篇一：用PPT制作教学课件的好处
用PPT制作教学课件的好处
岢岚县第三初级中学
计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction简称CAI）手段的出现，给课堂教学带来了一次革命，它将传统的电教手段融为一体，不仅能演示播放音像、动画，而且具有交互功能，有利于突破教材重难点、活跃课堂气氛、调动学生参与、提高教学效果等。近年来，CAI课件开发平台呈现出明显的多样化趋势，如Powerpoint、Authorware、Flash、“课件大师”等，各种多媒体制作软件各显神通，各有千秋。但目前课堂教学中应用最多、最广的当属Powerpoint课件。
一、Powerpoint在课件制作中的优势，决定了Powerpoint是课件开发的重要平台
Powerpoint之所以成为目前课堂教学中应用最多、最广的课件制作软件，是因为与其他软件相比，Powerpoint具有如下优势：
1.应用Powerpoint制作课件简单易学；且在Windows环境下，Powerpoint是创建演示文稿最方便的工具软件，并且支持视频和声音，可在演示文稿的幻灯片中地插入表格、图象、声音、文本文件等多媒体信息。
2.用Powerpoint制作的课件费时较少；且在课堂应用中，用Powerpoint所制作的课件操作简便、修改方便，课件的共享性强。
3.Powerpoint通过超级链接实现交互，具有一定的交互性，适合
制作对动画要求不高的演示课件。
二、充分发挥Powerpoint的优势，在制作地理课件过程中应当注意的问题
那么如何充分发挥Powerpoint在制作课件中的优势，整合信息技术与学科教学，提升课件制作质量呢？本人结合自己制作课件的经验和教训，以及听课和阅读他人课件的感想，认为应用Powerpoint制作CAI课件，除根据教学需要，优选插入视频、声音、图片、图表等动画及其演示顺序等以外，在进行课件的精心的设计和组织过程中，还应注意做到以下几点。
（一）充分利用Powerpoint的超级链接命令，制作出形同板书的、能反映课堂重点内容的幻灯片
在传统的课堂教学中，作为一堂优质课堂，教师除了运用生动的语言、灵活的方法、直观的教具和较多的训练外，还必然设计出简明扼要、生动直观的板书来体现教学重点，通过板书来增加信息传输的通道，对重点内容起到加强作用；并通过板书的内容详略及板面布局安排，来起突出教学重点。我觉得这正是传统的课堂教学的优势所在。
在广泛应用计算机辅助教学的今天，我们也应吸收和发挥传统的课堂教学过程中的上述优势。但现实状况往往是，教师在制作课件时，或出于疏忽、或为了省事，课件常常是幻灯片按教学内容的顺序依次演示，缺少必要的链接和形同板书的、能反映课堂重点内容的幻灯片；上课中，往往在演示幻灯片与引导学生学习过程中，也没有将计算机
辅助教学与传统教学方法（如板书等）相结合。其结果导致学生在听课过程中，对所学内容很难形成系统的认识，很难准确把握所学内容的内在联系，不能形成一个明确的学习思路；进而不利于启发学生思维，培养学生能力；也不便于学生的课堂记录和课后复习。因此，制作出形同板书的、能反映课堂重点内容的幻灯片就显得尤为重要。
反映课堂重点内容的幻灯片在版面设计上，应当形同板书，纲目层次清楚、形式结构合理、布局匀称得体，内容准确无误、文字表达完整流畅、大小颜色适度，整张幻灯片不空不繁、不错不杂、清晰美观。为此，教师应当在深入钻研教材基础上，根据教学目的认真构思、反复推敲、精心设计，或采用直观性强的框架结构式，或采用表格式等；然后再通过幻灯片超级链接命令，将各知识点与该知识点下的幻灯片进行链接。
（二）合理选用超级链接按钮，力求链接按钮形式的统一性及其所代表含义的一致性
用Powerpoint制作课件，虽然较其他软件省时省力，但在课件的制作中还是需要花费大量时间和精力，所制制作的课件也不是一次使用，今后还要重复使用和修改完善；同时，一个人很难独立完成教材中的所有课件的制作，需要与同行进行课件的交流和共享。因此，为了便于课件的今后使用，为了便于课件在同事间交流与共享、便于其他老师甚至学生使用，在课件制作过程中就必须充分考虑课件的可操作性。为此，在课件制作中必须慎用隐藏按钮之类的交互响应方式，必须选用合适的链接按钮，并且力求自己所使用的按钮在所有课件中
