篇一：大学生安全教育论文
心无贼，天下真无贼
从某一个角度而言，在老师播放的所有示教片里，我最欣赏的一部是《天下无贼》，也许是因为里面的人文情节，是人性里最后一束光，是不可能里的最后一点可能。
现在让我们来说说里面关于安全教育的点。
首先，害人之心不可有，防人之心不可无。坏人是不会在自己脸上写上“我是坏人”的。轻信，在大学生尤其是大一是十分常见的。初出高中校园，还沉浸在自己是天之骄子的骄傲中，认为自己的看法都是对的，所有不一致的意见完全都是错的是可笑的。曾有行骗者坦言“大一是所有年级的学生中最好骗的。”在大一上学期，我们寝室就有两位同学遭遇了不同方式的行骗（然而我们寝室只有三个人），分别损失人民币2000元和8000元。这就是活生生而非常深刻的例子。网上诈骗的例子更不胜枚举。对于不熟悉的陌生人，我们总该存以一定的戒心，而不是完全当做是与自己身边同学的信任。而对于在网上谈钱的行为，总该多长个心眼，先确认身份再谈后续也不失为一种得体的方法。
其次，怀物不招摇。中国有句老话，匹夫无罪，怀璧其罪。像傻根在剧中吵嚷自己怀揣六万块钱甚至大声问出“你们谁是贼站出来让我看看”，这虽然是为了凸显傻根之傻，但也是符合现实生活中很多同学在花着自己父母的钱的同时四处招摇。夸夸其词，轻信又招摇正是一大可笑可怕之处，不怕贼偷就怕贼惦记，那么招摇，贼不偷你偷谁？
再回到这个影片的大前提：无贼。我的题目里说的就是，心无贼，天下无贼。但是这只是对于人性至高的一种奢望，现实社会中我们还是要防贼防盗的。盗窃
是指以非法占有为目的，窃取国家、集体或他人财产的行为。在高校发生的各类案件中，盗窃案件最多，占案件总数的90%以上。盗窃类型主要有外盗、内盗和内外勾结三种。案发场所主要在学生宿舍、教室、图书馆、食堂、运动场等处；被盗物品主要是学生的现金、银行卡、手机、笔记本电脑等。对大学生这个团体的常见手段是有①顺手牵羊。②溜门入室。③窗外“钓鱼”。④翻窗入室。⑤撬门扭锁。然而我们大学生真真可谓四体不勤五谷不分手无缚鸡之力，在防范这一方面也只能用智斗而不是强取。我以为我们最起码要养成随手锁门关窗的习惯,贵重物品要放臵带锁的抽屉、橱柜等安全保险的地方妥善保管。晚上睡觉不要把贵重物品和衣物放于窗前、写字台上。同时存折、银行卡密码不宜选用出生日期、学号等容易被破译的数字，不要与身份证、学生证等证件共放，丢失后要立即挂失，随身不宜携带太多的现金。其次遵守宿舍管理规定，不留宿外来人员。再次，保管好自己的钥匙，不要轻易借给他人。接着，在食堂、图书馆、运动场等公共场所，保管好随身携带的物品。最后，发现可疑人员
2015年12月
篇二：大学生安全教育论文
大学生安全教育论文
摘要：大学生的安全事关大学校园的稳定,是营造良好的教育和生活环境的基础和保证。大学生的安全意识普遍比较薄弱。加强教育管理,培养学生的安全意识,是高校教育工作者都必须重视的一个问题。
关键字：大学生 安全教育 意识 培养
一、大学生安全意识的现状
1.思想麻痹,财物保管不严。学生宿舍发生的失窃案件,绝大部分都是由于同学们思想上麻痹大意,不注意关门上锁,财物保管不严造成的。有的同学从家里带回较多的现金,不存入银行;有的同学甚至把贵重物品（电脑、手机等）带回宿舍,不采取必要的安全措施,这些都为不法分子提供了可乘之际。
2.行为单纯,轻易受骗上当。大学生虽然有较多的文化知识,但缺少社会经验,一些不法分子就利用他们的无社会知识行骗。如有的骗子利用女生，谎称自己被窃骗取钱财。有的利用学生热心助人的特点,趁机不备而偷窃。
