篇一:调研报告写作步骤
调查报告无论采取何种类型、格式,其撰写都要包括确定主题、形成观点,精选素材, 拟订提纲,起草报告和修改定稿五个步骤。各有其方法及需要注意的问题。
(一)确定主题,形成观点一般调查研究的主题也就是调查报告的主题。但是实际上却并不一定如此。调查研究的
主题是在调查之前根据对被调查者的了解拟定的,而调查报告的主题是完成全部调查、对调
查资料进行深入分析、综合之后才最终确定的。二者也许一致,但也往往不一致。总之,确
立调查报告主题的过程,是对调查主题进一步确认或收缩、放大、分解、修正、提升的过程,
是撰写调查报告的必经之路。观点构成调查报告的论点,分为不同的层次:中心论点,即调查报告主题;下有若干说
明主题的分论点。分论点之下,还可以视需要,设若干并立的基本论点。这些论点的有机结
合,就构成了调查报告的骨架。
(二)精选素材
调查报告不能是对调查研究中所获大量资料的堆砌和罗列,而是要根据主题和观点的需
要,精心筛选素材,作为说明论点的论据。
(三)拟定提纲
写作提纲是调查报告内在逻辑关系视觉化的最好形式。它可以使调查报告中论点与论点、
材料与材料、论点与材料之间的逻辑关系全部清楚地显现出来,便于作者全面把握调查报告
的整体结构,认真考察每一部分和每一段落的地位及其相互之间的衔接是否恰当,部分与整
体之间的关系是否合理,内容是否均衡,重点是否突出。调
查报告提纲的内容通常包括:(1)标题。(2)观点句,也叫中心论点句或主题句,概括全篇的基本观点的语句,作用是使作者牢记报告的中心之所在。(3)内容纲要,是提纲的
主体部分,分条分项反映正文的构成状况。
(四)起草报告
在拟定提纲之后,便可以着手起草调查报告。在写作过程中,除了要按照提纲推衍成文
外,还必须讲求具体的写作方法。后者主要是指格式方面的要求(已于前述),以及采用恰当
的表达方式和仔细推敲语言等。
(五)修改定稿
调查报告的写作和其他文章一样,一般不能一蹴而就,而要对初稿仔细修改。 修改报告须经过检查和修改两个阶段。检查的范围是格观点、资料、字句。 许多人修改报告习惯于边检查边改,这实际上是事倍功半的作法。高效的作法应是在反
复检查的基础上集中修改,统一修正格式和观点,调整结构和材料顺序,对不足部分拾遗补
缺,对累赘部分进行删减,改换不恰当的资料、语言,改正错别字和标点符号,统一记数、
计量单位等。这些工作完毕后,调查报告才能最后定稿。篇二:调查报告写作的基本步骤和
方法
调查报告写作的基本步骤和方法调查报告,也叫调查研究报告或考察报告,是对客观事物或社会问题进行调查研究之后,
将所得的结果整理和表述出来的书面报告。它是实际工作中经常使用的一种事务文书,也是报
刊上常用的一种新闻文体,适用范围广,使用频率高。笔者就调查报告写作的基本步骤和方法
谈一浅见。
一、深入调查,充分占有材料写调查报告,最根本的是一定要做好调查研究工作。调查研究是写好调查报告的基础、前
提和先决条件。
经过深入细致的调查,我们应该充分占有哪些材料呢?
