篇一：幼儿园礼仪教育教案
青山区柴林幼儿园礼仪教育
幼儿园礼仪——入园
早入园 不迟到 见老师 要问好
小朋友 也问到 别父母 勿忘掉
幼儿园礼仪——离园
离园时 互道别 先老师 后同学
见爸妈 问声好 抱一抱 更乖巧
幼儿园礼仪——如厕
如厕前 先敲门 有人在 要等待
如厕后 要冲水 整好衣 把手洗
幼儿园礼仪——洗手
洗小手 不拥挤 排好队 袖卷起
洗手时 擦香皂 洗完后 水关掉
幼儿园礼仪——喝水
小水杯 双手拿 接好水 慢慢回
喝水时 归原位 小心喝 不浪费
幼儿园礼仪——爱护公物（小椅子）
小椅子 双手搬 轻放好 再坐上
人离开 椅收起 爱护它 常擦洗
幼儿园礼仪——爱护公物（图书）
画图书 要爱护 轻轻翻 细细读
不弄脏 不损坏 书小弟 乐开怀
幼儿园礼仪——爱护公物（园内设施）
教室内 玩具多 互谦让 不争夺
院子里 设施全 爱公物 齐动员
幼儿园礼仪——学习活动
学习时 要坐好 认真听 勤思考
要提问 手举起 回答时 字清晰
幼儿园礼仪——户外活动
在户外 做游戏 与老师 不远离
集合时 收玩具 守规矩 讲秩序
幼儿园礼仪——睡眠礼仪（穿脱衣服）
睡觉前 先问安 按顺序 脱衣衫
叠整齐 放身边 起床后 依次穿
幼儿园礼仪——睡眠礼仪（睡觉）
不蒙头 不趴睡 枕放正 盖好被
小手空 右卧眠 早入睡 梦香甜
幼儿园礼仪——睡眠礼仪（起床）
起床时 要安静 去方便 步要轻
衣穿好 被叠齐 先梳洗 后游戏
公共场所礼仪——在公共场所如何讲话
公共场 有礼貌 不喧哗 不哭闹
说话时 声要小 对他人 无打扰
公共场所礼仪——在学会倾听
他人讲 细倾听 不打断 表尊敬
转述时 口齿清 话简单 语意明
基本礼仪——礼貌用语（请）
借物品 求帮忙 要说清 才像样
有问题 说请问 客人到 您请进
基本礼仪——礼貌用语（您好 再见）
见面时 要问好 早中晚 不能少
分别时 说再见 临睡前 道晚安
基本礼仪——礼貌用语（谢谢 不客气）
人帮我 谢谢你 我帮人 不客气
谢谢你 不客气 常用起 更知礼
基本礼仪——礼貌用语（对不起 没关系）
做错事 对不起 用诚心 表歉意
不要紧 没关系 互谦让 明事理
节日礼仪——十月一日国庆节
国庆节 十月一 共庆祝 同欢喜
唱国歌 升国旗 祖国啊 我爱你
节日礼仪——八月十五中秋节
中秋节 月儿圆 瓜果香 月饼甜
同分享 长者先 赏明月 共团圆
节日礼仪——元旦
新年到 新年好 穿花衣 戴新帽
你来唱 我来跳 同庆贺 共欢笑
幼儿园礼仪教案
活动名称：大家来排队
活动目标
1. 通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。
2. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。
3. 让幼儿知道每月的11日是自觉排队日，并了解数字11在排队日中的含义。
活动过程
一、分组游戏《瓶中的小球》初步感受秩序的重要性。
预测结果A.所有小组都失败 B.有的成功、有的失败
1.针对预测A.引导幼儿讨论发生什么情况?为什么小球不能顺利的拉出来?
B.鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳好办法。
2.再次进行游戏，体会秩序的重要性。
二、出示排队幻灯片。
引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果?
三、观看flash《汽车站的故事》
1. 观看flash动画(上)说一说flash宝宝怎么了?发生了什么事情?引导幼儿一起想出好办法来帮助flash宝宝。
2. 观看flash动画(下)通过成功帮助flash宝宝使幼儿感受排队的重要性。
四、知道11日是自觉排队日
篇二：幼儿园课堂礼仪教案
幼儿园课堂礼仪教案
教学内容：
课堂礼仪
教学目标：
知识与能力：
1、课前入厕洗手，听到上课铃声主动回到座位并且安静不说话。
2、学会正确的坐姿，头抬起 眼平视 背挺直 腿靠拢 脚并齐 两小手 轻抚膝.
