篇一：管理学之领导职能的认识
浅谈领导职能
摘要：纵向地分析组织管理的基本职能包括了计划职能、组织职能、领导职能、控制职能、创新职能。而领导职能是整个管理活动得以展开的手段，当今社会是人力资源竞争的社会，管理的各项活动不仅需要人来制定，更需要广大被管理者的执行。如何执行；如何有效地、更好地执行，都需要管理者发挥领导艺术，只有这样才能发挥组织的作用，才能将计划贯彻，才有可能实现既定的计划和组织目标。而如何去学会提升自身对领导能力的认识和运用也是当今社会我们必须要学会的，这有助于我们对管理更深的认识和体会。
关键词：含义 相互关系 领导与权力
一、领导职能的含义
领导，是指管理当局同别人一起或者通过别人去完成组织目标，也是一种影响力，是对人们施加影响的过程，从而使得人们为组织或者群体完成目标而努力。在当今拥有优秀的人才并不代表这些人才能各尽其力，如何设计合理的组织，让其各司其职，并使得每个成员以高昂的士气、饱满的热情投身到组织的活动中去，将其能力最大化的发挥，为组织创造更多的效益，这需要管理者运用一切可能的手段去与其沟通，对其进行有效激励，只有这样才能合理配置、使用人力资源，使其优点能为组织所用，缺点又不至于影响组织运作。再者要求管理人员在合理的制度环境中，利用优秀的素质，才用适当的方式，针对组织成员的需要和特点，采取一系列措施来提高和维持组织成员的工作积极性，这种能力便可以称为领导能力。
二、领导职能与其他职能的相互关系
总的来说管理的五个职能是相辅相成、相互影响、相互作用、相互交叉渗透的，缺一不可。每一个职能都有其重要的作用及价值，缺了任何一个要素，管理活动都是无法顺利进行、有序展开的。领导的职能是决策和控制；激励的功能离不开协调，否则激励的功能会失衡；组织的活动需要计划和控制，否则组织将没有效能。在管理过程中，前四个职能，即计划、组织、领导和控制是呈现出一个循环的状态，每一项管理活动都是从计划开始，经组织贯彻，领导沟通协调展开，最后对偏差及其成果进行控制结束的。而上一轮控制活动结束之后又引发新一轮的计划、组织??如此反复循环，生生不息。
三、领导与权力
领导是管理工作的一个重要职能。无论在任何社会中，一个国家也好、一个企业也，其兴衰成败都与领导水平的关系极为密切。权力对于领导是极为重要的，它是领导工作的基础，
是领导者实现目标的手段。权力是组织中的一种无形的力量。虽然看不见它的存在，但它的影响却让你时时那人能够感觉得到。当自己感到某人可以为难他人，你总会避免惹他生气；当某人能够给你特殊的利益和奖赏时，你知道与他关系密切是大有益处的；当某人掌握着支配你的职位和责任的权力，你不得不服从规章制度，包括他自己定下的非正式制度。因此，管理者要有能力的和技巧在实践中运用权力，就必须认识到权力的本质。
对于领导的定义有三个要素：第一，权力在领导者和其他成员之间的分配是不对等的。领导者具有影响追随者的能力或者力量。正是靠着权力的影响力，领导者获取人们的信任，把人们吸引到他的身边，使得别人心甘情愿地追随领导者制定的目标；第二，领导是一种艺术创造过程。领导者面对千差万别的组织环境，其部下也是各有不同的，而且人们的情况还处在变化之中，越高层次的领导行为，其面对的因素越具有复杂性和不确定性。因此，领导的过程就是艺术创造的过程；第三，领导的目的是通过影响部下来达到组织的目标。领导是目的性非常强的行为，它的目的在于使得人们情愿地、热心地为实现组织或者群体的目标而努力。
