篇一：民主生活会制度的来历与传承
民主生活会制度的来历与传承
作为群众路线教育实践活动重要环节的民主生活会制度，是在加强和改进党的建设的长期实践中形成发展起来的。
1929年召开的古田会议，应被视为民主生活会的初步实践。古田会议决议强调加强党的思想建设的重要性，认为“党内批评是坚强党的组织、增强党的战斗力的武器”；要求开展正确的党内批评解决各种错误思想，包括“发动地方党对红军党的批评和群众政权机关对红军的批评，以影响红军的党和红军的官兵”。
红军长征到达陕北后，中央总结过去犯错误的教训，一再强调发展党内民主。1938年10月，毛泽东在扩大的六届六中全会上指出：“必须在党内施行有关民主生活的教育，使党懂得什么是民主生活，什么是民主制和集中制的关系，并如何实行民主集中制。这样才能做到：一方面，确实扩大党内的民主生活；又一方面，不至于走到极端民主化，走到破坏纪律的自由放任主义。”1941年，中央政治局通过《关于增强党性的决定》，强调加强组织纪律性，开展批评与自我批评，领导干部必须参加党的组织生活，听取党员群众的批评，增强党性。
延安整风运动可以说是党的民主生活的成功实践。整风的方法步骤是在阅读文件基础上，联系个人思想和工作，开展批评和自我批评，提高认识，增强党性，改进工作。毛泽东提出了“惩前毖后”和“治病救人”的方针，意思(本文来自：wwW.xIAocAofaNwEn.com 小 草范 文 网:民主生活会制度的来历与传承)是对以前的错误一定要揭发和批判，以使后来的工作做得好些。揭发错误的目的，不是为了把人整死，而是像医生那样救人。经过整风，全党同志实现了思想上政治上的高度统一，为中国革命的胜利创造了重要条件。新中国成立后，中央继续强调健全党内民主生活。1956年9月召开的党的八大，要求坚持党的集体领导原则，健全党的民主集中制，加强对党的组织和党员的监督。
1962年初召开的七千人大会，总结了“大跃进”运动以来的教训。毛泽东在讲话指出：“不论党内党外，都要有充分的民主生活，就是说，都要认真实行民主集中制。”他要求大家“有了错误，一定要作自我批评，要让人家讲话，让人批评。”邓小平在发言中提出：在党委会里面，应该有那么一段时间交交心，真正造成一个好的批评和自我批评的空气。我们要重视党委内部的互相监督作用这个问题。上级不是能天天看到的，下级也不是能天天看到的，同级的领导成员之间彼此是最熟悉的。这样做，对于同级里面讨论问题，取得一致意见，作出决定，也是很重要的。刘少奇建议，各级党的委员会一个月之内要有一次党内生活会；委员会开会，进行批评和自我批评。这些意见和建议，得到了毛泽东的赞同。
十一届三中全会后，党内政治生活逐步恢复正常。1980年2月，十一届五中全会通过的《关于党内政治生活的若干准则》明确要求：“每个党员不论职务高低，都必须编入党的一个组织，参加组织生活。各级党委或常委都应定期召开民主生活会，交流思想，开展批评和自我批评。”1981年，中组部下发《关于进一步健全县以上领导干部生活会的通知》，要求县级以上党委坚持每半年开一次党委常委（党组）生活会，认真检查贯彻执行党的路线、方针、政策、决议和《准则》的情况，认真开展批评与自我批评。1990年，中央印发《关
于县以上党和国家机关党员领导干部民主生活会的若干规定》，要求“党员领导干部都要参加双重组织生活会，既参加所在支部、小组的组织生活会，又参加定期召开的党员领导干部的民主生活会”。1992年，党的十四大修改通过的党章，正式把党员领导干部民主生活会制度确定下来。
1997年，针对党员领导干部民主生活会存在的问题，中央纪委、中组部印发《关于提高县以上党和国家机关党员领导干部民主生活会质量的意见》，规定上级党组织领导干部参加下级党组织领导干部民主生活会制度，党的各级纪律检查机关、组织部门干部列席党员领导干部民主生活会。2000年，中央纪委、中组部印发《关于改进县以上党和国家机关党员领导干部民主生活会的若干意见》，将县以上党和国家机关党员领导干部民主生活会，由原来的年召开两次改为年召开一次。2007年，党的十七大修改通过的党章规定： “每个党员，不论职务高低，都必须编入党的一个支部、小组或其他特定组织，参加党的组织生活，接受党内外群众的监督。党员领导干部还必须参加党委、党组的民主生活会。不允许有任何不参加党的组织生活、不接受党内外群众监督的特殊党员。”