3.碍于情面,缺乏应有责任。由于受社会不良风气的影响,现在很多大学生都抱有“自己不违法违纪,莫管他人的闲事”的思想。即使看到违法事件,只要没有直接损害自己,也当事情没发生,不主动向学校有关部门报告，而同学们不知道,他们这种纵容行为往往会使犯错误学生或下一个受害者受到更大的伤害。
4.碰到问题,难以应对处理。面对安全事故、安全威胁,缺乏应有的处理和对抗措施。有些同学发现宿舍起火,手拿灭火器却不知如何使用;当发现坏人进入室内时不敢叫喊,却拚命地往被下钻;碰到抢劫时,不敢进行有效的抵抗;
二、对大学生进行安全教育的必要性
1．加强大学生的安全教育，对于维护校园公共安全、保证大学生的正常学习生活和健康成长具有重要意义。学生的安全知识和安全意识提高，不仅能够帮助学生自身在遇到危险时成功自救，同时也能够使学生对可能发生的危害有高度敏感性，自觉维护校园公共安全。
2．加强大学生的安全教育，能够完善在校大学生的知识结构,提高防灾抗变的能力。大学生在校学习文化、科学技术知识的同时，有针对性地学习必要的安全知识和法律法规，掌握必备的安全防范技能，不仅可以减少自身在校期间的安全风险，还可以依靠法律法规的力量保护自己，维护自己的正当权益。
3．提高大学生的综合素质。随着我国改革的不断深入，人才的竞争越来越
激烈，能否经受得住挫折是现代人才素质的一个考验，当他们独立面对突如其来的灾害，社会纷繁复杂的现象，往往会表现出无知与无奈；不知道运用法律途径来维护自身的合法权益，加强在校生的安全教育,能够增强学生安全防范意识，学习并掌握基本的安全知识和自我保护的技能，提高安全防范能力，从而实现职业生涯中的安全与健康，终身受益。
三、对大学生进行安全教育的主要内容
1. 法律知识教育
法律知识教育是增强大学生法律意识和法制观念的重要途径。对大学生开展法律知识教育，应从与学生日常生活密切相关的法律知识入手，要充分发挥高校公共基础课、法学专业课以及相关法制教育专题讲座、论坛等作用，对大学生进行民主法制教育，增强学生守法自律意识，减少学生违法犯罪行为的发生。
2. 校纪校规教育
作为一名大学生应该通过校规校纪及法律知识的学习，知道什么应该做，什么不应该做，这对大学生在学校的安全成长乃至走向社会都是有用的。因此，对学生进行安全教育，必须建立和完善学校教学、生活、管理等各方面的规章制度，把法律和道德规范具体化。平时，也应随时随地进行校纪校规教育，培养学生遵守纪律的自觉性，并对少数严重违反校纪的行为予以严肃处理，以维护正常的教学和生活秩序。
3. 网络安全教育
随着计算机网络技术的飞速发展，利用网络进行的违法犯罪行为日益增多。大学生涉及的网络犯罪主要有两种：一种是参与网上的违法犯罪行为，另一种是网上购物或网上交友被骗，其人身、财产安全受到网络违法犯罪行为的侵害。为此，首先应当加强网络法律知识的教育，通过网络法律知识的学习，使大学生认识到哪些行为在网上是非法的，是法律严令禁止的，以免大学生由于网络法律知识的欠缺，参与到网络违法犯罪活动中去；再者就是加强网络安全教育，使大学生懂得如何在网络中保护自己，不要轻信他人，更不要随意的接受他人的邀请，或将自己的相关信息告知他人，避免上当受骗，增强自我保护的意识。
4. 心理健康教育
由于社会压力大、生活节奏加快，尤其是学习压力、经济压力、就业压力以
