篇一：二年级阅读与写作 专题辅导 体会词语
二年级阅读与写作专题辅导
专题一体会词语
训练目标
1． 引导学生对词语进行归类。
2． 认识和体会不同词语的用法。
训练内容
一体会数量词的用法
二体会形容词的用法
三体会动词的用法
五结合语句理解字词意思
训练环节
提问：1你知道什么是文章是由什么组成的吗？回答：
2那么句子又是由什么组成的呢？回答：
所以我们要想学好文章的基础就是认识和积累词语。
3你都学过什么词语呢？你来说一说
提示：有没有学过“大、高、认真、生动、美丽、可爱”等的词语呢？有没有学过“一个、一颗、一只、一头”等的词语呢？有没有学过“来、去、说、想”等的词语呢？有没有学过“愉快——高兴”、“坚定——坚决”、“生——死”、“动——静”等意义相近或相反的词语呢？
总结词语1：我们把表示事物的形状、性质和状态的词语叫做形容词，如“大、高、认真、生动、美丽、精明、暖和、冰冷”等，主要用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态和特征的成都好坏与否。
例如：“下雪了，洁白的雪花飘落下来，落到高高的屋顶上，落到光滑的地方上。”这里“洁白”“高高”“光滑”都是形容词，它们形象地说明了事物的特征。
【体会形容词】
读一读
可爱的秋天
秋天，是大地生育的时节。
这时，大地产下了它丰硕的果实：沉甸甸的稻子，金黄色的麦穗、雪白的棉花、颗粒饱满的花生、又大又红的地瓜、h?nɡt?nɡt?nɡdepínɡɡuǒdemàisuìxuěbáidemiánhuākēlìbǎomǎndehuāshēnɡy?udày?uh?nɡdedìɡuājúh?nɡsadejúziděnɡděnɡzhashídàdìchǎnxiàletāfēnɡshu?deɡuǒshích?ndiàndiàndedàozijīnhuánɡsaqiūtiānshìdàdìshēnɡyùdeshíji?kěàideqiūtiān红彤彤的苹果、橘红色的橘子等等。
五颜六色的菊花、牡丹、康乃馨、月季、桂花等在浓雾之wǔyánliùsadejúhuāmǔdānkānɡnǎixīnyuajìɡuìhuāděnɡzàin?nɡwùzhī
yìdiǎn?rm?iyǒutuìsazhōnɡshǎnyàozhe中闪耀着，一点儿没有褪色。
田野和园林的景色从来没有像秋天这样美，这样令人心荡sh?nyáoc?nɡɡāokōnɡwǎnɡxiàkànchūqiūdedàdìzhēnxiànɡyìfúwǔcǎibīnfēndehuálìdìtǎnfùchūyìniánxīnqínláod?nɡder?nmenɡanɡshìɡǎnju?dàofēnɡshōudexǐyuatiányěh?yuánlíndejǐnɡsac?nɡláim?iyǒuxiànɡqiūtiānzhayànɡměizhayànɡlìnɡr?nxīndànɡ神摇。从高空往下看，初秋的大地真像一副五彩缤纷的华丽地毯。付出一年辛勤劳动的人们，更是感觉到丰收的喜悦。 写一写
1. 短文共有____自然段，写了____（季节）的景物。
2. 在文中找到恰当得与填空。
____________的果实 ____________的地毯 ____________的花生
____________的地瓜 ____________的苹果 ____________的稻子
3. 照样子写词语
（金）黄 _________白_________红
_________黄 _________蓝_________绿
4. 在句子中填上恰当的形容词，使句子更生动。
（1） 我有一个________________________的妹妹。
（2） 弟弟有一双________________________的大眼睛。
总结词语2：我们把“一个、二颗、三头”这样的词语叫做数量词，它包括数词和量词，数词表示事物的个数，如“一、二、三”等，量词表示人、事物或动作的数量单位，“个、颗、头”等。灵活地运用数量词，可以清楚地表达事物的数量。
例如：“我家门前有一片小树林，小树林里有五棵松树，松树上有四只松鼠。”“五颗”、“四只”都是数量词。它们清楚地表达了松树和松鼠的数量。
【体会量词】
读一读
yīzìliànɡcíɡē
一字量词歌
yìpǐjùnmǎbancǎoyuán
一匹骏马奔草原，
yìt?ulǎoniúzàiɡēnɡtián
一头老牛在耕田，
yìtiáoxiǎoɡǒushǒum?nqián
一条小狗守门前，
yìzu?dàqiáokuàliǎnɡàn
一座大桥跨两岸，
yìsōulúnchuánqiáoxiàchuān
一艘轮船桥下穿，
yìliànɡqìchēqiáoshɑnɡpǎo
一辆汽车桥上跑。
写一写
1. 儿歌共写了________种事物。分别是____________________________________
2. 根据儿歌填量词。
一______牛一_____狗一_____马一_____桥一_____船一_____车
3. 照样子写一写
一幅画_一幅幅画__ 一首古诗 ______________
一条鱼_____________一____风 ______________
