篇一:诵读弟子规倡议书
诵读弟子规倡议书
诵读弟子规倡议书
各位老师、同学们:
自古以来,我们中国就是一个具有浓厚文化底蕴的国家,经典国学更是中国文学发展史上一道亮丽的风景线。它浓缩着人类智慧的结晶,蕴含着祖国文化不竭的瑰宝,《三字经》、《弟子规》、《论语》、《庄子》就是值得每个中国人为之骄傲的国学精华。为了让同学们感受经典国学的意韵之美、精炼之美、智慧之美,为了让同学们在经典国学的熏陶下,明白怎样做一个文明、高尚的人,我校大队部特向全校同学发出学《弟子规》做文明人的倡议:
一、热爱国学,亲近经典。大家可以利用有效的课余时间诵读《弟子规》,用心聆听先哲的教诲,让朗朗的书声伴随我们的课余生活。
二、《弟子规》中包含许多有趣的历史故事,大家可以在诵读的过程中,了解这些故事,并把它讲述给家长听,和家长分享交流读经典的快乐与心得。
其中就有关于“百善孝为先”的故事。“小黄香,能温席”,“融四岁,能让梨”。小黄香虽然只有九岁,但却懂得体贴父母、孝敬父母。夏日炎炎,他为父亲摇扇驱蚊;冬日酷寒,他为父亲暖床安寝。小孔融也只有四岁,他却懂得在分梨子的时候,把大的好的梨子让给哥哥,把小的坏的梨子留给自己。从他们身上,我们读出了孝顺,读出了爱;从他们身上,我们明白了谦让,懂得了礼仪。这种孝顺的品格,谦虚的精神,友爱的品质,不正是我们小学生现在所缺乏的吗?树立榜样,学习榜样,传承美德,不正是我们小学生需要牢记和实践的吗?
其实,《弟子规》中包含的故事远不止这些。在此,我校倡导大家课前三分钟诵读《弟子规》,几周后,我校也将进行《弟子规》诵读展示活动,可以为个人、一个小组、一个大组或者整个班级。
同学们,让我们一起诵读“弟子规,圣人训,首孝悌,次谨信。泛爱众,而亲仁,有余力,则学文??”让我们一起置身于《弟子规》的文明世界里,做文明人吧! 让《弟子规》 永恒,让爱永恒,让经典永恒!
篇二:“学《弟子规》做文明学生活动”倡议书
?学‘弟子规’,做文明学生?倡议书
尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:
自古以来,我们中国就是一个具有浓厚文化底蕴的国家,经典国学更是中国文学发展史上一道亮丽的风景线。它浓缩着人类智慧的结晶,蕴含着祖国文化不竭的瑰宝,《弟子规》、《三字经》、《论语》、《庄子》等都是值得每个中国人为之骄傲的国学精华。为了让同学们感受经典国学的意韵之美、精炼之美、智慧之美,为了让同学们在经典国学的熏陶下,明白怎样做一个文明、高尚的人,我特提出?学‘弟子规’,做文明学生?的倡议:
一、学弟子规,行圣人训。诵读《弟子规》,用心聆听先哲的教诲,让朗朗的书声伴随我们的学习与生活。
二、小小弟子规,句句大道理。 ?入则孝?,百善孝为先,不忘父母养育恩。
三、少成若天性,习惯成自然。认真领悟《弟子规》,把《弟子规》中?首孝悌,次谨信。泛爱众,而亲仁。有余力,则学文。?的教诲牢记于心,在纯真的心灵里播下文化的种子、真、善、美的动力。
四、 学会感恩,真诚,恭敬。学会自立自强,突破自我。
五、学会求知,发奋学习,自觉培养勤奋好学、刻苦钻研的学习态度。让经典的?忠、廉、孝、爱、义、恭、礼、智、信、让?等理念在校园、家庭、社区,扎根、生长、开花、结果,传颂在校园和社会每个角落。
亲爱的队员伙伴们,让我们行动起来,与经典同行,和圣贤为友,让我们从现在开始,静静地捧起《弟子规》,用我们的朗朗书声装点学校,装点家庭,让师生共读、亲子共读成为校园里、家庭中,一道永恒而亮丽的风景!让我们:
把 孝心 献给父母
把 敬心 献给师长
把 爱心 献给学生
把 信心 留给自己
新建县百兴学校少年宫
2013.3.25
篇三:弟子规,倡议书
篇一:弟子规有关的方案 倡议书
在上
学期的教育活动中,老师及家长们发现孩子们在感恩教育中变了,有的孩子见衣服脏了,自
己动手洗;有的看到父母累了,能主动为父母倒水端饭;有的家庭条件不好的孩子见父母挣
钱不容易,就改掉了乱花零用钱的毛病。据老师们反映,学生家长均表示,孩子学了《弟子
规》以后变化比较大,变得懂事了,而且他们觉得家长也可以从中学到一些教育孩子的方法。
据了解,开学第一
周的班会上,该校各个班级还举行了以“学习弟子规、践行弟子规”为主题的新学期倡议活
动。班主任们对这项教育工作高度重视,班会课上,各位班主任尽显风流,课堂异彩纷呈。
有学生们声情并茂、抑扬顿挫的吟诵,有感人的故事展示,也有精彩的《弟子规》情景剧表
演,让人充分领略到了国学经典的艺术魅力,也深深感染了在场的每一位学生。
一.师生共背,体会经典。
今年3月份刚开学,
我就在班开设了师生同背《弟子规》栏目,为了调动学生的积极性,背诵前我总从网上找出
相关故事,通过小故事让学生明白一句话的含义,便于学生理解。比如在讲到“冬则温 夏则?