及家庭环境和个人经历等诸多原因，使一些大学生产生心理问题。大量的研究统计表明，相当一部分大学生心理上存在不良反应和适应障碍，心理障碍的发生率呈上升趋势，表现形式为焦虑、恐惧、忧郁、冷漠、偏执、暴躁、消沉等，情绪色彩和偏激行为十分强烈。因此，学校要特别重视学生的心理安全教育，培养学生健康的心态。要有针对性地进行人际关系教育、环境适应教育、健康人格教育、心理卫生知识教育、挫折应对教育以及心理疾病防治教育。把安全教育与心理咨询有机结合起来，有目的、有针对性地做好安全防范教育，使学生安全教育迈上新的台阶。这对优化大学生的心理素质，预防心理问题产生促进健康人格的全面发展与完善，有着十分重要作用。
四、加强大学生安全教育的途径和措施
1. 调动一切积极因素，形成安全教育齐抓共管的氛围
对大学生进行安全教育，依靠学生管理部门、学生工作者、学校党、团组织等各个部门，形成齐抓共管的局面。在开展日常的宣传教育的同时，加强管理，从管理上加强学生安全防范工作。要建立、健全校园安全管理领导小组，完善安全教育运行机制，进一步明确分工，落实责任制。安全教育工作由各校党办、学生处、保卫部门负责，团委、教务处、公寓管理部门、网络及心理咨询中心等相关部门要相互配合，明确职责，加强协作，层层抓落实。班主任、辅导员、专兼职老师、行政管理、后勤服务等人员都应参与安全教育工作，形成全校齐抓共管的安全教育氛围。
2. 将安全教育纳入教学管理和教学计划之中
校级安全教育课领导机构要由各高校主管安全工作的书记、校长担任主要领导，保卫、教务、学工处、团委等部门共同参与组成，下设教研室，具体负责安全教育课的实施工作。高校要将这一课程的实施纳入教学评估中去，及时督促检查安全教育课的落实情况，经常性地选派教师走出去进行有关的培训和学习交流；开展安全教学研究，将成型的科研成果推广开来，进而推动安全教育课的实施。对大学生进行安全教育关键在落实，要健全各项规章制度，使之规范化、制度化，把其作为一项重要工作长期抓下去。要明确责任，把安全教育纳入学生日常管理计划，统一教育内容，制订安全教育计划。国家教育部门应统一编制高校安全教育的教材，纳入教育教学计划，规定课时，以保证安全教育落到实处。
3. 建立大学生安全教育的运行机制
为使大学生安全教育工作真正落到实处，仅仅依靠保卫部门或者辅导员的工作是不够的，必须建立健全安全教育运行机制。要建立健全大学生安全教育的运行机制，首先应建立学校大学生安全教育领导机构，负责大学生的安全教育，确定大学生安全教育的内容，制定安全教育计划，组织进行授课，考评教学效果等。其次是理顺安全教育体制。把大学生的安全教育纳入学校整个的教学计划，在学校教务处指导下开展工作。再次是建立和完善保证大学生安全教育健康运行的一系列制度。第四是明确大学生安全教育的基本载体，主要是系统的课堂教育与各种讲座及安全教育活动相结合，从而使大学生安全教育全面得到落实。
4. 充分调动各方面力量开展宣传教育活动，增强大学生安全意识
事实证明，对学生的安全教育，仅靠保卫部门是远远不够的，还要依靠学生管理工作者及学生组织等有关部门和人员共同参与，形成齐抓共管的局面，才能收到良好的效果。特别要发挥思想教育阵地的作用，利用高校思想政治教育的工作体系和优势，根据实际情况和需要因人因事有针对性地进行安全教育。此外要发挥课堂教学的主渠道作用，在有关课程和教学环节中由任课教师结合课程内容适时对学生进行安全教育和法制教育，如在化学、物理实验课中讲授有关防火防爆方面的内容等。
高大学生安全意识是一项长期的常抓不懈的工作,是需要学校重视以及各部门齐抓共管才能做好。高校各部门应相互协调,通力合作,密切配合,共同为增强大学生的安全意识而努力,让我们的广大学生能正确、健康地成长。
