篇一：现代大学生性教育论文
现代大学生性教育探析
[摘要] 当代大学生，受西方性解放思潮的影响，以及社会性伦理道德教育的滞后，性问题已成为大学生心理问题的重点和难点。大学生性教育属于人生教育的一部分，本文从大学生性教育内容、实施途径与方法进行探析。
[关键词] 大学生性教育内容途径与方法
改革开放以来，西方性文化、性观念强烈冲击着在一定程度上仍留有传统性观念的当代大学生。他们面临着心理成熟滞后于生理成熟、性道德观念形成滞后于性机能发育成熟的矛盾。大学生的性观念、性行为的发展现状与其接受性教育的程度具有明显的不同步
性。大学校园中已经表现出未婚同居、未婚先孕、“不求天长地久，但求曾经拥有”等性开放、性自由、性解放的行为与倾向，传统性道德监督的约束力变得相对减弱，这一现状十分令人担忧。因此，加强高校的性教育势在必行。
1、大学生性教育的内容
大学生性教育的目的是学习性知识、提高性健康和性文明意识，培养性安全卫生与性文明行为，减少性疾病、性犯罪，养成健康的生活方式。性教育内容尽量全面、系统，大学生性教育是人的社会化过程，是一种性知识、性历史、性观念、性文化的教育，应该十分注重人格塑造，基本内容可包含以下几个方面。
1.1大学生的性知识教育 大学生的性知识教育包括性生理知识、性心理知识两部分。性生理知识是关于性与生育的全部生物学的知
篇二：大学生性教育论文
西南大学
《大学生性教育》课程论文 论文题目： 大学生性越轨现象的认识变化和分析与教育对
策
学 院： 文学院
专 业： 汉语言文学
年 级： 2009级 学 号： 222009308011204 姓 名： 贾文龙成 绩：
二零一一年 五 月 八 日
大学生性越轨现象的认识变化和分析与教育对策
【 论文 关键词】大学生 性越执 分析 对策
【论文摘要】大学生性越轨现象已成为目前高校思想政治工作中的难点，根据对此情况的调查，就其现状、特点、成因进行了分析，提出了教育 对策。
大学校园逐渐出现的性越轨现象，已引起普遍关注。它不仅对传统道德理念提出了挑战，也对大学的正常教学生活秩序产生了冲击。大学生性越轨重在预防而不在惩处。作为一个社会问题，学生、家长、学校和社会，都应予以重视。
1现状与特点
著名性学专家潘绥铭教授1997年主持的《全国大学生异性交往调查》表明，大学生接吻:男生39.5%，女生45.5%;性越轨:男生10.9%，女生8.4%。其中性别、地区、年级、消费、成绩、爱情观均存在着显著特点。
1.1性别特点
女生人数高于男生。这与商品经济的今天，极个别女大学生受金钱的驱使走出校园，道德沦落，甚至从事“三陪”不无关系。因此女大学生自律教育问题应引起我们足够的重视。
1.2地区间的差异
据报道，调查统计表明:1136名接受调查者中，14.1%有过性经历;从客观上讲在全国各大城市高校中性越轨现象都或多或少地存在着，总体上讲南方高于北方。
1.3家庭是否在学校所在地的影响
在调查中显示，外地学生比例为86%，远高于当地学生，这与远离家乡后空虚与孤独，为了寻找感情的慰藉，恋爱率上涨，脱离了父母的监控，放纵了自己不无关系。
1.4在年级、专本科、普成教分布的差异
调查数据中呈现出高年级高于低年级，本科高于专科，成教高于普教的特点。这与随着学生年龄的增长思想受外界影响的增加、本科学生在校时间延长同学间交往加深恋爱基数增长、成教学生综合素质起点较低有关。
1.5成绩与经济消费分析
从调查中我们发现，性越轨学生中成绩优良者占12，5%，中等者占25%，差者占62.5%。可见，学业较差占大多数，这既有学生综合素质原本就差的原因，也有性越轨后影响学习的缘由。大学生平均生活消费支出在300元/月左右，而在性越轨学生中则远远超出。
1.6学生的认识
认为性越轨是个人的权利不存在对错者占75%，认为是一种新潮者占37.5%，担心校方知道者为15%，担心家长知道者为75%。
1.7大学生爱情观的特点
