**同志，1963年11月出生，1981年7月参加工作，1986年3月加入中国共产党。先后任**中学教师、县教研室教研员、教研室副主任（主持工作）、**中学校长、**中学校长、县教育局副局长、县教育局党组书记、党委书记、局长和县委委员。他为了推进蒲江教育事业发展，积劳成疾，于2006年9月22日不幸去世，年仅43岁。
**同志始终以一个共产党员的准则严格要求自己，始终把群众利益放在第一位，始终坚持对群众深怀感情，对工作永葆激情，对未来充满豪情。**同志用自己的实际行动践行了“三个代表”重要思想，明确回答了“入党为什么”、“在党干什么”、“身后留什么”。他的先进事迹，生动体现了永葆共产党员先进性的时代精神，充分展示了共产党人的光辉形象。
务实创新 频创佳绩
在**同志的一生中，没有惊天动地的壮举，没有荡气回肠的语言，但他以勤勤恳恳的工作态度，务实创新的工作作风，无私奉献的工作精神，恪守兴教之策，多办利校之事，团结带领全县教育系统的干部职工务实创新，围绕全县中心工作，统筹城乡教育发展，在平凡的岗位上干出了不平凡的工作业本文来自文秘网站的领头羊[大^秘^书^网]绩，赢得了上级部门和社会各界的一致好评，蒲江县教育工作连年受到市政府的表彰。2006年，国务院推进义务教育均衡发展经验交流现场会与会代表视察蒲江，高度评价了蒲江教育，《中国教育报》报道：蒲江县近年探索的成功实践可对西部其他地区为“教育”而思考的人们提供一个良好的启示。
（一）高质量巩固“普九”成果，全县义务教育上新台阶，巩固“普九”成果，迎接“两基”复查，是**同志就任教育局长之初遇到的第一件大事，涉及面广，困难多，难度大。但却激起了他强烈的事业心和责任感，他和教育局的一班人，立足实际，迎难而上，把“两基”工作列入“重中之重”，按照“硬件从实，软件从优，突出特色”的思路扎实做好“两基”复查验收工作。当年11月，蒲江县“两基”工作接受市政府验收，得到充分肯定，蒲江教育完成了第一次跨越。
（二）加快高中建设，率先在全市郊区（市）县实现普及高中阶段教育。在成绩面前，**同志“劲头不忪、力度不减”，面对蒲江经济跨越式发展需要，他着眼全县教育现状和未来的发展，深入学校，深入教师，进行了大量的调查研究，及时提出了“加强学校管理，全面提高教育质量，普及高中阶段教育”的工作思路。县教育局把普及高中阶段教育列入全本文来自文秘网站的领头羊[大^秘^书^网]县教育工作的重要议事日程，不失时机大力推进“普高”工作，在经费短缺的情况下，多渠道筹集资金6000多万元，于2003年（提前两年）在全市率先实现了普及高中阶段教育，并取得了阶段性成果：2003年至2006年全县高中阶段教育普及率分别为87.3%、93.4%、96.2%、96.01%，职普比接近5:5，万人高中在校生数连续四年超过300人，一直稳居全市郊区（市）县第一，高考本科万人上线率连续四年名列全市郊区（市）县前三名，实现了“普九”之后，蒲江教育发展上的第二次跨越。
（三）开放发展幼儿教育，幼教事业迈入全市先进行列。幼儿教育是基础教育的重要组成部分，同时也是全县教育协调发展的重要支撑。**同志深刻认识到这一点，并抓住机遇，大胆改革，以公办民助的方式，吸纳社会资金，新建高标准幼儿园两所，并于2005年通过市一级一等园验收。县教育局多渠道筹措资金近2000万元，依托中心校和社会力量办园，全县形成了以省级示范园、市一级一等园为龙头，中心幼儿园为骨干，民办幼儿园为重要力量的幼教发展格局，幼儿入园率由原来的60%左右迅速提高到了90%以上，实现了幼儿教育的普及，幼教事业迈入全市先进行列。