具有的统一性、各个按钮所代表的含义具有一致性。比如在所有课件中仅使用“”和“”两种链接按钮，前者始终代表进入主题幻灯片中所学习的某知识点下的幻灯片，后者始终代表返回主题幻灯片。当然，如果一张幻灯片仅为一个一次展现的对象时，为防止链接按钮的出现干扰学生阅读图片，这时使用隐藏按钮效果会更好。
所有课件中所使用统一的链接按钮、且各个链接按钮所代表的含义始终一致，这样做的目的是，在课堂教学中不仅便于提示教师操作，而且也利于提醒学生以下幻灯片将要反映的重点内容，或提醒学生本张幻灯片与主题幻灯片某知识点的关联性。
（三）充分利用Powerpoint的“自定义动画”命令，合理安排同一张幻灯片中内容及链接按钮的呈现顺序和存现状态
在制作这些内容的幻灯片中，为了利于学生边观察、边思考、边讨论，活跃课堂气氛，激发学生求知欲，体现教师的主导作用，发挥学生能动作用，培养学生的观察能力、想象能力、综合分析能力、解决问题的能力，促进学生思维的纵深发展，就必须根据自己关于相关图片在一张幻灯片中是同时出现还是叠加、每张图片所附设问题及其解释在授课中的呈现次序、归总图表及比较图表中的内容在授课中的呈现次序等各个方面的构思，充分利用Powerpoint的“自定义动画”命令，合理安排同一张幻灯片中内容和链接按钮的展现顺序和存现状态。
比如，在具有知识点归总功能的主题幻灯片（如上述形同板书的、能反映课堂重点内容的幻灯片）中，一张幻灯的知识点多且各知识点
后都得设有链接按钮。而每个知识点及其后附的链接按钮又需要根据授课过程按顺序呈现；同时，在幻灯片演示中，知识点后的链接按钮如果呈现后始终存留在幻灯片上，则就显得幻灯片内容混乱，并干扰学生的视觉效果，导致主题幻灯片起不到突出教学重点和诱发学生系统内化所学知识的作用。为此，就要充分利用Powerpoint的“自定义动画”命令，合理设置对象的放映“顺序与时间”、合理设置对象的放映“效果”等，使主题幻灯片知识点及其后附链接按钮按要求依次呈现，并使链接按钮在下一内容呈现时自动隐藏。
此外，对于一些辅助素材，如动态按钮的闪现形式、按键声音的选择也一定要慎重。否则，不恰当的闪现形式和声音有时会分散学生的注意力，降低课件的课堂应用效果。
三、提升教师的计算机应用能力，充分挖掘Powerpoint的功能 某些内容的课件，为了刺激学生感官、给学生以地理现象的真实感受，激发学生学习兴趣，客观上要求应用动态的图片或地图，以及音像、视频等影视片段。目前最简单的做法是，通过“超级链接”功能链接到存放在硬盘等之中的音像、视频等素材。但演示Powerpoint幻灯片进行链接后，出现“媒体播放机外观”而影响视觉效果等。为避免采用“超级链接”弱点就得在Powerpoint演示文稿的幻灯片中插入动画、音像、视频等等多媒体信息，而Powerpoint对所要插入的动画、音像、视频等多媒体信息的文件格式有一定要求，比如，在Powerpoint演示文稿的幻灯片插入Flash影片，其影片文件格式需
篇二：工作总结PPT范例
篇一：如何写好年终总结ppt
年终
总结报告ppt如何制作
浏览：2313|更新：
2013-01-17 15:51
一眨眼就到年底了，
真的时间好快啊，年初的很多情景还历历在目，如今已经到了年关了。有人说：年纪越大，
越会感慨时间快。如果这样判定，必须承认我真的老了。呵呵，年终什么事情一般公司都会
有？那就是铺天盖地的总结报告啊，述职报告啊??搞得职场同志们“哭天喊地、哭声震天”！
我观察过很多朋友写年终总结，最近还有好几个朋友让我给他们的年终总结出出主意，我觉
得大家对年终总结报告ppt认识上可能还是不是非常清晰，感觉这个事情是个累赘：一是没
思路，不知道写什么，尤其对刚刚进入职场的菜鸟来说，这绝对是个大问题；二是不想做，
但是逃又逃不掉，这是很令人崩溃的事情。这就好比你很烦新闻联播，但是每到7点，看的
很多台都是新闻联播??.
