篇一：心肺复苏现场培训总结
篇一：心肺复苏术培训小结
心肺
复苏术培训小结
当各种原因引起心跳、呼吸骤停时，“心肺复苏术”是最有效的紧急救护技术。为了让医务人
员能正确的掌握心肺复苏术，我院开展心肺复苏术的培训，在三楼会议室给我院全体医务人
员上了一堂生动有趣而实用的培训课。
这堂课不仅让医务
人员加强了医疗工作中学不到的知识和技能，更重要的是建立了“生命第一、健康第一”的
全新理念，懂得了生命安全比什么都重要的道理。在学习过程中，全体医务人员听课仔细，
操作认真，不少同志还在下课后自觉留下来继续练习，表现了高度热情的学习积极性
篇二：心肺复苏培训总结
病历
书写基本规范培训及考核总结
为了提高我院医务人员对病历书写基本规范能力的成功率，医教科组织于2014年11月02
日在宿舍楼地下室、示教室给全体临床医生、医技科室人员上了一堂生动有趣而实用的培训
课。本次参加培训人员应到134人、实到88，病假1人、进修4人、培训率92%。
xx县人民医院医教科
2014年11月02日
篇三：心肺复苏应急救护知识培训计划,信息,小结
心肺
复苏知识技能培训计划
为深入推进平安和谐校园建设，增强全校师生安全意识，促进广
大师生了解掌握应
急救护基本知识和技能，提高应对突发灾难和意外伤害的能力，根据中国红十字总会、教育
部等十五部门联合印发的《中国红十字会关于广泛深入开展救护工作的意见》县教育体育局
等文件精神。根据本园的实际情况，特制订救护培训计划。现将本园心肺复苏应急救护培训
活动安排制定如下：
一、应急救护工作
的指导思想
我园要以科学发展
观为指导，弘扬保护人的生命和健康的人道
主义精神，促进校
园文明和谐，保护师生生命和财产安全，营造良好的育人环境，维护学校正常教学秩序。
二、应急救护工作
的目标
在全园范围内对师
生开展应急救护知识的培训，成立专项工作领导小组，结合本校实际，建立应急救护小组，
对应急救护小组进行心肺复苏和常见救护技术常识的培训。
组织机构：
组 长：康璐（园长）
副组长：郭芳（教
务主任）
肖艳（后勤主任）
成 员： 李文静
（中一班班主任）
姜燕茹 （中二班
班主任）
巴丽努尔（大一班班主任）
马书婷 （大二班
班主任）
布力布力（食堂组
长）
阿吾恩（保安组
长）
三、培训时间：
2014年5月9日下
午—5月10日下午全园教师们分两批进行学
习。
四、培训内容：
①应急救护概念。
②心肺复苏术。③创伤后的现场止血、包扎、骨折固定及搬运的基本技能。④常见意外伤害
的急救处理和突发事件紧急逃生常识。
五、培训要求：
1、组织教师们分两
组进行学习，按时参加培训，不得缺席。
2、并保持室内清洁。
3、严格遵守纪律，
活动中不大声喧哗，认真学习救护知识，完
成老师布置的救护
操作练习。
六、具体安排
1.培训对象
培训对象为全体教
师
2014年5月9日下
午6:30-7:30培训班主任；
2014年5月10日
下午6:30-7:30培训后勤教师；
3.培训主要内容及目标。
让参训教师了解掌
握：①应急救护概念。②心肺复苏术。③创
伤后的现场止血、
包扎、骨折固定及搬运的基本技能。④常见意外伤害的急救处理和突发事件紧急逃生常识。
通过培训，逐步建设一支以教师为主体的学校应急救护员队伍。
七、工作要求
（一）提高认识，
加强领导。应急救护培训工作是一项以人为本
的民心工程，关乎