权力与领导的关系。严格地说领导与权力是有差别的，最主要差别在于目标的相容性。权力只需要依赖性，并不要求构成权力关系的双方有着一致的目标。领导则要求领导者与被领导者有着相互一直的方向，否则，领导工作就失去了意义。然而，权力对于领导工作是极其的重要的。首先，领导过程中影响他人的基础是权力，任何领导者的影响力都是依赖于正式权力或者非正式权力来实现的。自古以来，人类社会总是凭借着权力来维护秩序和稳定。其次，组织中权力的配置决定了领导工作的方式。管理制度中权力集中与分散是造成集权式的领导者与民主式的领导者的重要原因。再者，正确地对待权力是领导工作成功的保证。权力本身的主要作用在于引而不发，而不是它的实际使用。组织运用惩罚权力的重要意义在于告诫员工其行为会带来什么后果。领导者希望通过引而不发的权力来建立一种符合组织要求的行为模式。
四、如何提高领导能力
1、必须提高决策的谋略能力。
深谋远虑属于谋略策划范畴，是对领导全局工作的长远规划。提高对上级检察机关决策的科学理解能力，是一个基层院的领导者战略头脑的高层次，它关系到一个单位的决策方面和工作好坏的政策界限等。 首先要增强基层领导者思维能力的独立性。“一把手”是一个单位的决策的关键人物，必须具备较高的独立思维能力，不能事事依赖上级，也不能照葫芦
画瓢，要发挥自己的主观能动性，善于拿出符合本单位实际情况的工作办法。学习借鉴先进的单位的经验也要防止生搬硬套，做到善于移植，形成自身特色。对工作中出现的新问题，要独立思考，独立运筹，看准的问题及时决策，对以往，或者是前任领导的决策，发现与现实有偏差时要及时修正，防止失策造成损失。
再者要增强思维的创造性，在改革的大潮推动下，检察工作瞬息万变。决策的特点是：随机因素比较多，变化快，决策的层次化空前复杂，这就要求决策人必须有创新知识和创造性的思维能力，敢于打破常规，敢于接触新事物，涉足新领域。
其次要增强思维的综合性，基层检察工作，涉及的面比较宽，必须考虑各种情况，养成综合性、多向性，思维的习惯，开阔思维视野学会从客观上把握全局，分析问题，站在全局的高度思考问题，既要考虑有利因素，可能带来的影响，做到统筹兼顾，防止漏洞。又要把握多种思维方式，把顺向思维和逆向思维，静态思维和动向思维，定性思维和定量思维结合起来，把大量的新情况、新问题综合比较，把局部和全局共性和个性等情况进行多角度、全方位的综合思维；提高综合思维、全面思考问题和在复杂工作中的决策能力。
最后要集思广益，注重调查，精通业务，提高对本单位长远目标和近期目标的设计能力，这就要求准确的把握本单位的工作实际，发展趋势，全体干警的承受能力，紧紧抓住关系本单位工作进度的关键问题进行设计，要严格按决策程序，依靠集体智慧。
2、必须提高领导班子的凝聚能力。
实际工作中有的领导班子之所以对正确的意见集中不了，对本级分歧意见统一不了，错误认识纠正不了；并非都是领导水平低，在很大程度上是因为领导者在领导层和干警心目中的威望不高，这种因不信其人而否其见的现象时有发生。可见领导具有一定的影响力、号召力和凝聚力，对决策能力有很大影响。
积极进取增长才干给人以信赖感。一般情况下，领导者在群众中的影响力，与自身的学识才干成正比。在市场经济和知识经济竞争日趋激烈的形势下，给基层领导者提出一个如何改善知识结构，尽快适应形势发展的需要的问题。要经常想到自己知识水平与职务需要还有差距，以激发自己求知若渴之感，还要想到机关和广大干警的文化素质、知识水平在不断提高，在这种情况下，如果不能做到“水涨船高”就有被“群众知识之水”淹没的危险，正确的决策首先需要领导者的知识化，只有领导知识功底雄厚，才能适应形势的发展，不断提高决策能力。
