篇一：最新人教版四年级语文上册第二单元综合测试题
四年级语文上册第二单元综合测试题
第一部分：基础知识积累与运用（40分）
一、读拼音，写词语。（8分）
jūn yún sōu suǒjūn yúnxuǎn zé zhǎn xīn piāo yí ( ) () () ()( ) () shèn zhòng chóng dié ya bǐng chù jiǎo h?n jì zhù zhái ( ) ( )()( ) ( ) （ zhù zhǐ dòng xué róu ruò qīng xié píng tǎnbā tǔ ( )() () ( ) () ( kuān chǎng yǐn rén zhù yì háobùkě xī yǐn bì ( )()() ( ) suí yù ?r ānwǎng fai xīn jī ( )( )
二、辨字组词。（4分）
莫（ ） 借（ ） 挥（ ） 虎（ ） 铺（ ）燥（ 寞（ ） 腊（ ） 浑（ ） 虚（ ） 捕（ ）躁（ 痕（ ） 寓（ ） 择（ ） 扒（ ） 执（ ）浑（ 狠（ ） 遇（ ） 泽（ ） 趴（ ） 抛（ ）辉（ 毫（ ） 腊（ ） 豪（ ） 蜡（ ）
三、按要求改写句子。（8分） 1．夜空中的星星一闪一闪的。 改为比喻句：改为拟人句： 2．魏格纳的大陆漂移的假说，震动了地质界。改为“把”字句： 改为“被”字句：
四、理解句中划线词语的意思。（8分）
A．没有变质的食物；B．没有枯萎；C．不含杂类气体；D．稀罕。1 （ ）2．名信超市运来了一批新鲜的水果。 （ ） 3（ ） 4 （ ） 五、选词填空。（6分）
冷静 静谧寂静 1．在赞扬声中，我们的头脑要保持（ ）。 2．夜深了，四周一片（ ），我们的钟老师还在伏案工作。3．魏格纳在（ ）的病房里坐卧不安。 隐蔽 隐藏 躲藏 4．青草丛中（ ）着一条倾斜的隧道。 5．别的昆虫大多在自己的（ ）所藏身。 ) 6．她（ ）在大树后面，让妈妈找了好久。 六、照样子写句子。（9分）
1．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这里弹琴。（写拟人句）
2．魏格纳在静谧的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。（写比喻句）
3．青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。（用“即使??也??”造句）） ） 七、修改病句。（12分）
） 1．爬山虎的叶儿在墙上铺的那么平均。
） 2．住宅的所有的全部部分，都做完了。
3．在会上，大家交流了学习语文。
4．她穿戴的都是新衣服。
八、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
1、如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪(zhuǎ zhǎo)子。 2、在朝(cháo zhāo)着阳光的堤(dī tí)岸上，草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。 3、茎上长叶柄（bǐng bǐn）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝。
）
7、叶尖一顺儿朝（cháo zhāo）下铺（pū pù ）得均匀不留空（kōnɡ k?nɡ）隙。
8、爬山虎的脚没触着（zhe zháo）墙，不几天就萎了。养鹅等于养狗，它也能看（kān kàn）守门户。 9、蟋蟀用前足扒（bā pá）土，还用钳子搬掉较大的土块。
九、将下列词语、句子补充完整。
引人（ ）意毫不可（ ） （ ）遇而安 浩如（ ）海 不可（ ）议精神大（ ） （ ）费心机 坐（ ）不安 正月梅花 ，二月兰花 ， 三月桃花连十里，四月蔷薇 ， 五月，六月荷花， 七月栀子头上戴，八月， 九月菊花 ，十月芙蓉正上， 十一月水仙供上案， 。
十、课内阅读
(一)古诗阅读
1.默写古诗《题西林壁》
（1）、这首诗是（ ）朝诗人（ ）所写。 （2）诗中“缘”是（ ）的意思。
（3）表示立足点和角度，所得出的结果也是不同的，可以用（），（）来表示。