广大人民群众的生命安全以及社会的和谐稳定。各班要高度重视，进一步提高思想认识，切
实加强组织领导；要按照本计划，广泛发动，积极推进，确保应急救护培训工作落到实处。
（二）精心组织，
落实责任。各班要将此项工作落到实处；精心组织安排教师们进行观看学习，学习后教师们
说出观后感，互相交流，避免安全事故发生
库勒拜乡双语幼儿园
2014年5月8日
教育信息
第 十五期
库勒拜乡双语幼儿
园2014年5月10日
早呼救，早复苏
（通讯员：巴丽努
尔）2014年5月9日下午及5月10日下午我
园组织全园教师学
习心肺复苏安全知识。这次培训分两组进行，第一组是后勤教师们，第二组是一线教师们。
为使我园安全责任
制得到全面落实，我园为全园教师开展了此次
安全学习。本次培
训中巴老师在县红十字会学到的心肺复苏知识及救护步骤细心的讲解给教职工们。
通过此次培训心肺
复苏术增强了后勤教师及一线教师们的急救意识及提高急救现场的判断与处置能力，提高了
教师们的心肺复苏技能，同时提高了真正有效救治急危重症伤员的能力。
教师们在细心地做笔记
教师们专注的在学习应急救护安全知识
巴老师在给教师们讲解安全知识
篇四：医疗技能心肺复苏竞赛总结分析
xxxxxxxxxxxxxxxx医院
心肺复苏技能竞赛
总结
为加强对急危重症患者的管理，提高我院医务人员对急危重症患者
的抢救能力及抢救
成功率，根据区卫生局《关于开展医疗质量万里行活动，确保亚运医疗安全的通知》文件精
神和我院?2010年‘医疗质量万里行’活动之开展心肺复苏操作技能竞赛实施方案?的计划安
排，2010年11月至2011年1月，医务科组织全院医务人员举办了?心肺复苏操作技能竞赛?
活动，现总结如下。
一、领导重视，科
室及卫生站积极响应
我院十分重视心肺
复苏操作技能竞赛工作，院领导密切关注竞赛工
作的进展，适时给
予技术上的支持。各科室主任、护士长及卫生站站长积极组织医务人员参加理论及操作培训，
鼓励医务人员踊跃报名参加竞赛活动。医院从人、才、物三方面给予大力支持，保证了心肺
复苏操作技能竞赛工作的顺利开展。
二、加强培训，强
化医务人员对心肺复苏技术的了解及掌握
2010年11月份，
医务科先后举办了三次心肺复苏相关知识的培训，
培训对象为全院医
务人员，培训内容从《2005心肺复苏指南》到《2010心肺复苏及心血管急救指南》，重点为
《2010心肺复苏及心血管急救指南》，特别是针对两个指南的区别，医务科进行了详细的讲
解。理论竞赛结束之后，医务科于2011年1月3日再一次针对《2010心肺复苏及心血管急
救指南》相关知识及理论竞赛试题进行了详细的解析，进一步强化了医务人员对心肺复苏技
术的了解及掌握。参加培训的医务人员共有134人次。
三、全院医务人员
踊跃报名参加竞赛活动
各科室及卫生站医
务人员在科主任、护士长及站长的组织下，踊跃
报名参加竞赛活动。
截止2010年12月20日，全院共有38名医务人员
报名参加竞赛，特别
是妇产科，报名人数达到了17人，玉树社区卫生服务站也是全员报名参加竞赛。38名参赛
者中，单人组24人，双人组14人。医务人员利用自己的休息时间，认真学习理论知识及进
行操作训练，为心肺复苏竞赛活动奠定了良好的基础。
四、理论考核与操
作考试公开、公平、公正
根据我院?2010年
‘医疗质量万里行’活动之开展心肺复苏操作
技能竞赛实施方案?
