篇一：大学生暑期社会实践研究报告总结范例
谈农村“小学教育”现状——存在问题及解决方案
——以四川省为例
导言：
调研目的及内容：为了了解农村“小学教育“发展的现状问题，找出相应的原因并分析对策，为小学教育的发展贡献一定的力量，并为将来进入小学教育行业打好一定的基础。
调研对象：四川省部分小学生，小学校长及小学生家长和社会人士
调研方法：以个人形式对相关人员进行访谈，并做好相关记录，最后总结。在期间也会通过查阅相关资料，以相关专业语言进行分析整理，同时发表自己对调研现状的分析感悟，大家到校之后，再对此次调研进行深入分析，并继续查阅相关资料，整理成文。
调研时间：2012年7月10日——2012年8月31日
调研地点：四川省的部分小学以及学生家里和一些公共场所
摘要：小学教育问题是现今社会关注的一个焦点，同时小学生的发展也反映着社会的发展情况，更为重要的是关系着祖国的未来，为此，应综合发挥政府、学校、社会及家庭等各方面的作用，以促进农村“小学教育“质量的提高，最终促进祖国的教育事业的发展。
关键字：小学教育；教育事业；小学生
天气炎热，烈日当头，我们小组毅然踏上了社会实践的道路。想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解农村小学教育的现状，在实践中增长见识，锻炼自
己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在，更为重
要的是通过对小学教育的现状的调查以便找出存在的问题并提出解决方案。通过我们小组成员的分工合作，在此我们选择相关实例谈农村小学教育的现状存在的问题及其解决方案
一、农村教育和城市教育相差甚远
实例1：对家长和小学生的采访
我通过对家长和小学生的采访，了解到：
低段年级：农村小学教育在知识面的拓展上远远不够，这除了是老师自己的原因之外，还和当地的教育、教学目标和培养计划有很大的关系。在城市里，更注重孩子们自己的动手、动脑的能力，和提出问题、探索问题及解决问题的能力；而在农村，老师只是纯粹的把书本上的知识填鸭式的教给孩子们，没有多余的拓展。也因此我觉得，这会给孩子们对知识的兴趣产生不好影响。
中段年级：我也是走访了两位家长，也是农村和城市各一位。在中段，是培养孩子们对学习兴趣最好的阶段，但在这个阶段，不论是农村还是城市都把培养目标转移到一味的知识灌输，学校所谓的“兴趣班”、“特长班”都基本上形同虚设。但在城市里，由于条件比农村的好，因而家长们会给孩子们报各种培训班（但这些又区别在低段孩子们的培训班），这个阶段孩子们的培训班以“英语”、“奥术”
等为主；而在农村，由于先天条件的缺乏，只有少部分的家长会鼓励孩子们去报城里的培训班，大部分孩子还是局限在书本上的知识，而所谓的“素质教育”都形同虚设。三四年级正是小学教育里的过渡阶段，在这个阶段里如果老师和学校不能起到很好的引导作用，那么对孩子们以后的学习会带来很严重的后果。而在走访中，我感觉的到有些家长对此并不在乎，而有些家长表示很无能为力。因此我觉得，一个孩子的教育是家、校、社的联合，不能单单只靠某一方面。
高段年级：小学高段，也面临着升学的压力，虽然我们国家实行着九年义务教育，但孩子们的升学压力还是有的，这主要来自于父母和社会。家长们都希望自己的孩子能接受到更好的教育，所以他们会占用孩子们的周末，“逼迫”孩子们上各种补习班，并且时不时的给孩子们施加压力。而在学校方面，传统的教育方式就显示出了它的“威力”。在农村，小学生住校要上晚自习；在城市，取消了以前的课外活动···一切能利用的时间都被学校和老师你们安排得“天衣无缝”，但农村孩子相对要比城里的轻松一些。在走访高段孩子的家长时，我也看到一个不好的现象：农村孩子的父母大都外出打工。因而在对孩子学习的照顾上就少很多，家长么能更多的寄希望于学校。
二、农村教育问题严峻，硬件设施与软件设施无法正常普及，教育经费不足
实例2：对小学校长的采访
我通过对小学校长的采访，了解到：
现如今小学教育的现状，尤其是农村教育的现状，虽然在表面上是风风光光的，但实际上存在着许多严峻的问题，如：
