篇一：2014年小学三年级班主任工作总结
2014年小学三年级班
主任工作总结
班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，我在担任三年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作:
一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。 多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。因此， 为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师
管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰，缺乏耐心，学习上没有上进心，经常有不交作业、不写作业现象。
针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。
二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。
学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。
第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识 ，平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜
样，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。
第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过学校的三操、诗歌朗诵和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同进步，并通过参与，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中，我班学生表现的都很令我满意。
第三，学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子 ，负责督促、检查学习任务完成情
况；三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”。在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来，宋爽、钱文龙、陈凯、卢欣洋等几位学生的学习积极性明显增强，进步很大。
三、做好家访工作。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有七、八个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的
多次教育，这一部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。
四、树立安全、环保意识
我们都知道，“安全重于泰山”，“生命高于一切”，没有了生命，一切都是空谈。所以不论在班会上，还是在上语文课，我经常给同学们进行安全教育，包括校内的安全、交通安全等等各个方面，并重点从以下几个方面抓好安全工作：1、课间时，不要在教室内、楼道内猛跑、拥挤。2、上、下楼注意从靠右边走，3、上体育课和大课间时，应注意队伍的整齐，两个两个并排下操场，不能推撞，保持安静。
为使环保意识深入人心，教育中我努力遵循学生的心理特点，做到“反复抓、抓反复”，并以常规的高度加以落实， 通过周一班会、晨会、思想品德课等多种途径，做到“天天讲、日日做”。我认为学科中有关环保知识的内容是对学生进行环境教育的最好教材，可以从不同的层面和角度丰富学生环保知识，在潜移默化中培养了学生的道德观念，增强学生的忧患意识，激发学生宣传参与环境保护的积极性和主动性。并抓住“环保节日”这一契机，组织学生向邻里家人宣传环保的知识，做到齐参与。
篇二：小学三年级班主任年度工作总结
2014年小学三年级班
主任工作总结
班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正
是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。因此，在本学期的班主任工作中，
为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面
的素质，我在担任三年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作:
一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。 多年的班主任工作告诉我：“只要了
解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教
育好孩子们”。因此， 为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，
同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：
我们班的学生年龄小，比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，学习的积极性也比
较高。但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束能力差，班干部
也缺乏威信，不能很好的帮助老师 管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰，缺乏耐
心，学习上没有上进心，经常有不交作业、不写作业现象。 针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本着“亲其师，才
能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，
从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。
这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。所以，经过一段时
间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。
二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。 学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的
养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我
从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。 第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，
所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上
提高认识 ，平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有
些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等
不好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体
荣誉。
第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。
由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。
所以，开学来，通过学校的三操、诗歌朗诵和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活
动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大
家共同进步，并通过参与，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的
凝聚力。在各种活动中，我班学生表现的都很令我满意。第三，学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意
识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，
我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课
情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子 ，
负责督促、检查学习任务完成情 况；三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬
胜于批评”。在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能
做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻
松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至
进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮
助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来，
宋爽、钱文龙、陈凯、卢欣洋等几位学生的学习积极性明显增强，进步很大。
三、做好家访工作。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，
取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习
惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有七、八个同学经常不按时完成作业，做事总
是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同
商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家
长的 多次教育，这一部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不
少。
四、树立安全、环保意识我们都知道，“安全重于泰山”，“生命高于一切”，没有了生命，一切都是空谈。所以不
论在班会上，还是在上语文课，我经常给同学们进行安全教育，包括校内的安全、交通安全
等等各个方面，并重点从以下几个方面抓好安全工作：1、课间时，不要在教室内、楼道内猛
跑、拥挤。2、上、下楼注意从靠右边走，3、上体育课和大课间时，应注意队伍的整齐，两
个两个并排下操场，不能推撞，保持安静。为使环保意识深入人心，教育中我努力遵循学生的心理特点，做到“反复抓、抓反复”，
并以常规的高度加以落实， 通过周一班会、晨会、思想品德课等多种途径，做到“天天讲、
日日做”。我认为学科中有关环保知识的内容是对学生进行环境教育的最好教材，可以从不同
的层面和角度丰富学生环保知识，在潜移默化中培养了学生的道德观念，增强学生的忧患意
识，激发学生宣传参与环境保护的积极性和主动性。并抓住“环保节日”这一契机，组织学
生向邻里家人宣传环保的知识，做到齐参与。篇二：2013年小学三年级班主任工作总结 小学班主任工作总结三年级小学教师：宁德富
良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。这学
期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，而培养学生拥有健全
人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”接近孩子，体贴和关心学生，和
他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。本学期，我在班主任
工作方面的最大体会是——沟通：从心开始。
一、重视与家长的沟通联系，双向管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，
我通过多种形式与家长建立密切联系：电访、家访和开家长会。
1、 电访、家访：
要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取
得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家
长共同管教。这学期通过电访、家访的形式共了解学生30人，其中到学生家里去家访的人数
是15人，主要以需要乘车的学生为主，与家长取得联系，在学生放学以后能够在家里专心致
志地学习，不至于乱跑，了解学生在家的生活、学习情况和在家的表现，讲讲学生最近一段
时间内在学校的学习情况，以及需要注意的地方，了解学生在家的学习和睡眠时间；此外，
另有15名学生家长在路上、学校里碰上或有事打电话沟通，了解学生在家的学习情况和生活
情况。
2、家长会： 主要内容是根据本学期教育教学计划，对家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的
方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学
习环境，为孩子做好榜样。进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。孩子进步了，
家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、
鼓励和支持。
二、以身作则，争做学生的良师益友。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋
友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。作为一名小学班主任，我时刻谨记
“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的工作当
中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。比如，同学们要到专用教室去上课，临
出教室时，我悄悄地把灯关掉，把门关好。学生看在眼里，记在心里，通过这种无声的教育，
使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离。在过去的工作中，我安
心教学，把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上，服从学校工作安排，积极参加学校
组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力量为学校出一份力。对待学生，我尽量在学习
上和生活上帮助他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。我在平时经
常与学生沟通，做好学生的思想工作。现在的家长对学生的期望值都很高，家里经济条件好一点的家长想把孩子送到
城里的学校去读书，在我们班就有这样的情况，我知道这一信息后，选择适当的时机首先做
学生的思想工作，尽量留住学生，使学生能安心在这里读书。从学生的实际出发，为学生的
自身发展着想。作为班主任，要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，
无论是言谈还是行为，都会对学生产生很大的影响。
三、加强学生努力学习的教育学生的主要任务是学习，但是现在的学生有不少人对学习的态度不端正，为此本学期我
是这样做得：首先教育他们要有明确的学习目的、要端正的学习态度、遵守学习纪律，其次
指导学生制定好适合自己的学习方法，再是提高他们的学习的自觉性，帮助他们养成良好的
学习习惯，以争取提高学生的学习成绩。但班级中也存在不少后进生，在学习上他们总是不
努力，无任你怎么教育他，他们只是做他们自己的，不太听老师的话。这方面我以后还得继
续专研，找到能够促进后进生发展的方法。
四、培养老师的小助手
这阶段，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼 的机会，我重视小干部的培养，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，
班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。当老师不在时，我就把课分给班干部，让他们组
织管理，平时的听写也是由班干部进行，并且批改订证。这样一来，即锻炼了能力，又树立
了威信。另外还有一些如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为??
使班干部真正成为老师的得力助手。给予孩子班级管理的机会。在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参加班级的管理，
让班委的同学参加纪律管理、卫生管理，以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次
的管理，使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师
交流、都有机会锻炼自己多方面的能力。 这学期，在各个方面都有了一点点微不足道的经验，但同时还有许多值得注意的地方，
我还会尽自己的努力，把工作做好。篇三：年度小学三年级班主任工作总结
年度小学三年级班主任工作总结一个学年又在忙忙碌碌中结束了，回首这一学年我和三(1)班同学一起手牵手走过的日子，
有快乐也有伤心，但更多的是收获。在这一年里，我在思想上积极要求上进，在工作上认真
负责，在业务上刻苦钻研。带着我的五十多个学生，我们一起共建我们的三(1)大集体，努力
营造团结合作，积极向上的班级良好氛围，取得了不少进步，现总结如下：
一、培养学生良好的行为、学习习惯。新时期小学生良好习惯的培养是学生全面发展的需要，小学生良好的心理品质和行为规
范的养成，不但是长知识，长身体的需要，更是人的社会化的基础，是少年儿童终身受益、
生存和发展的能力，是社会主义关于人的教育的本质体现。好习惯如果从小养成将终身受益。
因此，作为一个有五十多学生大班级的班主任，我觉得我最大的责任就是要培养学生良好的
行为和学习习惯。我首先从自身做起，要求学生做到的，自己首先做到，给学生树立榜样，
比如在学生面前坚持说普通话，上课不迟到，当学生面主动捡垃圾等等。学生爱模仿，可塑
性强，慢慢自然会养成诚实、勤劳、爱班级的好品质。其次，在丰富多彩的活动中培养好习
惯。一学年里，结合学校工作安排和班级实际，开展了《争戴礼仪章》、《为北京喝彩》、《学
会关心人》、《我们人人爱运动》、《我家门前的垃圾筒》、《今天我当家》《快乐伴我成长》等等
主题班会活动。在活动中，我和学生一起学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，了
解做一个好学生的要求;在活动中，让他们感受集体的温暖;在活动中，培养了他们各方面的
习惯。一年来，我发现学生随地乱扔垃圾的少了，同学有困难主动帮助的同学多了，班级里认真作业的
同学也多了，这让我十分欣慰。一次次活动、比赛、游戏，学生在潜移默化中得到情感的熏
陶，行为的矫正，逐渐养成了良好的行为、学习习惯。
二、用“爱”教育感化学生。人心都是相互的，虽然学生年龄小，可他们同样有自尊。我努力要求自己千万别伤孩子
的心。记得上个学期，我们班有一个姓戴的男孩，那是个内向，成绩很好的学生。那天午托
课前，他突然红着脸进办公室说：“金老师，我想去大便。”我于是给了他几张纸让他快去。
上课了一段时间，同学们在练字，我一边巡视一边指导。走到他们组，我发现他不知什么时
候已经坐在位子上写字了。经过他身边时，我闻到了臭味，以为他刚从厕所过来会有味道，
也没在意。可低头看他写字时发现不对劲了，在他的脚跟边有一小团黑乎乎的东西，是大便!