作风民主严以律己给人以舒畅感。事实说明一个唯我高明，独断专行，文过饰非，妨贤忌能的领导者，是不可能正确发挥集体领导决策作用的，解决好这个问题，基层领导得必须
讲信任，始终不喻的坚持民主集中制的领导原则。所以在决策论证问题时，要充分发扬民主，各抒己见，不搞个人说了算，只有这样决策才能体现群体意志，才能有号召力。严以律己要求下级做到的自己首先做到，要敢于推功揽过。在荣誉面前要做到不伸手，在失误面前要主动承担责任。这样能够形成一个思想放的开，互相信任，心情舒畅的领导整体，为正确决策创造良好的思想氛围。
3、必须有工作上的创新能力。
决策是以改变现状为前提的，它是一项创造性的活动，从这个意义上讲没有创新就没有决策，提高基层领导的创新能力是与提高决策能力联系最直接，最密切的一个问题。
要弄清求实与创新的辩证关系，把创新建立在讲科学、求实效的基础上。讲求实，往往因循守旧，不针对本单位的具体情况，制定工作措施；讲创新，有时注重在形式上做文章，不重实效。在工作实践中必须弄清二者的辩证关系；求实意在务实，一切从实际出发，讲究工作效率和实效；创新就是发展。在务实的基础上摸清规律，用新思想，新方法解决新问题。
注重调查研究善于从广大群众中吸取营养。投身于群众的社会实践，是提高领导者决策能力的源泉，决策者个人的知识能力是有限的，只有将自己置身于群众之中，通过调查研究，虚心听取群众意见，取长补短，才能使自己观点接近正确决策。
参考文献：［1］陈传明 周小虎 管理学原理 ［M.北京：机械工业出版社，2012［2］宁相东 .公司治理理论 [M].中国发展出版社，2005
［3］周三多等. 管理学——原理与方法[M]. 上海：复旦大学出版社，2003［4］郑晓明. 现代人力资源管理导论[M]. 北京：机械工业出版社,2002［5］杨志新. 领导者的风格、行为和技能[J]. 管理观察. 2008
篇二：领导管理学 论文
如何进行高效的领导
现代的组织机构一般由决策层、领导层、执行层、操作层四个层次组成，但相邻的两层次并不是严格区分的，它们有可能重叠。（见图1）
图1
所谓领导，就是设定目标，率领和引导组织或个人在一定的时境以及其他条件下，按照一定的计划或方法实现该目标的行为过程。有分工协作必须要有领导。领导是一种方法，更是一种艺术，需要不断地顺势而变，需要不断创新。特别是在当今中国，企业的朝气、活力，甚至生死存亡都和领导层是否得力密切相关。
一、与员工保持亲密的距离
作为领导者，你要使员工感到既安全又独立，既得到信任又不感压抑，既可以提出个人问题也不怕生活受到干扰。一些高高在上、远离员工的领导者，会使员工感到自己像个机械人，在这种环境中，员工的问题将不断恶化，直到已无法补救，
二、建设一个优秀的团队
一个优秀团队的建设刚开始时，领导者不得不花很多时间和精力来带动团队。必须明确团队目标、员工的角色和责任。需要花40%到60%的时间训练员工去做工作，如安排假期、分配每天的任务、生产监控等。在这一成长阶段，可以让团队成员尽可能多地承担一些不会引致太大后果的任务。当团队适应了新的职责后，帮助他们扫除障碍并提供各种所需资源。 团队经过一段时间运作以后，他们能够很好地处理人际关系问题、很好地合作，并能使业绩保持在一个稳定的水平。这时，领导者可以在某一领域深入下去，负责改进一些跨部门的工作流程，想出一些能为公司或客户增殖的好办法。
团队发展到顶峰的阶段，为避免滋生松懈或自满情绪，需经常提醒队员团队的目标并帮助他们认清新的任务和挑战。继续为他们举办庆祝活动，不断激励团队进步，为团队的壮大和发展提供原动力。
