篇一：全县教育工作情况汇报
全县教育工作情况汇报
县 教 育 局
一、2011年工作回顾
2011年，全县教育工作以办人民满意的教育事业为宗旨，以“加快建设教育强县，率先实现教育现代化”为目标，以协调发展、加快发展为主线，以全力提升教育教学质量为中心，坚定不移地实施教育兴县战略，抓质量、树形象、保公平、促均衡，全县教育事业在发展中呈现新亮点，在发展中塑造新形象，在发展中实现新突破。
（一）各类教育和谐共进。学前教育全省领先。全县学前三年入园率达93%，创建省级优质园4所、市级优质园3所、省合格园13所，85.2%以上的幼儿在市级以上优质园就读。义务教育高位均衡。义务教育阶段巩固率、初中毕业升学率、残疾儿童入学率分别达到100%、96.2%和97%，均超过教育现代化省定指标。高中教育稳步发展。全县高中教育阶段累计招生4267人，其中普高招生2264人，职教招生2003人，普职结构趋于合理。
（二）城乡教育均衡发展。布局调整卓有成效。按照“高中集中到县，初中集中到片”的原则，加大中学布局调整的力度，撤销了XX中学、XX中学的高中部和6所农村初中，在XX学校试行“一校两制”的办学模式。目前，全县仅保留2所普高、2所职高、10所初中（其中，农村中心初中6所），农村中学布点散、规模小、效益低的现象得到了有效改观。办学条件不断改善。投入4000多万元，新建校舍面积6847平方米，校舍维修及危房改造面积24644平方米，XX中学体育馆、XX学校教学楼、XX二中大门南移、升旗广场建设等重点工程全面完成。教育现代化建设稳妥推进。组织装备中心、电教、财建科等相关科室对全县中小学（幼儿园）的现代化建设现状进行了深入细致的调查研究，制定了实施方案。通过努
力，省基本实现教育现代化16项主要指标我县有11项已基本达成。
（三）育人质量不断提升。学校常规管理进一步规范。认真贯彻落实《江苏省中小学管理规范》，积极开展教育管理规范“先进校”和“优秀校”评比活动，全县中小学常规管理水平得到进一步提升。金湖中学、县实验小学创建成市级中小学管理规范先进校。质量中心地位进一步确立。积极实施“振兴初中”计划。11年，我县中考成绩在巩固率高出市平均巩固率15个百分点的同时，学科均分、优分率、及格率、低分率等四项重要质量指数均达到或超过市平均水平；高考成绩有所进步。11年，全县高考本科达线567人，连续六年被评为“市普通高中教育教学质量先进单位”。素质教育进一步深化。始终坚持德育为先。积极开展“手拉手”等道德实践活动，全面推进“周恩来班”创建工作，全县共创建县级以上“周恩来班”13个，XX镇金沟小学创建成市级德育先进校。加强心理健康教育。在县青少年活动中心成立了全省第一家县级青少年心理健康指导中心。打通了学校与家庭心理健康教育的沟通渠道。重视学校体卫艺工作。召开了全县学校体育工作会议，积极开展“亿万学生阳光体育”运动，继续开展三项“六个一”活动，严格执行大课间制度，广泛实施体育、艺术 “2+1”项目，学生每天活动一小时得到有效保证。育才小学、黎城镇城西小学创建成市级体育先进校，XX镇横桥小学创建成市级艺术教育特色学校。持续深化课程改革。突出抓好全县中小学课程改革的均衡推进，打造了一批富有特色的优质课程、校本课程，受到省、市专家的高度评价。11年，我县被省教育厅表彰为省教育学会系统先进单位、苏教版小学语文实验教科书实验工作先进集体、小学数学课程改革实验先进集体，被市科协、市教育局表彰为“XX市第三届青少年科技创新大赛”优秀组织奖，被市教育局表彰为“经典诵读”优秀组织奖，县教育系统关工委分别被市委、市政府、县委、县政府表彰为“关心下一代工作”先进单位。
（四）师资素质明显提高。全面提升师资水平。从优秀大学毕
