班主任教育论文_班主任教育论文题目
班主任教育论文 父母是孩于的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要 家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们积极配合， 对学生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家长的信任和支持呢？下面我就结合半 年来的班主任工作实践谈谈自己的一点体会。
一、作为班主任应有效地进行家访或电访（电话访问）。
对学生进行家访或电访是班主任工作的一部分， 一般开学初班主任就要开展这—项工作。
这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家 长共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利 于增强家长对班主任工作的信任。
这学期开学初我对班内 40 个同学进行了家访或电访。在家访或电访过戏中，着重在学生 面前树立家长的威信，力求在家长心目中产生“若没有家长的配合，对子女的教育将会更困 难”的感受。从而让家长有一种被重视的心理反应，锻长自觉地配合班主任开展工作。同时， 在家长面前对学生提出明确的学习任务。在工作中，这 40 个同学若发生纪律问题，却能很好 地取得家长的配合，对学生的教育效果也较明显。而没有进行过家访或电访的学生，若产生 纪律问题，想取得家长的配合，却要另花一番功夫。
当然，对学生进行家访亦应注意如下几个问题： 1、不宜在学生出现问题时才去家访。在这学期的家访中，其中有十多个家长在我一踏入其 家门就问我“是否其子女在学校犯了什么错误”。
长期以来， 班主任的家访工作有所失误—— 要不就是不进行家访，要不就是等学生犯错误时才匆匆忙忙向家长“汇报”。这样在家长心 目中形成了一种错误的认识——小孩犯了错误时才来家访。我认为，家访是班主任工作的一 部分，应该贯彻在每个学期的教育过程中。在家访时宜采取闲聊的方式进行，在日常交谈中 取得应有的效果。不宜过于严肃，更不宜在学生出现问题时才去家访。
2、班主任宜个人进行家访，不宜多人集体家访。班主任在家访时，目的就为了了解学生在 家庭中的表现和取得家长的支持，若班主任个人单独去进行家访的话更能取得家长的信任， 若集体家访会给家长一定的心理压力，并且会给家长不良的感觉——这只不过是学校工作的 一种形式。因此，得不到应有的效果。通过班主任单独的家访，能够与家长建立私人感情， 从而取得家长的支持和理解。
3、家访时宜树立家长对孩子的信心。在家访中班主任宜与家长共同商洽教育学生的方法， 树立家长对教育子女的信心。不宜过多地指出学生的错误，而削弱家长对子女的信。
二、认真筹备好家长会，充分发挥家长会的教育作用。
一般来说，每学期将会召开一次家长会。好好利用家长会的时间，可以大面积地争取家长 对班主任工作的信任和支持。
家长会是一次集中学生家长到校进行的一次会议，利用得好，可使家长在短时间内了解学 校的各种教育意图和家长应配合学校工作的各个方面，同时也可对学生进行一次较全面的教 育。
当然，若组织不好，会提供让家长们集体发牢骚的机会。所以，在组织召开家长会时， 班主任必须注意如下几点： l、作为班主任，在召开家长会之前一定要准备好发言稿，最好将其当作一节“公开课”积 极备课，严格确定主题内容。在这学期的家长会上，我事先思考了一些家庭教育存在的薄弱 环节，选取了“家长应如何教育于女”的主题，同家长们共同探讨了有关教育子女的方法、 经验，取得了非常大的成功。