1.要占有现实的和历史的材料;
2.要占有“点”和“面”的材料;
3.要占有正面的和反面的材料;
4.要占有典型的和一般的材料;
5.要占有直接的和间接的材料。只有材料充分、全面,才有助于调查者正确地分析情况,
作出正确的判断,也才能找出规律性的东西。
二、分析材料,正确提炼主题一篇调查报告质量的高低,价值的大小,其决定性因素就是能否提炼出深刻的、有价值的
观点,找到带有规律性的东西,得出正确的结论。对调查得来的材料应做到:
1.要去伪存真。这就是要舍弃事物中那些虚妄的、惑人的假象,只留下那些能反映事物本
来面目的真实材料。这就是常用来告诫人们的“不要听风就是雨”。
2.要去粗取精。这就是要摒弃事物那些粗糙的成份,只选取那些能反映事物内部规律的精
要材料。这也是人们常说的“浓绿万枝红一点,动人春色不须多”。
3.要由此及彼。这就是把已选好的材料连贯起来思索,找出事物之间的相互联系。这种“连
贯”的方法,就是从“纵”、“横”两个方面入手。“纵”指的历史发展过程,即事物的前后联系,
通过纵的联系研究事物本身发展变化的规律。“横”指这一事物与那一事物之间的相互联系。
通过横的联系,在比较中探寻出事物的内部规律。
4.要由表及里。就是要透过事物的表面现象去了解和认识事物的本质特征,从而抓住主流,
确定主题思想。通过分析事物的主流入手,抓住事物的本质,揭示出事物的本来面目。
三、主次明确,恰当选用材料调查报告写作,要求观点和材料应有机地统一,就是指观点统帅材料,材料说明观点、支撑
观点、为观点服务选用材料要做到繁简适度,详略相宜。即重要的、具体的、新的和人所难知
的材料宜详;次要的、概括的、旧的和人所周知的材料要略。
1.要善于用事实说明观点。要求所写的内容都是真实的,把一个重要事件的全貌叙述出来,
并鲜明地表明作者自己的观点。如毛泽东同志著名的《湖南农民运动考察报告》一文,文中列
举了l4件大事用来阐明农民运动“好得很”,极具说服力和战斗力。
2.要善于从比较中说明观点。如好典型同差典型对比;正面材料同反面材料对比;历史材
料同现实材料对比; “点”上的材料同“面”上的材料对比。如《关于新台村的社会调查报
告》在写家长对子女的书报投入时“只有35%的学生在书报 方面投资,少的则每年20元,多的则200元65%的学生在书报方面没有投入,只有学校发
的课本。书报投资多的大部分知识面较广,思维敏锐;书报投资少的,大部分学生知识面狭窄,
分析问题的思维较为迟钝。”通过两种书报投入方式的对比,效果迥然。
3.要善于运用数字来说明观点。有的问题、观点用很多议论也难以表述清楚,而用一个数
字、一个百分比,就可以使人们对事物的面貌和问题的实质一目了然。这样数字就具有很强的
概括力和表现力。如《关于新台村的社会调查报告》在写母亲群体文化程度时“高中2人,
占8%;初中4人,占18%;小学8人,占32%;脱盲6人,占24%;文盲5人,占20%。”运用这组数
字说明了母亲群体在农村文化水平并不高。
四、叙议结合,精心安排结构调查报告以叙述、说明、议论为主要表达方式,其中,叙述是其主要的表达方式。陈述调
查的经过、调查对象的基本情况和事实材料,都要用叙述,并辅之以说明等表达方式;而对实际
情况和事实材料进行剖析、归纳,对经验进行总结,则要用议论。所以,写调查报告就是要做到
叙议结合、夹叙夹议。当然,为了增强调查报告的可读性,在新闻媒体上发表或播出的调查报
告可以根据需要穿插一些描写和人物的对话,以求生动、活泼、吸引人。 一般来说,调查报告的基本结构方式是由标题、正文、
落款三个部分组成。
1. 标题。
标题是调查报告全文的眼睛,全文的精神。标题好,不但可以使读者深刻地理解调查报告
的内容,而且可以吸引广大读者争先阅读。对调查报告标题的要求有六条: 一要准确;二要鲜明;三要生动;四要新颖;五要简练;六要小化。调查报告的标题,一般有四种写法:
