篇一：语文：第12课《常读常新的“人鱼公主”》同步练习(北京课改版八年级上)
《常读常新的“人鱼公主”》同步练习
1、请复述“人鱼公主”的故事。
2、根据课文内容理解文题中“常读常新”的含义。
“常读常新”意思是说，每一次读书都会有深刻的感受，随着人的年龄和阅历的不断增加，对文学作品的主题和作者的思路都有不同的感受与认识，所以作者读出了五种不同的思索和感受。
3、理解语境词语
酝酿：造酒的发酵过程。比喻做准备工作。
磨砺：摩擦使锐利，比喻磨练。
煎熬：比喻折磨。
聪慧：聪明；有智慧。
含情脉脉：默默地用眼神表情达意。
举足轻重：形容有实力，地位重要，能左右局势的发展。
缠绵悱恻：形容心情郁闷悲苦，无法排遣。（也指诗文、音乐等哀婉动人）
顺理成章：指写文章只要遵循条理，就能写好。后用“顺理成章”多指说话、做事合乎情理。 信马由缰：骑着马不拉缰绳，任其自由行动。比喻漫无目的地闲逛或随意行动。
4、作者一生常读人鱼公主，感受常新。请你简要概括作者8岁、28岁时读出的内容。 8岁时 ；18岁时理解了这是一篇写爱情的童话；28岁时 ；38岁时热衷探讨写作技巧??（3分） 5、48岁时，作者读出人鱼公主“是一篇写灵魂的故事”。你认为这里的“灵魂”指什么？请结合文中你感受最深的词、句作一点分析。（4分）
6、品读文章的结尾，简要说说好在哪里？（3分）
7、本文突出的写作特点是巧用年龄阶段组织材料。你觉得这种方法巧在哪里？请从结构和内容两方面回答。（4分）
8、重读学过的课文，与作者一样，你也会有“常读常新”的感觉。请就《背影》的写作技巧或《斑羚飞渡》的思想内容，谈谈你原有的认识和一点新的感悟。 （6分） 参考答案
4、伤感于美人鱼变成水泡；读出妈妈对孩子的爱； 5答：这里的灵魂是指一种精神。作者读出了安徒生是借鱼写人。为了寻找灵魂，人鱼公主抛弃了海底“瑰丽丰饶”的物质生活，毅然离开了自己的亲人。其间尽管旅途漫漫，肉体和精神经受了“磨砾”和“煎熬”，但她
顽强、坚定，永不放弃。这正是一种精神的体现。。
6、答：示例①：结构完整。承接上文年龄阶段，使线索贯穿始终。示例②：篇末点题。突出了“常读常新”的主题。示例③：语言耐人寻味。给读者留下了想象的空间。7、 答：结构上，以年龄阶段组织材料，独具匠心，使文章层次分明。内容上：随着年龄的增长，阅历的丰富，生活角色的转换，对生活有“常新”的感梧。作者巧用这种形式，将自己读书和读人生的感悟结合在一起，使内容与形式达到完美统一。8、略
篇二：第一单元课文内容理解
第一单元课文内容理解 班级（ ） 姓名( )
一、窃读记（作者：林海音）
1、课文第三自然段动词:跨进、踮起、挤过去、挤到。这些词写出书店的顾客多，更表现“我”对读书的如饥似渴。
2、“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着”：把渴望读书的“我”比作饿狼。写出“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。（成语如饥似渴 名言 ：我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样。高尔基）
3、“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”：这句话是文章的中心句，集中概括了窃读的百般感受，是作者情感的集中体现。“快乐是因为”：在阅读中感受到书籍所带来的智慧与快乐。“惧怕是因为”：害怕被老板或店员发现受到训斥和驱赶。“窃读的意思”：只读不买。
4、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解。“吃饭长大”：指身体的物质需求。 “读书长大”：指精神的成长、心灵的成长。整句话：粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
5、“我合上书?放回书架”：用“咽了一口唾沫”这个动作写出此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。
6、“窃读”方法：1到几家书店读完一本书 2装作其他顾客的家属3以雨天避雨为借口留在书店4藏在书店一角避免引人注意（从煞费苦心、想方设法地读书。可以看出“我”是个渴望读书、热爱读书、嗜书如命的孩子。）
7、本文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店、到晚上依依不舍地离开的时间(本文来自：wwW.xIaocAofanwEn.coM 小草 范文 网:“常读常新”的意思？)顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，生动地描绘了“窃读”的独特感受和复杂滋味。表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
8、作者是在旧中国私人开的书店里读书。在那儿读书要经历担忧、恐慌和惧怕的痛苦，还要经受饥饿和腿酸脚麻的煎熬。
8、书籍是全世界的营养品，总是让人如痴如醉。书籍是一盏明灯，照亮你前行的道路。
