篇一：农村青年学习需求调查报告
农村青年学习需求调查报告
作 者：*******
学 校：**********
专 业：行政管理（专）
学 号：************
指导教师：**********
2012年**月**日
农村青年学习需求调查报告
一、引言
1、调查原因及目的
我市农村现有的青年农民众多。这支庞大的队伍，无疑是推动
现代农业转变生产方式，建设社会主义新农村的中坚力量，同时又是
我市农业生产的主要来源。随着我国改革开放的不断深入，我市农村
也发生了翻天覆地的变化，但各乡镇发展不平衡。仍存有生活水平提
高缓慢的村镇，而这部分地区的富余劳动力，特别是青年劳动力顺应
我国城市化建设发展的潮流，从农村走向城市，寻求从事各类适应自
己的工作，以填补家庭收入，提高生活水平。但是他们不仅文化程度
偏低，而且缺乏专业技能，个人基本素质又不高，一般只能从事一些
十分简单的流水线式的工作。本次调查，采取问卷调查方式，对天津
市农村青年学习需求作随机调查，调查对象为四名年龄在30周岁以
下的本事农村青年。
2、调查对象方式、时间、地点
（1）调查时间：2012年7月——2012年8月
（2）调查地点：我市西青区
（3）调查对象：4名农村青年
3、 调查方式：问卷调查
二、调查情况及分析
（一）调查对象：****
1、基本情况：
毕艳艳，性别：女；年龄：25岁；户籍：农业户口；文化程度：
初中；政治面貌：群众；婚姻状况：已婚无子女；家庭成员：2个；
从事工作：线工；家庭年收入：5万。
2、学习需要：
愿意继续学习；希望提升学历；适合的学历为大专；希望学习的
专业是农学；学习方式为业余学习；学校或机构希望选择广播电视大
学；短期培训则希望学习烹饪、计算机应用、服装加工这一类的内容；
学习方式希望是其他社会机构组织的短期培训。
3、希望和要求：
希望利用学到的技术可以找到一份适合自己，收入稳定，薪资高
的工作。
（二）调查对象：******
1、基本情况：
高春梅，性别：女；年龄：23岁；户籍：农业户口；文化程度：
初中；政治面貌：群众；婚姻状况：已婚无子女；家庭成员：4个；
从事工作：售货员；家庭年收入：6万。
2、学习需要：
愿意继续学习；希望参加短期培训；适合的学历为大专；希望学
习的专业是管理学；学习方式为业余学习；学校或机构希望选择广播
电视大学；短期培训则希望学习市场营销、计算机应用的内容；学习
方式希望是电大组织的短期培训。
3、希望和要求：
希望自己有能力去做一份属于自己的小生意，通过学习的管理理
念把生意做大做强。
（三）调查对象：******
1、基本情况：
高传慧，性别：女；年龄：25岁；户籍：农业户口；文化程度：
初中；政治面貌：群众；婚姻状况：未婚；家庭成员：3个；从事工
作：种植；家庭年收入：5万。
2、学习需要：
愿意继续学习；希望参加短期培训；适合的学历为中专；希望学
习的专业是农学；学习方式为业余学习；学校或机构希望选择中专技
校；短期培训则希望学习种植、计算机应用这一类的内容；学习方式
希望是当地政府组织的短期培训、中专技校组织的培训、其他社会机
构组织的短期培训。
3、希望和要求：
希望有一技之长，一份稳定工作，薪资多，有养老保险，有农村
医疗保障。
（四）调查对象：******
1、基本情况：
孙宇，性别：男；年龄：18岁；户籍：农业户口；文化程度：
初中；政治面貌：群众；婚姻状况：未婚；家庭成员：3个；从事工
作：待业；家庭年收入：5万。
2、学习需要：
愿意继续学习；希望提升学历；适合的学历为中专；希望学习的
专业是管理学；学习方式为业余学习；学校或机构希望选择广播电视
大学；短期培训则希望学习计算机应用；学习方式希望是电大组织的短期培训、当地政府组织的短期培训。
3、希望和要求：
希望通过学习拿到学历后，找个挣钱多的工作，能养老 ，比较稳定。
三、存在的问题