(1)文章式标题。这类标题,概括调查报告的主要内容。如《一个经营有方的客栈》、《湖
南农民运动考察报告》。
(2)公文式标题。这类标题,提示调查的对象或主要问题。明显的标志是使用介词结构“关
于”。如《关于××学校乱收费的调查报告》、《关于××厂整顿产品质量的调查》。
(3)提问式标题。这类标题,总结某一项工作经验,或揭露某一个问题。标志是使用疑问句。
如《市一水泥厂是怎样扭亏为盈的?》、《公路“三乱”何时休?》。
(4)正副式标题。这类标题,正标题揭示调查报告的思想意义,副标题标示调查的事项和范
围。如《他山之石可以攻玉———关于我市开发区招商引资调查报告》、《曙光初现———我
州工业在西部开发中崛起调查》。
2.正文。
正文是调查报告的主体部分,是充分表现主题的关键所在。调查报告的正文,一般由导语、
主体、结尾三个层次组成。
(1)导语。又叫“前言”或“开头”,这是指调查报告的一个自然段落,要求用简明而生动
的文字,写出调查报告中最主要、最新鲜的事实,鲜明地揭示一篇调查报告的主题思想,引起读
者的兴趣。导语的内容应根据调查目的来定,不能千篇一律。一般要说明以下几点内容:
1)有关调查本身的概况。如调查的起因或目的、时间、地点、对象或范围、经过与方法
等。
2)有关调查对象的概况。如组织规模、背景、历史与现状、主要成绩或问题以及事件形
成的简单过程等。
3)有关研究结果的概说。如肯定意义、指出影响、提示结论意见或点出报告的主要内容
等。
(2)主体。调查报告的主体,是导语的引申开展、结论的根据所在。内容包括两大方面:
一是调查到的事实情况,包括事情产生的前因后果、发展经过、具体做法等;二是研究这些事
实材料所得出的具体认识或经验教训。 按照内容,一般有三种写法:
1)将说明主题的材料,按照事物性质归类,每类用小标题(即分论点)统帅,然后用一定的
内在联系的次序排起来。各个小标题之间是并列的,这样,能使文章条理清晰,观点突出。这种
写法叫“并列式”。
2)按照事物发生、发展、结局的先后顺序安排材料,分成相互衔接的几个层次,一层一层
地把事情的来龙去脉报告清楚,这样,使人既了解全貌,又得到方向性、指导性的经验教训。这
种写法叫“平叙式”。
3)先将调查的结果、结论告诉读者,然后再叙述这一结果、结论的由来,从几个方面分析
形成这个结果的原因。这种写法叫“因果式”。以上三种方式,无论采取哪一种,都要注意先后顺序,主次分明,详略得当,更好地表现主
题。
(3)结尾。结尾又叫“结论”,是调查报告的结束语,是提出问题、分析问题和解决问题的
必然结果。写得好的结尾,可以加深读者对主要事实的感受,得到更大的启发。如果说,调查报
告的前言是“豹头”,正文是“熊腰”,那么结尾就是“凤尾”。
结尾的写作,应当避免与前言雷同,写法有以下六个方面:
1)小结式结尾。就是对调查报告的内容进行小结,使人更加明确调查报告的目的,增强报
告的说服力和感染力。
2)启发式结尾。就是不把话说完,指明发展趋势,使读者回味无穷,发人深思。
3)号召式结尾。就是依托调查报告的事实,发出号召,激发情感,以唤起人们的响应。
4)展望式结尾。就是由“点”到“面”,作出展望,指出方向,以鼓舞人们的斗志,增强信
心。
5)分析式结尾。就是在肯定成绩的前提下,指出不足,然后提出解决的办法、措施、意见
和建议。
6)自然结尾。就是调查报告主体写完即告结束,没有单独的结尾。
3.落款。落款,即具名和日期,它是调查报告的一个组成部分,内容虽少,却不能忽视。具
名,是写作者的名。若调查者是调查组,要写明是什么调查组,以体现出权威性;若调查者是个
人,也要写上姓名,必要时要注明是什么人,以示负责。日期,是指成文年月日,写明日期,以示
时效。落款的位置一般放在正文末尾下一行右侧,有时也可以放在标题之下。
五、仔细阅读,认真修改全文仔细阅读报告,认真修改全文是调查报告写作最后的一道工序,切不可马虎从事。报告起
