篇一：培训工作实施方案
中南电子职业学校关于水库移民转移
就业技能培训的状况分析与工作实施方案
当前，我国经济保持了平稳较快增长。随着中国经济的稳步回升，企业产品订单数量逐增，劳动密集型企业用工需求旺盛，人力资源市场供求关系紧张，部分企业用工缺口较大，出现阶段性、临时性招工难现象。且据了解，2013年一开始，企业“用工荒”形势较往年更严峻，数据显示，2013年，珠三角各大城市用工缺口形势比2012年严峻。其中广州缺工15万、深圳缺工20万、东莞缺工20万，全省累计缺口近100万。据全国人力资源市场监测数据显示，67.7%的用人需求集中在生产运输设备操作工、商业和服务业人员两大职业，其需求所占比重分别为31.9%和35.8%，且求人倍率最高，分别为1.12、1.22。按技术等级分，企业对具有职业资格五级 （初级）的人员需求较大，职业资格二、三级的市场求人倍率最高，分别为1.77、1.71。当前市场主要以生产性和服务性的普工为主，具有一定技术等级的技术人员供需紧张。但据调查，目前我国农村劳动力接受过短期职业技能培训的为20%，接受过初级职业技术培训或教育的占3.4%，接受过中级职业技术培训或教育的占0.13%，而没有接受过技术培训的高达76.4%。这组数据明显说明农民工的技能水平普遍偏低，就业竞争力不强。而技能书评的高低又决定着他们就业的稳定性和收入水平。因此做好农村劳动力转移就业已经非常重要和紧迫。在转移就业工作工作中重点应该放在就业前的技能培训上，只有让农村劳动力掌握一技之长甚至达到一专多能，才能保证今后的稳定就业、快熟就业和充分就业，真正做到“好就业、就好业”，从而增加收入，改善生活，稳定社会。
为切实提高水库移民就业技能，促进水库移民转移就业，我校成立以1983年，是劳动部门审批开设的综合性培训机构，并多次荣获“怀化市职业技能培训先进办学机构”，“ 怀化市职业技能培训先进单位”的光荣称号。从2008
年以来，我校每年培训300—500人，主要培训专业有数控车工、维修电工、电焊工、电子产品维修工等，以上专业的理论和实操考试合格率都达到95%以上，顺利取得职业资格证书。而且学校按照“谁培训、谁安置、谁服务”的原则，负责学员的就业安置与跟踪管理服务，使就业稳定率达到98%以上。并及时将用人单位信息和用人单位的要求反馈回来，再根据用人单位的需求对学员进行定向培养，使学员能零距离上岗。在2010年，我校又应怀化市移民局要求，承担了水库移民转移就业的培训任务，到去年年底均都圆满完成培训任务。今年省移民局加大了培训力度，要求也更高了。我校为了能更扎实地搞好这次水库移民转移就业技能培训，特制定以下工作方案。
一、组织领导
学院成立“水库移民转移就业技能培训”工作领导小组，下设办公室（办公地点：技培处）：
组长：谢再琴
副组长：王平辉、李飞霏
成员：雷达、杨建、郑小丽、曾代胜、李栋
办公室主任：李飞霏（兼）
二、时间安排
1、2013年8月1日～5日：学员报名。
2、2013年8月10日：正式上课（开班仪式另行安排）。
3、2013年8月～12月份：校内培训（理论、实操）。
4、2013年12月底：培训考试（中级职业技能等级鉴定）。
5、2013年12月底：学员培训结束，推荐就业。
6、2014年元月份：培训工作总结、资料汇总、整理。
三、培训内容及课时安排：
见附录：《数控车床工》、《电焊工》、《家用电子产品维修工》教学大纲和教学计
划。
四、组织实施
根据学校职能部门的职责划分，移民转移就业技能培训工作由技培处牵头，办公室、教务处、教学系、招就处、学生处和后勤处具体组织实施，其工作职责如下：
（一） 技培处：
1、 负责与省市移民局、市人社局培训科、培训中心、鉴定中心等职能部门的协调工作。
