子，却从来没有想过他们的心理需求，我们确实要多陪陪孩子，家长也需要好好
学习啊！”
兴庆区三小
2012年11月13日
关于“家长教子”的活动记录
兴庆区三小
2013年5月24日
篇二：家庭教育
一、制定规划，整合资源，建立家庭教育工作协调机制
家庭教育是一个社会系统工程。三年来，市妇联、教育、文明办、关工委、共青团、卫生、计生、司法、民政等有关部门整体联动，形成合力，切实承担起了指导和推进家庭教育的责任。主要做了以下工作：一是家庭教育已纳入精神文明建设的总体规划，列入各级政府儿童发展规划目标之一；二是市县两级分别制定了家庭教育“十一五”计划、家庭教育工作年度安排意见、示范家长学校达标条件，使家庭教育工作有目标、有计划、有措施；三是各区（市、县）、乡镇（街道）、村（居）以及各学校均建立了家教组织；四是发挥家教学会的作用，不断探索当代家庭教育的特点、规律，开展交流和培训；五是加强督促检查，每2--3年对全市家庭教育情况进行一次评估，根据《全国家庭教育工作评估方案和指标》，市妇联、教育局联合制定下发了唐山市家庭教育工作“十一五”计划中期评估指标，在各区（市、县）自查自评的基础上，分别对各区（市、县）家庭教育“十一五”计划实施情况进行了评估检查，促进了家庭教育工作向制度化、规范化、科学化方向发展。
二、拓展宣传渠道，普及科学的家庭教育知识
为了使全社会都能积极支持和参与家庭教育，妇联、教育等部门充分发挥报刊、电台、电视台及唐山妇女网等现代传媒的作用，广泛开展普及家庭教育知识的宣传活动。在全市《规划》、“三优”知识宣传月（每年5月10日至6月10日）期间，各部门、各区（市、县）把深入开展未成年人思想道德实践活动与家长培训班、亲子互动、家庭才艺展示、礼德进校园、法制宣传、兴趣活动、文艺演出、演讲比赛、成果展示等活动有机结合。抓住“四下乡”、“四进”活动等有利时机，因地制宜地开展形式多样的宣传活动。通过接受宣传教育，越来越多的家长教育思想和教育方法正在发生不断变化，家长对子女由单纯情感之爱向理性之爱升华，家庭教育从无意识向有意识、从重养轻教的经验育人向科学育人转变。掌握家教知识，以身作则，创造良好的家庭环境，成为更多家长的自觉行动。
三、建立网络，完善制度，推动家教工作深入开展
一是以中小学校和幼儿园为依托，以家长学校授课为主阵地，帮助家长树立正确的教育思想，掌握正确的教育方法。截止目前全市57所中学，211所小学和121所幼儿园开办了家长学校，家长学校的普及率为94.08%.许多学校能结合本地实际，因地制宜开展了家教咨询、设立了“家教专线”电话、“家长开放日”。各中小学、幼儿园领导亲自抓家长学校的工作，每年把新入学的学生家教工作作为重点，亲自为家长讲课，保证家长学校工作落实到位。目前全市初步形成了由妇联、教育部门具体组织实施，有关部门协调配合的“家庭、学校、社会”三结合网络，使家庭教育工作从原来比较分散的自发性教育发展成为比较规范的社会工作。
二是强化培训，建立一支精良的家教骨干队伍。为了使家庭教育工作向纵深发展，根据唐山市家教工作“十一五”计划，各县（市）区教育行政部门、中小学、幼儿园组建了292名专兼职家教骨干队伍，指导中小学家庭教育工作。三年来举办家教骨干培训班78期，培训家教骨干3000余人（次）。