调查结果显示，农村青年就业难度大，其原因一是城市下岗工人数在不断上升，城市就业面临十分尖锐的矛盾和沉重压力。因此他们在城市就业渠道并不很通畅；其二是他们文化素质偏低，学历层次不高，专业技能欠缺。所以他们希望城市有关部门出台有利于他们选择职业的政策，为他们提供学历教育和职业技能的培训的机会 。此外他们在城市务工还遇有同工不同酬的问题，特别是在三资企业和民营企业务工显现突出。他们也感到务工流动性大，工作不稳定，子女上学有难度。业余文化生活欠丰富。
四、建议与措施
1、农村青年是一支对城市建设与发展的重要生力军。
随着社会经济的发展，农村青年的作用将更加显现出来。因此，对农村青年的安置、教育、管理与服务也直接关系到天津城市的改革与发展、稳定之大局，市政府和社会各界都应当予以高度重视，必须针对这一群体，对学习需求的实际，采取积极有效的措施。
2、制定相关政策和法规，优化农村青年的就业环境。
一是市政府要对农村青年的就业、劳动安全、工资发放、权益保护、子女入学、医疗保障等问题作出明确规定，制定相应政策和相关
篇二：关于农村青年学习需求调查报告
中央广播电视大学
人才培养模式改革和开放教育试点专科
广东广播电视大学
社会调查
题目：关于农民工学习需求调查报告
姓 名：
学 号：
专 业：
入 学 时 间：
指导教师及职称：
所 在 电 大：
2011年 10 月 9 日
关于农村青年学习需求调查报告
—农村青年学习的重要性
【内容摘要】随着我国经济重心从农业转向
【关键词】 农村青年 学习需求 教育
一、调查目的 农民工问题越来越受到社会各界人士的关注，本县作为民工输出大门之一，自然也重视农民工的一系列问题。作为中央电大行政管理专业的学员，我们在学习好课本知识的前提下，也应以实际行动来关注我们身边农民工的学习问题，因此我们想通过实地调查本乡镇的农民工人员，提高自己的社会实践能力，并为农民工的学习生活等问题提供一些帮助与建议。
二、社会调查的过程
此次调查主要采用个人问卷调查方式进行。本次调查围绕“农民工学习需求”问题，共调查了3名对象和统计局调查。所有调查对象均是随机找到的，符合规定的条件。被调查者详细情况附农民工学习需求调查问卷。
（一）调查时间、地点、方式
时间：2011年9月6日—2011年9月16日
地点：广东省河源市 方式：问卷调查
（二）调查内容
通过这次对我市青少年的学习需求调查，了解到如今的农村青少年早已不再是自我满足型，个个都迫不及待的想要自我增值。详细分析见以下5项：
1、受教育程度
在随机调查三人中，初中学历2人，高中学历1人，其中2人从事农业种植、养殖体力工作。
2、对教育需求程度
对于以打工为主的农村青年来说，离开学校后是否应该接受教育，有66.67％的人选择作出了肯定的选择，另外的说不清。
3、获取自身技能途径
在对农村青年获取自身技能调查中发现有2名希望通过电大组织的短期培训获取技能，1名希望通过高等职业技术学院组织的培训获取相关的技能，表明农村青年对技能培训的认识增强，并希望通过高效、低成本的方式成才。
4、农村青年家庭收入情况
从农村青年家庭收入调查表可以看出，年收入低于2万的有2名，只有1人家庭年收入高于2万。说明城乡差距拉大，农村青年家庭生活水平仍处于较低的水平。
5、对社会热点问题的关注情况
调查对象中最为关注的是农村医疗保障问题、子女升学问题、农民工权益保障问题，其次为农夫产品价格、农村基层干部队伍建设和农民工养老问题。
6、农村青年对未来发展及学习需求
在调查3名调查对象中都有一个共识，就是希望进一步提升自身学历，通过相关培训，学习文化知识，掌握先进技能，学友所用，以技致富，对社会具备更强的适应力，体现了农村青年对知识技能的需求加大，都能对自身的发展定位，有逻辑的人生目标。
三、调查结果与分析
进城就业的农民工工资收入比较低，生活质量比较差，居住、医疗条件得不到保障，休闲方式比较单调，劳动技能普遍偏低，子女教育问题比较突出。据调查，进城务工农民的收入，普遍比在家务农收入高出很多，外出务工是其家庭最主要的收入来源，是提高农民收入的重要途径之一。许多农民工在城里工作生活，除了维持日常开支外，其余的基本上寄（带）钱回家乡，成为留守孩子、老人的基本生活来源。
