篇一：小学教师语文课堂能力提升培训心得体会
小学教师语文课堂能力提升培训心得体会 姓名性：程艳丽 性别：女学段：小学学科：语文身份证号：130721197906073849 工作单位： 宣化县贾家营镇明德小学 本次我参加了宣化县小学教师语文课堂能力培训。培训中，专家教师们以深刻、睿智、幽默的见解让我有豁然开朗的感悟，以鲜活的案例给了我们具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新。在与各位同行学友们的交流、研讨中，大家共同思考，发表自己的见解，从中也学到了不少知识。在整个培训过程中我受益匪浅，感触颇深。 下面是我通过培训获得的点滴体会：
一、启迪思想，荡涤心灵尘埃
作为一个当代教师，教师不仅是知识的传授者，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。因此，教师要不断提升自己卓越的师德魅力，从而在教书育人的工作中更效地感染学生、启迪学生、培养学生、教育学生，成为一名幸福的老师。听了各位专家精彩的报告，荡涤了心灵的尘埃，我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，恪守师德，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才称得上一个合格的教师。
二、专家引领，开拓语文视野
语文是一阕乐章，旋律优美；是一幅图画，色彩热烈；是一种生活，精彩而时尚；是一种责任，任重而道远。本次培训听专家讲座，开拓了我的语文视野，让我对语文教学有了更深刻的理解，学习到语文教学中阅读教学，习作教学等非常具体可行教学策略，使我对语文教学方法有了新的认识。
经过培训，使我有了更为明确的方向，更为坚定的信念。我明白了语文教师要做一个“有心人”。其一、语文老师要是一个留心观察的人。观察生活，发现生活中的语文教学资源。观察学生，是否每一个学生都在积极参与学习活动，及时调整教学思路。其二、语文老师要有一颗敏锐的心，要善于发现学生的闪光点，哪怕只是一点小小的进步，教师都应当给与鼓励。其三、语文老师要有上进心。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，读书学习，永无止境，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。丰厚的学识和彻底的理性能赋予教师一种大气，这种大气，能真诚地鼓励学生放飞想象的翅膀，去拓展心灵空间和精神世界。优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电。
三、勤于反思，促进专业成长
古人云：教然后知困，知困然后能自强也。发现问题即反思，反思后则奋进。著名心理学家林崇德教授提出：“优秀教师=教学过程+反思”的教师成长模式反思是教师专业化发展和自我实现的核心因素，是教学与研究相结合的一种方式，有活力的教师应该是且行且思的思想者、研究者。勤于反思，善于反思，是教师专业成长的必经之路。
教师是教育事业的关键性因素，教师的素质在相当程度上决定着教育的整体质量。随着新课程改革的深入，每个教师都应增强责任感，用满腔的热情、严谨的态度、灵活的策略，把反思变成一种自觉自愿的行为，沉下心来，勤于反思，善于反思，并借助反思，较为系统地学习教育教学的理论，不断使自己从传统走向现代，使自己的教育教学水平不断跃上新的境界。
如完上课，走出教室，静下心反思：在这节课，我教会学生什么了？学生学到了什么？我的教学有效吗？有比我更好的教学方法吗？针对课堂出现的问题进行剖析、总结，形成文字资料。久而久之，你就会发现你进歩了，你的教学更精彩了……
这一次培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地。
篇二：农村小学语文教师培训总结
农村小学语文教师培训总结
盐边县惠民中心校 曾洪良
7月5日到7月9日，我有幸参加了攀枝花市农村小学语文教师培训。为期5天的培训已经结束，但是这次的培训给我留下非常深刻的印象。
培训期间，我从一些优秀教师的教材分析讲解中全面深入地了解了语文教学。整体上讲有对于新课程改革目标与定位。具体到有针对每个年级，各个学段的各种类型的课应该注意什么，达到什么要求。如作文教学具体有哪些要求，怎么去对待，阅读教学可以有什么好的方法。一个个鲜活的案例给了我具体的操作指导。作为一位语文教师应该具有哪些专业素养，语文教学的最终目标究竟是什么，如何贯彻新课改的精神，如何实施新课改的要求，许多一直困扰我的问题今在这里找到了一些答案。
许多优秀老师的讲座更让我豁然开朗，他们的成长经历给我很多的启示，尤其是他们说的每一句话，在脑海中留下深刻的印象，在教好学生的的同时也丰富了自己，我们要怀着一种感恩的心去工作，去努力，为学生更为我们自己营造一片快乐的天空。
5天来，每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能有不同的收获。教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，并且感受到思想火花的撞击。每天的学习反思让自己看到了以往工作中的
不足以及改进的方向和方法，对今后的工作有了一个更为清晰的认识。