草好以后,要认真修改。主要是对报告的主题、材料、结构、语言文字和标点符号进行检查,
加以增、删、改、调。在完成这些工作之后,才能定稿向上报送或发表。篇三:调查报告写作
方法
对某种教育现象调查后,对其结果整理成的文字材料,就是教育调查报告。其作用是就
某一科研课题搜集材料、罗列现象,在整理过程中发现问题、提出问题,经过分析、归纳综
合,揭示出事物的本质,探索事物内部联系及其规律,找出解决总问题的方法和途径。调查
报告一般都包括总提、主体、结论这三个“老三段”的基本格局。调查报告结构有以下几个
组成部分:
(1)题目。应以简练、概括、明确的语句反映所要调查的对象、领域、方向等问题。题
目应能概括全篇,引人注目。
(2)导言。(亦即引言、总提、序言、前言)。简短扼要地说明调查的目的、意义、任务、
时间、地点、对象、范围等。要注意将调查的目的性、针对性和必要***待清楚,使读者了解
概况,初步掌握报告主旨,引起关注;调查方法要详细说明,要写明是普通调查还是非普通
调查(重点调查、典型调查、抽样调查),是随机取样、机械取样、还是分层取样,调查方式
是开调查会、还是访问或问卷??,以使人相信调查的科学性和真实性,体现调查报告的价值。
(3)主体。这是调查报告的正文部分。这部分要把调查来的大量材料、经过分析整理,
归纳出若干项目,条分缕细地叙述,做到数据确凿,事例典型、材料可靠、观点明确。数据
如能用图示的形式表示,可以增加说服力,一目了然。 写作安排先后有序、主次分明、详略得当。大致有如下几种写法:①按调查顺序逐点来
写;②按被调查单位的人和事的产生,发展的变化的过程来写,以体现其规律性;③将两种
事物加以对比,以显示其是非、 优劣,找出其差异性;④按内容的特点分门别类逐一叙述。这种安排较为常见。最后,
要写清楚调查的结果。
(4)讨论或建议。依据正文的科学分析,可以对结果作理论上的进一步阐述,深入地讨
论一些问题,亮出自己的观点,提出建设性的意见。
(5)结论。利用逻辑推理、归纳出结论。即交待调查研究了什么问题、获得了什么结果,
说明了什么问题。
(6)列出参考资料。即在写调查研究报告过程中,参考、引用了哪些资料(篇目名称、
作者、出版单位、日期),目的在于对所写报告负责,并对读者提出信息,也是表示尊重资料
作者的劳动。(龚婕) =================== 浙江农村义务教育调查报告改革开放以来,我国在人口众多、生产力发展水平不高的条件下,实现了“两基”(基本
普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲)的历史性任务,应该说这是很了不起的成就。但
是,义务教育尤其是农村义务教育还面临着很多的困难,农民义务教育的负担较重,城乡教
育差距还有扩大的趋势,教育为农村经济、社会发展服务的能力亟待加强。为了解我省农村
义务教育情况,最近,我们在杭州市余杭区农调队、金华市农调队和龙泉市农调队的协助下,
就我省农村义务教育及存在的问题进行了调查。调查结果显示,我省农村义务教育在规范收
费方面有了很大的改善,但要杜绝违规收费还任重道远;农民尤其是欠发达地区的农民义务教育的费用负担比较重;农村中小学教师的待遇还比较低;农村义务教育在相当
一部分地区困难还比较多。
一、调查的基本情况
本次调查我们选择了余杭区、金华市婺城区和金东区(下称金华市)、龙泉市三地分别作
为我省发达地区、中等发达地区和欠发达地区的代表,以问卷调查的形式,每地调查了100
名农村学生家长和10名乡镇中小学校长,全省共调查了300名农村学生家长和30名乡镇中
小学校长。其中中学生、小学生家长和中学校长、小学校长各半,余杭、龙泉的家长均分布
在5个乡镇,金华的家长分布在两区的10个乡镇,中小学校长三地均分布在5个以上的乡镇。本次调查所定义的“农村”是指县城以外的所有乡镇,这与浙江省物价局等部门下发的