许多农民工在外出务工经商前并没有联系好工作，进城后，一般经城里的亲戚、朋友或已在城里定居的老乡介绍找到工作。由定居本地的亲属、朋友介绍的占28.20%，由同样在外务工经商的同乡、亲友介绍的占25.99%，自荐到用工单位工作，占10.51%。另外，还有部分农民工是通过自主就业，招工广告，包工头、老板招募。
农民工在城市打工大多居住在简陋的宿舍里据调查，有29.19%的农民工居住在集体宿舍里，有20.14%的人居住在缺乏厨卫设施的房间里，7.88%的人居住在工作地点，6.45%的人居住在临时搭建的工棚里，还有12.54%的农民工在城里没有住所，只能往返于城郊之间，或回农家居住。
农民工子女教育难，现行户籍制度与人口流动需求不相适应、不够协调，导致了农民工子女就地接受教育需要支付高昂的借读费和赞助费，农民工子女就学都只能选择价格稍低的农民工子弟学校，农民工子弟学校办学条件差，师资弱，流动性大，办学合法化问题很难解决。
经过调查，由于他们来自落后的农村，一没学历二没技术，只能胜任普通操作工这类的工作。虽然也曾考虑通过短期培训进行充电，学习电脑、会计等方面的知识，他们相信，只有这样他们的明天才会更好，但大都由于家庭条件不允许，只好放弃。现在只能好好工作，多赚点钱，供给家里的弟弟妹妹儿女们上大学，不再步他们的后尘。
有的虽然从开始的销售员做到事业管理者，但他们都不否认除了工作能力外，学历的作用也同样功不可没。同样是从开始的一线员工，通过自已的努力，到现在的企业高层管理者，自身的素质、技能、学历一样都不能少。他们说：现在的年轻人都不愿在一线上工作，一线岗位工资低不说，而且又脏又累，还得不到应有的尊重，还不如回老家发展，起码在老家不会有如此多的歧视。要做就做管理者，可企业管理者并不是人人都能做的，第一就是技能，第二就是学历，所以再学习就是一条捷径，如今工作了，比读书时的眼界要宽的多，选一个自己喜欢的专业，或选一个热门专业就比较容易了。通过高阶段的学习，自己的工作能力得到了大大的提高，给企业带来了实惠，得到提升是情理之中的事。
通过调查可以看出，农民工的意识中对于学习的需求是很大的，只是由于各种原因，他们可能无法实现或者只是选择短期的专业技能进行提高；但他们对学习的渴望程度是非常之大的，甚至将这种不太容易实现的渴望转嫁在了自己的子女、弟妹身上，用自己的能力，为他们获取更好的环境，以改变寥赖的生活。当然由于长辈对后辈的宠溺，希望他们得到自己没有享受到的安逸，也间接消极了农村青年的求知欲望。
当然，当前农村青年的学习心理状况，其主流是积极向上的，他们正在健康地成长，同时也存在消极的一面，不容忽视。
四、农村青年学习需求发展的对策和建议
(一)加强农村基础教育
要通过政府行为调整教育政策，追求教育均衡和教育公平，支持经济落后地区，特别是农村地区发展基础教育，加大力度对弱势群体的扶持力度，确保受教育者的权利和义务。增加农村基础教育投入，加强师资队伍建设，更新教育理念，积极构建适应农业发展需求和青年务工需求的“农业现代化教育模式”，满足学生个性发展需求，为农村青年人力资源开发和农村青年劳动力转移创造条件。
（二）完善对农民工的各项待遇
1、抓紧解决农民工工资偏低和拖欠问题建立施工企业支付农民工工资的约束和保障机制，从根本上解决农民工工资拖欠问题。
2、充分利用职教资源加强农民工职业教育和培训，加大新农村文化设施的建设力度，加强发达地区对农民工教育的支持。
3、做好农民工工作的指导思想和基本原则
4、依法规范农民工劳动管理
5、加强和改进对农民工工作的领导
6、搞好农民工就业服务和培训
7、积极稳妥地解决农民工社会保障问题
8、切实为农民工提供相关公共服务
9、健全维护农民工权益的保障机制
10、促进农村劳动力就地就近转移就业
（三）加强农村青年思想政治教育