（4）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗告诉我们（ ）这样一个道理。 2.默写《游山西村》
（1）这首诗是宋朝爱国诗人（）所写。“疑”在诗中的意思是（ ）。 （2）这首诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情，你觉得从哪两句诗可以感受到这份热情：（ ），（ ）。在（ ）情况下，人们会经常使用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这两句诗。 3、《蟋蟀的住宅》
①、在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
②、屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 1.请在文中找出两对反义词，写下来。
（ ）------（ ） （ ）------（ ） 我还会写出这些词语的反义词：
安静——（ ） 简朴——（） 简单——（ ） 2.这段话是按从（ ）到（ ）的顺序写的。
3.我们只所以说蟋蟀的住宅是伟大的工程，是因为（） 4.读了短文，你有什么感受？试着用下面的句子来表达。
蟋蟀的住宅很（ ），很（ ），还很（ ）。
我觉得蟋蟀真（ ）！ 4、 认真阅读《爬山虎的脚》选段，按要求答题。
爬山虎刚长出来的叶子是（ ）的，不几天叶子长大，就变成（ ）的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么（ ），看着非常（ ）。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（ ），没有重叠起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七跟细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 1按课文内容填空。
2、“空隙”的“隙”用用音序查字法，应查（）。用部首查字法应查（）部，再查（）画3、写出下列词语的近义词。
舒服——（ ）均匀——（ ） 拂过——（ ）好看——（ ）
4、用“﹋﹋”划出文中的一句比喻句，这里把 比作 。 5、第三自然段作者简要地写出爬山虎爬墙的过程，用“——”划出有关句子，再用“△”标出表示爬山虎爬墙的过程的动作词。
6、爬山虎长大的叶子有三个特点：一是 ,二是叶子的方向是 ，三是叶子在墙上铺得，既没有 ，也没有 。 7、你知道作者为什么能这么细致地描写爬山虎的吗？
（二）阅读下面短文，回答问题。（14分）
骆驼蓬
骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子。
啊，你看上去是那么不起眼！没有（挺拔 挺直）的茎，翠绿的叶，艳丽的花，但你一代一代倔强（ qiáng jiàng）地生长着，把根须深深地扎（ zhā zā ）进沙砾之中，（摄取 拿取）一星半点的水分和营养，日积月累（ lěi lai ），把它储进自己的叶和茎里??但那不是为自己永存，而是为他人造福。
可不是吗？当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时 你无私地奉献出自己地茎和叶 为驼队继续加油出力 当严寒（袭击 打击）驼队的时候 你还是毫无保留地献出自己的一切 燃起熊熊大火 给辛勤的跋涉者以光明和温暖 。
骆驼蓬，你本是一种普通的，无名的蓬，但人们用“骆驼蓬”这个美号为你命名，这是你的骄傲，也是你的光荣。
1、给带点的字选择正确的读音（在正确的读音下划“—”）。（1.5分） 2、用“﹨”划去括号里不恰当的词。（1.5分） 3、请给第三自然段加上标点符号。（2分） 3、请你用“～～”划出文章的中心句。（1分） 4、作者说骆驼蓬“为他人造福”，文章是怎样描写具体的，用“—”划出有关句子。从这些句中，我们可以看出骆驼蓬具有，的品质，表达了作者对骆驼蓬 的思想感情。（5分） 5、文中的骆驼蓬你喜欢吗？说说你喜欢的原因。（3分）
八、阅读短文，回答问题。（10分）
