篇一：大学逃课现象调查报告
《 市场调查与分析》课程实习报告
题目：关于金山学院逃课现象的调研
年级专业：2009级广告学专业
完成时间： 2011 年 12 月
成 绩：
指导教师： 陈 钦
小组成员： 许银郎092242031
周苗苗092242037
郭弘俊092242040
罗骏华092242059
张志扬092242060
福建.福州.福建农林大学金山学院
目录
一、 摘要……………………………………………………2
二、 正文
(一) 引言…………………………………………………2
(二) 调查方法
1、
2、
3、
4、 调查类型………………………………………2 资料采集方法以及实地工作…………………3 抽样方法………………………………………3 分析方法………………………………………3
(三) 调查结果
1、
2、
3、
4、
5、 调查结果的分类………………………………3 逃课现象的现状………………………………3 逃课的原因……………………………………6 学生对逃课的看法……………………………7 对学院措施的看法……………………………8
(四) 局限性……………………………………………9
(五) 结论和建议
1、
2、 调查结果分析…………………………………9 建议……………………………………………10
三、 附录……………………………………………………12
一、 摘要
为了了解金山学院所存在的逃课现象的现状，包括频率、人员结构、分布规律等。并且通过所得到的信息探究造成逃课现象的原因，并且探索可能的解决办法。我们小组用问卷调查的方法对金山学院的部分同学做了问卷调查。
结果调查，我们发现我们学校逃课现象比较普遍，并且我们发现逃课是有选择性的，并且不同年级，不同专业，不同性别之间情况不同。我们认为造成这种现象的原因是多方面的，学生自身原因、学校管理、课程安排都密切相关。
针对这些特点和原因，我们提出五点建议，希望能改善学校的逃课状况，改善学风，促进同学们的学习。
二、 正文
(一) 引言
长久以来，金山学院的学生逃课率一直处于较严重程度。逃课在金山学院中为一种普遍发生的现象，学生逃课的次数、频率相对于其他学院来说都处在较严重的程度。在金山学院中，学生逃课不单单只限于某个年段或某个专业，而是一种包含了各个年段、各个专业的一种普遍现象，逃课情况严重。虽然学院对本院中学生逃课现象相当重视，而且也多次制定了相关措施来整治这一现象如整治学风等方式，但依旧难以从根本上解决这一问题。
因此，为了了解金山学院学生现阶段逃课现象的状况，本调查小组对于金山学院的学生进行一次问卷调查。本次调查的目的，是为了了解在金山学院中，学生逃课的频率、年段结构、分布规律等现象，并从问卷所反映的问题中，去分析学生逃课最主要的原因与过程，并通过分析为如何解决学生逃课问题提供参考和借鉴。
所以，本调查小组主要围绕着逃课集中在哪个年段、主要原因、逃课的频率、集中的时间、对逃课的看法、认为逃课的影响等问题来进行调查分析，并提出对于逃课现象问题的总结意见。
(二) 调查方法
1、 调查类型
本次关于金山学院逃课现象状况的调查，我们小组采用了描述性和因果性的调查类型。描述性调查主要以金山学院的广大学生群体为大样本，结合学生的切身实际，围绕
着关于逃课现象调查的核心问题设置相互关联的问题，以问卷的形式来获取相关的资料，并以统计图表的形式来表示；因果性调查主要通过对调查结果资料的整合统计结果进行综合分析，从而得出逃课现象的内在根本原因。
2、 资料采集方法以及实地工作
主要通过问卷调查来采集第一手资料，首先对关于逃课的调查项目进行汇总得到一份初步的问卷，然后以周边的学生为样本，进行实验性的问卷调查，以此来检测问卷存在的不足并加以完善，最终得到一份较为规范的问卷，然后打印出一定份数的问卷，先按年级分为大一、大二、大三以及大四这四个组，然后各组再按照男女的比例均匀划分为两小组，再将各组问卷分发给对应年级的代表性学生群，并限制上交的期限，最后将所有的问卷统一汇总并分别按照性别和年级进行统计得出一份有效的资料，然后通过小组讨论的形式对各个调查项目进行综合分析。
3、 抽样方法