我马上意识到那个男孩定是大便在身上了，看他表情，紧张又着急。我毫不犹豫地从桌子上
拿起一张纸片盖在上面，弯腰快速抓起，扔进了垃圾筒里。然后，若无其事的样子把他叫到
办公室阳台上，找来以前学生丢的裤子，帮助他换上，又打电话叫他的妈妈过来。我这样做，
就是不想伤孩子的自尊心。我想，如果这个大家庭中老师爱学生，学生爱老师，并且每一个
同学都如兄弟姐妹般互相关心着、照顾着、鼓舞着，那一定是最和谐、最美的。
三、培养小干部，形成凝聚力。如果把班级看成一个家，那么温馨和睦的氛围需要每个家里的人来创造和维护。虽然三
年级学生还小，可我相信他们是聪明懂事的。我总是向他们灌输家的概念，让他们潜意识地
告诉自己三(1)班就是我们的家。然后，我花力气培养班级小干部，希望通过小干部的凝聚作
用带动全班学生，形成良好的氛围。王思远是我们班的班长，读三年级的她组织管理能力可
强了。如果老师有事不在教室，也不必担心，因为王思远会像小老师一样把班级管理得井井
有条，学习、游戏，大家十分佩服和听从她。也正是这样，许多小干部向王思远学习，工作
能力强了许多。慢慢地，班级形成了较好的风貌，团结向上。黑板脏了“我”来擦，地脏了“我”
来扫，铅笔断了“我”借你??而且，在一些集体比赛或个人比赛中，许多学生都表现出了
很强的集体主义荣誉感，竞争意识也加强了。在大家共同的努力下，我们班在各项活动和比
赛中都有较好的表现。例如写字比赛、改错别字比赛、黑板报比赛等均获全镇一等奖，还有
其他征文比赛中都取得了较好的成绩，我和孩子们都激动不已，对以后更是充满了信心。 没有任何事会十全十美，我这一年的班主任工作，在收获中反思，在反思中进步，我看
到了工作中的许多失误和因失误而留下的遗憾，体会到了“烦”与“累”中的甘甜。希望在
以后的工作中，多吸取经验教训，多加强学习，让我的工作，我的明天灿烂，充满阳光。篇
四：2012—2013年上学期小学三年级班主任工作总结 南康市第三小学2013—2014学年度第一学期三（４）班班主任工作总结
光阴似箭，日月如梭。不知不觉这一学期已接近尾声，身为一名语文教师。 我感触颇多，我越来越感觉到书上仅有的知识远远满足不了学生那一双双饥渴的眼睛，
满足不了他们如饥似渴的求知欲，现将本学期的班主任总结如下：
一、基本情况：
本学期我担任三年级（4）班的数学教师兼班主任。升入三年级一学期以来可谓是煞费苦
心啊，不过还好，总算欣慰多余失望。
二、班级管理：
记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班
主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是
一个失败的班主任。亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望；培养好得力小助手，发挥
榜样带头作用是我本学期班主任工作的重点。本学期由于孩子渐渐懂事，我采取学生自我管
理与教师辅助管理相结合，让学生主动自觉地进行自我管理，以强化常规训练带动教育教学工作，双向管好孩子。
1.明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康。我认为，成人比成材更重要，要培养对
社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团
队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。2.培养较强的组织纪律性（1）规
范早读，下午课前，午休的纪律 ，早读：在老师来之前，自觉在教室里
由当天的值日组长负责组织。下午课前：分时间段安排学生复习功课，写作业，休息，由指
定的学生负责。（2）.力争在升旗，两操和学校的各种大型活动中表现突出。在升旗的时候，
要求同学们站队要快，静，齐，要站的挺直。要有饱满的热情和向上的精神。在大课间操的
时候，要求同学们每次都要争取排队下操场，要求动作快、脚步轻、队伍整齐。
（3）狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。3.注重能力的培养和锻炼 。4.注重师生的
情感交流
没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走近学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。功夫才会不负有心人，经过我和任课老师的共同努力，我们班形成良好的班风，学风，得到了领导与各任课老师的好
评。
三、教育教学工作：
（一）、 课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。数学学科是一门充满
逻辑思维、充满人文精神、充满智慧、紧密联系生活的学科。
（二）、重视课堂交流,让课堂教学“活”起来。让学生从不同角度,采用不同的途径获得
知识,培养能力。
（三）、 通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。 运用多种途径，
培养学生良好的学习习惯。
四、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。本班学生存在着差异，为促使每位学
生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，同时，在班中
篇三：小学三年级三班班主任工作总结
小学三年级三班班主任工作总结