在这里我也深深感受到了老师们的人格魅力：每个讲座都是精心准备的。面对炎炎夏日，讲课老师讲的津津有味，一丝不苟。听课老师专心致志，笔记记了一张又一张。从中我看到了大家对教育事业的热情，对学生的热爱。这种精神，怎能不让我们感动？怎能不让我们肃然起敬？“学高为师，身正为范。”他们的身上正是体现出了教师这个名词的本义。同时也让我感到：在这条漫长而又充满艰辛的教育之路上，我不是一个人在上下求索，我并不孤单！
2012-7-22
篇三：农村教师培训心得体会
农村骨干教师培训心得体会xxxx年12月6日我们这批幸运的乡村一线教师一行50人踏上了xx培训学习的旅程，
虽说是寒冬，但这个冬天并不寒冷，因为在这次培训学习中我倍感温暖，感受了人间真情。
我们能参加这样特殊性质的培训学习应该倍感欣慰，我们必定只是千千万万乡村一线教室师
中的一部分。虽然这次培训学习时间只是短暂的十天，但留给我的记忆却是珍贵的、永久的。
通过这次培训学习让我受益匪浅，无处不使我感动。 其次，这次培训能开展的如此圆满顺利，在背后就少不了默默为我们奉献的志愿者老师
们，她们除了做好自己本职工作还不辞辛劳的为我们寻找名师，搞好后勤工作，牺牲了自己
的休息时间来办好这样的活动。通过短短几天的结识，他们的一举一动，一言一行都深深的
印入我的脑海，无处不让我感动。就说我们的姚xx老师吧！她在去年雪凝灾害时把腰部摔伤
了至今还没有完全恢复，她却每天坚持把自己学校的课上完又拖着受伤的身体赶过来为我们
的培训工作忙碌着，她本来还没有恢复的身体又一次增加了疼痛，大家都劝她歇一歇，可是
她一直坚持到最后。难道这是她所应该的吗？不，这就是姚老师在用自己的行动证实了她对
教育事业那份执着的爱。
还有我们的xx老师她每天在百忙之中来为我们的培训工作奔波，她用一颗最真挚的心来
关心每一个人，对我们是那样的关心和亲切让我感受到真情的温暖。有一天，我为我患了一段时间的皮肤病担忧时，范老师亲自带我到贵阳市第四十四
军医院请了最有名气的皮肤科专家刘忠义医生，经过范老师的一番介绍，刘医生说：“让我也
为乡村教育出一份力吧！”刘医生他耐心地为我诊治，还免费为我拿了一些药，当我拿到药时，
一阵阵暖流心间激荡。他们的点点滴滴，千言万语也难以表达我此刻的心情，我想我只能用
我这颗怀着感恩的心和对教育事业的赤子之心，用实际行动投入到实际的教育工作中才是给
予你们最好的报答。我也要把这份真情带到我的学生中去，用这份真情去感动我周围的人，
让我们社会有更多的人用真情来关心我们的教育，从此让山区那边不在黑暗永远点燃那盏希
望之灯，为每一位孩子撑起属于他们自己的一片蓝天！篇二：农村教师培训心得体会 汪丽 暑期乡村英语教师培训心得体会汪丽
本人参加了这几天培训学习，感觉收获很大、受益非浅，过程中很多细节深深触动了我，
使我产生了很多感想，综合起来总结如下：
一、 要做一个对得起自己良心的老师 象霍懋征、钱梅杰、崔其升这些典型教师都是可歌可泣的，他们的事迹听了让人感动，
但回头想想这种师德事迹离我们似乎太遥远了，对照自己的工作实际总让人觉得有些可望而
不可及。在当今教育形势下我们这样的农村中学教师的工作实际中其实际意义似乎并不很大。
无可否认，我们的这个社会是一个很现实的社会，而且也正变得越来越现实，教师身为社会
的普通一员是无法摆脱世俗的，那些将世俗看得一文不值得仁人志士也不过是自命清高而已。
教师也有家庭，教师也是儿女、也是父母，教师也有当丈夫的责任和做妻子的义务。如果徒
然将教师置于苦行僧式的奉献者境地的话，那么对我们是不公平的也是不现实的。任何职业
都有它约定俗成的职业道德，这种职业道德是与社会背景分割不开的。我们当老师的也一样。
如果现实一点，认真上好每一节课，努力约束自己的一言一行，用真心对待每一个学生，认
认真真做好每一件事、上好每一天的班就是对师德的最好诠释了。我想，当我们每个月接过
那一打或多或少的薪水时，当我们站在讲台上或是面对学生家长时，我们都能心安理得、都
觉得问心无愧，对得起自己的良知，这就足够了。
二、 要做一个立足岗位业精于勤的老师 我相信当老师和做学问是一样的，在业务上只要有一种锲而不舍的韧劲就一定会有所进
步。有的时候我们做不好，完全是态度的问题。不会的我们可以学，一次做不好我们可以做
两次、三次。我反而觉得 脚踏实地要比标新立异不切合实际要实惠得多。现在的农村教育多么艰难啊，中小学教
育严重脱节，学生素质参差不齐，初中一、二年级，教师几乎将所有的精力都用来做养成教
育了，一旦进入毕业班，老师和学生全都无奈地进入公式化的中考冲刺模式。教师怎么能教
得从容教得愉快呢？此外，由于家长素质偏低教育方法不当，导致孩子在品德素养上严重缺
失，社会负面影响加剧，学生心志畸形化成熟，尤其是近些年来农村留守儿童和单亲儿童逐
年增多，这些社会现象造成了很多问题学生，他们当中有相当一部分甚至存在严重的心理问
题，面对这些学生，打打不得，骂骂不得，隔离不开，开除不了，我们农村老师付出的努力
和尝试是难以想象的。因此，在某些方面我甚至觉得我们的老师并不比那些名师差，倘若调
换一下位置，我们不一定能较好人家的学生，但他们也不一定能较好我们的学生。因此，我
觉得李镇西说得有道理，有时候人和人不能横向比较，不能盲目照搬别人的东西，我们还需
要立足自己的工作实际，融会贯通地采别人的长处，辩证地为我所用，使自己在现有条件下
和原有基础上变得越来越好。我觉得改革是必然的，但改革不应该急于全盘否定自我，改革
应该立足实际有针对性的完善自我。
三、做一个受学生欢迎，受家长爱戴的老师 学高为师，身正为范。作为一个农村教师，我觉得我们更应该用自身的良好形象来影响
学生。因为我们的学生在家庭和社会上太缺乏这种影响了。如果我们在学生面前弯腰拾起一