群众路线教育实践活动开展以来，中央领导同志带头参加民主生活会，还分头到联系点指导民主生活会。近期以来，民主生活会在查摆问题，改进工作，使党员领导干部接受党的群众路线教育，经受严格的党内生活锻炼等方面，发挥了明显作用。有理由相信，在总结教育实践活动经验基础上，民主生活会制度将进一步得到完善。
篇二：跟习近平学开好民主生活会
跟习近平学开好民主生活会:主动揭短亮丑不丢脸
7月4日，《人民日报》刊发了中共中央组织部副部长王秦丰撰写的署名文章《坚持和完善民主生活会制度——深入学习贯彻习近平同志关于民主生活会的重要论述》一文，从历史传承、丰富内涵和成功经验三个方面深入解读了习近平对民主生活会的重要论述。本网对其进行了系统梳理和提炼。
历史传承：四个阶段 循序渐进
【习近平重要论述】
坚持民主集中制，开展批评和自我批评，严格党内生活，加强党的团结统一，是保证党的创造力、凝聚力、战斗力很重要的法宝。我们党的民主生活会有着很长历史，随着党内民主的发展而发展，在党的各个历史时期发挥了重要作用，有利于党永葆生机活力。 召开专题民主生活会，是党的群众路线教育实践活动的重要抓手和关键环节。从初具雏形到蔚然成风经历了四大阶段：
发轫——建党初期。中国共产党诞生之初就提出民主集中制原则。1928年7月，党的六大党章提出民主集中制三条原则。1929年12月，古田会议决议提出“厉行集中指导下的民主生活”。
形成——延安整风运动。延安整风运动确立了“批评与自我批评”的作风，是一场广泛而深刻的民主生活会，为建立民主生活会制度提供了基本规范和经验做法。
发展——社会主义革命和建设时代。1956年9月，党的八大强调坚持和完善民主集中制。1962年召开的七千人大会首次提出党内生活会的概念。
建制——改革开放新时期。十一届三中全会后，党的组织生活和民主生活走上正轨。1980年2月，《关于党内政治生活的若干准则》的规定标志着民主生活会制度的正式建立。党的十八大以来，特别是党的群众路线教育实践活动深入开展以来，民主生活会制度进一步得到落实并不断完善。
丰富内涵：四大元素 浑然一体
【习近平重要论述】
关键是专题民主生活会标准要定得高、尺子要把得严、功夫要下得深。召开民主生活会，有利于加强党员领导干部党性修养和党性锻炼，加强领导班子思想政治建设、组织建设和作风建设。只有标准定得高、尺子把得严、功夫下得深，民主生活会才能开得好，真正取得实效。
深刻理解民主生活会的内涵是坚持完善民主生活会制度的理论前提：
提高领导班子发现和解决自身问题的能力——功能定位。发扬党内民主是巩固党执政地位的重要途径，民主生活会有利于提高领导班子发现和解决自身问题的能力，自我完善、自我提高的能力。
惩前毖后、治病救人——基本原则。“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”是这次教育实践活动的总要求，对别人进行批评和提醒的过程，实际上也是自我教育和警醒的过程。
开展批评和自我批评——有力武器。积极的批评和自我批评，是民主生活会成功与否的重要标志，也是领导干部触及思想、触及灵魂的政治洗礼和党性锻炼过程。
加强领导班子的团结——重要目标。坚持班子问题和班子成员个人问题一起解决，思想问题、作风问题和工作问题一起解决，这样的民主生活会，有利于团结共进和事业发展。
成功经验：把握五个关键点
【习近平重要论述】
开好专题民主生活会，是教育实践活动一项规定动作。实践证明，开好专题民主生活会，是新的时代条件下坚持党要管党、从严治党，严格党内生活，加强党的建设的重要途径，为坚持和完善民主生活会制度提供了新鲜经验和重要借鉴。
如何开好民主生活会，让群众看到实效，要把握好以下五个关键点：
一要营造良好氛围、形成共识。
民主生活会是自我批评的最佳时机，是互相批评的最好场合。
实质：营造批评和自我批评的氛围。
现状：党内好人主义有所滋长蔓延。
方式：思想动员会、学习讨论会、组织约谈。
形成共识：民主生活会的本质和最大优势，就是开展批评和自我批评；没有批评和自我批评，民主生活会就不会成功，就会走过场。使领导干部真正认识到主动揭短亮丑并不丢脸，真诚的相互批评别人也不会怪罪，解开思想扣子，扫清心理障碍。