九、课外阅读与训练。（共14分） 蚂蚁的壮举一位旅行家在南美洲草原上，目睹了这样一个令人惊心动魄的场面：夏日正午，一片临河的草丛突然起火。呼呼直蹿的烈火形成了一个火圈，向草丛中央一个小小的丘陵包围过来。丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退,它们似乎除了葬身火海已别无选择。但是，就在此时，出乎意料的场面出现了，只见蚂蚁们迅速聚拢,抱成一团,滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。烈火将外层的蚂蚁烧得噼啪作响，然而“蚁球”却越滚越快，终于穿过火海，冲进小河，河水把“蚁球”冲向岸边,大多数的蚂蚁绝处逢生。
小蚂蚁在遭受毁灭性打击时的这种壮举，给了我们怎样的启示呢？
1．辨字组词。（6分） 魄（ ） 逼（魂（ ） 副（ 2．出乎意料的情况是什么？（3分）3．为什么蚂蚁能绝处逢生？（3分） 4．读了故事你有什么启示？（2分）
）
） 劈（ 臂（ ） ）
习作：
每种植物都有各自的特点：你只要轻轻地一碰含羞草，它的叶子马上就会闭合；向日葵的花盘会向着太阳转??观察一种植物，把你观察到的这种植物的特点写下来。做到内容具体，语句通顺，用词恰当。题目自拟，不少于350字。
篇二：普陀区2013学年度第二学期高一年级质量调研(语文试卷)
普陀区2013学年度第二学期高一年级质量调研（语文试卷） 2014.6
考生注意：
1．本试卷满分为100分，其中基础积累7分，阅读部分53分，写作部分40分，考试时间为120分钟。
2．学生答题一律使用0.5毫米黑色水笔，答案全部做在答题纸上。
3．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
一．基础积累（7分）
1.名句填空（5分）
①所以 ，曾益其所不能。（《孟子》）
② ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）
③谢公宿处今尚在，。（李白《梦游天姥吟留别》）
④一骑红尘妃子笑，。（杜牧《过华清宫》）
⑤楚天千里清秋， 。（辛弃疾《水龙吟》）
2.文学文化常识填空（2分）
（1）从体裁上看，杜甫的《登楼》属于七言
（2）被尊为西方现代派文学先驱的奥地利小说家是
二．阅读部分（53分）
①前年的今日，我避在客栈里，他们却是走向刑场了；去年的今日，我在炮声中逃在英（一） 阅读下面的文章，完成3—6题（9分） 租界，他们则早已埋在不知那里的地下了；今年的今日，我才坐在旧寓里，人们都睡觉了，连我的女人和孩子。我又沉重的感到我失掉了很好的朋友，中国失掉了很好的青年，我在悲愤中沉静下去了，不料积习又从沉静中抬起头来，写下了以上那些字。
②要写下去，在中国的现在，还是没有写处的。年青时读向子期《思旧赋》，很怪他为什么只有寥寥的几行，刚开头却又煞了尾。然而，现在我懂得了。
③不是年青的为年老的写记念，而在这三十年中，却使我目睹许多青年的血，层层淤积起来，将我埋得不能呼吸□我只能用这样的笔墨，写几句文章，算是从泥土中挖一个小孔，自己延口残喘，这是怎样的世界呢。夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。但我知．．
道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的。……
3.第①段中没有运用的修辞手法是（ ）。（2分）
A．排比 B．对比 C．反复 D．反语
4.根据上下文，选择最恰当的标点填入第③段方框处。（ ）（2分）
A．逗号 B．分号 C．句号 D．顿号
5.第③段“忘却”在文中的含义是。（2分）
6.联系全文，概括作者感到“沉重”的原因。（3分）
（二） 阅读下面的文章，完成7—12题（16分）
上一碗米饭的时间
肖复兴
（1）入冬后北京最冷的那天晚上，我在一家小饭馆里。家里的人都出了远门，没有饭辙儿，要不我是不会在这么冷的天跑出来到这里吃晚饭的。正是饭点儿，小饭馆里顾客盈门，只剩下靠门口的一张桌子空着，虽然只要一开门，冷风就会趁机呼呼而入，但别无选择，我．
只好坐在了那儿。