撰写年终总结ppt大致分三个步骤（tdr三部曲）：
第一步：确定大纲（think）
第二步：优化ppt（design）
第三步：练习演讲（rehearse）下面我就简要说一下这三个步骤。
方法/步骤
1
第一步：确定大纲（think）.
要点一：先写word，在写ppt.
很多朋友来email问我：“写总结时候，究竟写word好呢？还是写ppt好呢？”说实话，我
觉得这个问题有点萌。为什么呢？因为这个问题不应该问我，应该问你老板！
目前大多数公司都是用ppt做年终总结报告的，所以在此我讨论如何用ppt写总结报告。
对大多数人来说，我觉得直接写ppt的年终报告是有困难的。为什么呢？因为ppt上面不仅
仅体现你的文字功底（word的水平），而且体现你设计的水平。很多哥们写着写着就开始“堆
材料”了，这就是典型的ppt式悲剧！
所以呢，我个人建议在时间允许的情况下，你最好先写word，在写ppt！在时间来不及的情
况下，先写个word大纲，然后再写ppt！如果时间再来不及，请尽快和你领导联系，告诉他
“要我这天就汇报，不如杀了我！”
要点二：确保按照规定套路出牌.
什么叫套路？就是你的总结报告的章节布局！总结报告的篇章基本上都是相对固定的。那具
体篇章布局有哪些板块内容呢？我下面会讲，稍安勿躁，哈哈。
要点三：多多参考案例模板.
因为总结报告通常都有固定套路，所以这是抄袭的重灾区，正所谓“抄抄更健康，不抄很不
爽”。我个人觉得参考是有必要的，但是抄袭是无意义的，因为每个人的工作内容不一样，抄
能抄多少呢？
所以，你要参考的仅仅是别人的套路、套话、空话、结束语等这些非核心内容的东西，但这
些东西参考得好，也已经让你的汇报感觉比较像模像样了！
一般而言呢，年终总结都是包含以下几个部分：
当年工作总结：总结过去一年中自己做的大部分工作，你要写的是关键性工作，而不是非常
细的芝麻大的工作。别搞得像工作流水账一样，没有一个领导要听这种东西！
主要成绩与不足：重点描述主要取得的成绩。谈成绩时候注意“两个不”：一是不混淆你个人
的成绩和部门的成绩，二是不能夸大你个人的成绩。
明年工作计划：很多领导很在意这块内容，因为这是体现一个人水平的地方。很多人觉得反
正明年的事情，随便写写就可以了，呵呵，这就想错咯~~他根本不清楚领导心里想什么，其
实领导想从你嘴里知道你所承担的这块工作明年如何有所突破，进而给公司带来商业价值，
你做这块工作的人自己都想不清，你指望下次领导提拔接班人时候想的清你的问题？
个人寄语与展望：我觉得唯一可以务虚的就是这块，感谢感谢领导，感谢感谢同事，感谢感
谢国家和党，这样写基本没有错。恶心呢是恶心了一点，但是这天比得就是谁恶心得优雅一
些。
2
第二步：优化ppt
（design）.
要点一：选择个性化模板.
个人年终总结不一定非要用单位的ppt模板，可以使用相对个性化一些的ppt模板。
要点二：文字少但数字多.
年终汇报和平时的工作汇报不太一样的地方是“信息量饱和度”！平时的工作型ppt比较注重
工作细节，文字较多，信息量较大，但是年终总结报告就不太一样了，信息量不要多，贵在
“少而精”！
要点三：创意设计show.
年终总结报告可以有什么show吗？我的回答是yes！
工作型ppt做到非常好是非常不容易的，高手和一般ppter的区别就在于一点——用心想，
用心写！毛主席说过：“世界上怕就怕认真二字”，我觉得很有道理。下面我给大家展示一下
年终汇报中可能用到的创意show。
你可以模仿地铁运行图，将你最近一年的工作及成绩描述清楚：站点名是主题词，轨道分别
是2011年工作内容和工作成绩，首末班车分别是2011年第一天和最后一天。
当绝大多数同事用
文字堆砌工作内容和业绩时候，你薄薄一页将胜过千言万语！
3
第三步：练习演讲（rehearse）.