3、课堂上专心听，多动脑，不说话，不乱跑。
4、举手礼仪，养成课堂上有任何问题举手的好习惯。 过程与方法：
演示示范法 故事启迪法
情感态度与价值观：
学会倾听，得到允许说话，知道尊重他人。
教学准备：
教案、椅子、邀请其他老师
课时安排：
两课时
第一课时
教学目标：
1、课前入厕洗手，听到上课铃声主动回到座位并且安静不说话。
2、学会正确的坐姿。
教学重点：
保持课堂秩序
活动过程：
一、课堂导入
导入语：“现在我要介绍的是如何坐，请小朋友仔细地看”。
二、学习坐姿
1、 示范“坐”的姿势。
（1） 双手握椅子背，将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。
（2） 在椅子前站好，上身前倾，臀部坐于椅子前三分之二处，上身挺直，双脚并拢，脚尖朝前方，双手放于膝上，双眼平视。
2、 介绍没有桌子的坐法。
（1） 摆放椅子：四条腿平稳地放在地上。
（2） 示范坐姿：身体轻轻地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和头的体姿。
三、示范后和幼儿一起讨论：
（1） 身体为什么要坐正，为什么身体要朝前面的方向坐？
（2） 为什么坐时双腿要并拢？
四、家园互动：
1、 家长要注意观察孩子的坐姿，引导他们养成良好的坐、立、行走姿势。
2、 家长要注意自己的坐姿，为幼儿树立榜样。
注意事项：
1、 脚要着地并放于桌子底下。
2、 在教室里只要离开座位就要将椅子放回桌子底下。
3、 坐下后，手可以放在膝盖上，也可以放在桌子上。 活动延伸：
1、 通过讲故事和角色扮演的方式对幼儿进行坐姿礼仪教育。
2、 把幼儿在平时活动中表现出来的正确坐姿（包括进餐、看书、绘画等）拍摄下来，或洗成照片张贴在主题板报中，或制作成VD，让幼儿观赏。
活动反思：
1、 孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？
2、 你认为这个活动的成功之处在哪？
3、 你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？
附：故事《照镜子》
篇三：爱护公共设施 
公共设施在哭泣
一、教学目标：
1、知识目标：知道在我们学校和居住地区有哪些公共设施及公共设施与国家建设、人民生活的密切关系。
2、能力目标：通过学习，培养学生搜集信息处理信息的能力，提高学生明辨是非的能力。
3、情感、态度、价值观：增强对公共设施的热爱之情，提高爱护公共社会的意识。养爱护公共设施的好品德。
二、教学重点：让学生知道破坏公共设施造成的危害。
三、教学难点：体会到公共设施与人们生活的密切联系。
四、教学过程：
活动一：引出公共设施
1、师：同学们，今天老师给大家带来了一群生活在我们周围的无声的好朋友，你们想不想知道它们是谁？
2、师：好，下面我们快来看一看它们到底是谁！（出示图片）
3、提问：同学们，认识它们吗？这是？（师指一指让生说都是什么？）
它们统称为什么？
活动二：公共设施在哭泣
1、引出公共设施生病
师：对，它们都是公共设施，在我们周围，有许许多多的公用设施，它们默默地为我们服务，为我们的生活提供无尽的便利，我们每天都在享受着公用设施提供的各种方便。可是最近，我们的一些好朋友生病了，它们在哭泣，这是怎么回事？它们到底怎么了？我们一起来看一看。（板书：公共设施在哭泣）
2、（1）播放图片。
（2）提问：看到这些生病的好朋友，你的心情怎样？
师总结：刚才同学的回答道出了大家的心声，是啊，每个看到这些图片的人，都会感到心在流血，既非常伤心，又感到特别的生气、愤怒。
（3）那么它们为什么会生病呢？
师：同学们，你们说的都非常正确，就是因为一些人的不文明行为伤害了它们、破坏了它们，让它们在无声的哭泣。
3、播放视频
师：在这里，老师还收集了两段公共设施被破坏的视频？下面我们一起来看一看。（板书：公共设施遭到破坏）
在观看视频时，请同学们注意找一找哪些公共设施遭到了破坏？