1、由于城乡教育水平和城乡教育环境的差距较大，教育设施不够完善，教室没有多媒体。以及体育设施的不完善，许多同学在上体育课时只有在操场上跑跳，没有像样的体育器材。
2、农村小学实力不足，导致师资匮乏，从而引起教育实施过程中的学生教育不够，没有充分开发学生的智力以及身心上的锻炼，以至于学生没有奠定充实的知识基础。
3、农村教育中，家长更多地关心的是自家的农事以及其他的，没有注重孩子在学校的成绩以及表现。同时大量的留守儿童独自上学，没有父母的监管，教育得不到更好地实施。
4、没有结合学生的特点，而是一味的进行传统教育，没有真正的使学生的想象力充分发挥，以及没有开展素质拓展活动，没有全面的提高学生的综合素质。
三、农村教育模式刻板单一，学生主动性差 ，
实例2：对小学生的采访
我通过对小学生的采访，了解到：
目前农村教育存在的问题有： 一切为了分数，一切为了考试，一切为了应试教育的问题。主要表现在中考、终考的“指挥棒”仍发挥着很大的作用，学生的分数与教师的绩效和等次紧密联系，分数的高低，竞赛的等次仍是衡量教师浮动
奖金的重要依据。要从根本解决这个问题，根源在镇宏观政策的调控。考什么就教什么现象突出。近几年全镇的期末学生综合素质笔测主要针对语文、数学和英语，相当一部分学校也就只教这三门学科，规模小学校尤为突出，镇办学校即使开齐了课程，但是老师上课仍然把其他学科教学时间挪作他用，对其他学科教学应付了事，把语文、数学、英语当“主科”，其他课当“副科”，受此影响，很多专业教师（如英语、计算机、艺术、体育等）都去上语文、数学了。没有其它科的专业教师，导致其他学科只是一张白纸，这是严重偏离素质教育的要求，严重偏离学校办学方向的行为。还有一些学校无视地方课程，不开课，没有开设综合实践活动课程，没有开展课外活动，没有保证学生每天的体育锻炼，没有开设劳动课，没有组织师生参加必要的劳动，更不说开设校本课程了。
1 教学目标不明确，没有层次，在教学中的随意性很大，教学空间封闭。学习不应只是局限于小课堂内，封闭的教学空间只会降低学习的热情。
2 阅读兴趣的淡薄，教学方式方法单一。大部分课堂是一本教科书，一本教案，两根粉笔、教师讲学生听的模式，现有的资源没有利用，也没有资源生成意识。信息技术与新课程无法融合，直接影响课堂教学效率。
3 时间分配不合理，新课程强调学生的主体地位，课堂上有的老师放手让学生自主学习，自由探究。可往往是教师布置完学习任务，让学生分小组讨论后，就不做任何指导。这样的缺乏老师指导的合作学习只能是无效的合作，很难起到互帮互助的效果，也很难真正发挥学生的主动性。
四、小学教育的社会性问题
篇二：2011年大学生暑期社会实践报告_表格加范文
目录
大学生社会实践报告撰写要求及参考格式………………2 大学生暑期社会实践封面和记录表格……………………7 2011大学生暑假社会实践报告（疯狂英语夏令营）
2010年大学生暑假社会实践报告（家电商场促销）
2011年大学生暑期社会实习报告（宾馆服务）
2011年暑期社会实践报告范文（大一） ............................................. 27
2011大学生暑假社会实践报告（英语培训） ..................................... 29
2011年大学生暑假社会实践报告（促销生活） ................................. 31
2011年大学生暑期社会实习报告（酒店服务员） ............................. 33
2011大学生暑期社会实践报告范文（经营生意） ............................. 35
2011年暑期大学生社会实践活动报告总结（团支部三下乡） ......... 37
2011暑期社会实践到敬老院的实践报告（老人院自愿者） ............. 41
2011年暑期社会实践报告（问卷调查） ............................................. 43