三、营造一个和谐宽松的环境
一个公司的环境决定着员工的心情。良好的物质环境当然重要，软环境也同样重要，而领导者就是软环境的建设者和维护者。主要包括以下几点：
1、希望别人怎样对待自己就那样去对待别人，管理中的金科玉律就是：“你们愿意别人怎样对待你们，你们也应该那样去对待别人。”
2、相信每个人都有专长，必须使别人感到他们自己很重要。一个领导者怎样才能使人们感到自己重要？首先是倾听他们的意见，让他们知道你尊重他们的想法，让他们发表自己的见解；其次是既要人们承担责任，又要向他们授权，不授权会毁掉人们的自尊心；最后，应该用语言和行动明确地告诉人们你赞赏他们。
3、把听意见当作头等重要的大事来抓，掌握听意见的艺术。
4、批评要讲策略。假如某人的工作不能令人满意，决不可绕开这个问题，而必须表达自己的看法。在提出批评时，一定要讲究策略，否则就有可能出现适得其反的结果。
5、给别人以热情。一个能激起热情的平凡主张比一个不能激起热情的非凡高见好得多，因此，领导者必须能激起部下的热情。要实现这一目标，领导者本人必须首先要有热情。
6、创造一种使部下热爱本职工作的环境。人们越是热爱自己的工作，干劲就会越大，也会把那项工作干得更好。因此，每个领导者都应该努力创造一种使自己的部下能够热爱本职工作的环境。实现这个目标的一个方法是，创造一种使自己的部下感到自由和无拘无束的气氛，因为人们在心情十分压抑的情况下不可能干出最佳水平。另一个方法是，承认各人的志趣有差别，区别对待每一个人，分配他们去干自己有兴趣的工作，精明的领导者还会发现某人什么时候缺乏做某种工作所需要的爱好，尽力找出更适合此人干的工作。最后一个方法是领导者自己对本职工作像对业余爱好一样，以自己的工作热情去感染部下。
四、成功运用每一个下属的长处
每个人总是有长处的，高明的领导者善于从每个普通的员工身上，发现有价值的东西，并加以引导和开发。成功的用人有四点重要原则：
1、正确分配任务，避免事必躬亲。
不同的部门有不同的任务，最后汇总到领导这里，领导要做的就是放权，汇总所有信息，最后作出最终的正确决策。若对下属不能建立起充分的信任，那就容易在领导的心理上造成一种万事皆疑的情况，其直接结果就是事必躬亲，导致领导没有充分时间去作出正确判断，间接结果就是下属对于领导的不信任，这些都会直接为企业带来不良的影响和后果。
2、及时激励下属，避免人员懒惰。
下属尽心尽力地为自己工作，有时后能够做到卓有成效，但如果领导总是不闻不问的，以为这是理所当然的，那就大错特错了！每个人都存在着惰性，如果没有及时的鼓励或是刺激，惰性就会战胜积极性，冲淡下属的工作热情，这对于一个企业或公司来说是极为不利的。
3、适时赢得人心，避免离心离德。
4、必须凝聚员工。
当今，无论企业还是公司或是工厂，为了提高效益都会有形无形的采取团队合作的形式来攻破各种业务上的难点。短队合作其实是个很科学的方法，团队中的每个成员之间都有无形的线牵引着对方，各自的能力补足对放的不足，这样的团队是无坚不摧的。
五、分析下属特点酌情对待
对不同类型的人心理学家赫兹伯格有个双因素理论。人的需要分成两种因素，工资、待
遇和工作环境等叫保健因素，成长、成就等叫激励因素。不同的人追求不同，因而对这两种因素的需要也不同。就是说，可以根据这两种因素区分人的不同层次。一味在事业层面上追求激励因素的人我们称之为主动型的人；一般追求保健因素的人我们称他们为被动型的人。主动型的人一般具有较高的追求和奉献精神，具有较为丰富的思想内涵，他们的主动意识强，往往表现出开拓精神来。对他们之间能力强的，我们应该以授权方式为主，尽量放权给他，可以交给他们复杂的、有难度的，特别是富有挑战性、风险性和开拓性的工作。这不只是可以培养他们能力，而且会激发他们更大的创造精神。被动型的人比较注重物质利益、工作条件和人际环境，他们表现出来的往往是责任心，而不是进取心，思想内涵也比较简单。对他们其中能力强的，要明确其具体责任，赋予确定的激励机制。
