篇一：农村学校夏季学校管理制度
夏季学校管理制度
为了加强管理，确保学生的安全，学校特制定如下规章制度：
一． 学生要求
1、 每周日住校生到校时间规定为下午5点以后到校，早到者门卫 不给开门。
2、 跑校生下午到校时间规定为2:30以后到校，早到者门卫不给开门。
3、 凡早到学生在校门外发生的一切事故，由自己负责。
二、门卫要求
1、门卫必须按规定时间给学生开门，否则学生在规定时间外在校发生的一切事故由门卫负责。
2、家长接送学生来校一律到校门口止步。（特殊情况和周五下午接学生除外）
3、上、下午放学，周五放假，门卫要做好学生的安全输送工作。
4、到校的学生一律不准私自外出，如是门卫私自放出造成后果的，由门卫负责。
三、管理人员要求
1、水房工作人员和宿舍管理人员必须在下午5点前到校。
2、学生到校后，宿舍管理人员要配合好门卫做好学生的管理工作，绝不能让学生私自出校门以确保学生的安全。
本制度从本周起执行 沙尔营中心校
2015.6.2
篇二：农村小学各项规章制度
校长工作职责
校长是学校法人代表，对学校及上级教育行政主管部门的工作负责，主要工作职责是：
１、全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，坚持社会主义办学方向，努力促进全体学生的全面发展，全面提高教育质量。
２、接受上级教育行政主管部门的领导，保证政令畅通。主持制定并实施学校发展的长远规划和年度工作目标，确立学校办学特色。主持制定有关规制度，签发有关文件，督查有关机构工作计划的落实。指挥、协调各部门的工作，确保行政管理工作有序运作。 ３、主持校务会议和教职工会议，研究解决和分析总结学校管理工作。
４、加强行政领导班子的团结，落实知识分子政策，组织教职工学政治、钻业务，努力建设合格的教职工队伍。
５、组织对学校各部门及教职工工作的检查、考核，做好评优、晋级工作。 ６、自觉接受党组织和教职工的监督，做到勤政廉洁。配合党组织，支持学校群团组织的工作，发挥教代会、工会、共青团、少先队、学生会等组织在学校工作中的作用。定期向教代会报告工作，听取意见和建议，努力改进学校行政管理工作。
７、领导德育工作，坚持把德育工作放在首位。采取切实措施，加强对学生思想品质、行为习惯的养成教育。
８、领导教学工作，坚持以教学为中心。执行国家颁行的教学计划、课程标准。深入教学实践，强化教学常规管理，组织教研教改活动的开展及现代教育技术的广泛运用。 ９、领导学校艺、体、卫、科、劳教育及学生社会实践教育，确保各类教育活动全面开展。
10、领导学校后勤工作，严格后勤管理，切实保证“服务”到位。组织环境整治，不断改善办学条件和教职工福利待遇。
11、负责学校人事调配和教职工聘任工作。
12、负责学校安全工作，及时组织消除和整改安全隐患，确保师生学习、工作、生活安全。
13、协调社会有关部门及学生家长的关系，争取良好的教育环境的形成，促进学校工作持续、健康发展。
14、履行法律法规赋予的权利和义务，依法治校、依法治教，并承担相关民事责任。
15、完成上级教育行政主管部门交办的其他工作。
教育主任工作职责
教育主任是学校教育、教学、教研工作的具体组织者，主要工作职责是： １、协助分管校长全面贯彻党的教育方针，执行国家颁行的《中学德育大纲》、《小学德育纲要》及教学计划、课程标准，坚持“德育首位、教学中心”。
２、根据学校工作计划，负责制订教育、教学、教研、师资培训等工作计划，安排学校行事历、教师课务、课程表、作息时间表，健全并执行各项业务管理工作制度。 ３、协助分管校长选聘教研组长、班主任，合理调配科任教师，指导拟写工作计划。组织教师学习政治、业务，努力提高师资水平。主持召开业务工作会议，研究解决工作中的问题。落实对教师业务工作的检查、指导、考核、评比和业务档案的管理，为学校实施的奖惩，提供重要依据。