要以农村青年的理想教育、现代文明意识教育、科技兴农教育、现代农业意识教育为重点，针对青少年群体各成长阶段的特点，进行分层教育，合理确定由低到高的阶段性目标、内容和方法，努力做到目标切实可行、内容通熟易懂、形式生动活泼，增强针对性和实效性。要重视思想教育方式方法的创新，改变过去思想教育就是说教、读报纸的教育方式，以影响大局和青年关切的问题作为工作的突破口，把思想教育融入到日常生活当中、融入到青年群体生活当中，使思想政治教育实实在在地进入到青年的思想、工作和生活。
（四）强化职业教育
加强农民工劳动技能培训，不断提高农民工文化素质和就业能力。一是要把农村劳动力就业培训纳入政府的财政预算，做到有钱培训。二是充分整合现有的各类教育资源，壮大培训规模和实力，合理布局培训网点，建立农民适用技术培训基地，做到农民有地方参加培训。三是根据市场需求和农民就业意向选择培训内容，坚持短期培训班与中长期培训班相结合，提高培训的针对性和实用性，使农民能学以致用。四是在九年义务教育初中阶段增设适用技术选修课程，将新增劳动力（不能升
学的初高中毕业生等）作为重点培训对象。
（五）深化农村社会保障改革
积极引导有条件的农民从事农业产品深加工，缩小城乡差距。同时加大对农村低收入户的支持力度，解除他们的后顾之忧，让农村青少年
生活过早的从事一些体力劳动。
（六）帮助农村青年准确的了解和把握未来
由于主客观方面的原因，农村青年对国家市场经济发展、素质教育实施等的了解既不全面也不深入，所以有必要以各种短期培训的方式，向他们介绍国家市场经济发展所取得的辉煌成就和存在的困难以及未来的美好前景；向他们介绍高等教育改革中招生制度的合理性、科学性，收费制度的公平性、保护性，分配制度的灵活性、公正性；向他们介绍和农村农业相关的具体内容、价值和未来取向，以帮助他们明辨是非，消除误导。
进行职业指导，帮助农村青年了解不同职业在农村青年实施职业教育，则必须致力于追求教学内容的科技化和教学方法的科学化，主要是务农的特点、现状和发展趋势，从而使他们在学习期间确定自己的学习目标，选择自己适合的就业岗位。
总而言之，要把加强农民工教育这件事作为我国现行教育任务的一个重点，通过解决这个问题来缓解或解决城乡教育资源长期失衡的现象。教育要面向农民工，为其创造更多的教育培训机会；教育要面向新农村，使教育成为当前新农村建设的重要内容，使新农村成为农民工教育的主阵地；教育要面向未来，使其成为提高农民工技能和素质的主渠道，成为提升全民素质的重要组成部分。毫无疑问，无论是对于推动城乡公共资源公平配置，还是对于全面提升全民素质，农民工继续教育都将具有长远的战略性意义，三农问题也能在这个问题解决的同时得到解决或大大的改善。
选择影响他们一生的再学习、再教育，而不是为了家庭
篇三：关于农村青年学习需求的调查报告
关于农村青年学习需求调查报告
学生姓名
学 号
指导教师
专 业
年 级
学 校
2013年10月
关于农村青年学习需求的调查报告
随着社会发展的需要和社会主义新农村建设的加快，农民向往与城市居民一样的生活水平，希望提升自身的素质，来提高收入、提高自己的生活水平和生活质量。中国作为农业大国，而农村青年作为我国的主要主体，他们的生存、生活及发展状况对农村经济发展和社会稳定起着至关重要的作用。如果说国家想建设社会主义新农村，就必须充分发挥广大农村青年的优势和作用，凝聚广大农村青年的智慧和力量。我国绝大多数农村青年对家庭生计、农村医疗保障、农民养老、子女升学和就业、农民权益保障等问题最为关心。这些都是关系到将来农民生存保障和利益保障的重要问题，与农民自身利益息息相关，而教育是素质能力的决定因素，只有真实全面的掌握农村青年的教育水平，才能普遍提高农村青年整体素质，建设文明、富裕的社会主义新农村才有希望。本论文采取个人问卷调查方式进行，主要针对我市农村青年学习的需求进行调查。
一、社会调查的过程
此次调查主要采用个人问卷调查和访谈相结合方式进行。
（一）调查的时间、地点、方式
时间：2013年10月
地点：工农乡、百合乡、黔江区
方式；问卷调查法
