篇一：复读生学习方法大总结
复读生学习方法大总结 复读前应做好哪些准备：不能松懈要注意方法
对于准备复读的学生，复读前首先要做好心理准备：一是在最短的时间内摆脱因为高考失利造成的情绪低落。二就是要总结经验教训，敢于对过去的学习模式进行彻底突破。
其次，不能松懈。不要因为距下次高考还有一段时间而出现松懈的学习状态。经过一年的冲刺，短暂的休整是可以的，但一定要尽快进入第二轮冲刺的状态。
再次，注意方法，要苦学，勤学。从报名到开课最少也有两周或更长的时间。那么就可以利用这段时间预习。例如英语，你可以按高考大纲多积累一些词汇，每天背十个单词，第二天在背新单词时，先复习前一天背过的十个单词，以此类推到开课时，你就能积累几百个单词，开课后再坚持下去你的英语水平就会提高。
另外，要重视课上听讲、记笔记。听讲是学习规律中的重要环节。大家报名来复读，主要就是来听教师讲课的。上课全神贯注听讲，是相当重要的，在听讲的同时要注意思考，要纵向思维，也要横向思维多方面联系起来分析，必定会加深理解。同时要做好笔记，因为笔记是收集整理知识的最佳方法。提高学习效率十分重要。成功是有捷径的，这个捷径就是要不断地分析总结自己的学习，使自己尽量不犯同样的错误。
复读学习开课前，如能做好充分准备，在复读学习中必会受益。
复读生学习方法：
1、复读生区别于高三，应集中于薄弱科目。
（1）复读生通过已参加的高考知道了自己的强项和弱项。提高弱势科目的分数是主要课题。弱项是因长期不重视或感到难学而产生的科目，必须采取果断有力的措施加以大幅提高。提高弱项是复读成功的关键因素，所以从复读开始就要给弱势科目多分配时间。
（2）薄弱科目和单元是通过努力就能大幅提高分数的“金矿”。永远的拉分科目——数学就是投入精力即会涨分的科目。
2、成绩要在较短期内获得较大提高。
长时间的慢慢提高对大多数科目没有必要，且消磨锐气。要在一定时间段内刻苦投入，在成绩开始提升时加把劲儿，争取在较短时间内大幅提高成绩。
3、成绩提高用四大件——精华教育学习阶段论
学习是用屁股－> 手－> 脑袋 －> 心的过程。
第一阶段（屁股）：态度决定一切
能长时间坐得住已经意味着成功的一半。检查一下自己的屁股是不是固定在课桌的面前，这是成功的第一步。成绩大幅提高的学生第一个共同点是能用“屁股”学习，做到在座位上最少两个小时不挪窝（高考就是2－2.5小时）。两小时不动，慢慢习惯了再适当延长时间，随着时间增加再提高效率。
第二阶段（手）：不能坐着空想
手在休息，只用眼睛做的学习就像用没有线的针缝衣服一样荒谬。随着动手写过的纸张的堆积会看到成绩上升。也许在自己都感觉不到的时候成绩已经进入了较高的分数段了。
第三阶段（头脑）：跳出机械学习阶段
把自己的头脑动员起来，进入自我开拓的阶段。在了解高考出题原则后，从基础阶段开始，按各科特点自我开发适合自己的学习方法，变被动为主动，提速前进。
第四阶段（心）：全心全意热情投入
全神贯注，全力以赴。方法有效，大幅提高，能感觉到学有所成的喜悦、充实、满足、幸福??因而有可能获得预料之外的成绩。
4、用新教科书、新笔记本开始学习
（1）高三使用过的书和笔记本做过很多标记，会容易掌握和感到亲切。但是联想到失败的记忆也会对发掘新的意义成为障碍；
（2）复读是新的人生。不要迷恋过去，不要满足于高三掌握过的内容，要以开拓精神来更宽、更深地学习。