业生中补充新教师38名，其中，本科生37名，研究生1名。着力加强教师培训。努力提升教师队伍的学历层次和专业水平，全县小学教师专科及以上学历达80%，初中教师本科及以上学历达66.9%，均提前达到教育现代化指标。选派8名城区优秀教师下乡支教，组织120名教师参加省厅“送培到县”活动，并承办了物理学科培训活动。有9所农村学校继续与南京秦淮区学校结对帮扶，切实加强名师建设。全面启动“名师名校长”培养计划，着力抓好特级教师和各级骨干教师后备人员的遴选，突出抓好培养、吸引、用好人才三个关键环节。设立中高考进位争先奖励基金，进一步完善享受市、县政府特殊奖励优秀教师管理办法。有4名教师被评为“江苏省特级教师”。努力提高教师待遇。首先，政治待遇明显提高。教育系统的人大代表、政协委员的推选以及评优、评先坚持向农村一线教师倾斜，努力调动广大教师教书育人的积极性，全县教育系统现有人大代表、政协委员共19人，其中一线教师、农村教师就占13人。11年，全系统有14名校干得到县委的提拔和任用。其次，福利待遇得到改善。农村乡镇教师住房公积金补贴将分三年逐步到位。为切实解决在边远乡村工作的教师住房难的问题，县委、县政府在城区积极筹建农村教师公寓。
（五）职业教育做大做活。创建工作全面启动。在县委、县政府的高度重视下，进一步明确了当前及今后一段时期全县职业教育发展的主要目标和中心任务。按照创建“四星级”职业学校要求，将县教师进修学校和县职教中心合并。进一步加大职教课程改革的力度。完成市级课题立项4个，创建省级课改试点1个、市级课改试点2个、市级示范专业2个。招生力度不断加强。进一步加大职教招生力度，在采取多种措施，确保本地生源不流失的同时，积极开辟中西部生源基地，建立东西部联合办学机制。服务能力明显增强。职成教完成转岗培训1900多人、农民实用技术培训7万多人次、农村剩余劳动力转移培训2600多人，职教毕业生获得国家职业资格四级以上比例达87%，学生就业率达97%。XX高级职业中学
与江苏科技有限公司共同研发了CK6130数控车床并已投产，总投资3200万元的XX汽车有限公司业已开工建设。XX社区教育中心、XX社区教育中心分别获得教育部、省教育厅表彰，县职教中心、XX社区教育中心被市政府表彰为“职业教育先进单位”。
（六）教育公平得以保障。妥善解决“留守儿童”教育问题。建立健全农村“留守儿童”档案，进一步加大农村寄宿制学校建设和管理力度，目前，全县中心小学以上学校绝大部分已建成寄宿制、寄餐制学校；全面实施“育才助困”工程。全县共投入2143.8万元，资助各类学生8804人次。其中，为义务教育阶段29421名学生免除学杂费和国家、省教程教科书费，并对1189名义务教育阶段贫困家庭寄宿生补助生活费41.2万元。资助普高阶段贫困生1447人次，资助金额72.35万元。向中等职业学校高一、高二在校生发放国家助学金453.45万元。资助当年考上公办本、专科的大学生122名，资助金额41.2万元。为当年考入公办院校家庭困难的264名大学生办理助学贷款150万元。全县没有一名学生因贫因灾而失学。着力推动特教事业跨越式发展。积极开展“爱心献特教”一日捐活动，所得30多万元捐款全部用于特殊教育学校建设。加快特校基础建设力度。拟投资400多万元易地新建县特殊学校，图纸设计、土地征用等工作已完成。
（七）发展环境不断改善。工作作风进一步改进。以争创行政效能（软环境）建设“十佳”单位为目标，抓机关促学校，积极推进行政效能建设，继续严格执行“六不准”禁令，实行首问负责、挂牌上岗、限时服务等制度，营造了争先创优的良好氛围。收费行为更加规范。将规范教育收费列为行风建设的重中之重，重拳出击，重点整治。积极开展省“规范收费达标县”创建活动，定期组织教育、物价、财政等部门对全县中小学收费情况进行定期或突击检查。评教工作深入开展。多次邀请人大代表、政协委员视察教育工作，召开人大代表、政协委员、党代表、行风监督员等各方面人士参加的座谈会，设立局长接待日，开通投诉热线，走进“勤廉热线”直
