篇一：组态软件案例资料
工业组态软件 WebAccess 应用于船闸控制系统2010-11-22 9:55:00 来源：一、项目介绍 船闸控制系统主要对上、下游闸阀门实现控制，保证船只的通航快速、安全。在 上游和下游闸首一般都设有操作室，可实现船闸的集中和分散控制。 二、系统要求 为了保证船只的正常通航，必须对上、下游闸阀门实现正确的控制，杜绝误操作 发生事故，故系统对操作权限有严格的区分;同时一旦出现故障，应立即提醒操作人 员和机电维修人员尽快处理，系统自动将故障消息传送给机电维修班，在操作室和机 电维修班以及管理处，均能实现监视。故系统应具有强大的网络功能，但不能过多的 增加用户的投资。 三、系统方案 针对系统要求， 传统的 HMI/SCADA 软件如要实现， 用户的投资成本就会增加很 多，故选用 Advantech WebAccess 软件，而 Advantech WebAccess 软件是首家完全基 于 IE 浏览器的 HMI/SCADA 监控软件，其免费的无限客户端—— 由于 Advantech WebAccess 与生俱来的网络架构，决定了客户端是免费、无限的，克服了传统软件一 旦涉及到网络版都需要额外购买客户端的问题。 对于安全体系， Advantech WebAccess 的严密的网络安全体系——Advantech WebAccess 可以将用户划分为多种类型，不同 的用户类型具有不同的界面访问权限;同时还使用了区域和等级的概念以保护 IO 点， 一个 IO 点可以被指定在某一个区域中的某一个安全等级，而用户可以被指定在多个 区域拥有不同的安全等级。在监控时，如果用户需要修改某个 IO 点的值时，该用户 的用户类型必须拥有可以更改该点值的能力， 即他在该区域拥有的安全级别必须高于 该点的安全等级。 四、系统构成 本系统采用 OMRON PLC + Advantech WebAccess 软件构成整个系统的监控。网
络配置图如下：五、典型流程图例
六、总结 通过以上 Advantech WebAccess 软件在船闸的实际应用，我们可以总结出 Advantech WebAccess 软件在该项目中的几点优势： 1.优越的网络功能，免费的无限客户端。 2.灵活的上位操作模式。根据最上层最高层管理员的授权，下面的工程管理员操 作具有不同的操作权限，具备了无关人员的不可操作权限，同时又避免了相关操作人 员的误操作。
农业排灌 IC 卡预付费电能表 GPRS 远程集中抄表系统2012-7-16 17:08:00 来源：厦门建纬信息科技有限公司 [关闭][打印]农业排灌 IC 卡预付费电能表 GPRS 远程集中抄表系统 【前言】： 由于各个机井分散，农业排灌用电具有点多，面广，线长的特点，同时农业排灌设备通常在 环境复杂的地区安装与使用，这也给电力部门的用电信息采集与管理带来很大的困难，目前 排灌计量管理系统采用手持采集器到现场挨个采集数据，再集中录入的方式，随着用户数量 迅速地增加而面临诸多困难，同时农户要到供电局营业厅购电，购完电后要返回田间，将磁 卡插入电能表才能输入电费，有的稻农需要往返六七十公里的路程，搭上车费和人工不说， 而且还对水田灌溉带来一定影响。 农业排灌远程集中抄表系统，使排灌机井管理得到了明显好转，不仅降低了农业排灌线损， 还有效缓解了在实际操作过程中存在的供用电双方矛盾，使农业排灌机井实现了规范化、科 学化、精细化管理，实现了企业经济效益和社会效益的双赢。 【系统介绍】： 农业排灌远程集中抄表系统，集预付费电卡表用电参数采集，现场环境监控，用电异常远程 报警，现场开关远程分合闸控制，防盗告警，无线远程通信为一体，对现场运行工况准确实 时监控、用量统计和分析，结算收费、催费。具有管理和结算功能，可实现多级、多层次分 权管理功能。为农业排灌站用电信息的远程管理和决策提供了有力的技术手段。 农业排灌远程集中抄表系统由两大部分：数据中心、油井监控点。 1、数据中心：主要由 PC 机和上位机软件构成，它实现对数据的接收、存储、显示、数据请