参考文献：
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篇三：管理学概论论文
通过《管理学》
通过学习《管理学概论》这门课程，我对管理学有了更加深刻的认识。
管理是一个通过计划、组织、控制、激励和领导等环节来协调人力、物力和财力资源，以期更好的达成组织目标的过程。
管理理论虽然是直到19世纪末20世纪初才在西方社会产生的，但是人类有关管理的观念与实践却由来已久，可以说凡是有人群的地方就有管理的存在。比如我国历史上的周公关于组织方面的管理思想，管仲和范蠡等关于经营方面的管理思想，老子关于以人为本的管理思想，孔子和孟子所倡导的儒家管理思想，《孙子兵法》也可以说是一部战略管理巨著??
作为管理工作的行使人，管理者履行四个基本职能：计划、组织、领导和控制。
1描述组计划的任务主要是制定目标及目标的实施途径。具体来说计划工作包括：○
2有效利用组织的织未来的发展目标，如利润增长目标、市场份额目标、品牌地位目标等。○
3为资源实现组织的发展目标，也就是如何利用资源来实现组织目标，并兼顾效率和效果。○
实现目标所要采取的行动。计划是管理的首要职能，管理活动从计划开始。
组织是指确定所要完成的任务、由谁来完成以及如何管理和协调这些任务的过程。要把计划落实到实际行动中，就必须要有组织工作，组织工作包括分工、构建部门、确定层级和协调等。管理者根据组织的战略目标来设计组织结构，配备人员和整合组织力量，提高组织的应变能力，其目的就是构建一种工作关系网络，使得组织成员在这种关系网络中更有效的开展工作。通过有效的组织工作，管理人员可以更好的协调组织中的人力和物力资源，更好地实现组织目标。
领导是指激励和引导组织成员以使他们为实现组织目标而做贡献。计划和组织工作之后，并不一定保证组织目标能够实现，因为组织目标的实现需要全体成员的努力和合作。由于分工、层级、利益，以及价值观和性格的不同，在相互合作中必然会存在矛盾。因此就需要管理履行领导职能，在了解个人和组织行为的动态特征的基础上进行协调、沟通、指导和激励，对组织成员施加影响，使他们对组织目标作出贡献。只有通过卓有成效的领导，才能有效的实现组织目标。
控制工作包括衡量组织成员的工作成绩和组织成绩，发现和分析偏差，采取矫正措施，保证工作按照计划要求进行。为了保证目标和计划得以实现，就需要控制职能，控制的实质就是使实践活动符合计划，所以计划是控制的标准。控制是管理过程中不可缺少的一个环节，同时它在不断和其他三项职能进行着信息交换和反馈，以保证计划的顺利实施和组织目标的实现。
决策是现代管理学的核心，一般认为，决策有侠义和广义之分。侠义的决策是指行动方案的确定或决定；广义的决策是指人们为了达到一定的目的，运用科学的理论和方法提出、选择并实施行动方案的全过程。
在决策中要遵循以下几个原则——科学性原则、信息原则、系统原则、满意原则、可行性原则、集体与个人相结合的原则、反馈原则。