5、制定可行性计划
过高的计划不但不能完成，而且会丧失自信心和进取精神，时间一长就会原谅自己，把完不成任务看成是应当的。无法实现的计划没有意义，自我计划是对自己的承诺，不管什么情况都要实现。应该通过圆满完成计划树立必要的自信心。
6、以周为单位进行学习
学习计划以周为单位制定最为有效。一星期中只做6天的计划，把星期天空出来。学习计划一定要完成。每周六晚上睡觉前享受完成目标的成就感和欣喜。
复读最佳学习法:周循环学习法
（一）周循环学习法：是把一周学习量提前做计划，并循环反复的学习方法。制定周一到周六的学习计划，每天完成，万一没有完成的部分在周日补充学习，以便于系统管理学习进度。
（二）为什么周循环学习方法很重要？有了目标就能更有针对性，计划落实也会更好。高考就像马拉松，以一定的步伐有节奏地坚持跑下去才能取得好成绩。根据精华教育考试研究中心的研究结果，周单位的学习计划比每日计划或每月计划更有效果。所以制定每周计划，不断循环的过程很重要。
（三）周循环学习法如何实践？
1、第一步：周日晚上制定周学习计划。
根据自己总的学习进度，制定一周的目标。根据目标计算周一到周六的学习量，制定可行的、但又必须完成的学习计划。
2、第二步：周一至周六按计划学习。
根据计划学习量做好每日时间管理，每日结束前确认一下计划完成度，记录学习日志；
3、第三步：周日彻底完成学习计划。
把本周的学习完成情况总结一下。没有完成的部分在周日彻底解决。一周计划都完成了，就好好放松一下，然后做下周计划。
（四）注意事项：
1、不要做过度的计划，以免产生挫折感，渐渐失去学习兴趣；
2、要空着周日。因特殊情况而没有完成的计划周日弥补，并休息。
3、当日未完成的计划不要拖到第二日，要果敢地跳过去。待周日再完成。拖到第二日反而会产生连锁反应而更疲惫。
自我节制和借助外力 成功高考复读的先见之明
为了成功复读，须有几点先见之明
1、要提前领悟人生成功的一些基本原理，如：目标正确，合理可行；不怕失败，接受教训；借助外力，完善自我；全力以赴，坚持不懈等等。
（1）成功与失败是可以互相转化的。
学过点历史的人都知道：古今中外凡属成功人士都曾有过失败的经历；任何一项伟大的事业在成功之前也都有过一段失败的历程。即使是想学好一门功课，比如学数学想得满分（成功），也得先注意纠正自己练习题中的错误（排除失败）。因此可以说，任何成功都是由（纠正）失败转化而来的，所谓“失败是成功之母”。而任何成功人士在成功之前都是处在尚未成功的状态中，有时就是处在明显的失败状态之中。只不过成功人士能够及早地从失败状态中跳出来，摆脱失败的状态和阴影，奔向成功之路。
有的人在学习上成功得早一些，如一次高考就顺利地考上理想大学；有的人则失败来得早些，一次高考就不理想。比如爱因斯坦第一次考大学时落榜，是提前遭遇失败了；当年和他同时考大学的人有的就早早地成功了（进入理想大学）。然而，几年之后，爱因斯坦在学术上取得了震惊世界的伟大成就（发表相对论），他成功了；而那些比他早一年甚至早十年进入理想大学的人也有在学术上一无所成的。
所以，历史事实告诉我们：成功和失败是可以转化的。关键在于：想不想转化？能不能转化？怎样转化？
（2）怎样转化？
