篇一：最佳管理实践案例
《最佳实践案例 附件 2： 最佳实践案例（模版） 《最佳实践案例（模版） 》关于区间管段设备检修的最佳管理实践案例 关于区间管段设备检修的最佳管理实践案例 区间管段设备检修案例编号：宁铁供南(三)工班最佳实践案例 NO.0001 案例主题：区间管段设备检修最佳管理实践案例 案例作者: ××，供电中心，接触网工长 审 核 人：×××[姓名]，×××[部门]，×××[职位／职务] 编写日期：2011 年 9 月 13 日 一、案例背景 接触网线路长， 几个班组分区段来维修， 工长对所分区段内设备负全部检修责任， 这样的话担子全部压在工长一个人身上， 在班组组织检修的时候必须要工长全程跟踪 检修质量，导致班组员工没有检修压力，这样使得每个人在检修的时候不仔细认真， 势必会造成检修不到位的情况发生。 二、最佳实践 1，学习过程 在我的班组里， 我所采用的是互帮互学互检制， 我作为工长实行区段分管责任制， 把我们的管段细分后，使得每位员工都有自己的小管段，这样做的目的在于检修时提 高检修人的责任心与检修质量。 2，最佳实践方案 在我的班组的管段内分为 3 个小区段给 3 位员工一人一段， 检修的时候到某个区 段时，相应的该区段负责人必须全程控制检修质量与进度。其次参与检修的人员也 很积极的进行认真仔细的检修，这样的好处是无论检修那个区段都有人负责自己的 小区段，每位员工都会积极的配合好检修，作为工长的我就全程控制所有的管段的 检修质量与进度。 3，实施过程 实施这项决议是在班组内部会议上讨论确定的， 这样的实施使得每位员工都清楚 的认识到，我们检修的是接触网，是一种高空作业，检修时间都会在夜间进行，所 以我们必修集中精力，共同去完成好每一次的检修任务。 三、实践分析 对比原有的工长一人包干来说，这样做的效果是使得每位员工都有活干，有事情 可做，促进大家共同学习进步，提高大家的积极性，凝聚着每位员工的力量，使得 我的团队有一种共担当的精神，无论发生什么都有一个团队在去做，而不是一人在 战斗。 四、总结 从这样的班组管理上可以有效的提高个人的水平与能力， 可以实现压力与动力的 水平互补，很好的解决了班组管理的瓶颈与局限性。使得在管理上更加游刃有余。
篇二：管理实践案例
藁城市中小学校长管理实践案例征集表
篇三：实践管理案例
玉田县教育局
关于征集评选学校管理实践案例的通知
各乡镇（学区）教育办公室、系统直属中小学：
按照省教育干部学院《关于征集全省中小学管理实践案例的通知》要求，为进一步加强教育干部培训的针对性和时效性，切实解决学校管理实践中存在的问题，提供相应的理论指导和应对策略，经研究决定，在系统范围内广泛征集评选中小学管理实
一、征集对象
案例必须是管理实践中的亲身经历，或是本校曾经发生的，案例不是工作介绍，而是反映具体问题、事件、人物和过程，以及形成的结果和反思。既包括正向案例，即校长及广大教育工作者在管理实践中成功地发现问题、解决问题、塑造典型的事件，以供同行学习、借鉴和感悟；也包括负向案例，即校长及广大教育工作者在管理实践中遇到的困惑、干扰、压力甚至危机事件，已经解决的或者尚待解决的问题，以求得专家学者或同行们在理论指导、法律咨询、危机干预、方法策略等方面的帮助，起到答疑解惑、合作研究、资源共享的效果。二、案例基本分类
１、教学管理案例：包括“新课程改革典型做法”、“校本课程开发”、“教学创新”、“学科建设”、“教师专业发展”、“优秀教师”等案例；
２、德育及学生管理案例：包括“德育创新”、“班主任工作”、“班级管理”、“优秀学生培养”、“生命教育”、“心理教育”、“问题学生转化典型”等案例；
３、总务管理案例：包括“学校经费管理”、“后勤管理”、“校园环境建设”、“学校资源合理配置”、“学生公寓和餐厅管理机制”、“教学辅助与保障”、“管理育人”等案例；
４、学校法制案例：包括“学校维权案例”、“学生或教师意外伤害妥善处理”、“学生违纪处分教育典型”等案例；
5、其它案例：包括“学校教科研”、“校园文化建设”，以及其他在学校管理实践中发生的典型事迹或者事件。
三、有关要求
1、各单位要高度重视本次案例征集评选工作，指定专人负责，组织发动广大教育工作者积极参与，县局将组织专家进行评选并择优向市教育局推荐，对组织工作突出的单位将给予通报表彰。
2、各教育办要在层层选拔的基础上汇总上报，原则上每类案例选送2个（每类案例至少含校长管理案例1个），县直各中小学校至少选送2个案例（含校长管理案例1个）。各单位务于11月15日前将纸制材料（一式三份）和电子版一并报县教育局人事科（邮箱ytrsk8888@.163.com）。
3、案例的叙述要尽量简明清晰、真实细腻、切忌冗长，对案例的分析反思要深入透彻、融入真情实感，具有一定的指导性，提出的问题和困惑要有一定的针对性、代表性和时效性。
联系人：刘永鹏联系电话：6112830 附：玉田县中小学管理实践案例征集表
二〇一一年十一月一日
附：
玉田县中小学管理实践案例征集表
注：1.学校名称要填全称，学校类别分为高中、初中、小学等，联系方式填手机及办公电话。
2.案例标题自拟，突出关键词，案例类别分为教学管理、德育管理、学生管理、总务管理、教育科研、法律法规、校园文化建设、师资队伍建设、班主任队伍建设等领域。