求以及曲线显示、报表打印输出等信息管理工作和进行特殊情况的监控中心预警以及通过客 户端软件方便地访问实时和历史数据。 2、油井监控点：实时将现场的环境参数、开关输入输出参数、预付费电卡表用电参数等采集 到数据采集终端内，数据采集终端通过无线 GPRS/CDMA 网络实时将数据传输到数据中心。 【系统拓扑图】：【主要功能】： 1、防火墙功能及完善的数据备份功能，防备系统受到人为的恶意攻击，数据备份功能确保在 硬件系统故障时，也能随时在新的硬件设备上数据无丢失地启动抄表系统。 2、完善的系统日志：系统日志记录了进入系统，离开系统，收费，设置硬件，改变运行参数 操作等及操作者，操作时间，凡是改变数据库的操作都被记录下来。 3、抄表速度快：抄表快、数据准确，抄表时 PC 机只读采集器的数据，数据传输采用 1200 波特率，传输速度快，并对每个数据块都有效验码，保证了传输的准确性。 4、广播对时功能：该功能使得系统中的所有电能表的时间基准与 PC 机保持一致，对时成功 后，由电池供电的电能表内部时钟，不再需要 PC 机的干预。因此，只要保证在对时时刻， PC 机的时间是正确的，以后在运行的过程中，改变 PC 机的时钟并不会影响电能表的时间。 5、自动抄表功能：按照设置的抄表开始时间和抄表间隔，到预定的抄表时刻，系统便会依次 拨号去抄采集器或电表内的数据。对于抄不上数据，系统会自动补抄或人工发命令补抄。 6、电量冻结功能：可以方便地定义总表，安装和删除总表，给总表分配分表。通过安装适当 的总表，结合抄冻结数据功能，就可得某一特定的时刻的总表读数，各分表的读数（由此得 到读数和），就可以计算出某部分电路的电能损耗，为确定电费提供依据。 7、设备管理功能，如告警：开箱告警、停电告警、逆相告警、超温告警、过载告警、倾斜或
篇二：《了解控制》典型案例评析
【案例信息】
案例名称：了解控制
授课教师：蔡xx（xx实验中学）
评析教师：刘xx
【说课】
《了解控制》属新授课类型，属于技术与设计 2 第四章第一节教学内容，主要涉及控制的概念和控制的分类，分析开环控制和闭环控制、手动控制和自动控制，安排 1 个课时。考虑到学生在日常生活中，早就对控制装置有所接触，对与控制相关的概念有所了解，课堂教学中，学生需要通过一个有效途径，了解控制原理、控制过程和控制系统。用学生熟知的一些事例，引发他们对控制及其设计的学习兴趣，激发他们的学习热情，是上好这节课的要点。 本节课的教学目标是：
1. 理解控制的涵义及其在生产生活中的应用。
2. 了解手动、自动控制，熟悉简单的开环、闭环控制系统的基本组成和简单工作过程。
3. 能正确判断生产、生活中各种控制实例的类别。
4. 通过案例分析，体验控制在生活中的应用，以及人在其中所起到的作用。
5. 通过介绍控制发展史，使学生对中华文明和人类文明的伟大产生敬佩。
教学的重点：理解控制的涵义，开环控制和闭环控制。
教学的难点：理解控制反馈的概念，控制的分类。
本节课的教学内容有：主要介绍了控制的概念和控制的分类，着重介绍了开环控制和闭环控制，手动控制和自动控制。它是学习控制与设计全章的导入与基础。
本节课的具体过程是：
1. 通过一个教学游戏引入新课。
2. 用提问方式引入正题，讲解了解控制的含义，注意引导学生进行积极思考。例如，讲解“大禹治水”的故事，用正面的和反面的控制事例，加深学生对控制涵义的理解。
3. 介绍各种典型的控制装置及相关控制原理，变换教学方式，播放视频片段，唤起学生的有效注意，注意引导学生进行积极思考。