播室，积极参与“机关服务进社区”、“行风热线”等专题活动，广泛听取社会各界的意见和建议。开展了以“增强师德修养，弘扬正气新风”为主题的专项教育活动，提升了行风、校风、学风建设水平，塑造了良好的教育形象。11年，县教育局在全县行政效能（软环境）建设58个重点部门目标考评中位于前列，有9所镇中心小学和2所中心初中进入乡镇基层站所行政效能（软环境）建设评比前三名。安全工作切实加强。多次召开学校安全工作会议，组织安全隐患排查，积极开展“交通安全攻坚月活动”，全年无重大安全事故发生，全县中小学创建“平安校园”、“零犯罪校园”、“无毒校园”覆盖率达100%。
此外，教育宣传、招生、工会、共青团、关心下一代、人武、招商引资等方面工作也都取得了新的成绩。
回顾11年工作，总结已取得的成绩，我们有几点体会： 一是紧紧依靠党和政府的正确领导，是推动我县教育事业发展的根本保证。教育事业的发展投入大，政策性强，涉及面广，是一项社会系统工程，必须依靠县委、县政府的高度重视和大力支持。近年来，县委、县政府站在落实科学发展观和执政为民的高度，始终对教育工作“高看一眼，厚爱三分”，将教育工作作为全局性、基础性、先导性的重要工作，纳入经济社会发展的总体规划，在投入、政策等方面提供了有力的保障。县委、县政府多次召开专题教育工作会议，县四套班子主要领导多次视察教育工作，为全县教育改革与发展指方向、办实事。二是积极实施教育布局调整，是全县教育事业均衡发展的关键所在。教育公平是社会公平的重要基础，城乡教育均衡发展是教育公平得以实现的重要前提。随着城市化、工业化进程加快，人民群众对优质教育资源需求越来越高，必须及时地、科学地实施布局调整，整合教育资源。两年来，依据《XX县十一五教育布局整体规划》，按照“初中到片，高中到县”的原则，对全县中学布局进行了前所未有的大幅度调整，整合了教育资源，优化了资源配置，为进一步推动教育均衡，促进教育公平奠定了基
篇二：全县教育工作会议精神学习情况汇报
认真学习扎实创新争创佳绩
---环州中学学习贯彻全县教育工作会议精神情况汇报
2011年8月25日，武定县召开全县2011年教育工作会议召开后，我校迅速组织召开了中层以上领导班子会议和全体教师学习会，认真学习县委李书记在会议上题为《坚持教育优先发展，推进教育现代化，为实现经济社会发展跨入全省中强县提供人才支撑》的重要讲话，认真学习了黄县长《立足新起点，抢抓新机遇，全力实现武定教育发展新跨越》的讲话精神，并进行了深入的讨论，现将有关情况汇报如下：
一、高度重视、精心组织
2011年教育工作会议是全县深入贯彻党的十七大精神，推进全县教育健康、持续发展、团结民主、务实鼓劲、凝心聚力的一次重要大会。会议召开后，我校重视对讲话精神的传达学习，采取全体教师会议集中学习和干部自学相结合的学习方式，学习了两个重要讲话，进一步明确了我县教育工作的奋斗目标与工作任务，增强了全体干部的责任感、使命感和工作动力。我校全体教师决心要以两个讲话精神为指导，把学习贯彻讲话精神同工作实际结合起来，以贯彻讲话精神为动力，扎实做好2011年各项工作，构建更好的教育环境。
二、深刻领会、认真学习
8月27日上午、28日下午、29日上午和9月17日晚政治学习会、10月5日晚政治学习会、10月19日政治学习会和11月16日晚政治学习会分别召开了领导班子会和全体教