的进度安排，医务科于2010年12月28日进行了理论知识竞赛。考试采取闭卷形式，试卷分
为a、b卷，两人之间试卷交错，参赛者在一小时之内完成试卷，医务科长李永新及办公室主
任黄恺监考。考试完毕，由医务科助理徐丽按照标准答案阅卷。2011年1月13日及14日两
天下午，组织了心肺复苏技能竞赛，医务科长李永新及总护士长许荷丽担任评委，按照?心肺
复苏技术操作考核评价标准?，现场考核，现场评分，取平均分值进行汇总。整个竞赛过程真
正做到公开、公平、公正的原则，接受大家监督。
五、竞赛结果
根据理论考核和操
作竞赛成绩（见附件），评出获奖名单如下：
单人组：一等奖：
尹秀英（奖金200元）；
二等奖：冯志敏（奖
金100元）；
三等奖：曾晓燕（奖
金50元）。
双人组：一等奖：
李艳芳、郑 英（奖金300元）；
二等奖：张贵娟、
温晒红（奖金200元）；
三等奖：郑凌波、
曹演明（奖金100元）。
组织奖：妇产科（奖
金500元）。
六、存在问题及现
状点评
本次竞赛活动，充
分体现了我院医务人员在心肺复苏方面的应急处
理能力，也体现了
我院的综合急救处理能力。本次竞赛活动虽然圆满完成，但是仍然存在一些问题，使人深思。
虽然我院共有医务人员接近
100名，但报名参加竞赛活动的人数仅占三分之一。医务人员报名参加竞赛的积极性不高，
有些科室甚至没有医务人员报名参加竞赛。另外，医务科虽然先后举办了四次心肺复苏相关
知识的培训，非常遗憾，有相当一部分医务人员一次也没有参加培训，甚至连参加培训的意
识都没有。还有，参加理论竞赛考试的平均成绩仅为47.7。这些情况表明，一方面，医务人
员学习积极性不主动，学习氛围及学习理念有待进一步加强；另一方面，医务人员积极参加
医院组织的各项活动的理念也噬待提高；此外，全院医务人员对心肺复苏知识的掌握程度还
远远不够，还需进一步加强学习，不断进取，逐步提高自身的急救处理能力。
通过此次竞赛活动，
我们从中找到了我院医务人员在心肺复苏过程
中的优点及不足，
医务人员要不断地克服缺点，发扬优点，进一步规范应对心跳呼吸骤停患者的应急处理工作，
提高自身的应急处理能力，逐步提高我院的综合急救处理能力。
附件: 2010年心肺
复苏竞赛考试成绩单
医务科
篇二：急救培训班学习总结
参加急救培训班的心得体会
通过参加公司举办的全员红十字会卫生急救培训班，我学到了很多关于遇到突发事件及意外伤害情况时应该采取的卫生急救方法，让我明白了现场急救在工作生活中的重要性与必要性，懂得了急救知识与操作是工作生活中一种必要的保障。更使我意识到假如当自己遇到紧急情况或意外伤害时却不懂得如何进行现场急救，便无法使事故伤害减到最低，可能会因此导致更严重的伤害或死亡。在此情况下，无论从责任层面上还是从道德层面上讲，自己的心理都会感到愧疚和不安。
在此次急救培训中，我学习到以下几项主要的急救知识与方法：
一、 拨打急救电话的重要性及求救电话的主要注意事项：
在我们不懂得如何进行急救或者现场环境较危险而致使无法进行急救时，拨打急救电话便是最有效且最重要的急救方法，同样也可以为伤者争取治疗的机会与时间，从而提高生命存活的几率。在拨打急救电话时，要特别注意：
1、 告诉接线员伤者的主要病症与具体诱因。如果不知道具体诱因，也要尽量向接线员说明我们所了解到的伤者发病的过程。
2、 准备的说出伤者的具体位置，最好是说明周围的一些标志性建筑物，以便于救护人员可以在最短的时间内到达伤者的位置。
3、 告诉接线员自己的姓名与联系电话，以保证救护人员在途中可以随时与我们联系，从而提高救护效率。
4、 准备的说明受伤的人数，以确保救护中心派遣足够的救护人员到现场参与急救。