４、协助分管校长健全教育工作机构，确立各年级德育工作目标，完善“三结合”教育网络，净化教育工作环境。负责指导“三结合”教育，组织德育实践活动，评价德育课堂渗透，检查学生操行评定，落实学生及班级的奖惩，努力实现德育工作目标。总结交流德育工作经验，并指导、配合团队组织开展教育活动。
５、协助分管校长加强教学管理，切实做到规定课程的“开齐、上足”。负责组织新生招收、学生编班调班，教材征订。负责学额巩固，组织对辍学学生的入学动员。负责学生留级、转学、休学。深入教学实际，负责督查教学工作“七认真”，了解教师的教情和学生的学情，及时纠正教学中的问题。负责课外活动的组织和学科竞赛，文体科技创新等比赛，突出办学特色。
６、协助分管校长认真组织教育教学科研活动。负责指导检查教研开展集体备课、上公开课、上示范课、教学基本功训练、课堂教学竞赛等活动。负责指导基础教育课程改革，指导教研组开发课程资源，编写校本教材。负责学校科研课题的策划和实施。负责学校教育教学经验的归纳及成果的宣传推广。
７、协助分管校长严格实验、远教、图书、文体、卫生等工作人员的管理，充分发挥现有设备设施的作用，为教育教学服务。
８、完成学校领导及上级教育行政主管部门交办的其他工作。
少先队大队辅导员工作职责
少先队大队辅导员是学校少先队工作的具体组织者和责任人，主要工作职责是：
１、在上级（学校）团组织的领导下，认真执行《中国少年先锋队章程》，全面实施对少先队员及少年儿童的教育。
２、根据上级（学校）团组织、学校德育工作计划，负责制订少先队大队部工作计划、工作行事历，指导各中队辅导员拟写工作计划。并负责组织工作计划的实施。
３、在学校党团组织的指导下，负责审核、推荐少先队中队辅导员，审批中队、小队委干部。负责健全少先队的工作机构、工作制度，明确少先队干部的工作职责。积极吸收新队员加入少先队组织。
４、负责对少先队中队辅导员、中队和小队干部及升旗手、宣传员、广播员等的培养和教育，充分调动他们的工作积极性。负责对少先队员进行团的知识教育，积极培养和推荐适龄积极分子加入共青团。
５、围绕“四有”新人的目标，负责组织适合少年儿童特点的形式多样的大队、中队、小队主题教育活动，教育少年儿童学会做人、学会学习、学会生活、学会创造，将“雏鹰行动”等活动导向深入。
６、深入少先队工作实际，了解各中队、小队活动情况，配合教导处共同做好少先队工作。
７、负责少先队工作的总结和交流，负责少先队工作的表彰奖励。负责大队部文件资料的收集、立卷。
８、完成上级团委及学校党团组织交办的其他工作。
教研组长职责
一、带领全组教师认真钻研课程标准，端正教育思想，认真执行学校教 学计划，草拟并实施本组教研工作计划，指导教师制订教学(进度)计划。
二、主持教研活动，组织集体备课、观摩教学、互相听课等活动，积极 进行教学改革，努力形成本学科的教学特点，不断提高本学科的教学水平和 质量。
三、协助教导处安排好本学科教师的教学任务，检查、评价本组教师的 教学质量。
四、紧密结合本学科特点，组(本文来自：WWW.xiaocaoFanwEn.cOM 小草范文网:农村学校管理制度)织本组教师积极探索，努力做到寓德育于 教学之中。
五、组织本学科各年级单元检测与期未考试的命题、|阅卷和试卷分析工作，对改进教学方法、提高教学质量提出指导性意见。
六、组织本组教师指导本学科课外活动和学科竞赛活动。
七、组织本组教师的教育理论学习和业务进修，全面提高教师的素质。
八、关心本组教师思想、工作和生活及健康情况。
班主任工作职责
班级是学校进行教育教学工作的基层单位。班主任是班集体的组织者、指导者，是学校实施教育教学工作计划的得力助手
班主任的主要任务是：按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，围绕学校工作目标，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律，体魄健康的一代新人。