2、 负责向省市移民局、市人社局上报开班申请、培训补贴申请和鉴定补贴申请报告的相关资料的编制。
3、 负责培训过程中学院内部职能部门间的协调和教学过程的监管与考核工作。
4、负责培训学员的职业技能等级鉴定的申报与组织工作。
5、负责培训学员相关信息和资料的收集与整理工作。
（二） 办公室：
1、 负责校园宣传标语、横幅的制作与悬挂。
2、 负责教学场景的摄像与照相。
（三） 教务处：
1、 负责培训教材的征订、采购和发放。
2、 负责多媒体教室的管理。
（四） 教学部：
1、 负责教学大纲、教学计划的制订。
2、 负责教学安排表（教师配置、课程表）的制订。
3、 负责培训教室的安排。
5、 负责培训学员在校培训期间的日常管理工作和文体活动的开展。
6、 负责任课教师的考勤、考核和课时费用的计算与申报。
（五） 后勤保卫处：
1、 负责培训学员的宿舍安排（男生统一安排在男生公寓，女生统一安排在女生公寓，夫妻学员由后勤处统一安排在教师单身宿舍）。
2、 负责培训学员的基本生活用品的发放。
3、 负责培训学员在校期间的生活安全。
（六） 学生处：
1、 负责符合注册条件的培训学员的登记与注册工作。
2、 负责培训学员在校培训期间重大违纪现象的协调与处理。
（七） 招生就业处：
1、负责培训学员的推荐就业工作。
2、负责与学员就业单位的联系，及时反馈学员就业信息，处理学员就业中出现的问题。
（八） 班主任：
1、 负责培训学员上课考勤与考核。
2、 负责与培训学员的联系，组织学员按时上课和参加相关的考试、考核。
3、 负责培训学员在校培训期间的日常管理，做好培训学员的思想政治工作。
4、 负责组织培训学员搞好教学场地卫生和宿舍卫生。
怀化市中南电子职业中等专业学校
二0一三年五月十八日
篇二：清华大学-技工院校创新管理高级研修班课程方案
清华大学—技工院校管理干部创新管理 高级研修班课程方案水木清华钟灵毓秀聆听名师指点感受思想撞击 自强不息厚德载物 品味人文蕴涵汲取教育真经承办单位：清华大学继续教育学院 —教育管理培训中心联 系 人：张敏 联系电话：（010）62798113；13501034265 邮 箱：kepless@126.com网址： 主办单位：清华大学继续教育学院 地 址：清华大学东门科技园创新大厦 A 座七层教育中心
一、 清华大学教育系统培训项目简介一百年来，清华大学始终将自身的发展与国家的前途命运紧紧相连、与民族的荣辱兴 衰休戚与共，为国家培养了大批学术大师、兴业之士和治国栋梁。继续教育作为清华大学 人才培养体系的重要组成部分，与本科教育、研究生教育共同构成了清华大学人才培养的 三个层次。 目前，清华大学是中组部“首批全国干部教育培训高校基地” 、教育部“高等学校继续 教育示范基地” 、人力资源和社会保障部“国家级专业技术人员继续教育基地” ，全国重点 建设职业教育师资培养培训基地，全国职业教育师资专业技能培训示范单位 , 承担教育部 “中小学教师国家级培训计划示范性集中培训项目” 。 清华大学针对教育系统学员不同层次的需求，依托清华大学优质教育平台，整合清华 大学基础学科、管理学科、人文学科的综合优势，以及清华教育研究院、附中、附小、幼 儿园等品牌教育资源，举办系列培训班，课程注重实践性、专业性、高层次、高水平, 每年 承办各地教育系统培训 70 余期， 年培训 5000 余人次。 通过专业化的专题讲座、 名校访谈、 考察研讨等环节，使学员提高现代教育管理理论素养、增强教学改革创新意识、提升创新 管理能力和领导能力，进一步提高其组织和实施教育政策的执行力和水平。教育系统系列研修项目委托定制、国培计划 教育系统领导干部 创新管理培训体系 教育系统管理干部培训 高等院校管理干部培训 职业院校管理干部培训 中小学校长培训 幼儿园园长培训 培训管理者培训 教育系统骨干人才 素质提升培训体系 骨干教师（班主任）培训 优秀教研员培训 教学督导培训 特级教师卓越人生研修 各学科教师教学教法研修 校园安全专题研修