要想把失败转化为成功，首先就要正视失败，承认失败，而后分析失败，把失败的原因找出来，排除它。还拿学数学为例，要想获得满分（成功），就得先正视并承认有些题做错了（失败了），然后分析出错（失败）的原因（是原理概念出了问题还是太大意、马虎，练得不够等等），最后加以排除（如多给时间，多作努力，加深理解，加强练习等等）。
一次高考不理想，各人有各人的原因。可能有客观原因，但也会有主观原因，要找出来排除它。
正视、承认、分析、排除就是把失败转变为成功的必要过程，完成了这个过程，这次失败就被摆脱了，就开始了一个新的走向成功的过程，心里就坦荡、踏实了。反之，失败的根源和阴影等等不能排除，就可能让一个人成为永远的失败者。
2、复读是把失败转变为成功的改变人生、完善自我的极好机会。
选择复读就是选择成功。开始复读就是开启走向成功的大门。而整个复读的过程就应该是走向成功的过程。在此过程中，从个人的思想境界、思维方式、意志品格到学习态度、习惯、方法、能力等等都将得到必要的锻炼和提高，成为完善自我、改变人生的极好机会。
有人说：失败、挫折、遗憾也是一种财富。它促使人们严肃地反省自己、审视自己，更早地摆脱自我陶醉、自我骄纵的状态，使有志之士猛然醒悟，迸发出一种不甘落后奋起直追的精神和要求完善自己争取更大成功的强烈愿望，甚至化为一种永不自满、永不放弃的强大动力。
从这个意义上说，失败是宝贵的，它将带来更大的成功。
3、复读成功的关键在于自我节制和借助外力，维护自己最大利益。
需要特别指出的是：尽管复读的过程本应是走向成功的过程，但成功尚未到来；尽管上一次高考的失败已成为过去，但不等于另一次失败绝不会到来。如何保证成功，杜绝失败？关键在于自我节制并借助外力，维护自己的最大利益。
（1）复读生比起高三在校生自由支配的时间多，更容易放松。在家时间长了，很容易出现苦闷、烦恼、彷徨的低潮。单纯从学习时间考虑好像很多，但一不抓紧，又无教师指导，就不可能像预期的那样大幅度提高成绩，甚至成绩下降。所以想在家自己学习，或仅仅上点周末班的想法极有可能遭遇失败。
（2）复读生既不是在校生，也不是社会人，还不能完全像成年人那样做到自我控制。因此需要借助外力（如复读班的老师同学和学校的规章制度）来帮助自己做到有规律地学习和生活。绝对的自由完全有可能带来绝对的懒散，最后仍将以失败而告终。
（3）谨防诱惑，学会拒绝。
复读生活有时会感到孤独和寂寞，有可能出现异性相吸的情况。但复读的时间太短暂了，对弥补自己弱项来讲，时间太紧了，经不起半点浪费。弄不好就会让一年复读前功尽弃，代价太高了，太伤害人了，这种危害甚至大于烟酒、游戏。因此要清醒地、冷静地、明智地加以拒绝，即使原先有要好的异性朋友也要控制在相互鼓励的范围内。
此外，复读生活中还可能遇到其它一些诱惑，要学会拒绝，以免功亏一篑毁损自己的最大利益，又一次使成功转化为失败。
4、有规律的生活才能保证成功。学习的时候认真学习，休息的时候尽量放松。刚开始过于急功近利而一点休息时间也不安排的做法会使生活枯燥而失去活力，陷入慢性疲劳导致降低学习效率。由于比应届生相对时间多些，所以可适当增加运动。睡眠时间不能过长。
篇二：复读心得
复读心得 （前言）
进入高四，做好吃苦的准备是必须的和必要的。高四其实很短很短。是短而精彩的一年。如果真想上好点的大学，就必须一开始就做好准备，准备快乐而充实的踏实学习，吃苦! （正文）
我觉得学习的过程实际是一个不断提供动力和排除阻力的过程。所以，以下是个人愚见.