职工会议，将讲话全文打印，发放到每个领导班子成员和年级组组长手中。白校长就学习贯彻落实讲话精神提出具体要求，要求全体干部要以科学发展观为指导，以创先争优为契机，强化学习意识、责任意识、落实意识、服务大局意识，把学习讲话精神与抓好2011-2012学年教育教学工作结合起来，紧密联系工作实际，增强工作的主动性、自觉性，切实提高教学教育服务水平，进一步提升凝聚力。教师们边深入学习，边结合学校实际展开讨论。
三、结合实际、狠抓落实
2011年是我县“十二五”开局之年，是我县面临国家实施新一轮西部大开发和省委省政府加快“两强一堡”建设的机遇关键期，加快转变经济发展方式的攻坚期，书记县长讲话中指出全县要继续以“双基”为指导，以优化教师队伍为保证、优化教学管理为重点，以优化育人环境为目标，总体打造学校均衡发展、校长激情创业、教师幸福奉献、学生健康成长的良好氛围，进一步打造区域优质教育，真正实现武定教育的快速、健康、优质发展。
我校全体教师经过学习讨论，确定学校2011年要着重抓好的几方面工作：
一是继续抓好深入实施“双基”发展战略，聚焦课堂提升质量。我校确定每学期召开一次有明确主题的教学工作会议，推进教育教学观念创新、制度创新和工作创新，构建教学质量保证框架，以保证课堂质量作为提高教学质量关键来抓，实行课堂教学督查制。
二是把关心和培养教师作为学校工作的核心来抓，研究
制定学习培训计划，不断加强学校人才工程建设，推动人事制度改革。支持教师专业发展，搭建教师成长平台，铺设专业知识、专业能力、专业思想三环道路，拓展学习、交流、展示三维空间。进一步关心教师，不断改善教职工工作生活条件，制定切实可行的措施，优先解决教师难题，充分发挥教师的积极性、创造性。
三是继续抓好师德建设，明确教师的职责和要求，实施以德治校，以德求师，以德育人，以德高望众的操行育人，以自己的实际行动大力弘扬新时期的师德精神，努力做受学生爱戴、让人民满意的人民教师。
四是继续抓好校园文化建设。要以尊师重教为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推动形成校园的文明风尚，使学生在良好的校园人文，自然环境中生活学习，促进学生全面发展和健康成才。
我们深知2011年是“十二五”的开局之年，也是我县教育事业迎难而上，再上新台阶，再求新突破的关键之年。我校将进一步团结和带领全体教职员工，靠主观奋斗求成功，靠苦干实干求发展，靠改革创新求进步，同心同德，积极进取，不负众望，不辱使命，为圆满完成全县教育工作会议提出的各项工作目标任务，为冲刺全省中强县做出新的更大的贡献。
环州中学
2011.12.5
篇三：全县教育工作情况汇报(201109)
全县教育工作情况汇报
千阳县教育体育局
（2011年9月）
千阳县共有公办中小学32所（普通高中1所、职业中专1所、初中4所、小学26所），公、民办幼儿园15所（公办幼儿园7所、民办幼儿园8所），教职工1400人，在校中小学生16170名，在园幼儿2536名。近年来，全县教育系统紧紧围绕“创省级教育强县、办人民满意教育”的奋斗目标，坚持教育优先发展，深入推进“质量立校、特色办校、实干兴校、教研强校”四大战略，大力实施设施改造、管理创新、质量提升、素质教育、科研兴教、名师培育、学校文化、校园安保“教育振兴八大工程”，积极开展“双高双普”县创建工作，全县教育事业呈现出设施大提升、结构大优化、质量大提高、位次大前移的良好发展态势。教育项目建设、学前教育、学校管理、高考教学等工作走在了全市前列，多次被陕西日报、宝鸡日报、陕西电视台、宝鸡电视台等主流媒体宣传报道，群众对教育的满意度不断提高，教育已经成为千阳最惠民的工程和最响亮的品牌，为“建设宝鸡后花园，打造魄力新千阳”提供了强大的人才支持和智力支撑。
一、夯实基础，在改善办学条件上实现新突破