二、小苗与大树的对话（张钫） 课题的意思：小学生与著名学者季羡林的对话
1、“小苗”原指小树苗，文中指苗苗；大树文中指季羡林。“小苗”暗指苗苗在求学和增长知识的路上刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；“大树”暗指季老学识渊博、学有建树，恰似根深叶茂的大树。
2、“文理贯通”：指要学好语文，也要学好数学，能文能理。
3、苗苗：热爱读书，谦虚好问，对季老很尊敬，很崇拜。
季老：亲切幽默，平易近人，有着对下一代的殷切希望与深深关爱。
三、走遍天下书为侣英国作家 尤安·艾肯
1、毫不犹豫：（近：不假思索、毫不迟疑；反：犹豫不决）表达作者对书的喜爱程度，鲜明地亮出了自己的观点。
2、“你喜爱的书?就像你的家”：朋友和家，人人皆有，而且感情真挚，充分表达出了作者对书的喜爱。以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，百读不厌。
3、最后一段：深化主题，总结全文，进一步阐明对书的理解，说明书是真正属于自己的伴侣。
4、作者选择一本书旅行的理由是一：作者对书有浓厚的感情，把书视为自己的挚友和家园，带上自己最珍爱的东西出行，是一件快事； 二：不管看多少遍，总能从一本书中发现新东西，得到新收获，给人以不尽的精神享受。
6、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是打开智慧的钥匙，也是一盏明灯。 一本你喜爱的书就是一缕明媚的阳光，也是一杯香浓的美酒。
7、从文中第7自然段的哪些词语看出“我”是在一遍一遍地读那本书？（首先、然后、回过头来、还会、做完这些、最后）。作者读书的方法概括起来有以下六点思考内容、续编故事、品味欣赏、寻找新知、总结收获、产生共鸣。作者读书的方法对我的启示：读书只要从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。每读一遍书，我们就会收获和上一次不同的体验，寻找新的发现。
8、在作者眼里书是朋友、故地、家。
四、我的“长生果”
1、书，被称为人类文明的“长生果”。 这句话将书比喻为长生果，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。充分表达了书与人类文明发展的关系。
2、我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”味道。囫囵吞枣，比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。“不求甚解”是指读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。这里指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。
3、作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。
“别出心裁”，意思是与众不同的主意；“鲜味”，即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。
第一单元课文内容理解 班级（ ） 姓名( )
一、窃读记（作者：林海音）
1、课文第三自然段动词: 。这些词写出。
2、“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着”：把比作 。写出“我” 。（看到这句话，你想到成语
名言 ： ）
3、“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”：这句话是文章的，集中概括了 ，是作者情感的。
“作者快乐是因为”： 。
“惧怕是因为”：。
“窃读的意思”：
4、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解。“吃饭长大”：指。 “读书长大”： 。整句话：。
5、“我合上书?放回书架”：用“咽了一口唾沫”这个动作写出此时的“我”尽管是，却在两个多钟头的饱读之后有一种。这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了 。
6、“窃读”方法：1 23 4（从煞费苦心、想方设法地读书。可以看出）
7、本文以 为线索，以 、的时间顺序和 两个场景的插入，生动地描绘了“窃读”的 和 。表现了
8、作者是在读书。在那儿读书要经历 ，还要经受 。
8、书籍是全世界的营养品，总是让人如痴如醉。书籍是， 。
二、小苗与大树的对话（张钫）
课题的意思：
1、“小苗”原指 ，文中指 ；大树文中指。“小苗”暗指 ；“大树”暗指
2、“文理贯通”：。
3、苗苗：。
季老： 。
三、走遍天下书为侣英国作家
1、毫不犹豫：（近： ；反： ）表达作者
2、“你喜爱的书?就像你的家”：朋友和家，人人皆有，而且感情真挚，充分表达出了作
者 。以常见的 ，生动而又巧妙地说明了。
3、最后一段：，，进一步阐明 ，说明书是 。
4、作者选择一本书旅行的理由是一： ； 二：。