在调查中，对大学阶段谈恋爱持肯定态度的学生占90.3%，对爱情专一持肯定态度仅占23.3%，对性越轨持否定态度表示不会追随者占92%。新一代的大学生在恋爱观念上更加开放，更崇尚个人自由。对大学阶段谈恋爱持肯定态度和对性越轨持否定态度仍是一种主流。 2成因分析
2.1自身因素
大学生自身因素起了关键性的作用。目前的大学生多80、90后，受西方的价值体系和生活方式影响较深，他们多数为独生子女，从小生活条件优越，往往不计后果。
2.2社会因素
社会因素也有着不可忽视的作用。其一，经济发展的同时，也输人了西方性自由等腐朽文化，这对校园产生了强烈的冲击。其二，商品经济的发展导致电影、电视、流行歌曲、刊物等媒体越来越多有关性的报道的负面引导。其三，高校周围出租房密密麻麻，网吧比比皆是，这对性越轨现象的发生无疑提供了滋生的土壤。
2.3学校因素
目前高校对学生缺乏系统的性教育，极少有高校开设性教育课程，即使开设也只是蜻蜓点水，未能充分发挥预防性偏差、性放纵、性犯罪的作用。
3建议与对策
3.1注重校园道德环境氛围建设
学校是进行道德教育的重要阵地，要积极开发优秀民族道德教育资源，不断充实富有时代特色的道德教育内容。充分发挥标语、宣传板、校园广播、闭路电视及校园网络的舆论导向作用，坚持贯彻学生日常行为规范。
3.2加强性观念的教育与引导
大学生性越轨作为一个事实，高校教育必须正视，充耳不闻是不负责任。大学生处在幼稚与成熟两者交接的关键时刻，伴随着残存的幼稚性和抗诱惑力弱的特点，他们常将性意识和爱情紧紧结合在一起，禁忌只能助长饥渴感，压抑必然加剧好奇心。因此学校加强对学生性观念的引导和教育已迫在眉睫。帮助他们树立企确的人生观和幸福观，端正自己的行为规范，增强抵御性诱惑的能力
3.3重点对象，重点监控
在全国的大学生群体中，性越轨现象毕竟不是主流，因此高校思想政治工作者在预防时既要全面又要有重点。从地区、年级、消费、成绩特点来看，应把重心放在高年级(尤其是在实习阶段)、外地生源、成绩较差、花费较高的群体中，对有倾向的学生应及时与家长沟通，取得配合，掌握其思想动向，因势利导、说服教育，让他们多一些 法律 意识、理性意识和自律意识，从而防范于未然。
3.4改善住宿条件，加强宿舍管理
大学生逃离校园租房，在一定程度上是因为宿舍的脏、乱、吵，学习和生活不太方便所致，因此我们应加大学生公寓的建设力度，改善住宿条件。同时也应加强宿舍的监督管理，严格校外住宿审批程序。
篇三：论述大学生性健康和性教育课程论文
论述大学生性健康和性教育课程论文
大学生性健康教育的意义与影响 《大学生性健康教育》是以性生物学、性心理学、性社会学和性教育学等研究性科学发展规律的学科为理论基础，从人类性的生物属性、心理属性和社会属性等三个角度，对大学生进行科学、系统、客观的性健康教育过程。内容包括性解剖、性生理、性发育、性卫生保健、性活动规律，性心理发展过程、不同发育阶段的性心理与性意识、性心理活动过程，人口与计划生育、优生优育、性传播疾病、性道德与性法律、性美学等内容。学习这门课程可以让大学生了解一些性方面的知识，从而对大学生的生活、认识带来一定的影响，同时也影响周围的人。
一、 大学生性健康教育的意义
由于传统观念的影响，中国的学生几乎没有接受过性健康教育，在中小学阶段基本上都是“谈性色变”。如果你在校园中大胆的谈性，同学、老师都会用异样的眼光看你，甚至会接受教育。由于社会因素和道德观念的影响致使部分学生性知识贫乏,社会伦理道(原文来自：wWw.xiaOcAofANweN.coM 小 草 范 文 网:大学生性教育课论文)德评判标准低下,产生的心理矛盾冲突或不正当的性行为方式严重影响了大学生的成长。但是随着社会的进步和性科学研究的发展,人们渐渐的接受
了性的知识，并且敢大胆的谈性，因此不少学校也开展了性健康教育课程，丰富学生的性知识，以树立正确性心理性道德观念。通过大学生性健康教育课程的学习我知道了性行为与性冲动是青春男女正常的现象。