面对财政保障困难、教学设施老旧、办学条件参差不齐等问题，我们及时围绕创强定调子，科学布局明路子，咬住项目争票子，优化环境变样子，壮基础、促发展。
一是从布局调整突破。为了科学配置教育资源，反复论证并
出台了《千阳县中小学“十二五”布局调整方案》和《千阳县统筹城乡教育改革发展实施方案》，提出“一年实现布局突破，三年学校建设到位，五年教育发展均衡”的思路。2010年至今，撤并中小学36所，全县中小学（包括县幼儿园）由原来的69所减少到33所，完成了6个乡镇“一乡一校”格局，彻底改变了“多（学校点数多）、散（布点分散）、小（规模很小）、缺（育人功能缺）、低（教育质量低）”的现状，基本实现了学校规模调大、布局调优、功能调全、环境调美的目标，规模办学、特色办学、品牌办学的路子越走越宽。到“十二五”末，全县保留中小学23所，布局调整全面到位。二是靠项目建设支撑。按照“统一规划、项目叠加、资金捆绑、提高效益”的思路，大力实施灾后重建、教育民生八大工程、义务教育标准化学校建设、校园环境建设等项目，主动出击，借风行船，上市进省争资金，抓早动快跑项目，多方争资1.4亿元，实施建设项目35个，建设面积10万平方米。县体育中心、青少年校外活动中心、职教中心竣工投用，新建教学楼、综合楼、公寓楼23栋，餐厅、厕所等楼房20座，完成27所中小学浴室、锅炉房等取暖设施改造，投资150多万元为农村寄宿制学校统一购置生活设施1516台（件），学校办学条件大为改观。三是凭校园环境给力。抓住“校园环境建设年”活动，制定下发了《千阳县中小学校园“四化”建设实施方案》，按照见缝插绿、见空植绿、拆墙透绿的思路和 “一校一景观、一校一特色”的工作要求，高标准规划，分年度实施，着力推进校园“硬化、绿化、净化、亮化”建设进程，累计投入资金738万元，完成南寨中学、水泉小学等8所农村中小学道路铺设、景观建造、园林绿化任务，实现了校园环境大提升。四是借创强达标拔高。“两基”达标后，我们投资196.7万元，实施中小学条件装备和义务教育提升工程，为中小学配置了仪器、体
育器材和图书。投资105万元。实施“阳光健体工程”，为35所学校配备各类体育器材2000多台件。今年，县委、县政府审时度势，提出了“双创”目标，我们及时对照“双高双普”县创建标准，多方筹资，将投入2800多万元，为全县30多所中小学配齐部室设备，年底全面完成，基本实现教育教学设备标准化和现代化。目前，全县已建成省级教育强镇4个，市级教育强镇7个。
二、
一是统筹规划抓建设。依照县上既定的统筹城乡发展的总体部署，大力实施“学前教育普及工程”，科学制定及《千阳县学前教育发展实施意见（2011-2015）》及《千阳县学前教育三年行动计划》，按照“统筹规划、分步实施、分类指导、功能到位”的思路，采取“新建与改、扩建并举，公办与民办结合”的方式，以城区幼儿园建设为重点，积极推动乡镇中心幼儿园和村幼儿园建设，逐步形成以县办幼儿园为龙头、乡镇公办中心幼儿园为骨干、村中心幼儿园为辐射，公、民办园同步发展的学前教育新格局。今年投资960万元，实施乡镇公办中心幼儿园改扩建项目6个。截止目前，6所幼儿园项目建设已全面完工，教玩具和内部设施已安装到位，8月底投入使用。十二五期间，实现每个乡镇均有一所公办幼儿园、每个中心社区（村）一所幼儿园的目标，城区新建一所公办幼儿园，彻底解决幼儿入园难问题。二是多措并举强师资。我们拟采取“招”、“选”、“派”、“培”、“帮”等多种形式，解决师资问题。“招”，从师范院校毕业生中公开招聘专业幼儿教师22名，招聘保育员、后勤人员16名；“派”，即从县幼儿园择优选派一批懂管理、精业务、讲奉献的6名优秀教师到乡镇幼儿园任职、任教；“选”，即从现有中小学选拔一批懂专业的教师充实到学前教育队伍；“培”，即对目前非专业从事学前教育教师统一进行培训，做到不培训不上岗；“帮”，即实行“一帮