一、提供动力 提供动力是指在学习上的方法和指导思想能获得一如既往的精神动力的支持。
1. 要确定一个一年奋斗的目标。这个目标可以是某所大学也可以是多少多少分。不要怕制定的目标过大，怕不合实际。想想还有一年时间，努力一切皆有可能;况且，一个大目标即使实现不了也能带我们走的更远！制定这个大目标标准是它能够给人提供不竭动力。(可能有人喜欢找一个本班同学作为对手，互相竞争。我不觉得这是一个好方法。因为竞争就需要过硬的心理素质。如果竞争过对手就可能洋洋得意，滋生骄傲情绪。如果总是处于下风，时间长了容易泄气，会影响心态。平白给自己增添负担。别人请教点问题还藏着掖着，恐怕别人把自己的东西学走。再说，全省高三学生几十万，在本班本校不必找拼个你死我活的对手，做班里前几名又能怎么样呢？放眼全省，永不自满的学习就好了）。之后在不同学习阶段再制定小计划小目标，尤其在作业多的时候计划到每天每节课，以便能条理系统的完成任务，不像无头苍蝇。隔一段时间回头巩固所学知识，不会就再看，别怕自己对自己失望，不要像黑瞎子掰棒子。
2. 找到自己的软肋。对于大部分复读生来说，都有偏科现象，且大部分是数学、英语。如果复读一年过去，软肋依旧是软肋，复读就很失败了。
对于数学，我个人觉得数学最重要的是独立思考。与别人讨论可能很多题能讨论出来，可是，一旦遇到新题又傻眼了。要不断用新方法来解题，大多题目可一题多解，到最后每道题用3—4种方法来做也正常。错题一定要整理下来，还要把经典题摘下来（我觉得经典题就是题目不难，但能提供新的解题思路，或运用较综合，用到不易想到的知识点的题目。错题本不要光看，要把错题做一遍，一定是做而不是看）也不要轻易问问题，不会就多静下心来思考，尤其是综合题，揣摩一下应该和那一方面知识有关？用到的定理是那些？一开始可能很长时间做不出一道题，但时间久了，就能熟练轻松的想到该用的知识，做题也有感觉了。如果真遇到难题，建议问老师而不是同学，因为老师讲的更透彻，并且老师会把相关的东西拓展一下，让学生有更大收获。不要怕羞不敢问，怕老师"笑话"。一句话，脸皮厚吃个够，脸皮薄吃不着！（在这我想说，矿二老师的一个优点，从不因为学生问的题简“单”、“低级”就批评学生，总是很耐心讲解）。如果数学基础不好，就把课本全找出来，把公式全整理下来，不懂的问，不熟悉的记住，不要有侥幸心理，得过且过，天天把整理下来的看几遍。可能大家觉得数学没用，有一篇文章叫《数学--撬动未来的杠杆》可以看看。
我个人觉得英语第一关是单词，单词不会，英语就没大有戏。记单词最好有例句，反复读背，每天大声读，要大声，不然就睡着了；还要清晰，别扯着嗓子读了一大会儿还不知自己读的什么。再次是语法，我一开始语法擀面杖吹火—一窍不通，我的方法最笨最实用，就是抄语法书。把语法书抄完就背，反复读。很快见效。还有就是，抽空就拿出一节晚自习来做一下阅读或完形，练练速度。
文科综合我觉得要抓课本，既要看细节又要宏观把握。宏观调控是指要注意书中各单元联系，把有相似处的知识点联系起来，在整本书中整理答案来作答。看细节，多理解，来对付选择题；我觉得现在的问答题大多是在整本书中把相关内容整理下来作为答案，所以宏观把握是对付问答题。还有就是不要把发下来的答案糊在卷子上，如果改成把答案抄几遍再背背就变成了一个不错的方法。
我的语文也不太好，也不献丑了，但不要以为作文不好就提不上去了，作文占语文的五分之二，千万别放弃！“语文很美”，确是实话。
基本能力就是不要忽视，不要临时抱佛脚，要注意平时积累就行了，每天背五个基能，一年下来就无敌了。最好是班内每周抽出一节课群策群力，交流学习。学习中要记得总结一些细小方法。比如买一个很小的笔记本，把在做作业时遇到的问题，上课听讲时遇到的问题，记下来，以免忘记该问的问题。在问题下留点空间，问完老师后写下解答。平时看看，时间长便记住了。具体各科还有很多方法，各有各的认识。没有最好方法，适合自己就好。把一种方法坚持下来就行。“成功就是三流的idea加一流的实施"。