一______ _____________
4. 在括号里填上适当的量词，把句子补充完整。
两（）娃娃，拿着一（）饼干，两（）面包，三（）饮料，四（）苹果，来到
动物园。
总结词语3：我们把“来、去、说、想”等词语叫做动词，动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。正确使用动词使人物形象更丰满，内容更具体、生动。
动词种类多又多
1. 有的动词表示一般的动作，如“来、去、说、走、跑”等。
2. 有的动词表示心理活动，如“想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服”，这样
的动词前面往往可以加上“很、十分”。
3. 有的动词表示“能够、愿意”这些疑似，叫做“能愿动词”，它们是“能、要、应、
肯、敢、应该、能够、应当、愿意、可以、可能、必须”。
4. 还有一些动词表示趋向，叫做“趋向动词”，如“来、去、上、下、进、出、上来、
上去、下来、下去、过来、过去、起”，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如
“跳起来、走下去、抬上来、跑过去”
5. “是”“有”也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为判断动词。
【体会动词】
读一读
xiǎoh?uzixiàshān
小猴子下山
yǒuyìtiānyìzhǐxiǎoh?uzixiàshānláitāzǒudàoyíkuàiyùmǐdìli
有一天，一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里，
kànjiànyùmǐjiēdey?udày?uduōfēichánɡɡāoxìnɡjiùbāileyíɡakánɡzhe
看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着
wǎnɡqiánzǒu
往前走。
xiǎoh?uzikánɡzheyùmǐzǒudàoyìkētá(转自：wWw.XiAocAoFanWeN.cOm 小 草 范文网:2字词反过来读意思不一样)oshùxiàtākànjiànmǎnshùdetáo
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃
zǐy?udày?uh?nɡfēichánɡɡāoxìnɡjiùrēnɡleyùmǐqùzhāitáozi
子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。
xiǎoh?uzipěnɡzhejǐɡatáozǐzǒudàoyìpiànɡuādìlitākànjiànmǎndì
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地
dexīɡuāy?udày?uyuánfēichánɡɡāoxìnɡjiùrēnɡletáoziqùqùzhāixīɡuā
的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去去摘西瓜。
xiǎoh?uzibàozheyíɡadàxīɡuāwǎnɡhuízǒuzǒuzhezǒuzhekànjiànyìzhǐxiǎo
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小
tùbanɡbanɡtiàotiàodezhēnkěàitāfēichánɡɡāoxìnɡjiùrēnɡlexīɡuāqùzhuī
兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追
xiǎotùxiǎotùpǎojìnshùlínzibújiànlexiǎoh?uzizhǐhǎokōnɡzheshǒuhuí
小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回
jiāqù
家去。
写一写
1. 短文共有______个自然段。写了______到_______、________、________、
_______这______地方。
2. 在短文中找到合适的动词填在括号里。
____________着玉米 ____________了玉米____________着桃子
____________着西瓜 ____________小兔 ____________树林
3. 照样子写词语 又大又红
又______又______又______又______又______又_____
4. 读了短文，你明白了什么道理？
总结词语4：我们把意义相近的词叫做近义词，如“坚决——坚定”，“愉快
——高兴”等，把意义相反或相对的词叫做反义词，如“生——死”、“动——
静”“白——黑”等。
【体会近义词、反义词】
近义词、反义词歌
lìkaduìmǎshàngfǎngfúduìhǎoxiàng
立刻对马上，仿佛对好像。
g?wàiduìtabi?fāxiànduìfāju?