二、 使命坚持以学员为主体、以问题解决为导向、以能力提升为目标，培养具有大格局、大胸 怀、大视野的教育工作者，为中国教育事业做出贡献。三、 培训特色 (一)特色教学，体现比较优势1、全新理念 跳出教育看教育，回归教育办教育——紧跟时代发展的前沿，站在当前信息技术发展 的至高点审视教育， 思考教育事业发展。 通过大视野成就大教育， 致力于培养拥有大视野、 大格局的杰出教育者、管理者。 2、优质平台 水木清华，优质教育平台——拥有 1500 多位教师的优质师资库，整合清华大学基础学 科、管理学科、人文学科的综合优势，依托清华教育研究院、附中、附小、幼儿园等教育 资源，用专业铸造教育品牌。 3、菜单选课 设置专业技能拓展、培训项目管理、综合素养提升三大课程模块，菜单式选择最适合 的课程，并通过内化、吸收，促使每个学员都发生积极性的改变，最终达到参训学员组织 绩效的提高。 4、团队学习 在老师的带领下，学员运用团队学习的工具，进行结构化研讨，激发、碰撞、归纳、 提炼，让学员带着问题来学习，带着成果去行动。 5、学习方式灵活多样 采用名师授课、案例分析、考察观摩、参与式研讨、演练互评等形式，使学员在轻松 愉悦的氛围中加强学习效果的深度转化。（二）特色管理，保障培训品质1. 规范化：严格考核管理，学习认证规范 统一颁发清华大学培训结业证书，加盖清华大学教育培训专用章钢印和继续教育学院 公章，证书编号可供组织部门查询，清华教育培训认证网站（http://thtm.tsinghua.edu.cn）查 询。 2. 标准化：项目流程细分，标准保障品质
对项目管控体系实行流程化管理，标准化运营，建立了严格的教学评价体系，通过三 个层面、40 多项指标的综合评估，对项目师资、课程进行全面的评价，保障培训品质。 3. 精细化：精细周到管理，彰显清华精神 秉承周到热情、专业规范的培训服务宗旨，在学习、研讨、分享的每一个环节，让每 一位学员感受到清华大学严谨求实的作风，在清华组织的短暂培训时光留下美好的记忆。四、 个性化全面解决方案定制流程图项目前期教 学、 教务准备沟通调研 培训需求分析、 设计系 统解决方案签订协议、 组建 合作小组根据需求提 供增值服务效果评估、 服务 跟踪、 反馈回访项目实施 精细服务五、 教学方案 （一）培训对象技工院校管理者、骨干教师。（二）学习时间与地点时间：根据需求提前确定培训时间 地点：在清华大学集中学习（三）教学安排（拟定，最终以实际课表为准）
技工院校管理干部创新管理高级研修班教学安排表培训目标 课程模块 课程主题“十八大” 与未来十年中国的改革 与发展内容简介“十八大”精神与未来中国改革与发 展趋势解读 阐述当前中国社会热点问题、剖析问 题产生的根本原因、提供应对的策略 与建议素养提升 与价值塑 造综合素养类 课程当前中国社会热点问题分析大学之道与民族传统文化智慧 国际比较视野下的创新人才培养 国学智慧与领导韬略 高效沟通成就魅力管理者 阳光心态——卓越人生的自我管 理中国传统文化的梳理，大学办学之道 新时期下，国际创新人才培养的理念 与经验借鉴 国学智慧在领导工作中的应用 高效沟通的策略、方法与艺术 打造领导者压力管理与阳光心态的方 法与路径 博弈论的解析以及在管理工作中的应 用 解读职业教育人才培养如何与企业实 践相结合 社会转型升级中的角色定位与作用 