4. 提出控制分类的问题，通过课堂发言和讨论，教师及时做归纳，引导学生认识控制分类方法和控制方式的区分。
5. 课堂小结，为进一步学习控制与设计做准备。
本节课综合利用了多种教学方法，其中包括：
讲授、演示、提问、点拨、启发、评价、讨论、激励等方法，还利用了“愉快教学法”等来提高教学有效性。
事实上，一般学生对学习控制相关的概念和知识，往往兴趣不大，如何有效引起学生的学习兴趣，是新课引入须考虑的问题。可以通过游戏和具体的事例，讲解与控制概念相关的“概念”内涵，避免单纯地作表面讲解。例如，通过一个“蒙眼睛画五官”的游戏导入新课，引导学生通过游戏思考控制的相关概念和相关原理。然后才讲解与控制相关的典型事例，逐步引导学生理解控制的涵义。
在课堂教学中注意引导学生，培养养成良好的学习方法：
1. 从培养学生的学习兴趣，激发学生的自主学习欲望入手。
2. 注意变换教学方式，唤起学生的有效注意。
3. 组织学生讨论，激发学生探究热情，加强学生对控制概念区分能力。
4. 重视学生非智力因素的开发，促进好的学法形成。
1. 教学演示文稿
了解控制
2. 视频
城市之光、智能家族。
教学反思：有些概念很容易引起理解上的混淆。例如，如何区分手动控制和自动控制，如何区分开环控制和闭环控制，是最容易引发歧义的地方。可以考虑多举一些典型事例，让学生作深入分析，防止只作简单判断的做法，尽量避免学生在控制概念产生混淆。
【教学设计】
一、学习者分析
学生在日常生活中，早就对控制装置有所接触和了解，他们需要通过一个途径去了解真正的原理和过程，上好本节课的根本就是通过他们熟知的事例，引发他们对控制及其设计的兴趣，激发他们的学习热情。
学生对于这节课中概念的理解，不会有太大兴趣，故要有效地利用事例讲解“概念”内涵，而不要单作表面讲解，以免学生对教学内容感到枯燥乏味。
二、教材内容分析
1 、本节的主要内容及在本章中的地位
本课主要介绍了控制的概念和控制的分类，着重介绍了开环控制和闭环控制，手动控制和自动控制。它是学习控制与设计全章的导入与基础。
2 、教学重点、难点：
重点 理解控制的涵义，开环控制和闭环控制。
难点：理解控制反馈的概念，控制的分类 。
3 、课时安排： 1 课时
三、教学目标
（一）知识与技能
1. 理解控制的涵义及其在生产生活中的应用。
2. 了解手动、自动控制，熟悉简单的开环、闭环控制系统的基本组成和简单工作过程。
3. 能正确判断生产、生活中各种控制实例的类别。
（二）过程与方法
通过案例分析，体验控制在生活中的应用，以及人在其中所起到的作用。
（三）情感态度价值观
通过介绍控制发展史，使学生对中华文明和人类文明的伟大产生敬佩。
四、教学理念和方法
本课内容理论性比较强，通过设置游戏环节，引入新课，为学生创设学习情景；通过案例介绍和视频播放，调动课堂气氛，加深学生对控制涵义、分类的理解；增设学生讨论活动，激发学生探究热情。
五、教学设计
教学环节
教师教学
学生活动
设计意图
新
课
导
入
什么是控制？在正式上课之前，我们先来玩一个游戏。
出示“画眼睛点鼻子游戏”。
请两个学生参与游戏：一个蒙眼画，另一个指挥。
调动课堂气氛，
创设学习情景，
引入新课内容。
实际上，上面的游戏就是一个控制过程。在我们身边还存在哪些控制的例子呢？ 学生举例
从多角度引导学生，为控制涵义的归纳打好基础。
过渡
可见，我们周围充满了形形式式的控制。大家能否从上述的例子当中找出控制的共性呢？
控
制
的
涵
义
点明控制的涵义：
（ 1 ）按照自己的意愿或目的，
（ 2 ）通过一定的手段，
（ 3 ）使事物向期望的目标发展。
学生听讲、观看、思考
通过“大禹治水”的故事，加深学生对控制涵义的理解
控
制
装
置
介绍各种控制装置：
东汉张衡发明候风地动仪
战国时期的指南车
战国时期的计里鼓车??