大学生社会实践报告撰写要求及参考格式
（一）团队专题调研报告、社会调查报告、科研攻关报告的撰写要求及参考格式
1、撰写要求
⑴报告字数不少于4000字，内容应紧扣团队活动主题，文章内容应言之有物。
⑵页面设置采用A4纸张；页边距上、下各2.5cm, 左、右各2cm；字体：宋体加黑小三号（题目），宋体小四号（正文），黑体四号（章节标题）；行间距：
1.5倍行间距；字符间距：标准。
⑶提倡生动活泼，图文并茂，图片要扫描成彩色。
⑷实践报告应严格遵守学术纪律，讲究学术道德。
2、参考格式
一般而言，结题报告由以下几个部分组成：题目、摘要、引言、本论（正文）、结果和讨论、参考文献。
⑴题目。题目是课题研究内容的高度概括，要用尽可能少的文字，把所要阐述的问题的实质告诉读者。题目要醒目、得体，准确地表达报告的主要内容。
⑵摘要。摘要是课题研究的主要内容的提要与结果的简短总结，应简要、直接地说明研究的问题、所用的方法、产生的结果和主要结论，使读者看了摘要后能了解报告的概貌。摘要虽然放在报告的前面，但往往是最后写成的。
⑶引言。引言又称为导言、前言，写在正文之前，犹如戏剧舞台上的序幕。引言主要用以说明结题报告写作的目的、研究的理论框架、研究的经过和研究成果的意义，并提出报告的中心观点。
⑷本论（正文）。本论占结题报告的绝大部分篇幅，它是表达研究成果的部分，主要描述取得成果所用的研究方法或论证手段。本论要较详细地阐述研究者所采用的研究方法和手段的具体情况，要突出重点，说明结果产生的条件及相关因素。对于读者不容易了解或容易产生误会的地方，必须明确加以解释。
⑸结果与讨论。结果是总结课题研究的数据和有关的统计分析、调查推论，应简短地说明每一个结果（包括与自己假设或观点不一致的结果）与研究假设的关系。讨论则是对研究结果的评价，应说明结果是否支持了研究的假设或观点，并讨论其有效性及理论、现实意义，同时还应指出本课题研究的局限或进一步需要研究的问题。
⑹参考文献。参考文献一般列于结题报告的末尾，应该列出报告中所直接提到或引用的资料来源，包括资料的时间、内容、作者、发表的刊物名称及页码或网站的网址等。
要写好结题报告，还需注意两点：
一是要设计好表格。很多研究结果是以表格的形式来呈现的，特别是报告中包括大量的统计资料时更是如此。但表格内容必须清楚易读，排列要适当，组织
要符合逻辑。构建一个相对清晰的表格应遵循以下规则：⑴表格的名称要专门针对表格内容；⑵行和列要包括适当的小标题；⑶表格空间要能清楚地分隔数字，不要拥挤；⑷一篇文章中的表格格式要一致。
二是课题组成员要齐心协力，撰写报告要精益求精。结题报告一般由一个同学具体执笔，但需要其他组员的密切配合。在书写报告前，执笔者最好先口头报告一次，征求意见，以使书面报告趋于完善；报告语言要准确、简洁、易懂；报告完成后，全体组员可以展开讨论，作出进一步的核定、修改、完善。
（二）个人社会实践报告（包括家庭体验报告、岗位体验报告、社会调查报告、项目调研报告、科技开发报告、课题研究报告、实践活动心得等多种体裁）撰写求及参考格式
1、撰写要求
⑴报告字数不少于3000字，报告内容要与《写实记录与考核登记表》中所列活动内容保持一致。报告题目可采用“个人分散社会社会实践活动社会调查参考题目”，也可以根据活动具体情况自定。
⑵页面设置采用A4纸张；页边距上、下各2.5cm, 左、右各2cm；字体：宋体加黑小三号（题目），宋体小四号（正文），黑体四号（章节标题）；行间距：
1.5倍行间距；字符间距：标准。提倡生动活泼，图文并茂，图片要扫描成彩色。
(3)实践报告应严格遵守学术纪律，讲究学术道德。
2、参考格式
作为调查报告应包括的内容及注意问题：
⑴文章标题。
⑵中文摘要（不超过200字）和关键词（3-5个）。
⑶英文标题、英文摘要和关键词，与中文对应。
⑷导论。导论需要介绍调查研究的背景和通过调查所要达到的目标。
⑸文献综述。通过对国内外同领域的研究进行综述，了解国内外的研究现状，寻找调查研究的起点。