高端技能型人才的培养方案与实践 如何进行职业教育课程设计与改革、 实践案例的分享与借鉴 清华大学材料科学与工程研究院中心 实验室的管理经验分享与观摩 参观北京现代的装配车间与企业管理 理念分享 促进内部交流、集思广益、智慧碰撞管理类专业 核心课程知识与理 念更新 职业教育类 专业核心课 程博弈论与创新思维 职业教育与企业实践结合职业院校如何服务区域经济、 促进 职业院校在服务区域经济发展、促进 社会转型升级 探索系统培养高端技能型人才途 径 职业教育课程改革问题分析与实 践案例 观摩—走进清华大学材料科学与 工程研究院中心实验室能力培养 与提升实践内化课 程参观北京现代二工厂 行动学习研讨交流其他备选课程资源：课程模块素养提升与价值塑造 素养提升与价值塑造课程主题哲学智慧与思维创造 清华历史与精神课程内容阐述这些在生活中的作用，从哲学的角度阐述“幸福 在于追求和超越” 、 “没有最好，只有更好” 清华历史与文化、清华人物与精神
篇三：清华大学高管培训中心
清华大学高管培训中心
中心介绍
高管培训中心遵循学院“教育服务社会”的宗旨，本着“中西融合、传播新知、聚焦实践、前瞻实用、和谐发展”的思路，致力于为企业总裁、高级经理等高层管理人员提供专业品质、开放创新、与时俱进的培训项目，为国有大中型企业、民营企业、国家经济管理干部等打造学习交流平台，助其拓展视野，增长真知灼见，丰富经验见识，推动经营实践。
中心经过长期积累发展，形成了五大系列品牌项目：
总裁研修：集系统经营管理理论、中外文化哲学、技术发展前沿、政策财经分析为一体，采用讲授、考察、沙龙、模拟、论坛、讲座等多种形式，旨在协助企业家创新经营思路、提升文化素养、凝塑个人魅力、广聚各界人脉、拓展产业视野。
精品项目：企业总裁（CEO）高级研修班
企业卓越领导高级研修班
高级经理：精选工商管理的核心课程，融合国内外先进管理理念和技术，系统全面又重点突出实用性和实战性，提升中高层经理的分析、决策、领导、执行等职业能力。
精品项目：高级职业经理研修班
在职经理工商管理高级研修班
品牌营销：引进国际前沿的营销品牌理念，专注为企业总裁、首席品牌官、营销官提供品牌战略及其经营管理体系构建课程，培养中国内地急需的深度品牌营销人才。
精品项目：整合营销传播（IMC）研究生课程进修项目
品牌建设与管理高级研修班
餐饮酒店行业：融会工商管理和餐饮酒店管理精华课程，内容系统、条理清晰、案例真实。总裁项目旨在全面提升学员领导能力和综合素质，成为行业领军人物；经理人项目则提供专业领域的高水平管理知识，为其职业发展助力。
精品项目：中国餐饮业总裁高级研修班
中国餐饮人高级职业经理培训课程
酒店管理高级课程班
内训定制：经优秀的培训咨询顾问对企事业机构的个性需求进行充分沟通和分析后，为其粮身定制研修方案，依托学校及学院平台和资源，进行高品质的全过程教学实施，并提供后续跟踪服务，实现长远合作发展。
精品项目：企业核心层（总裁）高级研修 卓越经理实战精品课程
中青年后备干部培训 经济管理干部专题研修
工商管理研究生课程进修项目 行业专题特设内训项目
专项深度研修项目（人力资源、市场营销、生产运营、物流管理等）
职业人才评价
从CCTV的“绝对挑战”到蒙牛集团的全球招聘，从经理人个性特质测评到哈佛职业发展测评体系的导入，人才评价技术正日渐广泛地应用在企业人才招聘选拔考核培训以及个人自我发展规划两大领域。中心通过跟踪、引进和开发多种人才评价技术，对经理人动机、特质、自我意识、价值观、学习风格等要
素进行整合分析，从而帮助经理人进一步自我认知、开发潜质、规划职业，也帮助企业在人才梯队建设上更为科学、更有效率。