准备工作：围绕主题加强学习教育，聚焦缺点广泛征求意见，有的放矢查摆剖析典型案例。
二要充分谈心谈话，消除误解隔阂。
互相批评最忌搞突然袭击，应通过谈心谈话，讲明自己在会上拟提的意见。
谈心谈话范围：要紧扣问题，既讲自己的问题又讲对方的问题，既讲个人的问题又讲班子的问题，既讲作风上的问题又讲思想上的问题，既讲群众反映的问题又讲自己提出的问题。
方法：有的要讲道理，以理服人；有的要用情谊，以情动人；有的要摆事实，以真感人。无论运用哪种方法，都要讲真话、道实情，把话讲在当面，不搞背后议论。要有耐心，一次不行谈两次，两次不行谈三次、四次。
对象：持主要负责同志与班子每个成员必谈、班子成员相互之间必谈、班子成员与分管部门主要负责同志必谈。
目的：最大限度消除误解隔阂、统一思想认识。
三要写好剖析材料，找得准、剖析深。
一份好的剖析材料，应该问题找得准、原因剖析深、“画像”像自己。
聚焦缺点是前提。要开门见山指出自己存在的问题，敢于直面实质问题和深层次问题。 触及灵魂是关键。只有从思想上认识缺点，才能在实践中改正缺点和解决问题。要从理想信念、宗旨意识、党性修养、道德品质、组织纪律上深挖细究问题根源，把撰写剖析材料变成反躬自省、心灵拷问。
材料完整是条件。自我剖析材料要有思想、作风和工作问题及其原因分析、整改措施等内容，但不能千人一面、千篇一律，而应形式多样、具有个性特点。
自己动手是保证。撰写剖析材料千万不能照搬照抄，不能从网上找材料拼凑，更不能让他人代劳。要反复修改、逐步深化，在修改中深入解剖自己，不断提升境界水平。
四要认真开展批评，出于公心有“辣味”。
出于公心。同志之间提出的批评意见应是公正的、善意的，应出于对工作负责而不是个人恩怨。
直截了当。同志之间互相提意见，应直奔主题、直指问题；互相讲问题，应实事求是、具体鲜明。同志之间的批评意见要有“辣味”，使心灵受到触动、思想受到教育。
领导带头。特别是一把手要以身作则，带头作出有深度的自我批评，带头回应组织反馈和党员群众反映的意见，带头虚心接受尖锐批评，带头对其他同志逐一开展有质量的批评。
五要狠抓整改落实，让群众看到成效。
坚持即知即改，针对民主生活会上查摆出来的问题，列出问题清单，分清轻重缓急，对一些马上能改的立说立行，让群众在短时间内看到民主生活会的成效。
坚持专项整治，对一些群众反映强烈、积弊已久的难点问题，应重拳出击、集中攻坚；对一些发生在基层、根子在上面的问题，应上下联动、合力解决。
坚持开门搞整改，对于涉及群众切身利益的整改工作，应定期向群众通报落实情况，全程接受群众监督，让群众看到变化、得到实惠、感到满意，确保民主生活会开出好氛围、取得好成效。
篇三：2014年度民主生活会个人剖析材料
2014年秋板场中学民主生活会个人剖析材料
2014年即将划上了一个圆满的句号，回顾一年的工作，感到非常充实，也感到非常自豪。这一年，在上级领导、校长以及班子成员和全体教职工的关心、支持、帮助下，做了一些具体的工作，取得了一些成绩，也存在一些不足。对照这次民主生活会的主题，现将本人一年来的工作、学习、生活等存在的问题做一简单的剖析，不实或不到之处请各位领导批评指正。
一、工作中存在的突出问题
尽管自己在思想上，我热爱祖国，热爱中国共产党，拥护党的领导及路线、方针、政策；不断学习党的各项理论知识，认真完成学习笔记，撰写心得体会，积极参与党组织的各项活动，坚决服从组织安排。在工作上，我热爱自己的本职工作，也为之付出大量的心血和汗水。因为我始终相信，只要辛勤耕耘，就一定会有所收获的。所以，平时的教育教学工作，我总是脚踏实地、认认真真地去对待。但是，还存在一些突出的问题，主要表现在：
1、在学习风气方面，总认为有些内容与自己没多大关系，有时存在着应付心理，尽管每学期都能够记录上万字的政治学习笔记，但是在学习中没有做到认真仔细，深刻领会，所以在思想政治方面不能够做到与世俱进；在业务学习方面更不能充分利用一切有利时机加强学习，不断提高自身的素质和工作水平，造成工作上不能够创新，学校德育工作得出新成绩和新经验不能够和名牌学校相适应。
