篇一：技术培训方案
第一章 技术培训方案
技术培训方案设计
为了使本项目所涉及的系统管理员和维护人员能全面地了解整个系统，增强维护和使用系统的技能，并具备一定的应用开发技术，我们除了向用户提供整个系统的技术说明、操作说明和相关的文档之外，还将负责组织对管理和技术人员进行全面高质量的培训。
培训的目的主要是使管理和使用系统的人员不仅对整个系统有足够的认识，而且能完全胜任所承担的工作，确保整个系统安全可靠地运行，并达到最大效益。为此，我们针对人员各自的工作性质，对不同职责的工作人员分类进行专门培训，使他们掌握一定的专业技能和一定的开发能力。
我们将提供多种培训课程和按客户所需要的各种深度、广度的产品和技术知识讲座。由本公司富有经验的技术工程师对相关技术人员进行针对性的培训。使他们能够熟练掌握所提供的软件的运行维护操作，同时掌握各种先进的软件技术。另外，我们的技术人员和培训教师随时准备为客户提供技术支持和最新技术信息。
培训对象
根据社保局信息中心的有关意见，用户将凭本次系统建设的机会，培训一批自己的管理和维护队伍。
系统维护人员是指对项目中进行管理和维护的人员。这部分人员经过培训，主要能达到以下目标：
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掌握系统的初始化和主要参数的设定方法； 对一般性故障进行诊断、定位和排除； 掌握系统故障后的恢复方法； 熟练查阅各种系统操作和维护手册； 配合我公司进行系统的维护和故障修复； 指导一般操作人员的工作。
培训形式
为了使培训达到最佳效果，使用户获得尽可能多的知识和经验，我们将采用
多种途径对用户进行培训：
? 授课：由专业资深的教师，在现场对用户进行培训，培训包括软件的安
装，调试，测试，参数配置等。通常由课堂讲授和现场操作讲授组成，通常由用户的使用手册支持，适当的操作为辅助。
? 现场指导：在项目执行过程中，我们的工程时在实际操作中，会详细讲
解操作步骤，指导客户操作，并解答客户的问题。
? 交流会：在项目执行过程中，我们会经常与客户相互交流工作的经验、
存在的问题。
培训课程
由软件公司免费提供的技术培训课程主要包括软件的安装，调试，测试，参数配置等。
具体培训课程安排与内容如下：
培训计划
篇二：监控系统培训方案
培训方案
1技术培训
培训目的：为使操作员熟练掌握数字视频中心管理软件的操作和维护，保证集中监控系统的正常运行，并充分利用这一平台，提高运行维护水平和工作效率，保障局及各个派出所设备的正常运行。
2培训对象
培训对象为局内所有与该系统管理、操作使用以及日常性维护相关人员。 领 导：能掌握日常简单的操作及个
3培训内容
要求培训内容包括监控设备介绍，控制台操作，主控机监控软件的使用，流媒体及管理服务软件的操作使用。监控系统主要由前端设备和后端设备这两大部分组成，其中后端设备可进一步分为中心控制设备和分控制设备。前、后端设备有多种构成方式，它们之间的联系（也可称作传输系统）可通过电缆、光纤等多种方式来实现。电视监控系统由摄像机部分（有时还有麦克）、传输部分、控制部分以及显示和记录部分四大块组成。在每一部分中，又含有更加具体的设备或部件。
摄像部分：摄像部分是电视监控系统的安装调试以及工作原理。
传输部分：传输部分主要传输的内容是图像信号。因此重点研究图像信号的传输方式及传输中有关问题是非常重要的。
控制部分：控制部分是整个系统的“心脏”和“大脑”，是实现整个系统功能的指挥中心。控制部分主要控制台。控制台主要的功能有：视频信号放大与分配、
图像信号的较正与补偿、图像信号的切换、图像信号（或包括声音信号）的记录、摄像机及其辅助部件（如镜头、云台、防护罩等）的控制（遥控）等等。 显示部分：数字视频中心管理软件的操作使用，适合监控中心值班人员。 其它系统软件：适合监控中心值班人员。
4培训时间
培训时间由甲方和乙方商量后根据工程建设计划确定。
篇三：设备使用培训方案
华陀中学“农远工程”设备使用及教
师信息技术培训方案
为了提高我校教师应用“农远工程”设备及资源的能力，提高项目学校“农远”工作的推进及管理能力，切实发挥“农远工程”设备及优质教学资源的作用，提高农村中小学教育教学水平，结合我县实际，特制定本培训方案。
一、培训目标和任务
1、通过培训，使参训人员进一步了解农村中小学现代远程教育工程的目的和意义；掌握光盘播放系统、卫星教学收视系统的基本知识和应用技能。
2、认识教育信息化对提高教育教学水平的重要作用；了解所使用模式的组成及特点；了解接收资源的内容及资源的分类和特点；使参训人员具有使用系统和应用资源上课的能力，掌握获取、传输、处理和应用信息基本能力.