要点一：勿过分相信自己.
很多朋友一直以为写完汇报，工作就结束了。这真的是很令人遗憾的一种思维。在我看来，
这就好比你跑100米，最后跑了80米，看见有人欢呼，就以为比赛结束了，但事实上比赛没
有结束。比赛真正结束是你演讲汇报结束的那一刻。千万别太相信自己的演讲能力，如果你
不是专业讲师，如果你不是演讲达人，我建议你还是多多练习一下。
要点二：控制好演讲节奏.
整个年终汇报演讲过程中非常需要注意整体的演讲节奏，写的时候要特别注意你的“成绩”
如何让领导看见，讲的时候则要花时间在让领导听明白你未来的“宏伟计划”。为什么这么安
排呢？你可以好好想想。
要点三：最好有辅助设备.
为了有效演讲，我建议你准备辅助的演讲设备，例如：翻页遥控器。
不知不觉又唠叨了那么多，希望你别嫌我婆婆嘴。最后我对年底汇报的想法用一句话即可概
括：“千万别让一年的努力白白浪费在拈纸之间”，用心写好对你职业生涯会有好处的
篇二：新员工工作总结范文
年终
总结
2010年即将过去，我来公司已有六个多月，这是我从学校毕业第一次踏上工作岗位。作为一
名新员工，非常感谢公司提供给我一个成长的平台，让我在工作中不断的学习，不断的进步，
慢慢的提升自身的素质和才能。回首过去的六个多月，公司陪伴我走过人生很重要的一个阶
段，使我懂得了很多。在此我向公司的领导和师傅xx以及同事表示最衷心的感谢，有你们的
协助才能使我在工作中得心应手，也因有你们的帮助，才能令我在公司的发展上一个台阶。
我经过一个月的现
场铆焊检验的实习之后，走上原材料检验的岗位，我主要职责是负责出入库材料的检验工作：
包括对入库、出库材料的错检、漏检负责；做好材料标记的确认，对标记移植的正确性负责；
对主要受压元件的材质和下料几何尺寸的准确性负责；对检验的“首检”质量问题而引起的
成批报废负责；对需复验的材料，负责按规定划出取样部位，填写委托单，连同试样分送理
化、金相试验室，并及时取回试验报告。在原材料工序检验完毕后，及时做出检验结论，并
在工艺流转卡上签章；当验收过程中出现质量问题时，应及时反馈，并及时填写不合格品报
告，交技术部门处理；对质量问题的纠纷、预防措施进行跟踪验证，对没做好隔离工作而使
不合格品混入下道工序负责。平时维护好检测工具，确保正确使用。我深知，不管在什么岗
位，我都要努力做好自己份内的事。在这六个多月里，我主要从两个方面来实践自己的理念，
力争做到更好、更到位。下面就我六个多月的工作情况向领导作简要的汇报。
1.努力学习，全面
提升自身素质
作为一名刚走上工
作岗位的新员工，知识和经验的欠缺，是我致命的缺点，而且检验员工作也是一个特殊的岗
位，它要求永无止境的更新知识和提高技能。为达到这要求我十分注重学习，更以实际行动
去实践这一目标，积极的配合车间生产工作。六个月以来，面对非专业的化工设备检验工作，
工作起来有很大困难，有好多塔器、换热器以及所用的不同材料我都不知道，但是我积极应
对困难的挑战，利用休息时间学习新容规、gb150、gb151等压力容器法规标准；同时，利用
我所学的材料专业知识结合国内材料标准和asme标准以及实际生产情况，再加上xx和其他
同事的指导，顺利熟悉了各类原材料检验知识。由于我们有色
厂所用材料的种类繁多，要求各不相同，而且有很多较贵重的材料，例如800h、b-3、c-276
等镍基合金，对我们检验工作有了较高的要求，更需要我努力学习。
2.努力工作，顺利
完成各项任务
在原材料检验岗位
上的前两个月，我协助xxx检验复合板、钛材、有色材
料，同时接手焊材
工作。xxx经验丰富，在协助她工作期间，她不厌其烦的给我讲解一些检验材料的注意点，
使我顺利通过公司的实习期。在后三个月我开始接手有色材料检验。由于我们今年下半年生
产任务繁重，加上采购材料困难，材料来了之后，有时交检单未到，我就到库房将材料检验