听讲、观看、思考
通过古老中华文明产物展示，让学生了解相关的控制装置，培养学生的爱国情怀。 介绍希罗的“自动门”和“瓦特式速度调节器”
听讲、观看、思考
通过对比两种装置控制手段的不同，为下面讲解控制的分类打下基础
播放视频“城市之光”、“智能家族”
学生感受其中的控制装置，体会当中的乐趣，活跃课堂气氛。
过渡
从上面介绍的各种各样的控制装置中，我们可以把控制怎样进行分类？
控制
的
分类
及
区分
手动控制和自动控制：强调人在控制过程中的参与
学生举例
让学生分别对“自动门”和“瓦特式速度调节器”进行区分，为下面的两组概念的区分打下基础。
开环控制和闭环控制：重点讲解判断依据——反馈环节
学生举例
手动控制是否等于开环控制？
自动控制是否等于闭环控制？
学生讨论，
举出实例
增设学生讨论活动，激发学生探究热情，
加深学生概念区分。
老师点明判断依据
课
堂
小
结
在这节课我们了解控制的涵义和分类，对控制有一个初步的认识。在下节课我们将用系统论的知识对控制作进一步的学习。
六、教学反思
手动控制和自动控制，开环控制和闭环控制，是最容易引发歧义的地方。此环节一定好做好深入分析、举例，防止学生进行单一判断，避免学生对概念产生混淆。
【案例评析】
学生在日常生活中，早就对控制装置有所接触和了解，他们需要通过一个途径去了解真正的原理和过程，上好本节课的根本就是通过他们熟知的事例，引发他们对控制及其设计的兴趣，激发他们的学习热情。学生对于这节课中概念的理解，不会有太大兴趣，故要有效地利用事例讲解“概念”内涵，而不要单作表面讲解，以免学生对教学内容感到枯燥乏味。
【评析：执教教师注意到学习者的特点，考虑用激发学习兴趣的方法，提高引入《了解控制》的相关知识的教学的有效性。借用学生游戏引入控制概念，就是由一个学生用语言控制另一个蒙上眼睛的学生在黑板上画人头，头发，点器官等。这样就能极大地调动学生的积极性，课堂气氛很好。与此同时，做完游戏后，老师让学生回答问题，例如，有哪些方面的控制等。】
二、教材内容分析
1．本节的主要内容及在本章中的地位
本课主要介绍了控制的概念和控制的分类，着重介绍了开环控制和闭环控制，手动控制和自动控制。它是学习控制与设计全章的导入与基础。
2．教学重点、难点：
重点：理解控制的涵义，开环控制和闭环控制。
难点：理解控制反馈的概念，控制的分类。
【评析：执教教师能明确本节教学内容和所在章节的内容，明确教学重点和难点所在，为制定教学方法作铺垫。但是，在讲到开环控制是否有反馈这个问题上，执教教师说一定没有反馈回路，这是不对的。准确地讲 , 经人为设定的开环电路里面往往是没有反馈回路，因为反馈没有作用，没有作用设置来干嘛？开环控制没有必要进行检测，反馈了也没用。但是，在一个非人为制造的开环系统里面，可能就会有检测，有反馈。例如，人投篮球，这就是一个开环系统。几乎所有人投篮之后都会看看自己有没有投进去，肯定是有检测的，有反馈的，但是无法进行调控了。所以说开环控制系统是没有反馈的这个说法不准确。
教学中对手动控制时的开环控制和闭环控制，自动控制中的开环控制和闭环控制都举了很好的例子 , 进行了准确的归纳总结，纠正了一些错误的理解。
闭环控制作为本节的重点和难点，我认为判断是否是闭环控制最好能认识闭环控制系统应该有以下的三个基本条件。
• 闭环控制系统在工作中，环路不能中断 , 否则不是闭环控制系统
• 闭环控制系统一定有抗干扰性能 , 无抗干扰性能的系统不是闭环控制系统。 • 抗干扰功能的能力和速度取决于闭环控制系统的结构和性能。】