浙价费(2003)21号文件中所指的农村中小学的“农村”有所区别,也就是说在本调查中,
农村是指三地市政府或区政府所在地城区以外的所有乡镇。调查的时间范围是2003年春季。
这次接受调查的15所中学,平均在校生规模为727人,比全省平均的928人少21.7%,共
有专任教师677名(其中代课教师18名),平均每校44名,师生比为1:16.7,略低于全省
平均的1:18.3的比例。被调查的15所小学,有13所是乡镇中心小学,2所为金华市的村
小,平均在校生规模为465人,比全省平均的384人多21.1%,共有专任教师452名(其中
代课教师2名),平均每所小学30名,师生比为1:16,低于全省平均的1:21.5的比例。
二、农村义务教育收费现状
(一)省级有关部门规定的农村中小学收费标准 省物价局、教育厅、财政厅今年初联合下发浙价费(2003)21号文件,规定了我省义务
教育的收费标准:从2003年春季开学起,城镇中小学(含乡镇初中和乡镇中心小学)的杂费
标准为:小学每生每学期不超过80元,初中每生每学期不超过110元,具体标准由各市、县
(市、区)价格部门会同财政、教育部门确定。已实施多媒体教育或开设信息技术课程的中
小学,经批准可加收20元的杂费。农村中小学(指村小、完小及中心小学在村里的办学点和
100个省重点扶贫乡镇的中学)的杂费标准为:小学20—45元,初中40—70元。代管费(农
村中小学为课本费、作业本费两项,城镇中小学再加上音像教材费、讲义费和班会费共五项)
实行限额控制,具体标准由各市、县(市、区)相关部门在每学期开学前确定。借读费小学
为300元,初中为600元。
(二)农村初中每生每学期实际缴费657.9元据三地调查汇总,农村初中每生每学期平均缴纳费用为657.9元(不含伙食费,下同),
占调查户家庭人均纯收入的15.5%,余杭、金华、龙泉分别为806.8元、659.0元和512.0
元。其中杂费113.5元(含部分学校的信息技术课),占17.3%,余杭、金华、龙泉分别为
99.3元、128.0元和113.1元;代管费247.6元,占37.6%,余杭、金华、龙泉分别为227.2
元、259.0元和256.5元;借读生(共9人)借读费平均954.4元,余杭、龙泉分别为1115
元和633.3元,金华被调查对象中没有借读生;住校生(共64人)住宿费平均158.7元,余
篇二:实地调研报告写作步骤
实地调研报告写作步骤
一、选题
通过对现实问题的初步探索和文献考察,来选择确定调查研究课题。选题要求:
(一)注重选题的应用性和现实性。
(二)选题要具体,不宜过大,同时要具有可行性。
(三)必须和法律事务专业有关的内容。
选题可以是本地某一法律现象的状况,特征,原因分析,对策;某一法律法规在本地的实施状况,效果,问题,意见,评价;本地某一具体执法、司法状况,原因,对策等。
二、明确调查任务、制定调查方案
在指导教师的指导下明确实习调查任务,制定调查方案(包括调查的主题、调查对象、调查内容、调查方法等)。
三、撰写调查提纲
在指导教师和实习单位辅导员的指导下,撰写调查提纲(包括制作调查问卷、访谈提纲)。实习实地调查,一般要有调查提纲。调查提纲要详细具体,方便操作。要求:一是,实事求是,不做假、不编造;二是,注意定性和定量研究的适用范围;三是,按照一定的程序和方法进行。
四、调查
实施调查。在此过程中保留调查的记录材料,如问卷、访谈提纲及记录、反映调查对象的相关材料,并且这些材料要实地单位盖章证明。
五、对调查材料进行分类、统计、分析
获取调查数据后,必须对所得到的调查数据进行全面整理概括,以详实的数据材料来支持文章的观点,使每一材料以一当十。对于得到的原始调查数据,不能简单的就事论事,而要对数据进行具体化、深度化的分析。在报告中,作者可以多运用柱状图、饼图、表格等数据统计方式,使数据更加清晰、直观。此外,调查报告是在调查的基础上完成的,所选择的数据材料,绝对不能虚构或抄袭。