（2）服务员是位模样儿俊俏的小个子姑娘，拿着个小本子，笑吟吟地站在我的面前，一口外地口音问我：“您吃点儿什么？”我要了三两茴香馅的饺子和一盆西红柿牛腩锅仔。很快，饺子和锅仔都上来了，热气腾腾的扑面撩人，呼啸寒风，便都挡在了窗外。
（3）埋头吃得（ a ）的，觉得忽然有一股冷风吹来，抬头一看，一位老头已经走到我的桌前，也是别无选择地坐了下来。在我的对面坐下来之后，大概看见我正在望着他，老头冲我笑了笑，那笑有些僵硬，不大自然。也许，是为自己一身油渍麻花的破棉袄感到有些羞涩，和这一饭馆（ b ）光鲜的红男绿女对应得不大协调。我看不出他有多大年纪，或许还没有我大，只是胡子拉碴的显得有些苍老。我猜想他可能是位农民工，或是刚刚来到北京找活儿的外乡人。
（4）他坐在那里，半天也没见服务员过来，便没话找话地和我搭话，指指饺子，问我饺子怎么卖？我告诉他一两3块钱吧。他立刻应了声：“这么贵！”
（5）这时候，那个小个子姑娘拿着小本子走了过来，走到老头的身边，问道：“你吃什么？”老头望了望她，多少有点儿犹豫，最后说：“我要一碗米饭。”姑娘低下头在小本子上记下来，又抬起头问：“还要什么？”老头说：“就一碗米饭！”姑娘有些奇怪：“不再要点儿什么菜？”老头这回毫不犹豫地说：“一碗米饭就够了。”然后补充句：“要不麻烦你再给我倒碗开水！”姑娘不耐烦了，一转身冲我眉毛一挑，撇了撇嘴，风摆柳枝般走了。
（6）过了好长时间，也没见姑娘把一碗米饭端上来，更不要说那一碗开水了。姑娘来回走了几次，大概早忘了这一碗米饭。
（7）我悄悄地望了一眼对面的老头，看得出来，老头有些心急，也有些尴尬，又不知．
道如何是好，如坐针毡。如果有钱，谁会只要一碗白米饭呢？但如果不是真的饿了，谁又会．
非得进来忍受白眼和冷漠而只要一碗白米饭呢？
（8）我很想把盘子里的饺子让给老头先垫补一下，但把剩下小半盘的饺子给人家吃，总显得不那么礼貌，有些居高临下，就像打发要饭的似的。那锅仔我还没有动，可以先让他喝几口，但一想饭还没吃，先让人家喝汤，恐怕也不合适，而且也容易被老头拒绝。
（9）因此，当姑娘又向这边走来的时候，我远远地冲她招招手，她走了过来，老头看见了她，张着嘴动了动，一定是想问她：“我那一碗米饭呢？” 但如今的小姑娘哪一个好惹？看人下菜碟，已是常态，势利的现实和势利的城市，早完成了她活生生的青春期教育。为了避免尴尬，我先把话抢了过来，对她说：“姑娘，你给我上碗米饭！”话音刚落，怕她同样嫌弃我也只要一碗米饭，便又加了句：“再来三两饺子。”姑娘在小本子上记了下来，转身走了。我冲着她的背影喊了句：“快点儿呀！”她头没有回，扬扬手中的小本说道：“行哩！”
（10）老头望了望姑娘走去的背影，又望了望我，什么话没有说，似乎是想看看，同样一碗米饭，到底谁的先上来。一下子，让我忽然感觉偌大的饭馆里，仿佛主角只剩下了老头、姑娘和我三个人，三个人彼此的心思颠簸着，纠结着，一时无语却有着不少的潜台词。 ．
（11）我望了望老头，也没有说话。我是想等这一碗米饭和三两饺子上来，一起给老头。
谁家都有老人，谁都有老的时候，都有饿的时候，谁都有钱紧甚至是一分钱让尿憋死的时候。
（12）老头垂下头，不再看我。我埋下头来，吃那小半盘的剩饺子，也不敢再望他，我不知道此刻他在想什么，但生怕我的目光总落在他的身上会让他觉得尴尬。有时候，只能让人感慨生活现实的冷漠，比窗外的寒风还要厉害，人与人之间的隔膜，如今是越来越深了，并不是一碗米饭几两饺子就能够化解的。
（13）很快，也就是那小半盘剩饺子快要吃完的工夫，只听姑娘一声喊：“您的米饭和饺子来了。”便把一碗米饭和三两热腾腾的饺子端在我的桌子上，同时也把老头的那一碗米饭端在了桌上。
（14）可是，抬头的时候，我和姑娘都发现，对面的老头已经不在了。
（15）其实，只是上一碗米饭的时间。
7.下列加点字注音不正确的一项是（ ）。（2分）
A．趁机chèn B．尴尬gān C．针毡．．．zhān D．颠簸．pò
8.第（3）段（a）、（b）处的词语用字正确的一项是（ ）。（2分）
A．热呼呼；衣着 B．热乎乎；衣着 C．热呼呼；衣著 D．热乎乎；衣著
9.本文开头反复强调“天冷”、“风冷”，用意是。（3分）
3分）
11.对这篇文章理解和分析不正确的一项是( )。（2分）
A．“三个人彼此的心思”体现出心灵的隔膜。
B．选材来自日常生活中的琐事，以小见大。