（四）率先实施农村中小学标准化建设，全县办学条件实现了质的飞跃。**同志抓住全市实施农村中小学标准化建设的机遇，及时向县委、县政府汇报，多方争取市上重点支持，主动要政策、要项目，在全市率先启动、全面推进农村中小学标准化建设工程。为了制定实施方案，科学合理规划学校布局，**同志多次深入到各乡镇、村社、学校调研，深入群众中间，和他们进行面对面的交流、本文来自文秘网站的领头羊[大^秘^书^网]沟通，取得群众的理解和支持。结合乡镇调整、城镇化发展、群众需求，经过反复论证，提出了“村小向中心校集中，初中向县城和区域中心镇集中，大乡镇建九年一贯制学校，小乡镇单设小学”的标准化建设思路。由于工作认真细致、规划科学合理，成都市教育局把我县作为标准化建设的样板和示范，在全市推出。**同志乘势而上，及时与国土、建管、财政等相关部门协调，并积极争取县委、县政府的大力支持，县委、县政府多次召开书记办公会、县委常委会和政府常务会，对中小学标准化建设作专题研究，为全县标准化建设营造了良好氛围，创设了很好的条件。同时他强化管理，经常奔走在全县各校标准化建设的现场，检查工地，督促工期，指导学校加强监督，确保质量，确保安全。全县标准化建设于2004年11月动工，2005年在全县整体推进，2006年5月完成投入使用，成为全市标准化建设率先完成的区县。
强化队伍铸造师魂
“百年大计，教育为本；
教育大计，教师为本”。多年的教育工作实践让**同志深深地体会到，教师素质的高低，直接决定着教学质量的好坏。如何建立一支适应新形势，充满活力和战斗力的师资队伍，为全面提高教育教学质量提供人力保障，增强全县教育事业发展的后劲，是**同志就任以来常抓不懈的一项工作。
（一）身体力行、率先垂范，加强班子建设。众雁齐飞看头雁。为建立一支精诚团结、务实向上的领导班子，**同志身体力行、率先垂范。项目方案的制定，他积极策划；
制度措施的落实，他亲自把关。在他周围，就像有一个巨大的磁场，凝聚、涌动着一个团结务实、与时俱进、群众信赖的团队，他总是以事业为重，处处从做好工作出发，时时替教育的长远打算。
（二）建立激励机制，加强队伍建设。**同志坚持把师德教育作为全员性的职业道德建设来抓，营造了浓厚的师德建设氛围。在全县教师中系统开展了“三项教育”：第一是深入开展“做学生满意的教师，创社会满意的学校，办人民满意的教育”的“三满意”教育活动，以激发广大教师热爱教育事业、忠于教育事业的职业情感；
第二是广泛开展教师爱岗敬业的职业道德教育，将那些在为人、育人方面表现突出的教师评选为本文来自文秘网站的领头羊[大^秘^书^网]师德典范，为广大教师树立身边的学习榜样，加强了学校教师职业道德建设工作，增强了广大教师的“为人师表”意识，引领广大教师崇尚先进、学习先进，更好地为人民服务；
第三是树立素质教育思想的教育，促进教师更新教育观念，改善教学行为，提高教育教学水平。在全县教育系统组织开展了为期半年的“学生跟我学什么”新时期师德大讨论，并组织了大型的师德报告会，立师德、铸师魂，形成良好的教风和校风，树立教育的良好形象。另外，每年暑假坚持开展一星期的政治理论学习，加强师德师风和教师行为规范教育，提高教师思想素质。
**同志提出“没有竞争，就没有向上的压力；
没有竞争，就没有进取的动力”、“素质教育呼唤高素质的教师”。为建设一支理论精通、业务精湛的高素质教师队伍，他主持制定了一系列加强师资队伍建设的措施。一是组织全县校长、教师进行每两年一次的教育理论、教育管理、教材教法考试和初中、小学英语教师的专业考试，以考促学，以考促教。二是设立专款，对取得高一级学历的教师实行奖励。从2001年起，县教育局出台了鼓励在职教师参加提高学历培训的政策，激励广大教师参加脱产、函授和自修进行学历提升教育，教师学历明显提高。小学专本文来自文秘网站的领头羊[大^秘^书^网]任教师专科率由2000年的19.5%提高到2005年的79.4%，初中专任教师本科率由2000年的7.8%提高到2005年的61.1%，高中教师本科率由2000年的61%提高到2005年的95.5%。三是建立和完善有利于吸引人才、稳定人才、激励人才的机制。为深化中小学人事制度改革，建立新形势下教师的聘任合同管理机制，实行教师逆向调动考核等激励机制，促进教师合理有序流动，实现依法有效的合同制管理；
实施名师工程，设立骨干教师津贴，这一系列的举措极大地增强了全县中小学教师队伍的活力，大大提高了全县教师的业务水平。四是创新学校干部管理机制、加强干部队伍建设。推进学校中层干部公开选拔、竞争上岗，大胆起用德才兼备的中青年干部；