（1）播放第一段视频，提问：同学们，在这段视频中什么公共设施遭到了破坏？看到这么多的公共设施遭到了破坏，你想说些什么？
（2）师：看到这么多公共设施遭到破坏，我们既生气又愤怒。下面我们一起来看
第二段视频。注意观察在这段视频中什么公共设施遭到破坏？
提问：同学们，在这段视频中什么公共设施遭到了破坏？
（3）师：又有这么多的公共设施遭到破坏。其实，在网上搜一搜，就能找到很多这样的视频，这只是其中的两段。同学们从这可以看出我们的公共设施遭到破坏的情形多吗？
4、师：昨天老师还让大家收集了在你的周围有哪些公共设施遭到破坏，现在谁来说一说，在你的周围有哪些公共设施遭到了破坏？生答。
师小结：听到同学你们的叙述，老师的心碎了，真没想到在我们身边也有这么多的公共设施遭到破坏，看来在我们周围这种不文明行为很多。那么，公共设施遭到破坏，会给我们造成什么危害呢？
（板书：造成的危害）
活动三：因公共设施遭到破坏的造成什么危害
1、 展示图片，让小组进行讨论，再全班交流，让学生说说这是什么公共设施遭到
了破坏？造成的危害是什么？
提问：（1）给图中的小朋友造成什么危害？想一想，还会给我们小朋友造成什么危害？
（2）可能给工厂中的生产造成什么危害？
（3）可能给交通造成什么危害？
（4）可能给病人造成什么危害？
师小结：你们看，仅仅这一次停电给我们的生活、生产造成的危害就这么大，如果我们不去维护公共设施，任由坏人破坏，造成的危害会多大！
2、 展示图片--窨井盖丢失
师：同学们请看，这又是什么公共设施遭到了破坏？谁来给大家读一读。
提问：同学们，请猜想一下，当窨井盖丢失后又可能会给人们造成哪些危险？生说。 师：同学们说的这些都有可能发生。在这里老师也收集了一段视频，在这段视频中会告诉你窨井盖丢失后造成了哪些危害。
提问：窨井盖丢失后，给人们造成了什么危险？看了这段视频，你想说什么？生答。 师小结：窨井盖的丢失，夺去了这么多小朋友的生命，这些小朋友再也看不到灿烂的阳光，再也感受不到父母的疼爱，他们还没来得及体验生命的美丽，就在花一样的年龄凋落了，这多他们来说是多么不公平！而他们的逝去，又给他们的父母带来了多么大的伤痛，他们的父母要在伤痛中度过余生。
师：同学们，公共设施遭到破坏造成的危害大不大？是啊，有时大得让我们以生命为代价。
师：窨井盖的丢失不仅会给我们造成极大地安全隐患，还会给我们造成无法估计地经济损失。 出示文字资料
师：谁来读一读。除了造成这些经济损失，想一想，还有哪些我们看不见的经济损失？
师小结：同学们，你们分析的很正确，而这些经济损失是无法计算的。这是一笔多么大的数目，我们国家有那么多因贫困无法上学的孩子，有那么多因贫困无法救治的病患，有那么多……,这些钱可以为多少因贫困而无法上学的孩子实现梦想，可以为多少病患带来希望！可以为……在我国西部极度缺水，2000元加上当地的配套设施就可以修建一口母亲水窖，这些钱又可以修建多少母亲水窖，让多少母亲得到解放。
师：可是这些钱我们做了什么呢?我们在维护公共设施，修补公共设施，我们不得不做，其实这些钱可以花的更有意义。
3、 师：公共设施遭到破坏造成的危害还有哪些？
在小组内说说你的资料。
生汇报：谁来读一读你收集的资料。生读。
4、师: 公共设施遭到破坏造成的危害多不多，大不大。那么现在请你好好想一想，伤害这些无声的好朋友，最终受伤害的是谁？
那么，我们该怎么做？生说。
师总结：我们要爱护公共设施，保护公共设施，这是不仅是一种美德，还是文明的象征，也是我们的责任。而破坏公共设施，就是在破坏我们自己创造的美好生活，并且破坏公共设施还是一种违法行为。
5、过渡说明：我们国家一直很重视公共设施的保护，提出了破坏公共设施的处罚规定。
（出示《中华人民共和国治安管理处罚条例》第二十五条有关规定 ）
学生齐读。
师：读完了这个处罚条例，你认为我们应该做呢？生答。
师：我们要做守法的好公民，爱护公共设施，保护公共设施。
活动四：小结
师：这节课，你学到了什么？
想一想在爱护公共设施方面我们能做些什么？
师小结：同学们，希望从现在开始，我们都爱护公共设施，保护公共设施，做个文明的好少年。