科学性原则主张一切活动都应从事物的本质出发，尊重客观性，反对主观性，尊重必然性，反对偶然性，尊重本质性，反对表面性，它是决策时必须要遵循的首要原则。信息原则，即要求在决策时要搜集大量的信息，并且保证信息的完整性、准确性、时效性，这是科学决策的基础条件。系统原则要求在决策时，首先应贯彻“整体大于部分之和”的原理，统筹兼顾，全面安排，各要素和单个项目的发展要以整体目标为准绳；其次强调系统内外各层次、各要素、各项目之间的相互关系要协调、平衡配套。满意原则，因为种种因素决策不可能是最优化的，但只要令人满意或较为适宜即可。可行性原则要求决策者在决策时，不仅要考虑到需要，还要考虑到可能，使决策切实可行。集体与个人相结合原则又称民主集中制
原则，就是既要发挥专家和智囊团的作用，又要尽力调动各方面的积极性和主动性，使决策建立在广泛民主的基础上，这样才为决策的实施提供了保障。反馈原则需要根据反馈的情况对原方案加以相应的调整以使决策趋于合理。只有遵循了这些基本原则才能够做出正确的决策。
人力资源管理是管理的基本内容之一。它的基本职能包括获取、保持、开发、报偿、调控、维护。
获取人力资源，即人力资源的规划、职务分析、员工招聘和录用，必须根据需要制定人力资源战略规划，招聘、选拔员工。保持，主要是指建立并维持有效的工作关系，包括组织同化、企业文化传播、信息沟通、人际关系和谐、矛盾冲突的处理和化解，有效的提高员工的工作质量和满意程度。开发是提高员工能力的重要手段，它是对组织员工的知识、技能和素质的培养和提高，使员工最大限度的实现其个人价值。合理的报偿可以更增加员工的满意度，激发员工的积极性，提高工作效率和组织效率。调控主要包括员工绩效考评、素质评估和人事调配等活动。维护是指在人力资源管理中要维护员工的健康、保证应得收入及其它合法权益。
只有做好了人力资源管理，才能让员工全心全意为企业付出，而且做好了人力管理正确的提拔或裁减员工才能更好的维护企业的利益。
激励也是管理者的最主要工作之一，有句话说没有不好的员工只有不好的领导，这也说明管理者如果不懂得怎样激励人就不能胜任工作。通过激励可以给人以动力，是员工热情高涨的为实现组织目标而工作。美国哈佛大学教授威廉·詹姆斯做过一个实验，在计时工资制度下，一个人如果没有收到激励，仅能发挥出其能力的20%～30%，如果受到正确而充分的激励，就能发挥出其能力的80%～90%甚至更高。足见激励的重要性。
激励可以分为正激励和负激励。正激励就是给予满足员工主导需求的奖励，如住房、医疗、休假、升职等，这要求对员工主导需求的正确猜测。负激励即利用人在险恶处境之中更容易发挥潜能的原理，通过困境、竞争等不利因素刺激员工产生强大的动力从而实现组织的目标。但负激励更要注意一些问题：首先必须是在员工不思进取的情况下才适合采用，其次要避免因为负激励过度造成人才流失。
管理最重要的就是沟通，因为无论是计划、组织、领导还是控制、协调都要依赖有效的沟通来实现，领导者的权力也是依赖于沟通才能够有效的得到贯彻和执行。管理沟通可以从大的方面分为正式沟通和非正式沟通，按照具体拓扑形式还可以分为链式、Y式、轮式、环式、全通道式等，应该根据需要使用适当的沟通形式以便获取更好的效果，沟通过程中要遵循公开性、简捷性、明确性、适度性、针对性、同步性、完整性、效率性、效益性等原则。只有在有了良好的沟通条件的情况下，才有利于企业文化的形成和发展，否则企业文化便无从谈起。
虽然这门课程学时比较少，学习到的管理学知识不够深入，但是它使我更加清楚的了解了管理学，知道了管理学的具体内容，丰富了知识面，更重要的是通过它培养了我对管理学的兴趣。管理学是一门必不可缺的课程，学习了管理的知识，将会对我们将来的工作带来很大的方便，帮助我们实现自己的人生目标。