C．写法上先抑后扬，构思巧妙，富有悬念。
D．叙事风格朴素亲切，人物刻画细致生动。
12.文章最后一段颇具匠心，联系全文，从内容和结构两个方面进行赏析。（4分）
（三） 阅读下面的诗歌，完成13—14题（5分）
东栏梨花苏轼
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明！ 13.从“柳深青”、“柳絮飞”等景物特征来看，这首诗描写的是时节的景象。（2分）
A．初春 B．暮春 C．暮秋 D．初冬
14.明人郎瑛主张将“梨花淡白”改为“桃花烂漫”，以免和“一株雪”重复。对此你有何看法，请作简要阐述。(3分)
（四） 阅读下面的文章，完成15—18题（10分）
余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类．
女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持．
一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，．
令人长号不自禁。
15.“余自束发读书轩中”的“轩”名为。（1分）
16.写出下列加点词在句中的意思。（3分）
（1）大母过余曰 （ ） （2）比去 （ ） （3）执此以朝 （ ） ．．．
17.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）
久不见若影，何竟日默默在此
18.节选部分主要运用了人物描写中的 描写，作用是。（3分）
（五） 阅读下面的文章，完成19—24题（13分）
①芋老人者，慈水祝渡人也。一日，有书生避雨檐下，衣湿袖单，影乃益瘦。老人延入坐，知从郡城就童子试归，命妪煮芋以进；尽一器，再进。生为之饱，笑曰：“他日不忘老．
人芋也。”雨止，别去。
②十余年，书生用甲第为相国。偶命厨者进芋，辍箸叹曰：“何向者祝渡老人之芋之香．
而甘也！”使人访其夫妇，载以来。
③至京，相国慰劳曰：“不忘老人芋，今乃烦尔妪一煮芋也。”已而妪煮芋进相国亦辍曰：“何向者之香而甘也！”老人前曰：“犹是芋也，而向之香且甘者，非调和之有异，时、位之移人也。相公昔自郡城走数十里，困于雨，不择食矣；今者堂有炼珍，朝分尚食，张筵列鼎，尚何芋是甘乎？老人犹喜相公之止于芋也。老人老矣，所闻实多：城东有甲乙同学者，一砚、一灯、一窗、一榻，晨起不辨衣履；乙先得举，登仕路，闻甲落魄，笑不顾，交以绝，是芋视乃友也。更闻谁氏子，读书时，愿他日得志，廉干如古人某，忠孝如古人某；及为吏，以污贿不饬罢，是芋视乃学也。然则世之以今日而忘其昔日者，岂独一箸间哉！”
④老人语未毕，相国遽惊谢曰：“老人知道者！”厚资而遣之。于是芋老人之名大著。 ．
(节选自周容《芋老人传》)
〔注〕①尚食：这里指朝廷赏赐的食品。②不饬：不守规矩。
19.写出下列加点词在句中的意思。（3分）
（1）尽一器（ ） （2）向者（ ）（3）芋老人之名大著（ ） ．．．
20.下列各句中加点的虚词用法和意义相同的一项是（ ）。（2分）
A．命妪煮芋以进 / 照之以明月B．载以来 / 能以足音辨人 ．．．．
C．以污贿不饬罢 / 穷耳目之胜以自适D．世之以今日而忘其昔日者 / 不以物伤性 ．．．．
21.第③段画浪线的句子中应有一处停顿，请用“/”加以标出。（1分）
已 而 妪 煮 芋 进 相 国 亦 辍 箸
22.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
老人知道者！
23.第③段中芋老人所闻的两个事例可以概括为“得举而弃②①□”、“为吏而背□”。（2分）
24.本文题为《芋老人传》，作者为什么没有对芋老人的事迹多作介绍，反而花了不少笔墨描写昔日书生、今日相国的不同表现？请结合文章的内容和主旨简要分析。（3分）
三．作文部分（40分）
25.冯友兰认为，人生境界的提升并不需要做不同于平常的事，只要有了更进一步的觉悟，他所做的事就有不同的意义。
你对此有何感想和联想？请结合生活经验或阅读感受，写一篇700字左右的文章(不要写成诗歌)，题目自拟。
篇三：关联词的用法
常用的关联词汇总
1.转折关系
尽管??可是??、虽然??但是??、??却??、??然而??