三、教学目标
1．知识与技能
（ 1 ）理解控制的涵义及其在生产生活中的应用。
（ 2 ）了解手动、自动控制，熟悉简单的开环、闭环控制系统的基本组成和简单工作过程。 （ 3 ）能正确判断生产、生活中各种控制实例的类别。
2．过程与方法
（ 4 ）通过案例分析，体验控制在生活中的应用，以及人在其中所起到的作用。
3．情感态度价值观
（ 5 ）通过介绍控制发展史，使学生对中华文明和人类文明的伟大产生敬佩。
【评析：执教教师在讲解控制概念时，还引用了一些历史上的例子。例如，大禹治水是怎么实现治水的。堵失败了，疏通就成功了。这个控制事例说明，控制也不一定是全部成功的，也可能会失败。在这一点上，这位老师能很好地发挥。现行xx版的教材还没有强调控制失败的例子。这位老师能够这样发挥，其思路是正确的。控制失败说明控制的手段或方法不正确，或者不到位。用反面事例说明控制，外省好像也没有多少人提到过控制失败的问题，多数讲的都是控制成功的例子，很少想控制失败的事例。通过反面教材提高控制与设计教学的有效性，这是很好的尝试。
执教教师在制定教学目标时，虽然将三维目标“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”分开描述，但在具体的教学活动中三者之间是相互关联和交叉渗透的，针对具体教学内容，在三个方向上有所侧重。教学目标的界定与实现与否，与具体操作细节密切相关。教师在教学内容安排、教学重点和难点确定和教学策略选择等环节上处理得当，就可以避免大而空，实现教学目标。例如，在举例讲解控制系统原理时，注意采用古今中外著名的典型控制装置作为例子，一方面，通过讲授和引导思考活动，理解控制知识，另一方面，通过古老中华文明产物展示，让学生了解相关的控制装置，培养学生的爱国情怀。】
四、教学理念和方法
篇三：进度控制典型案例(必须掌握)
案例1
某县电子政务信息系统工程，总投资额度约500万元，主要包括网络平台建设和业务办公应用系统开发，通过公开招标，确定工程的承建单位是A公司，按照《合同法》的要求与A公司签订了工程建设合同并在合同中规定，A公司可以将机房工程这样的非主体、关 键性子工程分包给具备相关资质的专业公司B，B公司将子工程转手给了C公司。 在随后的应用系统建设工程中，监理工程师发现:
(1)A公司提交的需求规格说明书质量较差，要求A公司进行整改。
(2)机房工程装修不符合要求，要求A公司进行整改。
项目经理小丁接到工程师的通知，对于问题(2)拒绝监理工程师的要求，理由是机房工程由B公司承.建，且B公司经过了建设方的认可，要求追究B公司的责任，而不是自己公司的责任。对于问题(1)，小丁把任务分派给程序员老张进行修改，此时，系统设计工作已经在进行中，程序员老张独自修改了已进入基线的程序，小丁默许了他的操作。老张在修改了需求规格说明书以后采用邮件通知了系统设计人员。
合同生效后，小丁开始进行项目计划的编制，开始启动项目。
由于工期紧张，甲方要求提前完工，总经理比较关心该项目，询问项目的一些进展情况，在项目汇报会议上，小丁递交了进度计划给总经理，公司总经理在阅读进度计划以后，对项目经理小丁指出任务之间的关联不是很清晰，要求小丁重新处理一下。
新的计划出来了，在计划实施过程中，由于甲方的特殊要求，需要项目提前n天完工，小丁更改了项目进度计划，项目最终按时完工。
[问题1]请用40 0字以内的文字描述小丁在处理监理工程师提出的问题是否正确?如果你作为项目经理，应该如何处理?