三是完善制度。按照全国妇联、教育部《加强家长学校工作指导意见》，全市家长学校基本上做到了“四落实、三固定、两坚持”即：组织领导落实，辅导教师落实，参加人员落实，规章制度落实；固定时间，固定地点，固定教材；坚持考勤，坚持评比表彰。 四是开办城乡婴幼儿散居家长学校。多年来，由于受托幼入学年龄限制，城市0-3岁、农村0-5岁婴幼儿早期智力开发滞后。为了使这部分孩子接受早期教育，要求各县（市）区、乡（镇、街）开办婴幼儿家长学校，每年授课不少于4次，每次不少于2小时，并制定了唐山市民办托幼教师及婴幼儿家长培训计划。近三年来，全市共举办城乡婴幼儿
散居家长学校224期，有145953人（次）参加培训。各县（市）区开展了优生、优育、优教知识的宣传普及，开办新婚夫妇和孕妇学习班135期，有6587对新婚夫妇和11802名孕妇参加了培训。开设科学育儿知识学习班508期，印发宣传资料5万余份。 五是注重家教调研。先后三次对全市家庭教育工作进行调研，唐山市今年有有134篇论文参加了自治区妇联、宁夏家庭教育研究会的论文评选，经专家评审，唐山市个人论文获奖33篇，其中二等奖7名、三等奖11名、优秀奖15名、荣获集体奖2个（唐山市妇联和兴庆区妇联荣获优秀组织奖）。三年来，各县（市）区在各种报刊上发表家庭教育论文41篇，获市级以上评比表彰奖励的优秀论文47篇。
四、以活动为载体，寓教于乐，增强家庭教育工作的活力
唐山市的家庭教育工作着重抓了三个结合，突出两个重点。三个结合：一是与家庭文化建设相结合。主要在三区各街道办事处开展了“家家新，家家美，家家乐”家庭文化建设活动，内容有家庭文艺演唱会，家庭手工制作展评，家庭书法、绘画比赛，工艺品展览，家庭趣味运动会等，中小学生成了这些活动的主力军，评出了文艺家庭、巧手家庭等，形成了互帮互学的良好氛围；二是与家庭文明工程相结合。在全市开展了“家家有藏书，人人读好书”的读书进家庭活动，充分利用各办事处、居委会建立的读报亭、阅览、图书室，分阶段、分层次进行读书演讲比赛。举行全市“千家万户”治家格言、座右铭签字仪式，共收集到治家格言近万条；三是与小公民道德建设进学校、进家庭、进社区、进公共场所、进军营相结合。成立了唐山市及各区（市、县）小公民道德建设领导小组，制定了贯彻实施小公民道德建设计划，在全市少年儿童中广泛开展以“我做合格小公民”为主题的“五小”（在家做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。）实践活动。各学校、社区围绕小公民“五小”活动内容，开展了“红领巾进社区”、小公民道德银行储蓄、小楼长授牌和争做家务小帮手厨艺比赛等丰富多彩的活动。
两个重点：一是利用 “三·八”、“六·一”、“十·一”等节日，突出中小学生和幼儿的思想品德教育，举办了以“保护环境，美化唐山”为主题的少儿百米长卷绘画活动和庆“六一”少儿小制作、小发明、小论文比赛；举办了体现儿童德、智、体、美、劳全面发展的少儿文艺汇演；举办了“小明星艺术比赛”和“我心中的母亲”有奖征文演讲活动；举办了首届残疾少年儿童画展和“龙马杯”少儿美术书法作品大赛、唐山地区庆“六一”喜迎奥运少儿长卷画展及小学幼儿教师才艺展评活动等一系列内容丰富、形式多样、健康文明、积极向上的庆祝活动，为少儿才艺展示和道德实践搭建了平台。二是利用中小学生的寒暑假，各街道办事处、居委会有计划地组织家长、学生开展丰富多彩的活动，提出在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年的“三好”要求，对孩子进行社会公德、市民公约、“三热爱”和革命传统教育，组织开展义务劳动，拥军优属、送温暖和运动会，文艺演出，智力竞赛等活动。许多家长评价这种社区教育使他们“放心、省心、安心”既让孩子们假期过的愉快，又使家长、学生都受到了教育。