一”计划，采取优秀老教师结对帮扶年轻教师的办法，促进教师业务水平整体提高。三是示范引领优管理。充分发挥县幼儿园省级一类幼儿园的示范带动作用，采取开放教学、交流研讨、督导检查、联片教研等各种形式，对新办幼儿园的日常管理、教育教学、卫生保健、活动开展、安全教育、习惯养成等方面进行指导，确保幼儿进得来、留得住、玩得好、学得好，全县幼儿入园率达到80%以上，真正使群众满意、家长满意、社会满意。
三、注重管理，在提高教育质量上实现新突破
一是实施管理增效工程。坚持向管理要质量，以质量求生存，实行“局领导包片，督导员包镇校，校长包班级”的做法，坚持“低重心、高起点、厚基础、稳提高”的思路，大力实施“教研、督导、基教三轮驱动，高中、初中、小学三级齐抓”的方略，积极探索新新形势下学校管理办法，修订出台了《关于推行“三公开”、落实“四流程”、实行“一问责”制度的意见》、《千阳县中小学教学常规工作细则》、《千阳县寄宿制学校管理细则》及《千阳县中小学后勤管理意见》等制度，认真抓好常规教育、常规教学、常规教研“三个常规”督查，深入全县各中小学及时解决教学管理、教学常规、教学研究工作中的新情况、新问题，保证了内部管理规范化、精细化、科学化。二是实施质量提升工程。修订完善《千阳县中小学教育质量考核奖励办法》，每年举行小学毕业班质量检测，分学科进行期中教学质量调研评估，对抽考位次靠后的学校进行跟踪指导；组织开展中小学教学开放周活动，举行教育教学管理现场会，小学毕业考试、中考成绩稳中有升，教育质量的全面提高。狠抓高中教学质量管理，指导千阳中学积极做好新课改下高考动向研究和毕业班复课工作。2011年全县高考再创佳绩，文科二本、三本上线率分别居全市县区第二位、第一位，二本上线335人，上线率35.45%，三本上线人数增加
120人。职业中专技能鉴定通过率达100%，就业安置率达到100%。三是实施科研兴教工程。按照“树立典型、以点带面、扎实推进、注重实效”的思路，积极推进“优化教学模式、构建高效课堂”有效教学教改项目，全县市县级实验校21所，实现了教改项目乡校全覆盖。积极推行高中课改，千阳中学“同课异构”做法在全市推广。加强课题管理，规范立项、过程研究与结题鉴定等工作，确认省市级课题3项。大力倡导课题到课堂教学中去选、研究到课堂教学中去做、答案到课堂教学中去找、成果到课堂教学中去用“四个到课堂”校本教研模式，推动中小学新课程改革纵深发展。
四、着眼素质，在加强队伍建设上实现新突破
一是健全机制优结构。针对全县教师队伍年龄老化、结构不优、分布不均等问题，招录教师100余名，全部充实到边远乡镇学校任教，教师队伍结构得到了优化。制定了《千阳县中小学校长管理暂行办法》、《千阳县城区教师聘任办法》、《千阳县加强教师队伍建设的实施意见》等文件，对队伍管理、培养名师、评优树模、师资培训等方面细化了具体意见。加强管理队伍建设，不断探索校长选拔任用、城区教师招聘、优秀教师支教等办法，形成了“城乡互动、有序流动、结构优化、整体提升”的良好局面。二是注重培训提水平。依托宝鸡市“校地共建校本研修实验区建设项目”试点工作，认真落实中小学教师“国培计划”和“阳光师训”等项目，开办了千阳大讲堂，基本达到了每位教师每年接受1-2次全员培训的目标。按照“立足教学、面向全体、体现特色、注重效果”的思路，结合省市县骨干教师、教学能手评选活动，深入开展中小学教师“一赛”（普通话、粉笔字、现代教育技术应用等教学基本功竞赛）、“三课”（汇报课、研讨课、示范课）、“四个一”（阅读一份教学期刊、参与一项课题研究，撰写