实行干部任期目标考核和交流制度，从城区学校选派干部、后备干部和优秀教师到农村学校任职或挂职锻炼，带去先进的教育理念和管理经验，促进了农村中小学管理水平的提高。扎实开展校长的岗位培训，提高他们的思想政治水平和管理水平。近年来，全县选派了20多名校长到北京、上海、广州等地参加国家、省市组织的骨干校长研修班等培训，广泛的交流学习使学校干部树立了先进的教育理念，大大提高了干部队伍的整体素质。
心系贫困 为民解忧
**同志身为教育局长，不但非常重视教育的发展，也十分关心贫困教师和学生的工作、学习和生活。为解决贫困教师后顾之忧，在他的积极奔走下，全县山区教师的生活补贴中原来的15元/人.月提高到现在的50元/人.月；
另外，他还倡议各校建立了贫困教师补贴制度，逢年过节亲自率队慰问贫困教师；
为了切实保障弱势群体家庭子女接受教育的权利，**同志亲自参与帮困助学方案的制定，多渠道筹集资金，建立了由政府、学校、社会各界共同参与的多层次助学工程体系。2003-2005年，全县享受到义务教育段“两免一补”优惠政策的学生达10841人次，受助金额近300万元；
高中教育段政府助学金以及中等职业学校学生“1+1”助学金受助人数1300多人次，金额达100多万元；
其他社会团体、企事业单位等社会力量捐助贫困大学生554人次，资金163万元。2006年，全县义务教育段的所有学生全部享受免杂费和信息技术费共740.9万元，对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费82.5万元。通过这些措施，切实保障了贫困家庭子女接受教育的权利。
不畏病魔 献身教育
2003年上半年，**同志的爱子不幸患病，被诊断为脑肿瘤。虽然家庭发生这样严重的不幸事件，但是他在为儿子求医问药的同时，一心扑在工作上，围绕“招得进、容得下、留得住、学得好”的“四得”目标，制定方案，落实措施，当年蒲江在成都市郊区（市）县率先实现了普及高中阶段教育，普及率达87.3%，受到市政府的表彰。
2005年，全县农村中小学标准化建设紧锣密鼓地进行，为了蒲江教育的长远发展，**同志长期忙碌在标准化学校的建设工地，协调相关部门工作，对爱子病情的关心和治疗情况顾及少了，由于儿子的脑瘤癌细胞扩散，2005年11月医治无效，不幸离他而去。爱子的离去，给他的生活、工作造成了巨大的压力和痛苦。人到中年，面对丧子之痛，他没有倒下，很快从悲痛中摆脱出来，又全身心地投入到全县中小学标准化建设和构建均衡优质、协调的蒲江教育工作中。到2006年5月底，全县所有项目全部竣工投入使用，蒲江因此成为成都市农村中小学标准化建设的样板县。
**同志紧紧围绕坚持教育优先发展战略地位，构建均衡发展、协调发展的蒲江教育的目标，不知疲倦、不辞辛劳、夜以继日的工作，为蒲江教育的改革和发展做出了卓越的贡献。由于蒲江教育的突出贡献，全国推进义务教育均衡发展经验交流现场会把蒲江作为视察的重点，**同志感到这是推动蒲江教育在标准化建设后学校管理上台阶、上档次的一次绝好机会，一定要高度重视，认真对待。他身上的担子更重了，每天忙于落实各个学校设备设施的装备，学校环境的整治、校园文化的建设，蒲江教育形象的树立、宣传等等，同时上级部门、兄弟省市县到蒲江视察、参观学校的也特别多，他常常是上午到市上开会，下午在县上开会或汇报，一会儿到学校检查工作，一会儿陪同省内外考察、学习的参观者。常常忙得顾不上吃饭，有病有痛也顾不上到医院做详细检查，叫司机到药铺里买一些药应付了事。可病情一直未好，起初还认为是胆囊或肠胃的毛病，到蒲江县医院打了一些点滴，为了不影响工作，到医院打点滴都是挤时间，有时安排在中午，有时安排在晚上，有时刚输完液，马上又到学校检查迎检的准备工作。直到2006年6月底，由于身体严重不适，才到成都华西医院做进一步检查确诊，此时却到了结肠癌晚期，由于癌细胞已经转移，结肠切除手术后，身体一直未康复，于2006年9月22日不幸去世。
**同志为蒲江教育事业，鞠躬尽瘁，奉献了自己的青春和热血，不管是在工作上还是生活中，他都以自己高尚的人格魅力，无私的奉献精神，感染着大家，激励着大家。他心系教育事业、务实创新、抢抓机遇，踏实肯干的精神，淡泊名利、公而忘私的优秀品德，鞠躬尽瘁、死而后己的高尚情怀，为全县广大干部群众树立了光辉榜样。