一、班主任的职责
1、热情关心、爱护学生，负责做好班级学生的思想政治教育工作。教育学生热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，增强学生的民族意识，重视培养良好的班风和学风，建设遵章守纪，勤奋学习，团结向上，朝气蓬勃的班集体。
2、建立班级管理常规，组建、指导、管理本班的班委会、少先队中队的工作，注重培养学生干部，提高学生的“五自”能力。
3、遵守学校工作制度，执行学校工作计划，完成学校布置的工作任务。
4、指导班委会制定工作计划，组织安排好各项教育活动，开好班会，寓教育于活动之中。根据学校每月教育内容每月召开一次主题班会，一期开展一次大型主题活动。对平时的班团活动课必须做到不占用、不空谈、有内容、有效果。
5、教育并督促学生遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校的各项规章制度，加强行为规范教育和养成教育，负责学生纪律管理，及时处理班上学生中的偶发事件。
6、加强对学生的个别思想教育工作，耐心细致的做好差生的思想转化工作，耐心倾听学生的心声，对差生、犯错误的学生要做到不嫌弃，满腔热情地关心教育和帮助他们。
7、教育学生努力完成学习任务，树立学习目标，端正学习态度，掌握正确的学习方法完成学习任务。
8、关心学生安全及心理健康工作，组织学生开展体育、文娱、卫生保健等活动。教育和督促学生认真参加早操、课间操、体育锻炼。教育学生自觉维护环境卫生和讲究个人卫生，形成良好的卫生习惯。
篇三：帮扶农村学校制度
南充市高坪第五小学帮扶农村学校制度
为了实现教育均衡发展，落实科学发展观的战略举措，加快我区城乡教育一体化进程，推进对口帮扶工作的胜利进行，举全校之力，坚持“有钱出钱、有物出物、有力出力、有智献智、各尽所能”的原则，在工作指导、选派干部教师、提供经验和设备、培养师资、“捆绑发展”等方面进行帮扶工作。特制定本制度与方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，通过开展对口物资支援、送教下乡、教师培训、贫困生救助等活动，加强校际之间的交流与合作，促进教育事业的均衡和谐发展。
二、送教下乡主要措施
1、校际结对交流：我校教师或学校中层以上干部根据所教学科和对口学校情况，与对口学校相同任教学科，管理岗位教师进行结对指导。
2、骨干教师送教下乡：我校选派部分文化课骨干教师指导，每学期上公开课及听课不少于1节，并及时与教师交流探讨，参与教研组说课、评课，学期末提交一份关教下乡工作的体会。
3、课题研究结对指导：我校的骨干教师，带着课题或项目到对口学校，与对口学校共同组成课题组，开展课题研究，每学年到对口学校开展课题研究指导不少于2次.
4、开展教师培训。利用寒暑假、双休日举办多种形式短训班，培训语文、数学等各学科教师。
三、物资支援实施措施
1、物资、资金支援。筹措赞助款、捐助电脑、打印机、电视机、课桌凳、办公桌椅、床架及床板、图书、文体器材以及装备科学实验器具等。
2、助贫困学生。从各种渠道筹措资金，用于因贫困学生的生活补贴，使贫困学生能更好完成学业。
四、制度：
1、对口帮扶程序，高坪五小骨干教师向学校提出书面申请，经学校推荐并由双方学校商定，并填写《高坪五小对口帮扶教师基本情况登记表》，每年8月底前将对口帮扶教师名单报校长办公室。
2、高坪五小根据工作需要有计划地选派骨干教师到对口学校献教，每年不少于5人次。
3、建立校际对口帮扶的考核制度，参加送教的教师，每学期结束后由对口学校对其提出送教考核建议，填写《高坪五学对口送教教师考核登记表》，考核结果将作为职务晋升、评比先进和选拔任用的重要依据之一。
4、开展帮扶的教师，统一思想认识，加强组织领导，认真组织，精心操作。
5、送教经历要作为职称评定、各类先进评比的学校业绩考核的重要条件。