晨则省 昏则定”时,给学生解释完之后,再通过给学生讲周文王当皇帝之前每天三次向父母
问候,父母生病了他会很伤心,父母心情不好他也会安慰父母。通过这个故事让孩子意识到
该如何对待父
母。不仅如此,我总是在学生背诵之前把《弟子规》上的内容背熟,然后背给孩子们听,或
许我的表现激励了他们,他们也在努力背诵。就这样我与孩子们一起打开《弟子规》这扇窗,
与先哲进行心的交流,把文明风,礼仪风带入校园的每个角落。
二.持之以恒,知
行统一
三.家校联系,共同成长。
家长是孩子的第一
任教师,对孩子的成长起到至关重要的作用。在学习弟子规之前我给家长写了一封信,内容
如下:
好习惯可谓成功的
轨道。良好的行为习惯可以影响一个人积极的人生态度,健康的生活方式。当前的孩子是独
立性、自主性明显增强的一代。但也应该看到,在促进独生子女独立和自主意识及行为形成
的过程中,无论是家庭还是学校都还存在一定的误区。《弟子规》是一本操作性很强的经典读
物。其中要求学生在日常生活中做到孝顺父母,友爱兄弟姐妹,在行为举止上要求言行一致,
言而有信,表里如一,在与人交往中谦逊有礼,善于向他人学习,倡导学生拥有一颗感恩的
心。这些都是我们共同期望孩子养成的一些可贵的品质。因此,我班决定从本学期开始,开
展《弟子规》国学教育。
在此期间,我们希
望得到您的协助配合,请您经常听听孩子背诵《弟子规》,并让孩子解释古文的含义;在孩子
有进步的时候给予及时的表扬和鼓励,促使其行为转化为习惯;及时记录孩子成长的点点滴
滴。
相信在学校和家庭的共同努力下,我们的孩子会在学习古文化中增长见识、增加涵养,并从
中吸取智慧,成为一个具有优雅性情和敦厚人格、气质的高素质人才。
比较欣慰的是许多
家长也十分赞同学习《弟子规》并且积极与我配合,在学习过程中我还不定期的通过校讯通
与家长联系,及时表扬先进。
在《弟子规》的影
响下我发现孩子们变了:往地面扔东西的少了,主动拾纸片的多了;在走廊里打打闹闹的少了,
安安静静学习的多了,一切的变化只因为他们有了做人的行为准则. 《弟子规》为中华传统文
化经典,学习践行《弟子规》,能奠定孩子完美人生的基础。老师们、家长们让我们行动起来
——传承中华美德,提高学生的人文素养,一起努力加油吧!