片纸学生会报以钦佩的目光，如果我们给遇到困难的陌生学生一句鼓励，学生会报以一次温
暖的感动。但是如果我们在学生面前随意吐一口痰，学生会怎么看我们，如果我们要求学生
保持安静时我们教师自己却在学生面前窃窃私语，我们的学生又会怎么想。有的时候一个老
师在学生心目中的形象是长期形成的，而学生对老师的评价往往是最真实的，一个好老师首
先应该是一个受学生欢迎的老师，这和他是什么学校毕业的，他获得 过什么荣誉都毫无关系。教师在学生的眼中往往是最有影响力的偶像，当我们出现在学
生视野中时就应该是一个志趣高洁，举止文雅，简单纯粹的形象。如果我们在教学上一丝不
苟，认真钻研，那么学生在学习上也会受到这样的态度的感染；如果我们在生活中表现得正
义凛然坚毅执着，学生也会深深受到这种精神的鼓励。正因为我是教语文的，所以我觉得尤
其是做语文教师，在课堂上和生活中我们的一言一行都是对学生的最好的言教和身教。就像
李镇西所说的那样一个拥有宽广的胸怀和令人羡慕的一技之长的教师更受到学生的欢迎。 以上是本人的几点粗浅的感悟。其实，作为一名农村小学英语教师我的困惑挺多的。我
觉得除了老师自身的素质需要提高课堂教学模式需要改良以外，我们现行的教育体制也是拥
有诸多弊端的。教育改革，课堂教学改革只是其中的一个环节，而课堂教学改革的实施也必
须有诸多条件作保障。农村学生社会家庭教育与监管的严重缺失，中小学教育的严重脱节，
以及农村教育师资力量薄弱、软硬件的相对落后，这些都是束缚我们农村初中发展的客观因
素。如果教育的大环境改善不了，单凭教师自我提高、单凭课堂教学改革，是难有大的作为
的。
育改革是一种必然，但改革的试验品是人，所以教育改革不应该是急于全盘否定自我，
改革应该立足实际有针对性的完善自我。教育改革，课堂教学只是其中的一个环节，而课堂
教学改革的实施也必须有诸多条件作保障。我们应该有这样一种改革的信念，正如李镇西所
说：有些理想我们不一定能实现，但我们可以将其作为终生奋斗的目标。篇三：农村教师培
训心得体会
农村教师培训心得体会
高码头镇一中 张玉香 今年庆幸自己能参加义务教育均衡发展农村中学教师培训。为期五天的培训中有姚俊松
老师的《中小学教师职业道德规范》、张绍堂高级讲师的《解放思想转变观念 轻松搞好教学
工作》、高文艳讲师的《民俗文化与小学语文》、朱爱萍副教授的《语文常用工具书》等以及
太师三附小两位老师的作课都给我留下了深刻的印象。我们听取了几位教授、讲师的报告，
认真研究了教育教学理论，接受了心理健康指导，从理论上学习了教育科研方法，对我来说
是受益匪浅。这次培训不仅是教师自身的需求，也是社会发展的要求。通过这次认真的培训和自己的努力学习，现将自己的心得和体会写出来与大家分享。 作为一名老师，让我激动和回味的莫过于鲍玉琴教授的《中小学教师职业道德规范》。她
从教育理论和教学管理生动的教学事例中让我更加的体会到良好的师德是立身之本、为师之
魂、育人之需，使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融
会贯通的，需要自己的认真钻研和日积月累，但要成为一名好老师，首先必备的一个条件就
是具有良好的师德。通过《中小学教师职业道德规范》重新修订的意义，《中小学教师职业道
德规范》新的内容和对《中小学教师职业道德规范》的解读三个板块内容的讲解，使我明白
教师这个职业的沉重份量，让我不由得就会和自己日常教育教学工作进行对比，以此为鉴，
对我今后的教育工作有很大的帮助。爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、
终身学习，每一条内容都包括了太多的内涵，很值得我位每位教师去细细品味。 在杨老师的讲座中她最后提到教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视
同仁的，只要是教育一线的老师尤其我们班主任我想都会认同，而且一直朝这方面努力去做，
尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关
爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学
心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、
最亲近的人。教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，让我更深刻领
会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的
过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是
有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积
极参与，期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注
在那些需要帮助的学生身上。以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大
的教育力量，它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步
当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。这样相信我们的教育会更加成功。作为教师，我体会到要终身学习的紧迫性是从高文艳讲师的《民俗文化与小学语文》这