二、 排除阻力。阻力就是在学习过程中会遇到各种主观和客观的原因带来的阻力。我觉得，很多同学不是不想学，学不会，不肯努力，而是让一些外在或内在原因把精力牵扯出去了。所以，设法破除阻力有时比背着它们不闻不问死板而又委屈的读死书有更大的必要。
1.内在因素。学习兴趣培养 。每个人所厌倦的科目大多是这个人所不擅长的科目。所以培养兴趣和提高成绩是同一个过程。这又回到学习上，对你不喜欢的即薄弱的科目要投入更多，发现该科与众不同的特点，即它的美所存在的地方。然后努力去学习，去提高；然后再发现兴趣，在努力！如此往复，大多会有所收获。在前边数学学法上已提到。 打持久战。在开学一开始大家都会投入十二分努力，但随着时间推移，特别是1
月到期中考试，大家会有对高考“前不着村，后不着店”的感觉，觉得高考似乎还远，再加上激情被消磨，学习上有困难，让人很容易懈怠。所以，要在一开始就准备好打持久战，坚持不懈！没激情，没动力时想想自己定下的目标，自己的理想，自己置身大学的情景，来为自己加油。《菜根谭》中有一句话“急事宜缓做，忙则多错；缓事宜急做，敏则有功。”所以在上半学期一定要始终如一的保持一种紧张感，万不可松迨！不要以为作业少，题目简单就满不在乎，有时间就玩。下半学期无论遇到什么情况都不要临阵慌张，要从容淡定，精心做事，静心做事。坚持一贯的认真听讲，这是万万不可动摇的，是最最最重要的。大家可能觉得老师讲的没用，自己都会了。我觉得在很多时候老师讲的可能你会，但别人不会，所以老师看是“啰嗦”可能对你没用，对别人有用。你也可以乘机深思一下，挖掘一下更深的内涵。有时老师讲一节课也讲不到你觉着重要的或考到的，但也要听下去，只有每一节每一句都不落下，才能把重点全听到。好比捞鱼，永远不知道那一网能捞到，但还得一网一网地捞下去，不是吗。
上课睡觉？我觉得这样的错误只有对自己不负责的人会犯，困时就采取一切可采取措施让自己清醒。
千万别骄傲。和你竞争的是全省几十万考生，不要有点进步就沾沾自喜，你有进步，别人也有进步，如果你的进步比别人小进步就成了退步。就像百米跑，只有每一步比别人步幅大，且频率快，才能获胜。但也要学会在进步中获得自信，鼓励！“学如逆水行舟，不进则退”。
不要觉得自己不聪明。必须承认，有人的头脑好用，转得快，但毕竟是少数。可以说，大家智力没什么差异。无论学习还是以后工作，都不能只靠智力，真正让人成功的是勤奋，坚持，信心等。高四，大家在和看见看不见对手拼。但大家到底在拼什么？拿什么拼？我觉得就是好的习惯。在最困难的时候比别人多坚持，胜利就来了！马云说：
“今天很残酷，明天更残酷，后天很美好。但绝大多数人死在了明天晚上，所以你永远不可以说放弃！”
2. 外在因素。班级氛围。大家要踊跃发言，和老师配合好，这非常重要，老师也经常强调这个。因为老师需要信息，信息来于学生课堂和作业反映。不要以为班级气氛和自己无关。“流水不腐，户枢不蠹"。
班级活动一定要参加，特别是跑操之类。不要以为那点时间能学到好东西。如果大家都不坚持出操，班主任一定会在班会或其他时间反复强调。如果大家坚持出操，班主任也就省心了，不会再把出操反复强调。其实班主任强调出操用的时间会比你不上操节省的时间多，所以，坚持上操，省更多时间。再说，出操在第二节课后可以放松一下，提精神，不然后两节就要浑浑噩噩，睡着了。坚持不缺操，本身就是对一个人品质的考验。
体育课一定要上，活动要适量。还有不要有事没事就搞些无聊的闲事，记住，学生是猎人，莫要只顾得花花草草而忘了打猎的任务，不然到头也只是两手一空，追悔莫及。处于青春期，我们的确会有许多无奈，烦恼，但要想清楚，想现实。不要复制悲剧。站在一生高度看这一年。无数事实证明很多琐事都是没事找事闹出来的。一句话，不要自欺欺人。
手机问题。人手一机的局面无法改变，那就把手机往好的地方用吧。可以百度点不知道的东西，别看小说，一些网络言情小说会把人带成弱智。和以往同学联系不必一日三问，那种天天骚扰你的同学就好好告诉他，不来问候便是最好的问候，真正的朋友会理解你。和父母多联系，沟通，一来是一种孝敬，二来可以解解烦心。父母也很有压力，父母对你高考的担心甚于你的担心。更不要一边听歌一边做作业，特别是做数学英语时。听歌会用到的不仅是耳朵，还有脑袋。但脑袋还要用来思考问题，这样你对音乐的注意