“读经典、学做人”
——学习《弟子规》活动实施方案
为了进一步弘扬中
华传统文化,加强青少年思想道德建设,帮助
全校师生养成“孝
敬父母、尊敬长辈、友爱兄弟、诚信严谨、读书好学、修心养性”的良好品德,形成健康的
人格,构建良好的校风。乐亭县第三实验小学决定从2010年9月起,开展“读经典、学做人”
——学习《弟子规》活动,特制订实施方案如下:
一、指导思想:
为传承国学经典,
发扬中华民族优良传统,更好地推动学校开展
行为规范养成教育,
从2010年9月开始,学校将在全校师生中开展学习、宣传和践行《弟子规》系列教育活动,
引导少年儿童诵读、践
行《弟子规》,以此树立明确的价值观念、养成良好的生活习惯,培养敦厚善良的心性,知礼
明行,提升素质。
二、总体思路:
成立以校长为组长,
分管德育工作的副校长为副组长,具体工作
大队部抓落实,其
他行政领导、年级组长任组员的《弟子规》活动领导小组。有计划、有布置、有检查、有落
实、有总结。 广泛深入全面地开展学习、宣传、贯彻和落实《弟子规》的系列教育活动。
三、活动内容:
1.读《弟子规》,习
行为规范。
各班利用早读、班
会或语文、思品等学科课前三分钟,诵读《弟
子规》,并设立“弟
子规课堂”,通过讲故事、表演、观看相关故事动漫作品等形式理解弟子规内涵,明确礼仪规
范,形成良好的道德礼仪习惯,在学校形成浓郁的学习、践行《弟子规》氛围。
2.学国学经典,受
思想滋养。
在学习《弟子规》
之外,根据不同年龄层次,选择性学习《三字
经》《、千字文》《论、
语》、《增广贤文》、《大学》、《中庸》、《老子》等国学经典,让学生在传统文化的熏陶中,真
正从传统文化中汲取精神营养,形成积极的人生态度,全面提升人文素养。
3.设“文化讲堂”,
启人生智慧。
邀请相关专家、学
者举办系列辅导讲座,讲解传统文化,给予人
生启示。营造校园
传统文化良好氛围。
4.携家长参与,促
家校合力。
根据活动内容需要,各学校通过家长学校向家长介绍学习国学经
典的意义及有关文
明礼仪知识,促进家长参与、配合学校教育活动。
5.辟学习专栏,享
学习成果。
依托大队部活动,
开辟活动专栏,提供《弟子规》学习与培训相
关资料,相互交流
教育活动案例,活跃教育活动。
四、活动要求:
(一)统一思想,
加强领导。
学校成立以校长为
组长的学习《弟子规》教育实践活动领导小组,
分别召开班子会、
班主任会议及全体教职工会议,开展“读经典,学做人”——学习《弟子规》活动动员大会。
使全体教职工深刻理解和认识学习、实践《弟子规》活动的目的、意义,增强推动这项工作
的积极性和主动性。
(二)认真组织、
顺利实施。
《弟子规》教育活
动是学校校德育工作的一项重点内容,是小学
生行为规范养成教
育的重要载体,各班主任在学校统筹安排下,负责本班学习《弟子规》教育实践活动的落实,
切实抓好该项工作,组织学生认真学习实施方案、作好具体安排、检查、督促。各位教师要
紧密配合班主任开展各项工作,充分利用学科特点,充分挖掘教学中的
内容,创造性地、
有针对性地在课堂教学中渗透《弟子规》教育。
(三)加强宣传、
营造氛围。
篇二:弟子规倡议书
秉承圣人训,笃行弟子规
——致全体职工的
一封信
亲爱的同事们:
大家好!
企业创建至今已整
整7年,我们秦皇·筷乐团队目前足足拥有一千人。自古“千军为伍”,如此庞大的一支队伍,
要如何才能在激烈的市场竞争中赢得胜利,让每个成员成就自我?我们都渴望成功!都希望
自己的人生一帆风顺!但是要怎样做才会让企业兴旺,而令自己也获得成功?我们需要深思。
因为我们的团队还
存在问题,有些员工太年轻,不懂得为人处世。有的人工作勤奋,服务热情,但是对待同事
却缺乏耐心与宽容,往往一言不和即引发口角,甚至使用暴力。在一个团队里如果有人受伤,
则整个团队也会受伤,因为被伤害的不止是同事的身体,还有大家的心。古人云:兄弟如手
足!我们最不能承受的就是施暴者竟是自己的同事——究竟什么样的仇恨能令我们狠心伤害
自己的同胞?残忍如自断手足,对我们这支年轻的团队而言,这就是危机。
人人都会犯错,而
我们要学会宽容,懂得原谅他人,给别人一次改正的机会就是给自己一次善良的机会,所谓
“能亲仁,无限好”。谁都不愿意生活在错误和仇恨中,如果人人都懂得宽容,懂得“善相劝,
德皆建”,我们就能快乐地相处。
因此,我们必须要
学习《弟子规》,要懂得孝悌、谨信、爱众、亲仁。《弟子规》所宣扬的是中国传统的道德观,
它能告诉我们什么是对,什么是错。我们只有秉承圣人训、笃行弟子规,不断地提高自身的
素质修养,不断地影响周围的人和事,才能令社会变得和谐,生活变得美好。
同事们,珍惜我们
的友谊!珍爱我们的团队!我们有学习的能力,更要有学习的决心,让我们一起背熟《弟子
规》,每天对他人多一点帮助,多一分关爱,让我们的团队团结得更紧密,让每个成员都成为
受尊敬、受爱戴的人,我们必将成为最强大的队伍。
请大家牢牢记住:
我不是孤独的一个人,因为在我身后,有着永远爱我的团队!我不必害怕任何困难,因为在
我身后,有着永远支持我的团队!