[问题2]在项目执行过程中，项目发生的变更，程序员小张独自修改了已进入基线的程序，小丁默许了他的操作。请用200字以内的文字评论，小丁的处理方式是否正确，如果你是项目经理，你将如何处理上述的事清。
[问题3]假设你被任命为本项目的项目经理，请问你对本项目的管理有何想法，本项目有哪些地方需要改进?
案例分析：
问题1:考核项目管理过程中的合同以及招投标的管理。根据《中华人民共和国招投标法》第48条中标人应当按照合同约定履行义务，完成中标项目。中标人不得向他人转让中标项目，也不得将中标项目肢解后分别向他人转让。
中标人按照合同约定或者经招标人同意，可以将中标项目的部分非主体、非关键性工作分包给他人完成。接受分包的人应当具备相应的资格条件，并不得再次分包。
中标人应当就分包项目向招标人负责，接受分包的人就分包项目承担连带责任。
本案例中，A公司将子项工程分包给B，B又将其分包给C，显然违背了招投标法的这一条款。根据条款中的内容，“中标人应当就分包项目向招标人负责，接受分包的人就分包项目承担连带责任。”，A公司显然要承担责任，同时B公司也负连带责任。
作为项目经理，不仅仅要做好项目的进度、质量、成本的控制管理，而且要注意避免陷入法律陷阱中，因此，对《合同法》、《招投标法》都要有一定的了解。
问题2:考核项目的变更控制与配置管理。软件配置管理作为贯穿软件开发过程始终的一项工作，对于一个软件项目来说，配置管理规范的内容至少包括以下的内容:
1、配置项及其命名规则;2、配置库文件目录结构;3、角色和权限定义;
4、配置项变更流程;5、配置项发布;6、基线定义和基线变更。
项目中的基线有两个方面:一是作为里程碑的基线;另一个是模块的阶段性成果基线(对工作产品而言)，一般来说都要避免变更基线。对这两种不同的基线，其影响的范围不同，
确立和变更方式也不一样。
项目的基线变更控制委员会由客户代表、产品经理、项目经理以及技术经理组成，对发布的里程碑类基线的变更必须由变更控制委员会确认并由QA进行变更记录，所有被变更影响的配置项都需要重新同步后再次发布;而对于仅仅作为工作状态保留的基线，一般只需要建立基线的小组确认更改并在QA进行记录即可。
问题3:从本案例中，你可以发现项目中的合同与招投标管理、配置与变更管理方面均发生了问题，因此，可从本项目管理较弱的部分进行重点的阐述，如对法津法规的理解(招投标管理)，项目进度管理、项目变更的控制。配置管理、以及进度计划的变更将导致质量和成本的变化，此外，还可从进度、质量、成本三要素之间关系进行阐述。因为，基线的变更往往会带来成本、进度方面的变更。
参考答案：
[问题1]
根据《中华人民共和国招投标法》第48条中标人应当按照合同约定履行义务，完成中标项目。中标人不得向他人转让中标项目，也不得将中标项目肢解后分别向他人转让。 中标人按照合同约定或者经招标人同意，可以将中标项目的部分非主体、非关键性工作分包给他人完成。接受分包的人应当具备相应的资格条件，并不得再次分包。
中标人应当就分包项目向招标人负责，接受分包的人就分包项目承担连带责任。
本例中，A公司将子项工程分包结.B，B又将其分包结C，显然违背了招投标法的这一条款。根据条款中的内容，“中标人应当就分包项目向招标人负责，接受分包的人就分包项目承担连带责任。”，A公司显然要承担责任，同时B公司也负连带责任。
[问题2]
本题中，在项目执行过程中，项目发生的变更，程序员小张擅自修改了已进入基线的程序，作为项目经理的小丁不应该默许了他的操作。且修改后的东西没有经过评审。