六、撰写调查报告
(一) 标题
标题就是调查报告的题目,由报告内容来决定,标题是画龙点睛之笔。它必须准确揭示调查报告的主题思想,做到题文相符;高度概括,具有较强的吸引力。
(二)摘要与关键词
摘要,是全文内容的缩影,就是以提供文章内容梗概为目的,不加评论和补充解释,简明、确切地记述文章重要内容的短文。调查报告的内容摘要,主要包括以下三方面内容:第一,简要说明调查目的,即简要说明调查的原因;第二,简要介绍调查的对象和调查内容。包括调查时间、地点、对象、范围、调查要点及所要解答的问题;第三,简要介绍调查研究的方法。介绍调查研究的方法,有助于使确信调查结果的可靠性,并说明选用该方法的原因。文字不要太长,一般在200字以内。
关键词不超过5个。
(三)正文
正文是调查报告的主要部分。正文部分必须准确阐明全部有关论据,包括问题的提出,引出结论,论证的全部过程,分析研究问题的方法等。
(四)结尾
结尾部分是调查报告的结束语。结束语一般有三种形式:
(1)概括全文。综合说明调查报告的主要观点,深化文章的主题。
(2)形成结论。在对真实资料进行深入细致的科学分析的基础上,得出报告结论。
(3)提出看法和建议。通过分析,形成对事物的看法,在此基础上,提出建议或可行性方案。
(五)注释与参考文献
报告中特别是在分析与建议中完全可以引用,采纳别人的科学研究成果,但必须尊重别人的劳动。一方面应实事求是地评价,实实在在地引用;另一方面,不应当把别人的成就变为自己的东西。所以在研究报告中凡有引用别人的材料、研究成果或观点性词语,必须加以注释或说明,以向读者明示成果界限。
1、内容:书籍、刊物、报纸、网络
2、要求:完整注明出处
(六)附件
附件是对正文报告的补充或更详尽的说明,包括数据汇总表及原始资料、背景材料和必要的工作技术报告。例如,在调查报告里,可以把相应的问卷选一部分作为调查报告的附件。
篇三:撰写调研报告的步骤
调 研 报 告
调研报告的撰写
一份完整的市场调研报告包含下列七大部分:
标题内容、目录、调研背景与目的、调研方法、调研结果、结论与建议
一、标题
标题内容包括:
调研项目名称、客户或委托人、调研公司名称及项目负责人、完成报告撰写日期 二、内容目录
案例 某某品牌产品的广告效果调研报告
一、摘要
二、研究背景
三、研究内容
四、研究方法
五、调查结果与分析
1、样本受众的基本特征
2、广告到达率与知晓度
3、广告的记忆度
4、广告的认知与理解
5、广告说服力与态度转变情况
6、购买行为意象
六、结论及建议
附录:访问提纲与消费者问卷
三、调研背景与目的
这一部分就是整个调研方案的依据,对做调研的原因进行说明。
需要着重说明的两个问题:
企业的产品或服务当时所处的状态或面临的问题
在这种情况下,想通过调研解决什么问题;
调研背景内容一般包括
具体可能涉及:
企业的行业特点与整体营销战略,企业的产品、服务、市场竞争力、广告方式等 竞争对手的市场占有率、对手的营销策略、营销组合及市场反应、对手的新动向等 调研目的
针对问题,比如市场销售下滑,探究这种情况或论证某些假设
比如不知道下降的原因,就进行探索性研究;
知道下降的一些原因,不能肯定这些影响因素到底有多大的影响程度,以及那些因素最重要。
四、调研方法
调研方法要说明调查的可靠性与科学性,其内容包括
1、调研区域
2、调研对象
3、样本容量
4、抽样方法
5、资料采集方法
6、调研实施过程及问题处理
如何实施,会遇到什么问题,如何处理
7、访问员基本情况
8、资料处理方法及工具
如何进行统计处理
9、样本回收情况及有效样本
报告的基本要求
一、让读者了解调研过程的全貌
即为何研究、用什么进行研究、什么结果
二、报告明确简介、有说服力
三、有严谨的结构
四、充分核对数据
五、利用统计图表展示资料
六、明确的结论和建议
七、打印格式工整、排版整齐、便于阅读