中心近两三年间举办公开招生精品项目32期，服务1200多名学员，承担各大企业以及政府委托的中高层经营管理干部培训项目30多个计1400多名学员。每个项目除邀请资深教师授课以保证教学质量外，均采取面授、课堂上下互动交流、外出考察、移动课堂、游学、拓展等多种形式，充分推进学员沟通、碰撞思维、共同成长。
中心还每年为新老学员举办大型论坛和联谊会，如总裁（CEO）年度论坛、餐饮管理创新论坛、整合营销传播年度论坛等，并多次举办大型公开课，倡导持续学习之理念，更好的服务于企业高级管理人员的学习需求。
EDAP介绍:
EDAP(Executive Development &Assement Programs) 即高层管理培训与资质评价项目，是为了满足高层管理的知识需求而设立的非学位教育，它不但注重管理者关键能力的开发与培养，也注重对其管理素质和职业潜能进行评价和提升，形成了“高端培训＋资质评价＋人才流动服务”的一体化项目体系。
EDAP相关问题:
何谓人才评价？
1929年，德国军事心理学家建立了一套用于挑选军官的多项评价程序，人才评价就此诞生。20世纪80年代，人才评价通过跨国公司管理实践和学术研究商业应用两种途径进入我国，目前在我国人才招聘与选拔中得到越来越广泛的应用：
¨中组部“组工干部胜任特征模型与培训模式”
¨人事部“高层管理者结构化面试评价系统”
¨神州飞船宇航员通过专业心理测评进行选拔
¨CCTV2台“绝对挑战”节目中运用了大量人才评价技术
¨中钢集团采用人才评价技术进行高级领导干部内部竞争上岗
¨中国银行采用现代测评技术进行中高级管理职务招聘和选拔
¨蒙牛集团运用多层次评价手段全球招聘新总裁
??
2006年初，清华大学继续教育学院率先将企业总裁（CEO）的培训与资质评价有机结合，是我国高管人才培养模式上的一次创新和探索。
何谓企业总裁（CEO）评价？
企业总裁（CEO）评价，就是以企业总裁（CEO）这一特殊群体的深层次个体特征为统计对象，采用现代评价中心技术，对其知识、能力、素质、业绩等胜任特征进行综合分析测评的科学过程。
企业总裁（CEO）评价采用“五维立体”评价模式，从多个角度、由多个评价者对申请者进行考察，以心理测评、情景模拟、无领导小组讨论、半结构化面谈、实践考核等为具体评价方法，对申请者的动机、特质、自我意识、心理品质或价值观等要素进行整合分析，从而得出个人胜任特征水平的综合评价报告，旨在诊断个人、开发潜质、发展个性、创新能力、塑造价值。
为什么说企业总裁（CEO）评价能够完美“事业发展曲线”？
无论身价几何，企业家首先是以一个“人”的概念成为社会的一分子，个性潜质决定行为模式，决定事业成就和企业发展走势。系统培训和科学评价之后的企业家，能够全面认知自我，超越自我，挖掘
潜在能力优势，弥补核心能力缺口，破解个人发展瓶颈，明确事业发展方向，从而发现个人与企业共同发展的高契合点，完美“事业发展曲线”。
企业总裁（CEO）评价有何重要社会意义？
人才，是经济增长的动力之源，优秀企业家更是当今重要的战略性资源！企业总裁（CEO）的培训与评价相结合，知识更新与能力开发相结合，对于促进我国高素质优秀企业家队伍建设，活跃我国高级人才市场，增强我国企业竞争力，具有非常重要的意义。
EDP定制课程介绍
清华大学继续教育学院EDP定制课程致力于为组织学习提供领导思维、创新知识和前沿理念，以鼓励智慧发展和提升洞(转自：wWw.XiAocAoFanWeN.cOm 小 草 范文网:清华大学继续教育学院中南中心培训方案)察能力为目标，是依据客户的特性而“量身定制”的专门课程。
EDP定制课程特色
◆ 咨询式、针对性
学院EDP定制课程培训项目为企业提供咨询式培训服务，分析客户深层次培训需求，制订切合实际的培训内容，将管理培训与管理改善有机结合，使之更有利于客户受训学员整体素质和业务能力的提高。