门课程中。以往也知道平时要勤读书、勤思考、勤动笔，只有及时地充实自己，提高自己，
面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。但高老师在课堂上提到的几
个生活中的问题我才知道自己也是一知半解，比如何为“年”，民间娱乐中的“秋千”“拔河”
什么意思、有何来历？我真的是知之甚少。自己太需要学习了，听课后只有这么一个想法。体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经历，才会有认识上
的提高。教师的成长是有规律的，要健康的成长就要遵循这几个规律。职业理想是成功的要
素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来；教育理念是成长的关键，我们要与学生的
发展为本；教师的知识水平是成长的基本要素，教育实施能力是成长的核心要素，环境是成
长的外部要素；影响教师成长的主要因素有教师的工作态度，组织教育能力，和人际关系。
虽然我经验不够，但我有最大的耐心与热心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再
大的困难我都能克服的，爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目标。 这次培训是充实、忙碌、有序交织在一起的，通过培训我认识到，为了我们的教育，为
了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自
己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教
育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，为农村教育
事业贡献自己的毕生精力。同时还要感谢市教院，为我们讲课的老师以及和我们一起学习的三位班主任老师，在这
里真诚的向你们表示感谢!篇四：农村小学教师培训总结 农村小学教师培训总结年月，我参加了省农村小学教师“领雁工程”教师培训。这次培训给我们提供了一个再
学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。通
过这次培训，收获很多，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或
者启发。我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了业务素质。在培训期间，湖州师范学院
为我们安排了专题讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，拓展我们的视界，提升我们的认
识。学院还为我们提供了实践机会，学员现场研讨更让我们难忘。学员们多次开展研讨，研
讨中没有虚假的恭维，只有真知灼见、真实流露；没有形式上的大话、套话，只有深入思考
后的针锋相对。现场研讨，成为思维交锋、不同地域多元教研文化交融的平台。认识，在交
流中提升；情感，在交流中深化。 这近二个月来的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，
也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的二个月，也是促进我教学上不断成长的二个月。所以
我一次又一次地告诉自己要必须以十二分的干劲和热情努力！
一、更新观念，以新的观念做为指导思想
1、转变教师观随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适
应时代的需要了，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，
朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学
生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。 教师除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师的
言行对学生有直接的影响，教师要通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理，教师的价值
应体现在道德情操与知识水平、教学能力完善统一上。
2、转变学生观念 在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严、学生也有尊严。
每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到尊重。教师要发自内心地
爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱和
尊重，方能愉快地学习，健 康的成长。在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与
学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步。
3、转变教学观通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：