⑹研究方法的运用。需要对调查所运用的研究方法进行说明，如果是社会调查（定量研究）需要说明样本情况、抽样方法和资料的处理方法等；如果是实地研究（定性研究）说明个案的选取情况和个案的特征等。
⑺研究对象的界定。需要对调查研究的对象的边界进行界定，确定本文研究对象的情况。
⑻分析工具的运用。如果是社会调查（定量研究）需要把用到的计量模型进行说明，如果是实地研究（定性研究）需要把用到的理论工具进行说明。
⑼文章主体。作为以实证为特色的社会调查报告，行文必须紧扣获得的实证材料进行分析，不能脱离材料，做到符合事实。
⑽结语。对于调查报告结语有三种形式：结论、小结和余论。结论是指通过上文对实证材料的分析获得的结论进行阐述，主要是用于社会调查（定量研究）
的报告写作；小结是指对全文的内容进行概括性的阐述，具体内容与摘要相符；余论是在文章最后进行进一步的思考或者阐述文章尚未解决的问题和文章的不足之处。
⑾参考文献。参考文献是指对文中采用的他人成说进行的说明。在引文后加括号注明作者、出版年份及页码，详细文献出处作为参考文献列于文后，以作者（姓前名后）、出版年份、书名（或文章名）、出版地点、出版单位（或期刊名）排序。文献按作者姓氏的第一个字母按照A-Z顺序分中、英文两部分排序，中文文献在前，英文文献在后。引文中的英文专著名用斜体，论文题目加入“”内。
例：文章中引用：（李培林，2005：P5）,文后详细文献出处与之对应：李培林，2005，《社会冲突和阶级意识》，北京：社科文献出版社。
⑿注释。注释是指对文中内容的解释，注释一律采用当页脚注。
⒀文章正文标题、表格、图、公式连续编号。一级标题编号：一、二、三……，二级标题用（一）、（二）、（三）……，三级标题用1、2、3、……，四级标题用
（1）、（2）、（3）……。一级标题居中，二级及以下标题左对齐。前三级标题独占一行，不用标点符号，四级及以下标题与正文连排。
⒁附录。对于实地研究（定性研究）的调查报告需要在文后列出质性材料等；如果是社会调查（定量研究）需要在文后列出问卷内容、公式推导等。
暑期社会实践报告
篇三：社会实践报告
一、导 言
1、 研究的缘起
2、 研究的问题
3、 目的
二、研究的方法简述
三、调查问卷及采访结果展示
1、 调查问卷
2、 采访结果展示
四、存在的问题探究
1、 学生方面
2 管理方面
五、解决方法与建
1、 学生方面
2、 学生方面
六、实践小结
七、附件集
一、导言
1.1研究的缘起
背景近年来，宠物们开始迈进大学校园，成为象牙塔的“新新成员”。大学生饲养宠物已不再是新鲜事。近年来，宠物们开始迈进大学校园，成为象牙塔的“新新成员”，它们出现在宿舍、草坪、广场，与主人玩耍嬉戏。宠物类型愈见繁多，养宠物的人群愈见扩(本文来自：WWW.xiaocaoFanwEn.cOM 小草范文网:学生假期社会实践报告导言怎么写)大。
据日前一份网上调查显示：2010年，大学生群体中有37%的学生都养过宠物或者赞成养宠物。据了解，这些大学校园的“新新成员”入驻的原因多种多样：逗乐好玩、排忧解闷、追赶潮流??不难看出，饲养宠物似乎成为现在大学校园中某一类大学生的“精神寄托”，他们希望摆脱内心的空虚和寂寥，来达到一种理想化的生活状态。
具体背景大部分学校校规中明确规定不准养宠物，在许多高校大学本科生手册的大学生宿舍管理规定中的治安管理中就有明文规定，但是在宿舍区还是可以见到学生带着自己的宠物在散步，与它们嬉戏打闹。
针对当前高校在校大学生饲养宠物的现状与问题，我们实践团队决定研究在校大学生饲养宠物出现的问题以及学校管理难的问题。
1.2研究的问题
大学生养宠物会带来一系列的问题。首先是健康安全问题，随着天气逐渐转热，气温升高，宠物的卫生问题引起了越来越多人的关注。动物不同于人，它们自带真菌和病毒，会感染人畜共患病，如狂犬病，弓形体等。动物咬人、伤人事件也时有发生，宠物对自己，对周围的同学都有潜在的危险。其次是花费问题，有些同学养宠物，可是他本身就是“月光族”，自己都靠父母养，还怎么养宠物？