从三年来的家庭教育工作实践中，我们可以总结出推动家庭教育发展的几个不可或缺的因素，那就是：党委、政府的重视和领导是做好家庭教育工作的保障；家长学校是提高家长素质的重要阵地；社会参与是开展家庭教育工作的群众基础；理论研究是做好家庭教育工作的前提条件；科学管理是规范家庭教育工作的重要手段；而社区家庭教育则是儿童道德实践活动的重要平台。
当然，家庭教育工作中也还存在一些不容忽视或亟待解决的问题。如社会总体面对家
庭教育认识不够，社会各界对家庭教育的关注度还有待于进一步提高；家庭教育的方式方法还不够科学，一些家长较多地注重应试教育，忽视对下一代的思想品德教育；家庭教育工作发展不平衡，在家庭教育队伍建设、家庭教育知识的普及面、城乡之间还存在一定的差距；针对家庭教育热点、难点问题研究不够，整合资源发挥专家学者的作用有待加强；家长学校的主阵地和主渠道作用发挥不够，内容缺乏创新，程度不同地存在以家长会取代家长学校教学内容的问题；市县两级家庭教育经费投入不足，直接影响到家庭教育工作的开展，这些问题有待于在今后的工作中加以解决。
充分发挥社会化协调机制推动家庭教育工作的
有效途径
中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中要求“重视和发展家庭教育”，特别指出：“家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。妇联组织、教育行政部门和中小学校要切实担负起指导和推进家庭教育的责任。”近年来，在妇联组织、教育部门的积极推动下，我市家庭教育工作取得了一定成效，但随着社会经济的发展、城乡统筹进程的加快，家庭教育重视程度、发展不平衡的问题进一步凸显。市妇联结合工作实际，在不断学习、提高认识的基础上，深入有关学校、社区、家庭通过问卷调查、座谈交流、实地查看等方式对我市家庭教育工作进行了调研，掌握了大量资料，深入了解到了目前我市家庭教育工作的现状及存在的问题，积极探索了解决问题、促进家庭教育科学发展的对策和措施。
一、我市家庭教育工作现状
近年来，市妇联切实履行职责，联合教育等部门成立了市家庭教育工作协调领导小组，在巩固发展中小学、幼儿园家长学校的基础上，创建了一批市级示范家长学校和家庭教育基地，建立了一批农村留守流动儿童示范家长学校和家庭教育指导中心，积极为广大家长提供了不同层次的需求和服务。各级各类家长学校、指导中心采取举办家庭教育专题讲座、家长开放日、亲子互动活动、开展心理咨询辅导、教师家访、四点半小课桌等形式，普及宣传科学的家教知识，积极为广大家长和儿童服务。市委幼儿园、中心幼儿园等幼儿园利用家园直通车、家园小报、家长会开展0——3岁婴幼儿家庭早期教育等。调查研究和理论探索得到重视和加强。