项目中缺乏变更控制的体系，需要建立变更控制流程。确保项目中所做的变更保持一致，并将产品的状态、对其所做的变更以及这些变更对成本和时间表的影响通知给有关的项目干系人，以便于资源的协调。同时，项目团队所有成员要清楚变更程序的步步骤和要求。 建议:
(1)建立配置管理体系
(2)建立变更请求流程
(3)组建变更控制委员会
[问题3]
从本项目管理较弱的部分进行重点的阐述，如对法律法规的理解(招投标管理)，项目进度管理、项目变更的控制。配置管理、以及进度计划的变更将导致质量和成本的变化，描述进度一质量、成本三要素之间关系。
案例2
A公司是一家经营纸产品的企业，近几年业务得到了成倍的发展，原来采用手工处理业务的方式已经越来越显得力不从心，因此，经过公司董事刽开究决定，在公司推行一套管理软件，用管理软件替代原有的手工作业的方式，同时，请公司副总经理负责此项目的启动。 副总经理在接到任务后，即开始了项目的启动工作。项目经过前期的一些工作后，副总经理任命小丁为该项目项目经理，小丁组建了项目团队，并根据项目前期的情况，开始进行项目的计划。
项目进行了一半，由于公司业务发展的需要，公司副总经理要求小丁提前完工，作为项目经理，小丁对项目进行了调整，保证了项目的提前完工。
[问题1]作为项目经理，你项目的进度控制中的重点?请描述你在项目进度控制中的甘特图以及双代号网络图，并比较甘特图与网络图的区别。
[问题2]假设公司总经理要求提前完工，作为项目经理将如何处理，请用40 0字以内的文字描述你应该如何处理?
案例分析
对于问题1，把项目计划进行转换
绘制甘特图如下
甘特图能从时间上整体把握进度，很清晰地直到每一项任务的起始与结束时间，但任务之间的关系不能有效识别。
采用网络图进行进度控制，能够清晰的展现现在和将来完成的工程内容、各工作单元间的关系，并且可以预先确定各任务的时差。了解关键作业或某一环节的进度的变化对后续工程和总工期的影响度，便于及时的采取措施或对进度计划进行调整。
参考答案
[问题1]项目进度管理中的重点(重点是把握好关键路径上的任务)。
项目甘特图绘制省略，项目双代号网络图绘制如下
:
甘特图与网络图的区别:甘特图直观、简单、容易制作、便于理解，一般适用比较简单 的小型项目，可用于WBS的任何层次、进度控制、资源优化、编制资源和费用计划。但是不能系统地表达一个项目所包含的各项工作之间的复杂关系，难以进行定量的计算和分析，难 以进行计划的优化等。
采用网络图进行进度控制，能够清晰的展现现在和将来完成的工程内容、各工作单元间 的关系，并且可以预先确定各任务的时差。了解关键作业或某一环节的进度的变化对后续工程和总工期的影响度，便于及时的采取措施或对进度计划进行调整。
[问题2]项目的质量、进度、成本相关联，因此，在进度控制和成本管理上考虑:
(1)进度管理上，可以采用加班等方式进行;
(2)投入更多的人力、物力;
(3)把握关键路径上的任务。
实际处理过程中，因为新投入人力到项目，由于新的人力对项目的熟悉程度不一，新员工需要经过一段时间的培训才能适应项目，所以，最佳的方式应该是采用加班方式来提前完成项目，同时，项目经理应该调整进度计划，在关键路径上加班，缩短关键路径的长度。 案例3
小张为某公司IT主管，最近接到公司总裁命令，负责开发一个网站。
小张粗略地估算该项目在正常该项目在正常速度下需要花费的时间以及成本。由于公司业务发展需要，公司总裁急于启动网站，因此，要求小张准备一份尽快启动网站的时间和成本的估算。