例句： ①他小小年纪，胆量反倒可不小啊。
②虽然我一见便知是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。
③我们几个苦口婆心地给他讲道理，他竟然一句也没听进去。
④虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。
2.假设关系
如果??就??、 即使??也?? 、要是??那么?? 、倘若??就??、既然??就?? 例句： ①如果老王不能前去，那就让我去吧。
②即使天塌下来，这件事也得继续做完。
③即使拼上性命，也不能一下子就把敌人消灭掉啊。
3.条件关系
只要??就??、 只有??才?? 、无论??都?? 、不管??也??、即使??也?? 例句： ①衣服只要干净整齐，越朴素穿着越称心。
②只有具备了“明知山有虎，偏向虎山行”的胆识，才能昂首阔步于成功的大道之上。 ③我们除非预先作了准备，这次行动绝无成功的可能。
④不管人员是不是齐整，我们都得赶往阵地。
⑤只要我们努力，成绩就会不断地提高。
4.因果关系
因为??所以?? 、由于??因此?? 、既然??那么??、之所以??是因为?? 例句： ①我们主张积极的思想斗争，因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。
②哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水，他又何必恋恋不舍呢？ ③几房本家大约已经搬走了，所以很寂静。
④由于病魔缠身，两次体检未通过，他只好第二次踏进补习班的门槛。
⑤因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。
5.并列关系
不仅??而且??、一边??一边??、一方面??一方面??、有时??有时??、既??又?? 不是??而是??
例句： ①它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。 ②这衣裳既漂亮，又大方。
③从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。 ④妈妈刚才才问我吃饭没有，现在又问，真健忘！
②是你说错了，不是我说错了。
④我们不要空话，而要行动。 ①你的钢笔不是芳芳拿去了，而是明明拿去了。 ③云朵有时戴在山顶，有时围在山腰。
6.承接关系：
两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。分句之间有先后顺序。常用关联词语有：
㈠、叙述前后续发生的动作、步骤，或者接连发生的几件事情。如：……就（便）……、……才……、……又……、
……于是……、……然后……、……接着（跟着）……、……从而……、首先（起初）……然后（其次）……、 先……再……、最初（起先）……后来……、先……接着……、……终于……、当……的时候……
例句： ①看了他的示范动作后，我就照着样子做。
②起初他们问我个人的情况，然后又问到有关革命形势的一些问题和镇头市敌驻军的动静。
③吃过了饭，老秦就跟小福去场里打谷子。
㈡、表示三个接着连续发生的动作、步骤，或者接连发生的几件事情。首先（起初）……然后（其次）……最后……、 先……再……最后……、第一……第二……第三……
例句： ①他们俩手拉着手，先穿过树林，再翻过山坡，最后回到草房。
㈢、表示四个以上接着连续发生的动作、步骤，或者接连发生的几件事情。
首先（起初）……然后（其次）……接着……最后……
首先（起初）……然后（其次）……接着……后来……（再后来）……最后……
7
不但??而且??、不光??也??、不仅??还??
②桥的设计完全合乎原理，施工技术更是巧妙绝伦。 ④海底不但景色奇异，而且物产丰富
⑥他们一见面就吵架甚至还动过手。
⑧王师傅不但会开车，而且会修车。 例句： ①这种桥不但形式优美，而且结构坚固。 ③他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？ ⑤这个冬天不但很冷而且下了好几场大雪。 ⑦我们不仅要吃饱还要吃好。
⑨我考试失败了,妈妈不但没有责备我,而且还鼓励我继续努力争取下次的成功
⑩这道菜不但好看而且好吃.
8.选择关系
不是??就是??、是??还是??、或者??或者??、要么??要么??、与其??不如??、
宁可??也不??