教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学
生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，
终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、
时间，发挥出他们的想象力和创造力。
二、积极实践，不断提升完善
1、首先要有终身学习的观点。当今社会、科技飞速发展，只有不断学习，方能与时俱进，
以全新的眼光观察和指导自己的教学工作，时代对教师提出了非常高的要求，教师要学习的
东西越来越多元化，多学科的知识都要涉及，无论是哪方面的知识都要懂一点方能胜任新时
期的教学。
2、把学到的观念方法落实在教育教学工作中。帮助学生确定适当的学习目标，指导学生
形成良好的学习习惯，掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动
机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生提供各种便利，为学生服务，建立一个民主、
宽容的课堂气氛，与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦，能够承认过失和错误。
3、向同行学习，不断提升自己。这次培训，接触到了许多优秀的教师同行，他们不但有
着扎实的教学功底，更有着锐意进取的钻研精神，他们不怕苦不怕难，与他们探讨、交流，
不仅使自己在业务上有所得，更在思想上时刻提醒自己，化紧迫感和危机感为动力。社会不
断发展，竞争日益激烈，只有自己不松懈，坚持学习教育理论，同时在思想品德上不断提升
自己，使自己既有过硬的业务水平，更有教师具有的道德情操，才能适应新时代的教学。
三、提高教育教学能力：实施素质教育推进新课改形势下的教育教学本质是把握社会发展对人的发展的基本需要，
确立培养目标，把握学生年龄个性特点。
1、育人能力：（1）重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。（2）细心培养，精心塑
造，耐心转换、爱心评价。要善于差异评价，提倡无错评价。
2、教学能力：（1）课前设计能力，要领会课程标准、激活教材内容。（2）课堂驾驭能力：
要娴于技能、胜于调控、精于启发、善于表达。语言表达要准确规范、朴实、风趣。（3）课
后反思能力：体现了知识再认识、方法再改进、过程再体验，体现后再提升能力，反思是教
师提高教学水平的助推器。
3、科研能力：（1）提高教科研能力是当务之急：在目标上关注个体潜能发挥；在模式上
关注个体主动探究和情感体验；在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本
变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接
受型相结合。
培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。今
后我会学以致用，我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过
程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学
习态度，求知精神，协作能篇五：乡村教师培训学习心得体会 乡村教师培训学习心得体会 2015年暑假期间，在水城县教育局的组织下，对我们乡村老师进行了为期十二天（2015
年8月3日到8月14日）的继续教育培训，这次集中培训通过观看实录、专家讲座，交流，
同时反思自己的教学之路，给我带来很多心灵的震撼和教育理念的收获。炎炎夏日里，培训
虽苦尤乐，下面是我在这次培训中的一些心得体会。
一、热爱学生，热爱单位，不断进行知识更新一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是爱每一位学生，这也是师爱的准则。
在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每一个学生，把关爱倾注于整个教育教学过
程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想
和情感上的交流，用爱去赢得每一位学生的信赖。爱，包容了教师工作的所有内涵。教师只
要热爱学生，尊重学生，学生一定会把老师当成可以信赖的人，也愿意向老师敞开心扉。师
生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。 今天的老师一定要终生学习，不断
更新，才能胜任党和人民交给我们的教育教学任务。我们常说：要想给学生一杯水，教师就
应该有一桶水。今天，现在仅有一桶水已经不够了，教师要有一股不断流淌清泉，这股清泉
来自哪里，来自我们老师不断的学习，不断的充电。
二、深刻的认识到要转变教学观念 通过这次继续教育的培训，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对教师来说，研究
是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题
为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省”。