2、有必要的话，应该让学生与家长同时出席家长会。
对孩子的教育不是一朝一夕的事，必须通过家庭与学校相互协作才能取得好的效果。
当然，除了上述的方法外，还有其他方式方法可以取得家长对班主任工作的信任和支持。
德育论文题目精选_班主任教育论文题目
学校特色课题将于今年 12 月份结题，为确保结题工作顺利 进行，学校要求每人完成一篇相关论文，并在国家级或者 CN 刊 物上发表，请于 11 月份之前完成，届时请把相关获奖信息发送 与我统计，任务艰巨，时间紧迫，请抓紧哦。谢谢！ 附：德育论文题目精选 1. 谈谈班主任如何正确激发学生的学习源动力 2. 宽待他（她）的“慢慢”长大 3. 再谈班级管理和班集体建设 4. 学校心理健康教育与德育工作的双相结合 5. 民主治班——让学生学会自主管理 6. 班级座位编排的实践创新与反思 7. 做个“用心”的班主任 8. 主题班会建设之我见 9. 让赏识的阳光照亮问题学生的心空 10. 让教育的种子在爱中成长 11. 让“责任”在学生心中升腾 12. “人本”思想在班级管理中的实践与思考 13. 谈谈生态德育下的班级文化建设 14. 爱在心头，情满教室 15. 修得一份静心，带上三面镜子 16. 假如我是你——谈换位思考在班级管理中的运用 17. “玩物”——让学生课余生活更精彩 18. 当好麦田里的守望者-浅谈班主任工作的苦与乐 19. 近距离聚焦班级中的“座位” 20. 小博客， 大舞台——基于网络环境下的班级德育工作途径的 探究与实践 21. 寻找家校共育的“支点”——X 年 X 班“家校同盟班”特色 创建策略 22. 让班主任工作“活”起来 23. 说服教育：班级管理的有效手段 24. 让“忠言”不“逆耳”——问题学生批评方式之我见 25. 小学少先队辅导员工作的破冰与发展 26. 给问题学生“一米阳光” 27. 不管而“管”，不是传说——班级管理艺术刍议 28. 传承儒家文化，构建和谐班级 29. 无需费心去“杂草” 只需用心种“庄稼”30. “拓展训练”班主任工作的又一剂“良方” 31. “全优评价制度”在班级管理中的应用 32. 进单亲家庭学生 等待花开的美丽33. 浅谈小学生低年级良好学习习惯培养 34. 周末的校园怎么静悄悄 35. 加强家校沟通，共育时代幼苗——谈信息时代的家访 36. 选择最合适的角色走近学生 37. 成长的基石——从细节入手， 培养一年级学生良好的行为习 惯 38. 生活德育：学校有效德育的选择 39. 小学生“整理”习惯养成模式的实践探究 40. 表扬如歌 41. 人 情 童心如诗---低段有效表扬之浅见 味—关于人性化批评的思考与实践42. 班主任工作中的“偷懒”艺术 43. “恰”是你是温柔——善用激励进行后进生的教育 44. 班级图书角建设——打开班级文化管理的通道 45. 和谐 交流 奋进——班级有效管理的“三字方针”46. 实行养成教育成效评价机制，推动学生品行发展 47. 班主任工作要善于用好“标点符号” 48. “头脑风暴”席卷人心——班级学生自主管理有效性初探 49. 没有规矩 不成方圆 ——中队制度化管理策略50. 拨云去雾见太阳—浅谈对小学生问题行为的有效干预 51. 江畔独步寻花——初探特色班级建设若干问题 52. 对创新小学生德育评价模式的探索 53. 让学生的心灵缩放责任之花 54. 班会课主题化的实践与思考 55. 班主任的协调之道 56. 浅谈师生如何在爱的教育中获得“双赢” 57. 给孩子一方挥洒个性的天空 ??