例句：①作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着死。 ②我们宁可挨批评，也不能昧着良心去搞假呀！
③武松这一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，别无选择。 ④我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。
使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或那样的错误，因此，这里提醒同学们注意以下几个问题：
一、要正确运用关联词语，首先必须懂得各类关联词语的作用。
同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化：
1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。
2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。
二、要注意配对使用关联词语。
有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如：
1.只要经常锻炼身体，才会增强体质。 “只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。
2.他宁可挨打，不如泄密。 “宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不”。
3.不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习 。 “不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都”。
三、关联词语的位置不能放错。
例如： 1.虽然天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。 “却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。
2.今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从爱说话的小明也上去演讲了。 让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。
四、该用关联词的地方不能缺少关联词。
有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。例如：
1.自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。
第一句在意思上有递进的关系，但缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，让人读了以后，感觉话没有说完，递进的关系也不清楚。如果在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”，不但递进的关系明确了，句子的意思也清楚了。
2.如果我们齐心协力，把这件事情办好。
第二句是假设关系的句子，前面一个分句表示假设的情况，后一分句表示结果。因为缺少与“如果”配对使用的关联词“就”，句中的结果就不明确，让人读后也有一种话未说完的感觉。要是在“把这件事情办好”之前加上“就能”，句子的意思就清楚了。
五、不要滥用关联词。例如：
1.他自己不跟老师讲，并且要我讲。
应把“并且”改为“却”。
2.我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很大的进步。 滥用“但是”，应删去
练习一：
1、（ ）多读多练，作文（ ）会进步。
2、（）你答应去，（ ）该准时去叫他。
3、这本小说有趣极了，（）我一口气就把它看完了。
4、雨来（）牺牲生命，（ ）泄露秘密。
5、凡卡心想，（）在城里受罪，（ ）回到乡下爷爷那里去。
6、我俩（）住得很远，（ ）不常见面。
7、（）别人的意见不一定全对，我们（）要虚心听取。
8、（）要努力读书，（ ）要关心政治。
９、（）军校招生，我（）报考军校。
10、（）走到哪里，他（ ）听到乐声。
11、（）“非典”疫情再大，我们（ ）战胜困难。
12、（）大家都同心协力，这场无声的战斗，我们（）会取得胜利。
13、花（）多，（ ）没有奇花异草。
14、（）对犯错误的同学，我们（）不应该轻视他们。
15、 我们要组织到公园参加游园晚会，你不去，他（ ）不去。
16、 天安门广场西侧的人民大会堂（ ）高大，（ ）庄严。
17、 我问小刚：“你（ ）参加美术小组，（ ）参加航模小组？”
18、小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“（）美术组，（ ）航模组。”
19、（ ）他不一定能来，我们（ ）要通知他。
20、 这里的花（ ）很多，（ ）没有奇花异草。
21、 鲁迅先生（ ）爱惜自己的时间，（ ）爱惜别人的时间。
22、我们（ ）可以看见铁丝网和胸墙，（）可以看见火力点，（ ）连敌人讲话都听得见。 应该是转折关系，不是递进关系。滥用“并且”，使语意表达不清，
23、妈妈（ ）织毛衣，（ ）看电视。
24、（ ）他不一定来，我们（ ）是要通知他。
25、船被撞了一个大洞，（ ）洞已经用麻布和衣服堵住了，水（ ）可以渗进来。
26、多好的古井啊，它（ ）为乡亲们提供着生命的泉水，（ ）陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得应该怎样做人。
27、蟋蟀常常慎重地选择住址，一定要排水优良，（ ）有温暖的阳光。
28、医生说要让你多休息，（ ）我不能让别人打扰你。
29、我们是邻居，（ ）平时来往不多。
30、田里有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，（ ）庄稼得到了好收成。
1．（ ）鲁班记着师傅的话，给人们造了许多桥梁、机械、房屋、家具，还教了不少徒弟，（ ）后世的人都尊他为木工的祖师。
2．江姐（ ）牺牲自己的生命，（ ）泄露党的秘密。
3．（ ）明天下雨，春游的活动（ ）推迟举行。
4．小明做事很马虎，上学（ ）忘了带书，（ ）忘了带笔。
5．班干部（ ）以身作则，（ ）能得到同学们的拥护。
6．（ ）工作多么忙，他（ ）坚持学习文化科学知识。
7．爸爸（ ）会开摩托车，（ ）会开汽车。
8．姐姐（ ）会唱歌，（ ）会跳舞。
9．（）天气很冷，爷爷（）要坚持早锻炼。
10．（）我们现在不好好学习，将来（ ）不能担当起建设祖国的重任。
11．很多同学在实践中体会到，（ ）多读多写，作文（ ）会有进步。
12．（ ）困难有多大，我们（）能克服。
13．（）他热情地为同学们服务，（ ）受到同学们的好评。
14．（）你答应找小兰一起去看画展，（ ）应该准时去找他。
15．刘胡兰（ ）牺牲自己的生命，（ ）说出党的机密。
16．放学后，我们（）在街上乱跑，（ ）回家读一读课外书。
17．我（ ）知道这件事情，（ ）并不了解事情的全过程。
18．（ ）你去，（ ）他去，总得有一个人去。
19．他（）牺牲自己，（ ）暴露党的组织。
20．同学们（ ）走着，（ ）谈论着。
21．（ ）是什么人，谁向我们指出（）行。
22．小李在学习上（ ）有这么好的成绩，是（ ）他平时刻苦学习的结果。