市妇联建立并推动家庭教育研究会，不断加大对示范家长学校等家庭教育机构开展工作情况抽查调研和家庭教育的理论研究和探索，全方位、多角度开展调研和理论研讨活动，积极探索留守流动儿童、单亲家庭等特殊群体家庭教育的热点、难点问题，探索有效地工作机制和对策措施，指导家长和家庭教育工作者有效开展家庭教育，并积极开展课题研究，结合实际，与教育等部门联合出台《家庭教育“十一五”规划》、《家长学校工作条例》和《家长教育行为规范》等，并加强对家庭教育实行目标管理和量化考核，确保家庭教育工作不断向科学化、经常化、规范化目标发展。家庭教育骨干队伍不断壮大。不断挖掘、发现家庭教育骨干人才队伍，选聘热心家庭教育工作的专家、学者、优秀家长组建了家庭教育宣讲团，培训培养了一批家庭教育骨干队伍。家庭教育工作领域不断拓展。全市各级妇联、教育部门在协调推进家庭、学校、社会三结合教育网络的同时，探索推进家庭教育进学校、进农村、进社区、进机关、进企业，不断拓展家庭教育工作领域，加大家庭教育宣传覆盖面。在加大对学校、社区家庭教育知识宣传普及的基础上，进一步拓展在机关、企事业单位宣传普及家庭教育的理念和知识，发挥机关干部、企业职工正确的传播导向作用，同时注重农村偏远地区和进城务工人员等群体的宣传培训，提高家庭成员对家庭教育及未成年人思想道德
建设重要意义的认识，充分认识家庭教育是每个家长的社会责任，重视家庭教育。（“知荣辱、树新风”亲子共建和谐家园、“亲子携手、强健体魄、保护环境、共建和谐”等家庭道德宣传教育特色实践活动，增强了家庭教育工作的影响力和吸引力。）深入实施“家庭教育与性别平等”项目关爱行动不断深化。抓好项目实施工作，通过试点带动、基线调查、项目人群、专家组培训、肖老师讲堂、专题宣传等方式，推动项目全面实施。并通过举办“透视当前家庭教育热点，给孩子创造良好成长环境”“争做合格父母，培养合格人才”等大型巡回报告和专题讲座，广泛传播家庭教育科学知识。拓展爱心妈妈牵手结对帮扶留守流动单亲困难儿童关爱行动，在宣传发动全市各级各界女领导、女干部、女教师、女法官等爱心妈妈对全市留守流动单亲困难儿童进行有效地生活帮助和亲情关爱的氛围中，吸引更多爱心人士牵手帮扶更多困难儿童，促进未成年人健康成长。
二、存在的主要问题
调研发现，在城乡统筹发展中家庭教育工作在社会普遍关注的同时，新问题、新矛盾不断凸显。主要有以下几个方面：
1、家庭教育指导机构的建立和作用发挥不平衡。目前，我市家庭教育工作重心在学校，调查反映，学校是开展家庭教育工作最有效的场所，但缺乏专项经费、专职资格人才，大量工作由班主任或大队辅导员承担，还存在小学家庭教育工作普遍开展比较好，初中阶段削弱，高中阶段片面追求升学率等现象，家庭教育工作不被重视。《家庭教育“十一五”规划》目标要求，70%的城市社区和50%的建制村要建立家庭教育指导中心和家长学校，目前我市社区、农村家庭教育指导中心、家长学校开办率不足三分之一，而且因场所、设施、专业人才缺乏，以及家长重视不够、难以组织，使社区、农村家庭教育指导中心的作用不能充分发挥，导致农村等偏远落后地区家庭教育在很大程度上缺失。
2、家庭教育工作经费不足。目前市妇联每年只有1万元家庭教育专项经费，仅印发一些宣传材料和开展几次宣传活动。而学校和社区、村镇的家庭教育指导中心、家长学校都无经费，开展活动和印发宣传材料都要挤占各单位的行政经费，经费不足束缚了家庭教育工作的有效开展。