五、结语
大学生的安全教育是一项长期性的系统工程，需要社会、学校、家庭的紧密配合和教育行政部门的高度重视，更需要学校各部门的通力合作、齐抓共管，提高对大学生安全事故的预见能力，把大学生安全教育工作做在前面，不断增强大学生安全意识，提高安全防范能力，为国家培养更多具有良好安全意识和能力的
高素质合格人才，这样才能收到较好的效果，达到对大学生进行安全教育的目的。
篇三：大学生安全教育论文
大学生安全教育论文
我们大学生在学校和社会里会存在各种各样的安全隐患，或是潜在的，或是明显的；或是因为我们无知造成的，或是由于明知故犯带来的，等等。学习和掌握一些安全知识会使我们终生受益。而大学生安全教育这一门课正是教给我们如何安安全全的在这个社会里生存，经过几周的思想灌输（建议改为“教育”），我受益匪浅。总结一下有以下几条：
一、 防盗
1、 高校盗窃案件都有以下特点：实施盗窃前有预谋准备的窥测过
程。盗窃现场通常遗留痕迹。如指纹、脚印、物证等；盗窃手段和方法常常带有习惯性；有被盗窃的赃款、赃物可查。
（1） 时间上的选择性。作案主体在有人的情况下是不会行窃的，作
案者必然选择作案地点无人的空隙实施盗窃。例如，上课期间，同学们都去上课了，作案人便会光顾宿舍；下班以后或节假日期间，实验室、办公室、财会室、计算机室通常处于无人状态，作案人便会乘隙而入。
（2） 目标上的准确性。高校中内盗窃案件比较多。财会室、计算机
室在什么位置，作案人会掌握得一清二楚；哪个学生有钱或贵重物品，常放在什么地方，有没有锁在箱子中或柜子里，钥匙放在何处，作案分子也基本上了解。不动手便罢，一旦动手，常会十拿九稳地得手。
（3） 技术上的智能性。高校中盗窃案件的作案主体，一般以高学历、
高智商的人为多，有的本身就是大学生。他们智商较高，盗窃技能高于一般盗窃案件作案人员。他们经常会用你的钥匙开你的锁，或用易拉罐皮制作“万能”钥匙等，进行智能型违法犯罪活动。
（4） 作案上的连续性。如上诉述，正是由于作案人员比较“聪明”，
所以第一次作案很容易得手。“首战告捷”以后，作案人员往往会产生侥幸心理，加之报案及破案的滞后，作案人员极易屡屡作案而形成一定的连续性。
2、 高校盗窃作案的行窃方式
（1） 顺手牵羊。是指作案分子趁主人不备将放在桌上、走廊、
阳台等处的钱物信手拈来而占为己有。
（2） 乘虚而入。是指作案分子趁主人不在、房门抽屉未锁之机
入室行窃。这类盗窃手段要比“顺手牵羊”者毒辣，其胃
口也比“顺手牵羊”者更大，不管是现金、存折、信用卡
或者是贵重物品，只要一让他看到，就会统统被盗走。
（3） 窗外钓鱼。是指作案人用竹竿等工具在窗外将被害人的衣
服钩走。有的甚至把纱窗弄坏，勾走被害人放在床上、桌
上的衣物。因此，住在一楼或其他楼层靠近走廊窗户的同
学，如果缺乏警惕，很容易受害。
（4） 翻窗入室。是指作案人员翻越没有牢固防范设施的窗户、
气窗等入室行窃。入室窃得钱物后，常又堂而皇之地从大
门离去，因此窃贼有时不易被发现。
（5） 撬门扭锁。是指作案人员使用各种工具撬开门锁而入室行
窃。
（6） 用钥匙开锁。是指作案分子用学生随手乱丢的钥匙，趁学
生不在宿舍时打开该生的锁，包括门锁、抽屉锁、箱子上
的锁，从而盗走现金和贵重物品等。这类作案人员大都是
与学生比较熟悉的人。
3、 防盗的基本方法