◆ 实效性、指导性
具有丰富的企业及政府顾问经验和深厚理论功底具备多种行业背景的知名培训教师，能够结合客户实际情况对培训内容进行针对性调整，为客户解决实际管理问题，创造直接管理效益。
◆ 高规格、严要求
参照ISO10015国家标准，对客户培训实施全程质量控制以保障培训效果，提高客户培训投资回报率。
学习认证
考核通过的学员授予清华大学继续教育学院颁发的相应培训结业证书，加盖教育培训专用钢印，学校统一编号备案，可在清华网站查询。
课程设置
企业总裁高级研修课程
◆ 目标学员
董事长、总裁、总经理、首席执行官（CEO）等企业决策层领导，政府领导
◆ 研修方式
脱产学习一个月/或不脱产学习一年，每两个月集中上课一次，每次四天。
◆ 课程体系
战略管理
董事会与高层治理
宏观经济解读与政策分析
投资者关系管理
领导艺术
法人治理结构
人本管理与执行力
内部控制与审计
企业文化与竞争力
资产证券化
激励与薪酬体系设计
管理层收购（MBO）
战略理财与业绩评价
企业并购与重组
财务报告分析
境内外上市筹划
税务筹划
预算管理
企业经营法律实务
风险管理
压力管理与阳光心态
国际化经营
卓越经理实战精品课程
◆ 目标学员企业
中高层管理人员、政府部门经济管理干部，具有丰富的管理实践经验，渴望系统学习管理知识，提高管理技能的优秀人士。
◆ 学习方式
脱产学习两周/或不脱产学习半年，每月集中授课一次，每次两天。
◆ 课程体系
宏观经济分析
全球视野与国际化经营
竞争分析与战略管理
领导力与执行力
创新经营思维
绩效管理与薪酬激励
市场营销与品牌管理
财务管理与报表分析
投融资决策
资本市场与资本运营
系统集成与生产运作管理
企业精细化管理
中青年后备干部培训课程（工商管理研究生课程进修项目）
◆ 培训目标
年轻的后备干部满怀信心踏上新的领导岗位，面临着角色转变的要求，如何面对迅速变化的外部环境？如何顺利地完成思维方式的转变？如何应对来自组织上下的压力？如何从能做事到会带人？如何带领团队将辉煌的梦想变为现实？青年后备干部课程专注于为年轻干部们系统化地提升综合管理的知识，从多个角度看待组织各个层面，提高发现和解决组织中出现的问题的能力。来自各行业的年轻经理们共同通过模块课程、特设讲座、案例讨论、拓展训练、结业报告等多种授课方式进行思维碰撞，激发潜力，培养洞察力和远见卓识。
◆ 目标学员
青年企业家、中青年干部、职业经理人、企业集团后备干部
正处于由技术型管理者向综合型管理者过渡的经理人
民营企业接班人和极具上升潜力的管理骨干
◆ 研修方式
脱产学习一个月/或不脱产学习一年，每月集中上课一次，每次两天。
◆ 课程体系
MBA核心课程
管理经济学
战略管理
中国经济前沿分析
管理学原理
人力资源管理
公司治理
组织行为学
绩效考核与薪酬体系
企业国际化经营
公司财务管理
财务报告分析
技术创新战略与管理
资本运营
营销管理
信息战略与管理
财税制度和税务筹划
卓越领导艺术
生产运作与供应链管理
企业文化与团队建设
经济法
企业经营实战模拟课程
互动实践
专题学术讲座
实战论坛
研讨交流
国内商务考察
国外商务考察
定制课程专题深度项目
◆ 组织管理与人力资源专题研修课程
现代人力资源管理新理念
工作分析与组织设计
激励与薪酬管理
绩效考核与绩效管理
选才、用才与人才梯队建设
员工福利与社会保障的相关政策法规
基于ISO10015国际培训标准的员工培训发展体系的建立与评估 ◆ 市场营销与品牌管理专题研修课程
营销制胜新理念
营销团队的激励与领导
市场分析与研究
营销战略与品牌塑造
渠道管理与创新