3、缺乏家庭教育专业指导师资队伍。在各级妇联、教育部门的积极推动下，我市家庭教育工作得到了学校、家长及社会有关方面的普遍关注，但是师资力量严重不足，特别是没有专职的指导工作人才队伍，严重影响家庭教育工作的发展。现有的师资队伍基本都是学校德育老师和大队辅导员，以及教育系统的兼职者和志愿者队伍，他们在传播普及家庭教育理念、知识和方法方面发挥了重要作用，但他们大都身兼繁重的教学等工作任务，没有报酬，不被社会重视，靠一种社会责任意识和热情在做工作，更缺乏科学统一的专业理论知识，不能满足广大家长对家庭教育理念和知识的有效指导和需求。
4、缺乏科学系统的家庭教育指导教材。家庭教育指导教材等理论和知识资源是指导者和家长获取家庭教育知识和方法的重要途径，特别是对于那些兼职教师，以及工作繁忙、不能参加集中培训的家长来说，是最基本的工具和必修课。近年来，妇联、教育部门、学校等热心人士编印了一些指导书籍，但缺乏科学系统的实践指导，远远不能满足广大家长需求，指导者和广大家长亟需科学、系统、实用的教材指导教子实践。
5、家庭教育重视、发展不平衡。经济社会发展的不平衡，使家庭教育从重视程度、建立机构、制度建设、师资力量、设备配备、活动阵地、工作措施等方面存在很大差异。发展地区好于落后地区，城市好于农村。如城市发达区域已经运用现代媒体信息资源等手段开展家庭教育工作，向家长传播科学的教子理念和方法，并建立了亲子互动、心理咨询等活动阵地，而农村等不发达的落后地区还停留在简单的家长会上。
6、对家庭教育的重要地位、重要性认识不足、宣传不到位。相关部门、相当数量的家长对家庭教育在未成年人思想道德教育中的重要作用认识不足，电视等新闻媒体在宣传家庭
教育工作方面的力度还不够。
三、对策和建议
家庭教育是国民教育的根基，是关系儿童健康成长、影响儿童终身发展的基础工程。在全党全社会深入开展学习实践科学发展观活动的新形势下，各级党政、教育行政部门应将家庭教育工作作为提升全民素质的基础工程，纳入国民教育的总体规划，坚持以人为本的科学发展观，积极研究探索科学系统、有效地家庭教育工作方法和途径，重视从经费投入、阵地建设、专职专业师资队伍培训建设、科学指
1、各级党政要切实将中央《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》落到实处，把家庭教育工作纳入国民教育总体规划中，将家庭教育工作经费和事业发展经费纳入地方财政预算，从经费投入、阵地建设、师资培训、教材配备等方面与义务教育同步进行，建立完善家庭、学校、社会教育协调发展机制。
2、巩固和发展家庭教育机构。各级党委政府应把家庭教育纳入精神文明建设总体安排，把家庭教育工作作为评选文明家庭、文明社区（街道）的重要内容，提高学校、社区、村镇建立家庭教育指导中心和家长学校、开展家庭教育工作的积极性，为实现在70%的城市社区和50%的建制村建立家庭教育指导中心和家长学校，实现《家庭教育“十一五”规划》的各项目标要求奠定基础。
3、加强家庭教育师资力量的培养和合理调配。针对目前家庭教育师资队伍严重短缺的现状，一是要重视家庭教育专业人才和师资力量的培养。定期对各学校从事家庭教育的老师和家庭教育宣讲团成员进行专门培训，不断提高专业水平。二是教育行政部门要把家庭教育列入学校教学计划和绩效考核内容，激发教师开展家庭教育活动的积极性。三是推动社区和学校、村镇和学校联合开展家庭教育活动，充分利用学校现有的资源和容易组织家长的优势，以解决目前社区、农村家庭教育工作难开展、家庭教育指导中心的作用不能充分发挥的问题。四是社区要广泛发动居民中“五老”人员参与社区的家庭教育活动，解决家庭教育师资缺乏的问题。