（二）调查内容
1、社会调查对象
2、农村青年个人情况
3、农村青年学习需求
4、农村青年工作状况
5、家庭收入情况
二、社会调查的结果与分析
（一）社会调查对象
本地区18—35岁以上到目前为止未离开农村的部分青年。数据呈现了以“未婚群众农村青年”为主体的构成概貌。
（二）农村青年个人情况
在对农村青年的受教育程度的调查中发现，总体看来初中、高中（职高）学历的人数占大部分。但是由于当今社会大学生的普遍，农村青年学历层次偏低，文化素质和职业技能素质较差，大多数只能从事体力型，收入低的工作，知识水平的限制，直接影响了农村青年的就业，使他们也同样面临着就业困难的情况。
（三）农村青年学习需求
在调查对象中91.2%表示：希望进一步提升自身学历层次；75.5%表示：希望通过业余的时间来学习；15.6%的农村青年选择脱产学习，8.7%的农村青年选择完全自学。并且有51%的农村青年想通过上广播电视大学来提升学历、自身素质，以及愿意参加电大组织的各种技能培训。总体看来农村青年对经济学和管理学比较热衷，其次是法学、工学和农学。在技能培训方面青年们多数选择的是市场营销，计算机应用与操作，现在是电子信息化时代，他们可以用电
脑辅助工作，比如网上销售，并且还可以通过电脑上网了解各种相关信息等，既省时又省力而且还方便，深得农村青年们的学习兴趣和重视。另外还有部分农村青年对养殖业、烹饪、家电维修、汽车维修等等学习需求。还有一小部分农村青年选择其他种类的技能培训。可见大多数农村青年已认识到了知识和技能在经济生活中的作用。这也说明了他们的自身素质、思想状况在不断的提高。
（四）农村青年工作状况
农村青年由于缺乏技能，往往不能适应用工要求或只能从事高强度、低技术、低收入的劳动密集型工作。部分在家从事种植业、养殖业的青年也经常遇到缺乏技术指导的困难。
（五）家庭收入情况
从农村青年家庭收入调查表中可以看出，年收入2千以下的占调查总人数的11.43%；年收入2千到5千的占调查总人数的14.29%；年收入5千到8千的占调查总人数的4.29%；年收入8千到1万的占调查总人数的5.71%；年收入1万到3万的占调查总人数的15.71%；年收入3万到5万的占调查总人数的27.14%；年收入5万到8万的占调查总人数的17.14%；年收入8万到10万的占调查总人数的4.29%；年收入10万以上的没有，占调查总人数的0%。
调查表明，城乡差别较大，农村青年家庭生活水平仍处于较低的水平。而
农村家庭的主要收入来源为耕种，没有其它经济来源，并且大部分收入都用于购买种子、化肥等生产资料，在土地上的投入较高，回报较低，这一群体普遍认为种田不划算。
三、对社会热点问题的关注情况
在调查对象中最为关注的问题是农村医疗保障问题、家庭生计问题，其次是子女升学和就业问题，及农民养老问题。调查显示，农村青年比较关注民生问题，参与社会建设的意愿比较强烈。
四、解决农村青年主要问题的对策和建议
（一）存在的主要问题。
通过调查分析我们了解到，首先，农村经济发展跟不上区县城市。由于长期的历史、地理政策、方针等原因，影响了农村教育环境，导致农村人才流失，经济不能快速前进，导致农村经济跟不上区县城市的根本原因。其次，农村传统思想的禁锢。农村本身对教育缺少正确的认识，认为孩子应该早点工作，早点成家立业，好让他们早点抱孙子，早点结束他们的任务，农村封建思想的残留，不是一天两天就可以改变过来的，这需要一个相当长的时间，这是农民青年不能得到良好教育的关键因素。最后，农村青年没能发挥创业的潜能。普遍来说，农民青年创业意识较弱，他们好不容易挣来的血汗钱不敢也不愿放在风险较大的创业中，万一创业失败，连家庭生计都成问题；因此，他们大多选择的体力型职业，可以得到稳定但廉价的收入的行业。
在对农村青年的受教育程度的调查中发现，农村青年学历层次偏低，文化素质和职业技能素质较差，大多数只能从事体力型，收入低的工作，知识水平的限制，直接影响了农村青年的就业。如果农村青年有机会继续学习的话，大