完毕，既保证材料质量又不影响车间生产。检验完毕之后立刻填写检验记录和材料台账。需
要复验的材料提前开理化委托单，下复验料进行复验，及时收集复验报告。不合格的原材料
及时填写不合格品报告，迅速解决问题不影响生产。我发现，经常出现问题的材料有以下几
种，复合板起爆点、不平度超标及剪切不合格问题；n6的管材常出现起皮、微裂纹等缺陷；
钛管常出现新旧标准采购问题、σs 0.2超标的问题以及管径和壁厚超标问题；焊材主要是
不易按技术要求采购等问题。
下面我列举几例具
体的工作向领导作简要的汇报。
1．2010年6月8
日我到西部钛业见证陶氏化学设备用ф20×0.9×6000mm
的ta2换热管的涡
流检测，涡流检测由陶氏请德国delta公司检验员检验，由于采购前期准备工作不足以及沟
通不到位，致使delta公司检验员推翻检验结论，让重新到我们公司检验。
2．2010年8月7
日，检验了33块复合板，发现每张复合板起爆点位置有
一凹坑，且凹坑深
度超出检验标准，还发现现场实物标识为gr1、gr2/q345r，而入库单上位ta1、ta2/q345r，
查看料表后发现均为ta3/q345r，后经了解，因白图报料时为ta3，蓝图为为ta2，按蓝图买
的材料。对于起爆点超标立即填写了ncr，后由技术科负责处理。
检验杜邦换热器设
备用ф25.4×1.6×5010mm gr2换热管，共检验20支钛管，除了水迹未处理干净之外，换热
管质量不错，且管理到位，质量可控。
4．2010年11月10
日，检验了y-10p037ab-040设备用ф2.4的erti-1钛
焊丝，共50kg，两
捆包装，发现一捆无标识，一捆标识为erti-2，后经了解标
识在运输途中掉了，还有一捆是厂家贴错标签了，我发了ncr之后，采购只将质保书传真件
发过来，但是不贴标签，我又写了工作联络签，最终将问题解决。
回顾进入公司的这
六个多月，发现我虽能爱岗敬业、积极主动的工作，取得
了一些成绩，但仍
有许多需要不断改进和完善，还需我努力并力求做得更好的地方。这主要表现在以下几个方
面：
第一，在工作中由
于经验不足，压力容器专业知识较少，对待一些问题的解
决方法过于单纯，
工作方法过于简单，看待问题有时比较片面，以点盖面，在一些问题的处理上显得还不够冷
静。
第二，要进一步加
强压力容器用原材料检验工作的计划性、系统性、科学性，
提高综合分析、解
决问题的能力。
第三，在完成领导
交办的任务的基础上，发挥自身专业优势，
知识和新标准的学
习，进一步提高各项压力容器原材料检验技能。
总之，心态决定状
态，状态决定成败！对公司要有责任心，对社会要有爱心，
对工作要有恒心，
对同事要有热心，对自己要有信心！做最好的自己！以上就是我对六个多月公司工作的总结，
请领导批评指正，希望我能迅速成长，明年能给公司作出更大的贡献！
营销部新员工实习
报告
篇三：11观看演示文稿范例
第11节 观看演示文稿范例 教学目标：1、加深对PPT各项要素的认识；
2、掌握评价演示文稿优劣的一般标准；
3、加强对PPT作品的感性认识；
教学重点：掌握评价PPT作品优劣的一般标准
学情分析：很大学生可以做出我的作品，对PPT有一定的观点。 教学过程：
学生活动 教师指导 学生学习
活动一：
1、将学生分成6到8组。
2、将教材中提供的演示文稿范例将优秀作品自主评价，各一个一个的进行演示。 向全体学生抒己见
3、先通过每组给PPT打分。 展示
4、打完分后请分别请学生上台打
分，并请每组的组长对打分的结果
进行讲解。
5、教师评点并请同学总结出欣赏
演示文稿的方法。
活动二：
1、再逐个观看以前学生自己做的
作品。 将学生自己学生自我评
2、再请每组学生派代表上台来打作品展示 价
分讲解。
3、教学点评
教师总结：
教学后记：