2、在工作作风方面，缺乏进取精神，创新意识不强。作为分管政教工作的主任，在班主任管理和学生管理方面创新不足，习惯用老办法处理新问题，自己心浮气躁，虚于应付，表面工作有亮点，实际工作经不住深查细究，轻干事、轻责任。缺乏耐心，特别是遇到一些屡教不改的学生时，心躁气急，对此类学生有时难免大声训斥，偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱。使学生幼小的心灵受到了伤害，这实在是一种不尊重学生人格的表现。
3、在工作能力方面，工作作风不实,主动意识不够。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，不敢担当，不愿碰硬。缺乏自我挑战意识，遇事不愿多想， 看待问题只看表面现象，不做深层次的分析，工作上找不准结合点，抓不到关键处，小进即满，只求过得去，不求过得硬，缺乏高起点、高标准的追求和争创一流的劲头；对自我感觉良好，认识不到自己肩上的重任，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。
4、在个人思想方面，有时在工作中报喜不报忧，多多少少有一些好大喜功、急功近利的思想，对待个人的患得患失方面多少有些考虑，没有安新时期的教师标准严格要求自己。
5、在干部生活作风方面，有时周末偶尔打打麻将，尽管是一些小的娱乐，也违反了有关规定。
二、存在问题的原因分析
一是党的理想信念、宗旨观念的弱化。认为作为一名普通党员，从事着人类最崇高的职业——教育事业，所以对党有深厚的感情，热爱祖国，拥护中国共产党，即使对党的政策学习不多，对党的基本知识了解不多，也无所谓，只要不做违反党纪国法的事情就行了，因而对党的理想，信念存有想当然，不在乎的思想，用朴素的感情代替党性觉悟，用一般的工作纪律、工作要求代替党的纪律。
二是缺少系统的理论学习。回顾一年来的学习和工作，从现象上看自己对学习还是比较重视，但学习的深度不够，政治觉悟不高，思想认识肤浅。尤其是对深层次的专业理论学习、研究不够，在实际工作中，注重贯彻，缺少理性思考，往往应付得多，深层次实施得少。比如在学校德育管理过程中，缺少深层次的教育、教学理论作支撑，影响了学校德育工作的实效性和创新性。
三是工作积极性、创造性淡化。想问题、办事情依赖于和服从主要领导分配，满足于完成了上级交办的任务，在积极主动、创造性地工作，强化自我约束、自我监督方面有所忽视。
四是服务意识不强。作为学校一名中层领导，如何为学校校长等排忧解难，如何为广大教师提供优质服务，如何为学生创造一流的学习条件诸方面，尽管做了一些工作，但与党员的先进性要求相比较，还有很大差距。
三、整改措施和今后的努力方向
1、进一步加强政治理论学习，要克服不思进取，得过且过的思想，认真学习，深刻领会，联系实际，加以应用；尤其要加强业务知识的学习，不断提高业务能力，使自己的思想紧跟时代的步伐，时刻掌握学校德育工作和团队工作的新动向、新动态，学习外地的新经验、新方法，使板场中学的德育工作出经验，出成果、上台阶。
2、确保每天早晨和下午提前半小时到学校，尽到自己的职责，发现问题及时制止、劝阻、教育学生当中的违纪现象，及时消除学生当中的不安全隐患，及时督促学生、教师清理干净办公楼、班级和环境区卫生，为创建平安文明校园和精神文明建设做出应有的贡献。
3、虚心向学校其他有经验的领导学习，学习他们工作踏实、办事果断的作风；学习他们任劳任怨，不记得失的态度；学习他们严格管理，工作得体的方法；学习他们顾
全大局，周密细致的经验。使自己在较短的时间内很快提高工作能力，管理水平和决策能力，为学校主要领导分忧解愁，出谋划策。
4、时时、处处严格要求自己，向教育战线的老前辈学习，工作中绝不计较个人得失，始终以一个主人翁的精神对待自己的工作、学习，对待学校的其他领导，对待身边的每一位同志。做到有了成绩不争功，出现问题勇于承担责任，认认真真工作，踏踏实实做人。
5、坚决执行上级有关部门下发的“禁令”，严格遵守国家的法律法规，严格遵守学校的各项规章制度，不参与黄、赌、毒等有损教师形象的、含有低级趣味的活动，以一个健康的心态和充沛的精力投身教育教学工作。
总之，在今后的工作中，我将以自己的人格和党性做保证，大力培育与时俱进，开拓创新的作风；狠抓落实、务求实效，积极参与，民主议事，清正廉洁、严格自律。宏扬社会公德，遵守职业道德，传承家庭美德，争做一个领导信任，教师尊敬，学生爱戴的新世纪的好教师。
李 东
2014-9-5