在生活及认知上性教育对于大学生高尚性价植观的形成、科学性知识的获得、正确与异性交往行为规范的建立、高雅性审美观念的塑造以及恰当性自护能力的掌握有很大的作用。同时也使大学生正常看待自己生理及心理的变化，以便于大学生更快更早的适应这个角色。从某种角度上说，可以预防大学生性犯罪，现在是信息时代，不可否认关于性的信息来源多，错误率也多。没有办法也不可能阻止学生去接触这些信息，与其教师绞尽脑汁、想方设法地把学生同这些东西隔绝开来，还不如多花点工夫对学生进行正确的引导。具体的做法应该让学生对事物的分辨与判断中增强能力，给学生树立正确的性观念。不但可以避免不必要的性罪错，而且还可以为大学生日后的美满幸福的生活打下重要的基础。性教育不仅仅是性生理知识的教育，更重要的是人格的教育。
对于大学生这个特殊的群体来说，加强性健康教育有利于推进大学生素质的全面发展。随着时代的发展，性健康素质成为大学生全面发展的一个重要内容。因此，大学生应通过性健康教育，增强大学生生态保护与发展意识，提高他们的素质，促进他们全面发展。大学生综合素质、人格魅力的一个重要方面即是对性健康观念的认知和践行，这也是大学生全面发展、融人社会的基本要求。同时大学生朝气
蓬勃，自我发展意识强烈，但有些学生往往急于求成，以自我为中心，缺乏对社会系统整体价值的认同，缺乏对自然的关爱和环境保护意识。性健康素质则是现代社会提出来的面向未来做出抉择的新能力，只有它被充实到大学生的素质中，成为大学生基本的人格素质，大学生在未来工作和生活中才能有生态的思维和生态的行动决策。也只有这样，“真、善、美”的统一与“人的全面发展”才是完整的和可能的。在马克思那里，“真、善、美”统一的思想是人的全面发展学说的重要哲学基础。现在，通过调整人与自然的关系，教育要为实现人的全面发展争取一个广阔而光明的前景。“毫无疑问，教育不可能置身于思想和行为的新潮流之外，它在更新价值观念方面大有可为。人们指望教育不仅能满足人与社会的基本要求(和谐的个人发展、社会正义等)，而且还希望它也能面对世界的重大问题，培养青年一代适应明天的世界及。改造人与自然关系方面的价值观是性健康教育的当然使命。概而言之，性健康教育不仅着力于提高大学生道德素质，还力图实现“真、善、美”的统一和大学生的全面发展。
二、 大学生性健康教育对他们的影响
大学生进行性健康教育不仅对他们的生理、心理带来一定的影响，同时也影响身边的人。比如通过这门课程的学习使他们知道了性健康方面的一些知识，他们常常在寝室的“卧谈会”中他们把上课所学到的知识说出来分享，并展开激烈的讨论。
随着社会的发展，西方文化渐渐侵入我国，中国的学生尤其是大学生们越来越开放。在我国大学生同居率居高不下，在同居如此盛行
的时代，如何保证大学生尤其是女生在同居并发生性交过程中不受到生理、心理上的伤害显得尤为重要。大学生们通过性健康教育课程的学习使他们知道了如何正确的性交，以及如何避孕，从而促进他们性生活的和谐与美满。还有就是纠正了他们对手淫的一些错误看法，在大学生没接受过性健康教育前，大多数对手淫有着错误的认识，他们认为经常手淫会导致生理及心理疾病，以至于许多男生在性冲动是抑制自己生理方面的需求，这不仅严重影响他们的情绪，也影响了他们身体的健康。
在性疾病这块，通过大学生性健康教育课程的学习，使他们知道了如何预防以及发现性病，在发现性病后应该怎么办？在日常生活中他们也有意识无意识做一些有利于预防性病的事情，比如女生睡觉时不带胸罩，内裤要穿纯棉的并且每天都要换洗等等，这些都有利于他们身体的健康发展。还有就是在性传播疾病如梅毒、 淋病、艾滋病、软下疳、性病性淋巴肉芽肿、非淋菌性尿道炎、尖锐湿疣和生殖器疱疹等性疾病，这些性疾病不仅危害个人影响个人的健康而且还可以对家庭、后代甚至社会产生重大的影响，这就给大学生们带来一个警示就是千万不能性乱交并且不能有太多性伴侣，要慎重的对待性。
总的来说对大学生产生的影响就是使他们对性有一个初步并系统的认识与了解，并积极正确的对待青春期自慰的现象。使大学生们不再“谈性色变”，不再避讳谈性，让大学生们积极的接受性方面的知识并正确的对待性。