班主任德育论文(一等奖论文)_班主任教育论文题目
2012-11-19 班主任德育论文 题目 班主任德育论文 作者姓名 班级 郭家鑫 高一（8） 完成日期 2012 年 11 月 19 日 可以编辑的 word 电子文档 2012-11-19 班主任德育论文 目录 中文摘要、 关键词………………………………………… （1 ） 1、营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活 力……………………………………………………… （ 1） 2、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充满“人情 味”…………………………………………………… （ 2） 3、建立一支优良的班干部队伍，使班级“分权”、“分层 合作……………………………………………………（3） 4 、培养一班充满自信的学生群体，尽快适应中专学习生 活……………………………………………………… （ 4） 4.1 身教重于言教………………………………………… （5 ） 4.2 对待学生要有耐心…………………………………… （6 ） 4.3 对待学生要有爱心…………………………………… （7 ） 5、总结……………………………………………………（8） 可以编辑的 word 电子文档 2012-11-19 班主任德育论文 班主任德育论文 摘 要：针对班级管理问题进行论述。
关键词：班主任；德育教育；班级管理 班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任， 每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待 滋润的心灵。
如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗 心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需 要班主任具备一定的组织管理能力以及科学的管理方法。
从事班主任 工作， 使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦， 但使我更加难以忘怀的， 是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。现结合自己的工作实际，我来谈 一谈做班主任工作的一些体会。
在生活中，你可能会遇到这样的事，两个人做同样的一件事， 花同样多的力气， 但收效却不大一样。
这是为什么？答案是很清楚的， 收效不大的人没有抓住关键！我觉得要做好以下几点： 1 营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活力 师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。“没有爱 就没有教育”，“爱是打开学生心灵的钥匙”，这是每一位班主任都熟知 的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐 于接受他的教育和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱， 我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说 笑；在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时， 找他们谈心，耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系，取 可以编辑的 word 电子文档 2012-11-19 班主任德育论文 得家长的密切配合。在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不 安很快被新奇和欢乐所取代， 逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。
班主任还要积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通 一员，让学生感到班主任不但“可敬”而且“可亲”。在军训期间，我和 学生顶着烈日，共同进退，短短一周的共同生活，很快缩短了师生间 的距离。在他们入校后的每一次学校安排的劳动和组织的班级文化， 我都与学生一起努力完成，学校刚刚建立，搞卫生是头等大事，每次 我都加入都学生队伍中， 担当起表率的作用等； 在宿舍文化和卫生中， 每次都在参与学生当中一起完成。但师生情感加深了，也使他们感受 到新集体的温暖，增强了新集体的凝聚力。
2 制定一套人性化班级管理制度， 让班级管理充满“人情味” 俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班 规是对学生不良行为的约束和纠正。
利用通常的强制手段迫使学生遵 守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核 中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自 己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外，“人无 完人”，我们应该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不 影响学生的个性发展， 不伤害学生的自尊。
学生犯错后不要马上处罚， 可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目等等。
对于新班级，开始阶段的常规工作抓得好，就能为以后的深入 教育打下基础，班级会出现积极向上稳步前进的局面。班集体的凝聚 可以编辑的 word 电子文档 2012-11-19 班主任德育论文 力增强了，同学们的集体荣誉感增强了，班级的综合评比也就会有很 大的进步，每学期一次的流动红旗既是见证更是进一步前进的动力。
3 建立一支优良的班干部队伍， 使班级“分权”、 “分层”合作 中学的孩子较为单纯，有着强烈的表现欲望，都希望在参与班 级管理时大展身手。如果权力过于集中在几个同学手中，既不利于培 养学生的自尊心和自信心，又不利于营造学生自我教育、自我管理的 良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。实行班级工 作“分权”，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小 密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、 事事有人做能使班级工作更加有序。
当然，选出的这些班级干部毕竟不是完美的，对他们不能过分 苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工作能 力进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们学会指定 计划及具体措施，定期召开班干部会议，检查落实情况，总结得失， 并加以纠正。同时必须严厉批评班干部在班级中的不良行为，鼓励他 们以身作则并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风。
4 培养一班充满自信的学生群体，尽快适应中专学习生活 自信是成功的起点。要使学生在学习、生活中能认真做好每一 件事情，培养树立他们相应的自信心是必不可少的。
特别是开学初，很多学生会因为跟不上进度，出现“消化不良” 或“欠债”的现象，严重的还会产生厌学心理，导致恶性循环。我主张 学生在自我暗示中培养自信，自我暗示有一种神奇的威力，它能控