在第一次项目团队会议上，项目团队确定出了与项目相关的任务如下:
第一项任务是比较现有网站，按照正常速度估算完成这项任务需要花10天，成本为15000元。但是，如果使用允许的最多加班工作量则可在7天，18750元的条件下完成。 一旦完成比较任务，就需要向最高层管理管理层提交项目计划和项目定义文件，以便获得批准。项目团队估算完成此项任务按正常速度为5天，成本3750元，如果赶工为3天，成本为4500元。
当项目团队获得高层批准后，网站设计就可以开始了。项目团队估计网站设计需求15天，成本45000元，如加班则为10天，成本58500元。
网站设计完成后，有3项任务必须同时进行(1)开发网站数据库;(2)开发和编写实际网页代码;(3)开发和编写网站表格码。估计数据库的开发在不加班时候为10天和9000元，加班时可以在7天和11250元的情况下完成。同样，项目团队估算在不加班的情况下，开发和编写网页代码需要10天和17500元，加班则可以减少两天，成本为19500元。开发表格工作分包给别的公司，需要7天，成本8400元。开发表格的公司并没有提供赶工多收费的方案。 最后，一旦数据库开发出来，网页和表格编码完毕，整个网站需要(转自：wWw.XiAocAoFanWeN.cOm 小 草 范文网:案例解说组态软件典型控制应用,pdf)进行测试，修改，项目团队估算需要3天，成本为4500元。如果加班的话，则可以减少一天，成本为6750元。
[问题1]如果不加班，完成此项目的成本是多少?完成此项目要花多长时间?
[问题2]项目可以完成的最短时间量是多少?在最短时间内完成项目的成本是多少?
[问题3]假定比较其它网站的任务执行需要13天而不是原来估算的10天。小张将采取什么行动保持项目按常规速度进行?
[问题4]假定总裁想在35天内启动网站，小张将采取什么行动来达到这一期限?在35天完成项目将花费多少?
案例分析
根据题目信息比较正常的时间以及赶工的时间，正常费用以及赶工费用，同时计算赶工费用率。生成项目活动分析表
第三步:根据活动编号画出该项目的双代号网络图。
参考答案
[问题1]本题的关键是确定关键路径。
完成这一项目要花多长时间43天。
如果不加班，完成此项目的成本是103150元。
[问题2]项目可以完成的最短时间量是30天。
在最短时间内完成项目的成本是127650元。
[问题3]在关键路径②－③“向最高层管理层提交项目计划和项目定义文件”进行赶工2天后，在关键路径④－⑥“开发和编写实际网页代码”上赶工1天，同时，在④－⑤“开发网站数据库”也必须赶工1天。
[问题4]总共需要赶工8天，在②－③“向最高层管理层提交项目计划和项目定义文件”上赶工2天，在①－②“比较现有网站”上赶工3天，在④－⑤“开发网站数据库”、④－⑥“开发和编写实际网页代码”上赶工2天，在⑧－⑨“测试，修改”上赶工1天。
在35天内完成项目将花费为11300元。
案例4
A公司是一家从事制造行业信息系级集成的公司，最近，公司承接一家企业的信息系统集成的业务。经过公司董事会的讨论，决定任命你作为新的系级集成项目的项目经理，在你接到任命后，开始制订进度表，这样项目才可以依照进度表继续下去。
在与项目团队成员探讨后，假设已经确认了12项基本活动。所有这些活动的名称以及完成每项活动所需的时间以及与其它活动之间的约束关系如下所示
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[问题1】为了便于项目进度进行分析，可以采用箭线图法和前导图法来描述项目进度，请