格外对特别，发现对发觉。
jùjīnɡhuìsh?ndexu?xíquánsh?nɡuànzhùdetīnɡka
聚精会神地学习，全神贯注地听课。
shēnɡjīb?b?hǎoniánjìcháoqìp?nɡb?hǎoshàonián
生机勃勃好年纪，朝气蓬勃好少年。
hēibáiyàofēnmínɡdōnɡxīyàobiànqīnɡ
黑白要分明，东西要辨清。
fēnbi?pànjùshǒupínqi?nɡxiǎnɡfùɡuì
分别盼聚首，贫穷想富贵。
shānqi?nɡshuǐjìnyíwúlùliǔànhuāmínɡy?uyìcūn
山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。
1. 根据拼音写生字。
shānqi?ng shuǐjìnliǔànhuāmíngquánsh?nguànzhù
____________________________________________________
2. 在短文中找出下面词语的近义词。
立刻——____________仿佛——____________生机勃勃——____________
3. 在句子中找出反义词。
（1） 天上的太阳大，地上的石头小。
____________——________________________——____________
4. 照样子写词语
高兴——高高兴兴
快乐——____________马虎——____________认真——____________
【拓展提升】
词语是构成文章的基本单位。“字不离词，词不离句，句不离章。”要在学会读准字音，
认清字形的基础上，理解词语，学会读懂文章内容，有时，我们也可以反过来，结合语句来理解字词的意义。这对我们的阅读和写作都是有很大的帮助的。
读一读
翠鸟
翠鸟喜欢停在水边的苇杆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下miànyǔmáoxiànɡchìhasadechanshāntāxiǎoqiǎolínɡl?nɡyìshuānɡt?uliànɡlínɡhu?deyǎnjinɡxiàzhǎnɡzheyìshuānɡy?ujiāny?uchánɡdezuǐxiùmǎnlecuìlǜsadehuāw?nbaishànɡdeyǔmáoxiànɡqiǎnlǜsadewàiyīfùbùdezhuāzhùwěiɡǎntādeyánsafēichánɡxiānyànt?ushànɡdeyǔmáoxiànɡɡǎnlǎnsadet?ujīncuìniǎoxǐhuāntínɡzàishuǐbiāndewěiɡǎnshànɡyìshuānɡh?nɡsadexiǎozhuǎzijǐnjǐnde面，长着一双又尖又长的嘴。
写一写
1.短文写了翠鸟的__________、__________、__________、__________这几部分颜色。
2.在横线上填上恰当的词语。
_________________的头巾_________________的花纹__________________的外衣
_________________的衬衫_________________的眼睛__________________的嘴
3.练习短文说一说“鲜艳”的意思
_____________________________________________________________________________
4.这段话共有几句话？主要写了什么内容？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
篇二：二下列文言词语有不同的意思或用法
二下列文言词语有不同的意思或用法，这在过去所学的古诗文或成语中都出现过，你能举出一二例来说明吗？
设题意图：此题主要是引导学生积累文言词语的常见意思和用法，做到“温故而知新”。参考答案后列出了一些原题中未列出的义项，供教师和学生参考。
参考答案：
若：
1.像，好像。
例句：背若泰山，翼苦垂天之云。（《逍遥游》）
2.假如，如果。
例句：若能以吴、越之众与中国抗衡……（《赤壁之战》）
3.你
例句：若毒之乎？（《捕蛇者说》）
表对称时，除了有“你”“你们”之意，也有“你的”之意。
例句：更若役，复若赋。（《捕蛇者说》）