5、 一定要切记在接线员挂线后，报警者才可挂线，以确保接线员得到了所有的必要信息。
二、 主要的急救方法：心肺复苏术（英文简称：CPR）的适用症与操作流程： 心肺复苏术主要适用于以下症状：当患者突然出现无意识、无呼吸、无心跳的情况时。通常情况下，急病、创伤、溺水、中毒、触电、雷击等都可导致人们出现无呼吸、心脏骤停的症状。在出现这些症状时，急救人员需要对伤者(转载自：www.xiaocaOfaNWen.com 小草 范 文 网:cpr培训总结)进行心肺复苏术。心肺复苏术的操作流程如下：
1、 现场环境的安全评估：首先在确保自身安全的情况下，才可对伤者进行急救。
2、 判断伤者有无意识、有无呼吸：可通过叫、拍伤者的方法来判断伤者是否清醒，同时还要通过观察伤者的胸扩与肚子有无起伏来判断伤者是否有呼吸。在确认伤者无意识无呼吸的同时，要高声呼救，以引起周围人群的注意，使更多的人参与到急救中，可指定某人帮忙拨打急救电话。
3、 当伤者的姿势不是平躺着时，需先摆正伤者的体位，才可进行下一步的急救。
4、 开始进行心肺复苏术：首先做胸外按压，以每分钟100-120次的频率按压胸部正中央处30次；接着观察伤者口中是否有异物，若有异物，须先清理伤者口中的异物；然后打开伤者的气道，进行人工呼吸，在5-6秒的时间内吹气两次。
5、 在完成五个循环的心肺复苏术后，需观察伤者是否恢复呼吸、心跳，若仍无呼吸、心跳，需继续进行心肺复苏术，直至专业救护人员到达现场。
三、 止血与包扎：伤口止血可通过穴位按压、止血带、以及包扎法进行。对于
通过穴位按压止血的方法，培训老师主要为我们讲解了以下几处部位止血时需按压的正确穴位：
1、 头部出血：需按压颞浅动脉（在耳部附近）。
2、 面部出血：需按压面动脉（在咬肌附近）。
3、 鼻子出血：头部前倾，捏鼻翼或冷敷鼻梁处，条件允许时，可以塞纸团或棉团。
4、 手指出血：需按压指间动脉；
5、 下肢出血：需按压股动脉。
对于加压包扎法与三角巾包扎法，在无专业医用材料时，可采取随身的一些干净物品进行替代，如衣服，围巾等。在使用橡皮管止血带止血时，需特别注意：此方法只能用于四肢大动脉出血时，且不可长时间扎止血带，以确保不会造成肌肉坏死这种更严重的伤害。
在止血与包扎得内容讲解过程中，培训老师邀请现场学员一起演示操作方法，这种授课方法使我们更容易地掌握了正确的包扎方法。
另外，也通过培训了解到了关于其他由专业医生进行的急救环节的基础知识，包括：快速除颤方法（运用AED仪器的操作），有效的高级生命支持，及综合的心脏骤停后治疗。这些环节对抢救生命起着至关重要的作用，也体现出了拨
打急救电话的重要性。
培训结束后，我深刻地感受到急救虽然是件简单易做的事情，它却在现场抢救中起到了至关重要的作用，可以为抢救生命争取更多的时间与机会。急救的重要性体现出了开展急救培训课程的必要性，因为我们的工作生活中总是伴随着很多不可预测不可避免的紧急情况或意外事故。我希望在今后的工作生活中，在遇到突发的意外事故时，我们都可以把培训中的理论与实践转化为冷静的应急反应，在最短的时间做最出正确且及时的救护处理方法，为保障安全与生命争取最大的机会。如上是我对此次急救培训的一点心得体会，如有不当之处，请领导给予批评纠正。
篇三：心肺复苏培训总结
病历书写基本规范培训及考核总结
为了提高我院医务人员对病历书写基本规范能力的成功率，医教科组织于2014年11月02日在宿舍楼地下室、示教室给全体临床医生、医技科室人员上了一堂生动有趣而实用的培训课。本次参加培训人员应到134人、实到88，病假1人、进修4人、培训率92%。
xx县人民医院医教科
2014年11月02日