本学期的班主任工作，辛苦有加，但收获颇多，从学生的成长进步中，我感到工作的乐趣。在本学期，我具体做了以下工作：
首先，在开学初，我在要求学生在学好文化课的同时，还要加强自身素质锻炼和品德修养。
作为三年级的孩子自觉能力差，针对这点，我首先从他们自身的性格特点出发，加强对孩子们思想素质的教育，让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多，让他们懂得既要成材又要成人的重要。让孩子们给自己定一个目标，然后向着这个目标努力。
其次，学生养成习惯的培养。
开学初，我要求学生认真学习校规和班规，从小事着手，严格按照学校的规章制度来要求自己，把学校当成自己的家，不做有损学校荣誉的事情，不对学校的公共财产进行破坏，不乱扔垃圾??不因为成绩好而放弃对其严格要求。
第三，选一个得力的班干部。
在这件事情上我首先考虑的是，一个班长要服众，首先得有较好的自身条件，那就要求这个同学品学兼优，在同学中比较有威信，于是在学生的推荐和我自己的权衡之下决定任命我班的***同学为班长。这个孩子不但学习好，而且自我约束能力比较强，在同学中的威信挺高，同学们也都服他管。一学期下来，事实表明，他是个合格的班长，管理学生比较尽心，同学们对他的评价也很好。班级纪律和学习也有显著提高，这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。
第四，奖惩分明。
教师明确地告诉学生，老师不是傻瓜，你们的一举一动一言一行，我心里都有数。作为一个合格的班主任，要善于发现学生的闪光点。对好的，大加表扬，让学生多发挥自己的优点。做错的，决不姑息，并尽量在错误出现之时，不掩饰，不回避，分析根源，杜绝再次犯错。
同时教师还应该公平宽容地对待每一个学生，不计较学生是否犯过错误，在教师的眼里没有优差之分，不以学生的过去评价未来。对后进生，不急不躁，以一颗等待的心，激励他们，让他们与好学生坐在一起，多提问多交流，促其不断进步。
第五，上好每一节班会课。
在班会上，对一周情况做一个总结，要注意的问题要强调，需改进的地方要讨论。不搞形式主义。
第六，多和家长联系。
小学三年级班主任工作总结
班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。本学期，由于工作需要，我进入了一个新的工作环境，再一次担任了三年级的班主任工作。新的环境，面对新的学生，要有新的班主任工作方法。因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面，主要做了下面几方面的工作:
一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。
多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。因此，从初次接触三年级学生开始，为了能很快地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。开学前几天我就已能准确叫出每个学生的名字。开学一个月，就对全班同学的学习能力、学习状况及行为习惯等有了比较详尽的了解。在长期接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰，缺乏耐心，学习上没有上进心，经常有不交作业、不写作业现象。
针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。
二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。
学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。
第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。
第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过学校的三操、队列比赛和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同进步，并通过参与，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中，我班学生都表现的比较突出。
第三，学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子，
负责督促、检查学习任务完成情况；三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”。在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来，闫爽、李翔、滑海欣等几位学生的学习积极性明显增强，进步很大。
三、做好家访工作。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。
本学期，通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。本学期我班在班级布置比赛中获一等奖，广播操比赛中获二等奖，大合唱比赛中获一等奖，但在本学期的工作中，还存在很多有待加强和改进的问题。比如学生的各方面能力比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。
总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把三年级班主任工作做得做的更好。