总经理
篇三:诵读弟子规倡议书
诵读
弟子规倡议书
诵读弟子规倡议书
各位老师、同学们:
自古以来,我们中国就是一个具有浓厚文化底蕴的国家,经典国学更是中国文学发展史上一
道亮丽的风景线。它浓缩着人类智慧的结晶,蕴含着祖国文化不竭的瑰宝,《三字经》、《弟子
规》、《论语》、《庄子》就是值得每个中国人为之骄傲的国学精华。为了让同学们感受经典国
学的意韵之美、精炼之美、智慧之美,为了让同学们在经典国学的熏陶下,明白怎样做一个
文明、高尚的人,我校大队部特向全校同学发出学《弟子规》做文明人的倡议:
一、热爱国学,亲近经典。大家可以利用有效的课余时间诵读《弟子规》,用心聆听先哲的教
诲,让朗朗的书声伴随我们的课余生活。
二、《弟子规》中包含许多有趣的历史故事,大家可以在诵读的过程中,了解这些故事,并把
它讲述给家长听,和家长分享交流读经典的快乐与心得。
其中就有关于“百善孝为先”的故事。“小黄香,能温席”,“融四岁,能让梨”。小黄香虽然
只有九岁,但却懂得体贴父母、孝敬父母。夏日炎炎,他为父亲摇扇驱蚊;冬日酷寒,他为
父亲暖床安寝。小孔融也只有四岁,他却懂得在分梨子的时候,把大的好的梨子让给哥哥,
把小的坏的梨子留给自己。从他们身上,我们读出了孝顺,读出了爱;从他们身上,我们明
白了谦让,懂得了礼仪。这种孝顺的品格,谦虚的精神,友爱的品质,不正是我们小学生现
在所缺乏的吗?树立榜样,学习榜样,传承美德,不正是我们小学生需要牢记和实践的吗?
其实,《弟子规》中包含的故事远不止这些。在此,我校倡导大家课前三分钟诵读《弟子规》,
几周后,我校也将进行《弟子规》诵读展示活动,可以为个人、一个小组、一个大组或者整
个班级。
同学们,让我们一起诵读“弟子规,圣人训,首孝悌,次谨信。泛爱众,而亲仁,有余力,
则学文??”让我们一起置身于《弟子规》的文明世界里,做文明人吧! 让《弟子规》 永恒,
让爱永恒,让经典永恒!
篇四:学弟子规做文明人倡议书
学弟子规做文明人倡议书
亲爱的队员伙伴们:
自古以来,我们中
国就是一个具有浓厚文化底蕴的国家,经典国学更是中国文学发展史上一道亮丽的风景线。
它浓缩着人类智慧的结晶,蕴含着祖国文化不竭的瑰宝,《三字经》、《弟子规》、《论语》、《
庄子》就是值得每个中国人为之骄傲的国学精华。为了让同学们感受经典国学的意韵之美、精
炼之美、智慧之美,为了让同学们在经典国学的熏陶下,明白怎样做一个文明、高尚的人,
我校大队部特向全校同学发出学弟子规 做文明人的倡议:
一、热爱国学,亲
近经典。大家可以利用有效的课余时间诵读《弟子规》,用心聆听先哲的教诲,让朗朗的书声
伴随我们的课余生活。
二、《弟子规》中包
含许多有趣的历史故事,大家可以在诵读的过程中,了解这些故事,并把它讲述给家长听,
和家长分享交流读经典的快乐与心得。
三、认真领悟《弟
子规》,把《弟子规》中“首孝悌,次谨信。泛爱众,而亲仁。有余力,则学文。”的教诲牢
记于心。
四、做到储蓄经典
国学,培养文明行为。把学到的变成实际行动,从自己开始讲文明话,做文明事,远离自私,
远离冷漠,让经典的“忠、廉、孝、爱、义、恭、礼、智、信、让”等理念在校园、家庭、