6、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是 ，也是。 一本你喜爱的书就是 ，也是。
7、从文中第7自然段的哪些词语看出“我”是在一遍一遍地读那本书？（ ）。作者读书的方法概括起来有以下六点、 、 、、 、。作者读书的方法对我的启示：。
8、在作者眼里书是、 、 。
四、我的“长生果”
1、书，被称为人类文明的“长生果”。 这句话将 比喻为，意思是 。
2、我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”味道。囫囵吞枣，比喻。“不求甚解”是指。
3、作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。
“别出心裁”，意思是 ；“鲜味”，即 。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是 。
篇三：常读常思
你迷茫个鬼，忧伤个毛呀 来源： 许晓媛的日志
你要是天天一大早六点起床，吃顿好饭，奔去教室背两篇新三，八点坐直在教室的前排，使劲不分心不玩手机地听完三节还是四节课，课间练字背单词看报纸，放学奔去食堂抢份好饭，回宿舍吃完，洗洗衣服拖拖地消化下，再听VOA，一倍速听完听1.5，1.5听完听2倍，听困了上床歇中觉，下午继续坐直在前排听完三节课，放学去食堂抢个馒头奔回寝室啃完，收拾好书包就去教室上自习，拼到十点半赶在关门前回宿舍，洗漱完了继续听VOA听新三，听累了看书，看累了上床睡觉。周六带一天干粮去泡死在图书馆，周日半天上街采购，半天整内务看闲书，晚上继续滚教室自习，想考北大清华耶鲁牛津的，周日就别放假，你还有个鬼空去迷茫，去忧伤啊！
你要是想到以后吃不起肉，旅不起游，看不起最新大片，连买份三块钱的南方周末都要犹豫挣扎下，你还敢迷茫敢忧伤啊！你当你是少年维特啊，维特的烦恼之所以迷人，那是人家名字前还有少年两个字。你要是混到中年，住不起房，开不起车，泡不起妞，天天对着现实哼哼唧唧，鬼会去聆听你那“凄美感伤”的烦恼。
你说说你都这么把年纪了，还玩什么淡淡的忧伤，深深的迷茫啊，再不拼命，毕业就要去要饭了，就算天上掉个馅饼，你还要比别人先发现张嘴去接着提前准备呢。你迷茫个鬼忧伤个死啊，看人家谈恋爱你羡慕什么，还怕以后嫁不出去么，看人家拿offer满世界跑你眼红什
么，没看到人家怎么呕心沥血苦尽甘来么。还不滚去啃书拼命去，上个P网，偷个P闲！
寂寞。
一个人早起晚睡不难，但在一群晚起早睡的人中早起晚睡不简单。 没人陪你占座，没人陪你背书，没人陪你写作。学习就是孤独的。
食堂，寝室，教室，你就只能去这三个地方。厕所你都要算好时间再去。
没人经常短信你，没人经常鼓励你，没人一直关注你。不管是打雷下雨下雹子还是刀子，都要早起前行去学习，你的伙伴会贪睡不去，但不可以是你。
你的同桌室友饭友学友各种友都可以中途打断他们的计划，你不可以！你要学习。
你一个人背着书包跑来跑去，你以为很傻很土很幼稚吗？
别人笑，是羡慕，你笑，是自信。
欲望。
想睡懒觉，想看电影，想吃大餐。但是他们都是花时间的事，占用学习时间的事。
可以放假，可以休息。 可要是每天多睡2小时，一年就多睡掉30.4
天，一个月没了。每天看两集电视，又是一个月没了。
你还惭愧啊?
享乐。
她去看演唱会了，他去唱K了，他们去开房了。
都和我无关，因为我要学习。
他们打游戏，他们蜜月旅游，
都和我无关，因为我要学习。
钟南山也坚持运动打篮球，每天都跑步。但是人家大年三十上午还在搞研究。
没资本还不学习？
没背景还不学习？
智商不够还不学习！
你好意思一把年纪了还吃爸妈的么。你有touch nano shuffle iPhone macbook，是你挣的么?
你穿Burberry喷Dior拎Prada，你儿子用什么?
你爸给你买房买车，你付得起物管，付得起年检么？
你穿什么，用什么，开什么，住什么，什么都不算。
你读什么，看什么，想什么，做什么，什么都重要。
教室前排的姐姐在你来之前就在那GRE，你走了，从寝室出来打水，她还在GRE。她GRE她GRE她GRE，你连六级的 分都刷不高
周末你多睡一个小时，到教室，自己的位子都被人占了，你还好意思说，同学，对不起，这是我的位子？
为了多睡一下，你丢掉了自己的位子，值吗？
你智商不高，情商不高，各种商不高；你背景不够，资本不够，各种不够；你还不学习？
你高中傻乎乎的把自己家的全套钥匙送给女朋友，你以为很浪漫很抒情很温柔很韩剧？
你不学习，你连一个钥匙串都买不起。
你追求加内特詹姆斯科比麦蒂邓肯霍华德......
你不学习，连一张季前赛门票都买不起。
你想去荷兰，想去普林斯顿，想去各种地方。
你不学习，你就继续想吧。
别人花言巧语追女朋友，别人周末上街大包小包，别人假期飞来飞去。 都不关我事，我要学习。
别人逃课，兼职，游戏，
都不关我的事，我要学习。
你说我没智商，没背景，没资本。
没关系，我要学习。
你说我固执，老套，OUT。
没关系，我要学习。
所以，学习就是一件要耐的住寂寞放的下欲望舍的得享乐的事。 你好意思那么懒那么不守时那么吃那么玩那么啰哩叭嗦不看书么！
你好意思穿着各种签名在校园里面游荡，你好意思整天插U盾上淘宝？