防盗的基本方法有人防、物防和技防三种。人防仍是目前预防和制止盗窃犯罪最为有效的、可靠的方法。物防是一种应用最为广泛的基础防护措施。技术防护是可以及时发现入侵、能够替代人员守护且不会疲劳和懈怠，可长时间处于戒备状态的更加隐蔽可靠的一种防范措施。对于大学生来说，最重要的是加强防范意识，努力保护好自己和同学的财产不受侵害。学生在宿舍和教室的财物防盗，要注意做到以下几点：
（1） 最后离开教室或宿舍的同学，要关好窗户锁好门，千万不
要怕麻烦。同学们一定要养成随手关窗、随手锁门的习惯，以防盗窃犯罪分子乘虚而进。
（2） 不要留宿外来人员。如果违反学校学生宿舍管理规定，随
便留宿不知底细的人，就等于引狼入室，而将会后患无穷。
（3） 发现形迹可疑的人应提高警惕、多加注意，做一个有心人。
盗窃分子到教室或宿舍行窃时，见管理松懈、进出自由、房门大开，便来回走动、窥测张望、伺机行事，待摸清情
况、瞅住机会后就撬门扭锁或明目张胆入室盗窃。遇到这
种可疑人员，同学们应主动上前询问，如果来人确有理由
一般都能说清楚。但有的也会找各种借口进行搪塞，诸如
找人、推销商品等。如果来人说不出正当理由又说不清学
校的基本情况、疑点较多且神色慌张时，则需要进一步盘
问，必要时可交值班人员处理。如果发现来人携有可能是
作案工具或赃物等证据时。则必须立即报告值班人员和学
院保卫处。
（4） 同学们应积极参加教室宿舍等部位的安全值班，协助学院
保卫处做好安全防范工作。通过参加值班、巡逻等安全防
范工作实践，不仅可保护自己和他人财物安全，而且还可
以增强安全防范意识，锻炼和增长自己社会实践的才干。
（5） 注意保管好自己的钥匙，包括教室、宿舍、箱包、抽屉等
处的各种钥匙，不能随便借给他人或乱丢乱放，以防“不
速之客”复制或伺机行窃。
4、 几种易盗物品的防盗措施
（1） 现金。最好的保管现金的办法是将其存入银行。尤其是数额较
大时，更应及时存入银行并加密码。密码应选择容易记忆且又不易解密的数字，千万不要选择自己的生日期做密码。这是因为，一旦存折丢失很容易被熟悉的人冒领。特别要注意的是，存折、信用卡等不要与自己的身份证、学生证等证件放在一起，更不应将密码写在纸上，与存折一起存放，以防被盗窃分子一
起盗走后冒领。在银行存取款时，核对密码要轻声、快捷，切忌旁若无人、大声喊叫。发现存折丢失后，因立即到银行挂失。
（2） 各类有价证件。各类有价证件的最好的保管方法就是放在自己
贴身的衣袋内，袋口应配有纽扣或拉链。密码一定要注意保密，不要告诉他人。如果参加体育锻炼等项活动必须脱衣服时，应将各类有价证件锁在自己的箱里，并保管好自己的钥匙。
（3） 自行车。自行车要安装防盗车锁，养成随停随锁的习惯。骑车
去公共场所，最好花钱将车停在存车处。如果停放的时间较长，做好加固防盗设施，如：将车锁固定在物体上或者放在室内。自行车一旦丢失，应立即到学院保卫处或当地派出所报案，并提供有效证件、证明及有关其他情况，以便及时查找。
（4） 贵重物品。如手提电脑、手机、金银饰品、随身听等，较长时
间不用的应该带回家中或托给可靠的人代为保管。暂不使用时，最好锁在抽屉或箱（柜）子里，以防被顺手牵羊、乘虚而入者盗走。寝室的所最好是能防撬的，易于翻越的窗户要加防盗网，门锁要是不要随便乱放或丢失。在价值较高的贵重物品、衣服上，最好有意地做上一些特殊的标记，即使被偷走将来找回的可能性也大一点。
5、 发生盗窃案件的应付方法
一旦发生盗窃案件，同学们一定要冷静应对，并做到：
（1） 立即报告学院保卫处或当地派出所，同时封锁和保护现场，
不准任何人进入。不得翻动现场的物品，切不可急急忙忙