4、要加强家庭教育科学指导和教材研发。在妇联、教育部门等家庭教育工作的牵头部门建立家庭教育指导中心，配备专业专职工作人员，加强对学校、幼儿园、社区、农村家庭教育科学、规范、系统的指导。应将家庭教育教材列入准父母家庭、早期学前教育和义务教育阶段家长的必修课，与早期学前教育和德育教育相融合，与德育教材、义务教育各阶段、各科教材同步开发、配备，并采取每学期利用家长会辅导、测试等形式引导家长学习运用科学的家庭教育理念和方法孩子，主动配合学校教育。
5、在统筹城乡经济发展的进程中，促进家庭教育工作城乡统筹均衡发展。要针对目前家庭教育城乡发展不平衡等问题，加强社区、农村薄弱地区家庭教育阵地建设，加大经费、师资等投入，拓宽优质家庭教育资源的共享渠道，提升家长学校的办学水平，宣传普及家庭教育知识。加大对落后地区和弱势群体家庭教育的社会保障救助帮扶力度，要特别重视单亲、孤残和困境等特殊儿童群体的家庭教育，提供有针对性地家庭教育指导服务，帮助解决实际困难、提高科学教子的意识和能力。希望城乡社区开设家庭教育指导服务机构，帮助学校和家长监管教育留守流动、单亲、孤残和困境等特殊儿童群体，从生活帮助、品德教育、心理关怀等方面服务教育这些儿童与同龄孩子一样健康成长。
6、针对目前统筹城乡发展、经济社会发展不平衡、城乡居民基本生活条件悬殊的差异，在加大电视、网络等新闻媒体宣传力度的同时，应充分发挥电视城乡基本普及的媒体优势，开设家庭教育专题频道栏目，制作、播出家庭教育方面的影视剧、专题讲座、公益广告等家庭教育专题节目，宣传家庭教育的成功经验和典型案例，及时报道反映家庭教育中存在和需要解决的难点问题，宣传普及家庭教育知识，推动全民重视家庭教育，提升家庭教育水平，
篇三：全国家长学校优秀教案评选结果
附件：
全国家长学校优秀教案评选结果
组 织 奖
97个市（县、区）教育关工委：
北京市：昌平区 大兴区 房山区 西城区 丰台区 怀柔区 顺义区 天津市：河东区 武清区 静海县 河西区
河北省：邢台市 邯郸市 廊坊市 秦皇岛市 沧州市 衡水市
山西省：运城市 永济市 潞城市 阳泉市
内蒙古：呼和浩特市 鄂尔多斯市 赤峰市 通辽市 满州里市 乌海市 呼伦贝尔市
辽宁省：锦州市 铁岭市 辽阳市 葫芦岛市
吉林省：延边州和龙市 松原市扶余县
黑龙江省：大兴安岭地区
上海市：徐汇区
江苏省：南京市江宁区 滨海县 如皋市
浙江省：杭州市
安徽省：淮南市 宿州市 合肥市
福建省：福州市
山东省：烟台市 东营市 威海市
湖北省：襄阳市谷城县 十堰市郧县武汉市 黄冈市 荆门市 应城市 鄂州市
湖南省：怀化市 岳阳市
广东省：深圳市 广州市花都区 惠州市 珠海市 东莞市 云浮市 梅州市 湛江市 阳江市
海南省：三亚市 海口市
四川省：南充市 巴中市 攀枝花市 自贡市 内江市
贵州省：黔西南州 黔东南州 毕节市 六盘水市
云南省：昆明市官渡区 安宁市 楚雄市 临沧市 红河州 怒江州 陕西省：商洛市 汉中市 榆林市府谷县 铜川市宜君县 西安市 宝鸡市 甘肃省：白银市 天水市
青海省：格尔木市 西宁市
宁夏回族自治区：银川市 石嘴山市 中卫市 吴忠市 固原市
一等奖（49篇）：
帮助孩子提升自信
陈 明 北京市顺义区杨镇第二中学
更新教育观念，与孩子共成长
朱学琛 天津市河西区南湖小学