再次是时间精力问题，也是最主要的问题。人人都懂在大学是来学习的，主要精力应该放在学习上，养宠物，是否会“玩物丧志”呢？最后需要提醒的是居住在公共宿舍，毕竟不是所有的人都喜欢宠物，有此可能会产生大大小小的生活矛盾，造成室友之间不必要的争持。同时宠物随地大小便的问题又该如何解决呢？再有，临近假期和毕业，流浪狗、流浪猫总会让高校的后勤人员头疼。宠物流浪问题已成了高校的“假日综合症”，在主人放假后，“留守宠物”们的饮食起居成了校园管理的新问题。
1.3目的
我们调查有三个目的：
1、走出校园，了解社会，将课堂理论知识运用于实践;
2、深入调查，掌握大学生饲养宠物的现状以及在饲养期间出现的问题，为学校在这方面的管理提供参考意见。
二、研究的方法简述
在具体的调查过程中采用调查研究的调查方式进行资料的收集和数
据的统计分析和整理。调查的主题是长沙市大学城内的中南大学﹑湖南大学以及湖南师范大学。以调查问卷为主要的调查工具，并且在各个高校的有关部门以采访的方式进行调查以及结合网络的方式—在论坛或贴吧中向广大网友咨询与调查。
具体方式是这样的：团队分成两组，一组5人一组4人，5人组各在
各学校校区实地走访以及向在校生发送调查问卷，初步了解该校学生饲养宠物的情况（接受调查的人中应包括拥有宠物的和没养宠物的）。针对有宠物的学生可以选择性的多花时间进行交流互动，获取更多细节和资料。4人组进行对该校相关部门的采访，咨询一下负责这方面的行政领导和工
作人员，掌握官方的态度和相关的政策或规定。
实地走访，现场采访的对象为：宿舍区的学生和主管学生工作的相关
老师以及楼管、从事学生服务工作的人员。
在中南大学，总共发放问卷67份，湖南大学50份，湖南师范大学
52份。整个调查过程中总共发放问卷169份，回收147份，废卷5份。调查问卷采用自填的方式进行，问卷由我们的访谈人员亲自发给被访的对象，并协助其完成问卷，等被访者填写好后当面回收。从总的情况来看，这种发放方式的回收率高，问卷的质量高。调查问卷所设计的问题简洁精炼，全面有梯度，可以对这三所高校的在校大学生饲养宠物的情况以及对饲养宠物这一行为的态度有初步的掌握与了解。
学校对此的一些相关规定：（要补充）
三、调查问卷及采访结果展示
3.1调查问卷
大学生在校期间饲养宠物调研活动调查问卷
您好！非常感谢您参加此次调查活动。请您认真阅读题目，选择你真实意愿的选项，此次调查活动约占用您1—2分钟的时间，衷心地感谢您的合作！
1.您正在攻读或已获得的最高学位（ ）
A.本科B.硕士C.博士
2.您是否在宿舍养有宠物（ ）
A.是B.否
3.您的室友是否养有宠物（ ）
A.是B.否
4.您是否有养宠物的经历（ ）
A.是B.否
5.您的父母是否支持您在校期间饲养宠物（ ）
A.是B.否
6.您是否支持大学生在校期间饲养宠物（ ）
A.是B.否
7.您爱好的宠物是____（最多填三种）
8.您养过的宠物数量____
9.您养过的宠物中时间最长的是多久____
10.您每月在宠物上的开销是____
11.假期间您如何安置您的宠物____
11.您为什么要养宠物？您对大学生在校期间饲养宠物有什么看法？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12.您对学校针对学生养宠物的管理有什么建议？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.2采访结果展示
四、存在的问题探究
4.1学生方面
首先是健康安全问题，随着天气逐渐转热，气温升高，宠物的卫生问题引起了越来越多人的关注。动物不同于人，它们自带真菌和病毒，会感染人畜共患病，如狂犬病，弓形体等。动物咬人、伤人事件也时有发生，宠物对自己，对周围的同学都有潜在的危险。其次是花费问题，有些同学养宠物，可是他本身就是“月光族”，自己都靠父母养，故大学生在校内饲养宠物，其真正的饲养人是大学生自己的父母。再次是时间精力问题，也是最主要的问题。人人都懂在大学是来学习的，主要精力应该放在学习上，养宠物，不可避免的会导致玩物丧志。居住在