此外，“若”字还有以下用法或意思：
① 及，比得上。
例句：徐公不若君之美也。（《战国策·邹忌讽齐王纳谏》）
② 表他称，他，他的。
例句：孔子生不知其父，若母匿之。（王充《论衡·实知》）
③ 表近指，这，这样，如此。
例句：南宫适出，子曰：“君子哉若人！”（《论语·宪问》）
④ 表选择，或，或者。
例句：以万人若一郡降者，封万户。（《汉书·高帝纪》）
⑤ 与“夫”“至”等结合，组成“若夫”“至若”，用在一段或另一层意思的开头，表示语气。
例句：若夫乘天地之正……（《逍遥游》）
至若春和景明……（《岳阳楼记》）
是：
1.代词，这。
例句：是说也，人常疑之。（《石钟山记》）
2.动词，表判断。
例句：巨是凡人，偏在远郡……（《赤壁之战》）
此外，“是”字还有以下用法或意思：
① 形容词，正确。
例句：实迷途其未远，觉今是而昨非。（《归去来兮辞》）
意动用法作动词时，有“以……为是”“认为……正确”之意。
例句：是己而非人，俗之同病。（《问说》）
② 助词，与“惟”构成“惟……是”结构，“是”表宾语前置。
例句：吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是依。（《祭十二郎文》）
斯：
1.副词，则，就。
例句：夫天下之道，理安，斯得人者也。（柳宗元《封建论》）
2.代词，此。
例句：予为斯序，既痛逝者……（《〈黄花岗七十二烈士事略〉序》）
“斯”字本义为“劈”，如《诗经·陈风·墓门》中的“墓门有棘，斧以斯之”。另有一种用法是用作句中、句末语气词，如《诗经·豳风·破斧》的“哀我人斯”。
之：
1.助词，的。
例句：若能以吴、越之众与中国抗衡……（《赤壁之战》）
2.代词，这，此。
例句：均之二策。（《廉颇蔺相如列传》）
3.助词，用在主语与谓语之间，无实义。
例句：师道之不传也久矣！（《师说》）
“之”字的用法或意思还有：“到……去”，如《汉书·高帝纪》中的“沛公引兵之薛”；第三人称代词，如《汉书·高帝纪》中的“贤士大夫有肯从我游者，吾能尊显之”等。
特：
1.形容词，独，独特。
例句：而彭祖乃今以久特闻。（《逍遥游》）
2.副词，只。
例句：然建特不与皓和好往来。（《三国志·蜀书·诸葛亮传》）
“特”字有“公牛”之意，引申为“雄性牲畜”，也可泛指“牲畜”，另有“配偶”之意，用作副词有“特此，特别”之意，用作形容词可表“杰出的、独特的”。
修：
1.长。
例句：盖简桃核修狭者为之。（《核舟记》）
2.修饰。
例句：何者，严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》）
“修”字主要用作动词和形容词，用作动词时有“修建”“修理”“治理”“修养”“修订、修改”“编写”“学习、研究”等意思，用作形容词时还有“善、美好”之意。
篇三：人教版二年级语文下册生字词及答案
二年级语文下册生字词
1
羞 遮 掩 嫩 符 触 鹊
脱 冻 溪 棉 探 摇 野 躲
脱衣冷冻 小溪 棉花 探路
野 躲闪 解开
脱说 冻栋 溪 棉绵 探深
躲躺射船 解触
芽
动摇 摇遥解田 野
2
篱 疏
未 追 店 枯 徐 烧 荣 菜 宿
未来 追上商店 枯草姓徐 烧火光荣 油菜 住宿
未末 追迫 店踮 枯姑故 徐涂 烧浇挠晓 荣营 菜彩 宿缩
3
揉漆扭[钻][唠]辫抚滋豪
冈世界轰笋芽喊呼唤
山冈 世面边界 轰动竹笋 发芽 喊
叫欢呼 叫唤
冈风同 世也 界 轰 笋 芽茅 喊减 呼 唤换
4
玫瑰瘸惋莺
弟哥[骨]抽拐浇终静躺谢渐微
兄弟 大哥 花骨朵 骨肉 抽打 拐弯 浇水 终点 平静 躺下感谢 逐渐 微小
弟第 哥 骨 抽袖 拐捉 浇烧晓挠 终综踪棕粽 静净 躺倘淌 谢 渐 微徽
玫瑰开花的时候，虽然小鹿自己没有看到，但是花儿给别人带来了美丽和快乐。因此，他感到高兴，觉得玫瑰没有白栽。（造福他人，快乐自己。赠人玫瑰，手有余香。）
园地一
5
哦 [缝] 罐
瓦 泉 然 [结] 股 脆 塔 杜 鹃
瓦片 泉水自然 结果 束一股 干脆 铁塔 姓杜 杜鹃
瓦 泉 然 结洁 股般服船 脆跪诡 塔搭 杜社 鹃绢捐
6
[曾]
冒 雷 需 迈 迷 迹 叔 锋 滴 洒 泥泞
冒险 雷电 需要 迈步 迷路 迹号大叔 锋利雨滴 洒水 泥土 泥泞、 泞滑、泞淖(泥泞;泥淖)、泞溺(被泥泞掩盖)、泞滞(谓泥水淤积难行)、泞潦(泥水淤积)