篇三：高三复读班工作总结
高三复读班工作总结
一、教学工作
1、狠抓集体备课，形成资源共享的团体作战意识。本学期根据教务处安排，狠抓了集体备课。实现“六定五统一”：即定时间、定地点（办公室、会议室）、定中心发言人、定内容、定参与年级领导、定检查年级领导，统一目标、统一重难点、统一练习、统一课时、统一作业，检查结果在每周年级会上公布，
2、积极推行课堂改革。为提高课堂教学效率，打破传统的以教辅为本的复习模式，除英语学科外，各科都实行了学案导学的教学方法。对导学案的实行我们做了以下几点：①强制实行。②各组之间介绍经验，相互学习。③年级进行检查评比。④推广优秀的导学案，如文科政治、理科物理。
3、重视练习。对每周的常规作业及时检查，间周进行的定时练习要交分数。检查结果每周公布，期末汇总，与教师量化进行结合。 ４、重视辅导。培优补弱是大面积提高教学质量的有效策略。辅导是实现这一要求的一个有效办法。
对于优等生：要求以扩充与提高为主，完善课内打好基础，丰富课余提升能力，重视激励知难而进，加强辅导脱颖而出。
对于中等生：要求以补充与转化为主，促进向优生转化。丰富课内强化基础，适当扩充有利提高，及时鼓励重在推进。
对于学困生：要做到多关心、多接触、多面批、多鼓励。要重视其特长发挥，多增加他们成功的体验，及时发现他们的闪光点，引导他们
树立自信心，完成基本教学任务。
对于边缘生：实行承包制，分包到相关教师，促使他们顺利完成向优生的转化，提高考试的有效入围数量和质量。
5、切实加强考练、考试管理，发挥质量分析的导向作用。 在每次考试后我们都要认真进行考后的学情分析：
（1）学生分析，这既是对老师教的评价，对学生也是一个反思的过程。
（2）教师分析，分析到人，分析到题，找出学生的个体差异，找出教与学中的薄弱环节。
（3）备课组分析，寻找教与学的衔接环节问题，找出平行班级的群体差异。
（4）年级组分析，重点解决学生各学科学习上的不平衡性，各班级在质量上的不平衡性，教师教学上的不均衡性。
存在的不足：
1、导学案还不够完善。
2、教师工作积极性还有待提高，责任心有待加强。
3、尖子生、后进生的分层教学和培养还有待加强。
4、集体备课个别教研组组织不到位，教师观念有待转变。除了检查外，还应作好前期的准备工作，备得有质量，更要注重平时备课组交流。
二、政教工作
1、按照学校安排，狠抓“三操”建设。尤其重点做好晨文化建设。
2、重视德育。按照政教处统一部署，对学生进行德育教育，深入开展“文明礼仪伴我行”活动。
3、狠抓学生纪律，打造无迟到、零抬头率、零违纪班级活动。
4、狠抓卫生工作，重点做好了卫生区保洁。
5、认真搞好班主任经验交流。组织班主任通过加强学习，不断提高管理水平。
6、定期召开班主任会议，加强年级与班主任之间的沟通，发现问题及时解决。
7、加强后进生转化工作。 走近学生，加强沟通，释困解疑。
8、强化了安全宣传教育。
存在主要问题
1、学生的常规管理工作还有不细致的地方
2、学生思想工作方法还需改进,需更加切合学生实际,更加富有成效。
3、工作创新少,思想疲惫化,有时遇事不冷静,工作被动。
4、在全员做好学生的教育方面,教师的重视程度还需提高,对教师的德育工作抓的不够。
三、今后工作思路
1、加强班主任的思想学习和培训,及时召开班主任经验工作交流会,转变观念,提高班级管理能力。
2、结合我校的工作实际,结合学生的学习、生活特点采取有效的措施培养学生的良好的行为习惯。
3、改革完善班级量化考核办法,制度化,精细化,经常化。各项管理有制度就有实施,善始善终。建立学生文明行为监督制度,管好用好学生会,提高学生自我管理、自我教育能力。
4、加强学生心理健康教育。
5、加强学生干部的培养,提高学生的自我管理能力。