3、通过培训，使参训人员能够承担起完成校本培训、教学示范为教学服务的重任。
二、培训的组织管理
1、农远技术、应用培训工作由“农村中小学现代远程教育工程领导小组”负责组织管理，有序开展培训活动。 实际操作培训地点（待定）。
2、校本培训由各校负责开展，由参加过培训的教师负责对本校老师进行全员培训。
三、培训对象和内容
1、培训对象
50岁以下的在校教师及领导
2、培训内容
农村中小学现代远程教育工程的目的和意义；三种模式的组成及特点；计算机基础知识；Windows的基本操作；常用办公软件的使用方法；简单课件制作（远教资源二次开发）；IP资源下载与调用；远教IP资源应用（新课标、教学设计和教学应用）；电视机和DVD机的使用方法；电视教学的特点和配套教学光盘的使用方法。
四、各部分教学目的和教学内容具体安排
1、现代远程教育技术简介
教学目的：掌握现代远程教育技术的基本概念和应用，树立起新的教育思想和教育观念。
2、计算机基础知识
教学目的：了解计算机的发展、用途和多媒体技术，能正确使用计算机。
教学内容：计算机的发展、用途，计算机系统的组成（软件系统，硬件系统），多媒体技术应用基础、计算机基本操作。
3、Windows操作系统
教学目的：能够独立安装、使用、维护Windows，熟练掌握Windows的基本操作，学会使用防病毒软件和压缩软件。
教学内容：Windows XP的功能及特点，Windows XP的运行环境，Windows XP的安装，Windows XP的基本操作，Windows XP的文件系统，Windows XP的控制面板，Windows的多媒体功能，防病毒软件和压缩软件，系统恢复和维护，应用软件的安装与卸载。
4、Office2003
教学目的：能够独立安装Office2003，熟练使用Word进行编辑排版，熟练使用PowerPoint制作电子教案，了解Excel的使用。
教学内容：Office2003的安装。
Word：文档的基本操作、排版、表格、综合实例；
PowerPoint：制作、设计和排版电子教案，电子教案的处理与播放；
Excel：建立、编辑、格式化工作表，简单图表处理。
5、光盘播放系统
教学目的：通过了解现代远程教育的基本概念和应用，利用光盘教学的基本技能、教学方法与理念进行现代手段教学活动。
教学内容：掌握通过光盘辅助教学的知识、基本技能及教学设计方法； 掌握利用光盘教学的先进教学方法与理念，并用于教学实践。
6、卫星数据（IP）广播接收系统
（1）卫星通信应用简介
教学目的：了解信息和通信技术在教育发展和改革中的地位与作用，了解教育卫星宽带网的组成、传输方式和节目构成。
教学内容：卫星通信基本原理及其在教育中的应用。
（2）卫星接收系统原理与安装调试
教学目的：了解卫星接收系统基本原理，能够独立安装、调试和维护卫星接收系统。 教学内容：卫星接收系统基本原理、接收系统的安装调试和维护、防雷。
（3）卫星数据广播（IP）节目的接收与应用
教学目的：能够独立地安装卫星接收卡及其软件，熟练使用接收软件接收教学资源。
教学内容：IP接收原理简介，DVB数据接收卡（包括驱动程序、接收程序）的安装与调试、设置参数配置，IP接收软件的注册与使用，IP接收中常见硬件和软件故障的排除方法。
7、卫星资源的接收、分类存储和教学应用
教学目的：能够对所接收的资源进行简单管理和应用，树立对知识产权的正确态度。
教学内容：远程教育资源简介、接收资源的分类存储、管理和应用、电子教室和教师备课系统软件的使用、知识产权保护。
五、教学内容课时安排
1、现代远程教育简介：1学时。
2、计算机基础知识：1学时。
3、Windows XP操作系统：1学时。
4、Office2003：4学时。
5、利用光盘教学的基本技能、教学方法与理念：2学时。
6、卫星数据（IP）广播接收系统原理，卫星接收系统室外、室内部分安装调试与日常维护：1课时。
7、卫星数据接收软件的安装及使用：1课时。
8、卫星资源的接收、分类存储和教学应用：1课时。
9、计算机网络资源的管理、利用、整合和教学应用：1课时。
总学时数14学时。
六、培训安排
时间：2011年8月20日—2012年1月10日
1、现代远程教育简介。
2、计算机基础知识。
3、Windows XP操作系统。
4、Office2003。
5、利用光盘教学的基本技能、教学方法与理念。
6、卫星数据（IP）广播接收系统原理，卫星接收系统室外、室内部分安装调试与日常维护。
7、卫星数据接收软件的安装及使用。
8、卫星资源的接收、分类存储和教学应用。
9、计算机网络资源的管理、利用、整合和教学应用。
七、有关要求
1、要充分认识到教师接受远程教育应用培训的紧迫性和重要性，积极鼓励教师参加培训，为教师培训提供必要的时间和物质保证。
2、学校要加强培训工作的管理，要定计划、定时间、定任务、定考核。要充分利用好远程教育项目配备的教学设备，严格按照培训要求和培训内容组织好校本培训工作。
3、受训人员一定要端正学习态度，通过培训，要切实提高自已应用现代教育技术的能力。本次培训的考核绝不走过场，各项目学校要高度重视此项工作，要将培训考核成绩作为教师年度考核与职称评定的重要依据。