“和谐亲子 从心开始”——八年级家长学校亲子辅导活动
孙雅琴 天津市河西区新华中学
帮助孩子面对他们的感受
陈 玲 河北省秦皇岛市北戴河区教育局
培养孩子的家庭责任感
任国山 河北省平山县外国语中学
我想更懂你
刁思宁 河北省故城县郑口中学
如山父爱 我在等待
张秀芳河北省邯郸市丛台区和平小学
我的未来 美丽的梦——培养孩子的生涯规划意识
陈文娟 赵梦婕河北省石家庄市赵县自强中学
和孩子一起拥抱快乐
应 娜河北省秦皇岛市海港区迎宾路小学
如何面对孩子间的“战争”
李 莹 内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区正阳小学
重视早餐 健康生活 快乐学习
孙俊梅 内蒙古乌海市海勃湾区第五小学
别把孩子“逼”成你的敌人
张娜 辽宁省锦州市太和区第四初级中学
学会理财 合理消费
刘玉梅 辽宁省锦州市太和区进修学校
让孩子成为生活学习的主人
曲 巍 辽宁省锦州市凌河区吉庆小学
引领孩子高扬学习好习惯的风帆
孙 宁 江苏省淮安市淮阴区新渡中心小学
指导孩子在课余生活中健康成长
朱礼霞 江苏省南通市通州区通州小学
知时好雨，润物无声——幼儿良好行为习惯的培养
刘培平 江苏省盱眙县实验小学斩龙涧校区
沟通亲子情，培养责任心
董兆建 江苏省南通市通州中等专业学校
守卫安全生命线——培养孩子的安全意识和自我保护能力 韩加梅 江苏省海安县大公镇古贲幼儿园
创建书香家庭 培养阅读兴趣
王红梅江苏省南京市江宁区东山小学
馨香伴成长——指导孩子学会与人交往
王银娣江苏省徐州市大马路小学
沟通从心开始
方雅丽 浙江省杭州市北秀小学
怎样提高孩子的注意力
杨利红 安徽省淮南市潘集区实验小学
要重视教孩子学会劳动
蔡家兴 福建省永泰县教育局关工委
用爱架起与孩子沟通的桥梁
姜秀艳 山东省烟台市牟平区实验中学
知心父母，让孩子飞得更高
马 群 山东省威海市经济技术开发区蒿泊小学
为子女播撒一片灿烂阳光——保障子女合法权益
黄慕蓉 湖北省武汉市黄陂区蔡榨中学
安全教育是家庭教育的重要课题
付琳 湖北省武汉市青山区钢城十三小学
家庭教育中父亲能“缺位”吗
文艳芳 湖北省武汉市常青阳光幼儿园
离异家庭的孩子教育
陶灿莹 湖南省长沙市宁乡县第一高级中学
给成长一架梯子——让积极语言成为孩子成长的助推器 方日飞 湖南省湘潭市雨湖区韶西逸夫小学
家长怎样培养孩子的责任心
贺 晴 湖南省湘乡市新办湘铝示范学校
做足准备 顺利过渡 迈好校园生活的第一步
梁婉红 李小玲 广东省广州市花都区新华第五小学
锦绣年华谁与度
梁丽萍 广东省深圳市宝安第一外国语学校
怎样发挥孩子的创造力
王 萍 广东省珠海市香洲区实验学校
坦然跟孩子“谈情说爱”
温惠惠 广东省深圳市坪山新区坪山中学
正确看待孩子的优势与劣势——家长正确引导孩子发挥其所长 曾宇霞 广东省深圳市宝安区宝安实验学校
给孩子一片成长的天空
曾 玲 海南省儋州市第一中学
你给孩子系上“安全带”了吗？
许柏梅 四川省宜宾市南溪区第四中学
高三家长，请为自己理性定位
杨增明 四川省攀枝花市第三高级中学
爱在“点子”上
冯蛟 四川省平昌县双鹿小学
如何帮助孩子战胜考试焦虑症
王大英 贵州省安龙县德卧中学
怎样培养孩子学会做家务
赵 丽 云南省昆明市官渡区东站小学
做好幼小衔接 培养良好习惯
杜 芳 云南省临沧市临翔区凤翔小学
巧用心理暗示，让教育事半功倍
杨丹丹 陕西省宝鸡市宝鸡中学
负面情绪是爱的毒药
张徐军 陕西省神木县神木剑桥英语学校
冲动是魔鬼，教育需冷静
吴翠娟 宁夏石嘴山市第十六中学
用爱点燃孩子明天的希望——外来务工子女家长培训教案 张瑞娟 宁夏银川市兴庆区友爱小学
正确认识孩子的残疾 担负起培养孩子的责任
丁梅红 宁夏石嘴山市特殊教育学校
二等奖（209篇）：
关爱生命 远离烟草
赵钦英北京市大兴区长子营中学
注重培养孩子的独立性
肖宝娟 北京市昌平区沙河中学
学会沟通，提高家庭教育的实效
李玉蓉 北京市西城区家教讲师团
做合格的好家长
王怀远 北京市大兴区教育关工委
关于女孩的教育
韩建影 北京市房山区周口店中学
建立和谐的亲子关系，拓宽孩子的成长空间
杨波芬天津市蓟县城关二中
我的青春谁做主
赵 红天津市梅江中学
如何更好的指导孩子使用网络
张海微天津市第八中学
让孩子顺利度过第二反抗期
唐 伟 河北省廊坊市管道局中学
让责任感的培养穿行在一年级孩子的学习生活中
刘文化 华北油田井下学校
如何引导孩子在学习上自立
李元佩 河北省沧州石油分局供应学校
顺境中的挫折教育
于明慧 河北省秦皇岛市海港区海阳路小学
家长如何面对孩子的错误
张贵卿 河北省晋州市第三中学
如何对中学生进行安全教育
刘颖 河北省安平县教育局
帮助孩子戒掉网瘾的6个建议
张新英 河北省邢台市桥西区教文体局
让孩子学习时更细心
李 茜 河北省沧州石油分局供应学校
搭建阅读成功之桥
邱丽 范艳华河北省临西县第二完全小学
正视青春期孩子的逆反
张群先 河北省邢台市桥西区第四中学
做好“小升初”的衔接过渡
董玫河北省邯郸市海翔学校
让天使飞起来——合理安排孩子的时间
后淑华 河北省香河县第一中学
与孩子沟通，让孩子爱上你
杨雪辉河北省廊坊市香河一中
自我管理——网络游戏
陈秀民河北省香河县淑阳镇中心总校
不能忽视的团体力量
赵秋红河北省昌黎县第九中学
初中生不做小“宅男”“宅女”
刘艳秀河北省深州市大屯学区大屯中学
健康心理 阳光生活
张晓东河北省邯郸市第十三中学
家，也是一所学校
王瑞青河北省邢台市幸福源小学
和小朋友一起玩
宋艳芳河北省邢台市幸福源小学
不做“白字”先生——培养孩子的识字能力
王媛媛河北省邢台市中兴路小学
生命如此美丽——教育孩子珍爱生命
王丽华河北省沧州市新华区石化小学
我是诚实守信的好孩子——培养孩子诚信的美德
刘文静河北省沧州市实验小学
随时说声“谢谢你”——培养孩子的感恩意识
高会岩河北省定州市明月店小学
家长怎样与孩子沟通
侯晓娜 山西省永济市实验小学
让孩子“大气”起来
乔红静内蒙古满洲里市三道街小学
怎样帮助孩子建立良好的时间观念
刘丽伟内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区新农村小学 如何构建良好的亲子关系
王玉峰内蒙古赤峰市元宝山区平庄中学
让主动学习陪伴孩子一生
王凤梅内蒙古赤峰市元宝山区西露天矿区小学
尊重孩子的第一反抗期
李 慧内蒙古鄂尔多斯市乌审旗查汗淖尔幼儿园
防范校园暴力 创建和谐校园
包常和内蒙古通辽市蒙古族中学
教育孩子，爱孩子，把孩子培养成人成才，是父母神圣的职责 杨文华 内蒙古赤峰市巴林左旗教育局关工委
家庭教育如何渗透传统文化
张学敏 内蒙古巴彦淖尔市临河第一职业中专
父母如何对孩子进行赏识教育
王秀萍 内蒙古满洲里市扎区旺泉小学