本次调查的目标总体为金山学院的全体学生，因此本次调查主要从分层抽样的抽样方式来进行抽样。总体分为两个方面，即按照男女比例和年级分配样本数量。年级分配主要是从四个年段上进行分配，在大一、大二、大三、大四这四个年段中都派发问卷，来了解四个年段所处的现状。男女比例分配则是从男生、女生的角度出发，力图了解不同性别对于逃课现象的相同点与不同点。
4、 分析方法
本次调查主要使用频数分析法，首先对问卷关于逃课现象的各个问题的调查结果进行统计，并分出其各个抽样对像的统计结果，然后再以饼图的形式来呈现，最后结合饼图部分对总体的比例关系来进行综合的分析。
(三) 调查结果
1、 调查单位的分类
此次调查共有有效问卷58份，其中男性24人，女性34人。
年段分布为大一16人、大二13人、大三21人、大四8人。
2、
规模： 逃课现象的现状
从逃课的规模和频率上看，76%的同学选择有逃课，说明学院内很多同学都有逃课的经历，但是65%的同学逃课频率低，说明真正经常性逃课的人并不多，可见我们学院的逃课现象还是比较温和的。但是这种现象的普遍存在是需要控制的，否则有愈演愈烈的可能。
并且通过不同年级的比较完美发现逃课是随着年级而增加的，一年级的逃课数量最少。而对性别的比较发现，男生逃课的比率比女生多，说明逃课在性别上也是有所差异的 。
分布：
篇二：社会实践调查 大学生逃课现象调查报告
社会实践调查
——我校大学生逃课情况调查报告
一、 调查时间
2014年4月18日
二、 调查地点
某某大学
三、 调查对象
图书馆、自习室、操场的同学（随机）
四、 调查方法
纸介质问卷调查
五、 调查人数
共150人
六、 调查目的
为了探究我校的教育制度对学生的影响并配合老师和学校领导更
好的开展学生工作，了解我校学生现在的学习生活状况，提高学
生的整体素质，融洽师生关系改进教学方法，提高教学质量，近
早解决我校学生逃课问题，我们进行了此次问卷调查。
七、 调查方式
从教室、图书馆、操场随机找一些同学进行调查，共发出调查问
卷150份，有效收回的调查问卷120份。然后对收回的调查问卷
进行数据整理和数据分析。
八、 数据统计方式
根据被调查人员的情况，分为:影响因素、逃课原因、对逃课现象
的看法及对减少逃课现象的建议四个部分，分别对其进行数据统
计。
九、 数据统计分析
1、 上课的出席情况调查分析
54%的同学偶尔逃课，5%的同学经常逃课，4%的同学每周逃课
一次，还有36%的同学几乎不逃课。根据这些数据，我们可以
看出，绝大部分同学都有逃课的经历，只是频率不同。少部分
同学则是经常逃课，而每周逃一次课的同学根据其他问题数据
的分析得出，逃的课程是固定的，其中的因素留在下面分析。
2、 逃课时间范围及原因调查分析
57%的同学在开学到期中这一时间范围内逃课，26%的同学在
期中到期末这个时间范围内逃课较多，17%的同学在开学到期
末任何时间内都有逃课情况发生。根据对一些同学的深入调查
了解我们发现，选择在开学到期中逃课的同学是因为开学伊
始，课程较轻松，而且学习状态还未调整好。而到临近期末的
时候，为了赶考，抓紧时间学习，害怕漏掉“重点”，所以不
再逃课。恰恰相反，选择在这一时间段内逃课的同学则是“学
霸”级别的，期末前，课程知识基本讲完，觉得听老师讲原来
的内容不如自学效率高，所以选择了逃课自学。
3、 逃课首选的课程类型调查分析
33%的同学首选的逃课课程是通识选修课，3%的同学选择专业
课，7%的同学选择大类平台课，而58%的同学选择了认为没有意思
的课程。通过这些数据我们发现，大学生逃的课程多半与课程兴趣有
关。所以，老师讲课的激情度、趣味性，直接影响了学生的出勤率以
及认真听讲的效率。另有不少的同学选择通识选修课，这是因为很多
选修课最终考核结果以一篇论文结束，课程学分容易拿到。所以任课
教师的期末考核方式也会影响学生是否逃课。
4、 逃课时间干的事情情况调查分析
大部分的同学在逃课的时间内选择回宿舍睡觉、泡图书馆和参加
社会活动。少部分的人选择玩电脑、看小说、打篮球等休闲娱乐活动。
所以说，大学生逃课单纯为了玩的并不多，多数因为睡觉、去图书馆
自学、参加社团活动或去兼职等。
5、 逃课原因分析
大学生逃课的原因各种各样，通过调查分析，53%的同学由于课程
太无聊和有更重要的事，23%的同学选择自学，14%的同学因为太懒
想睡觉，13%的同学认为老师不考勤，8%的同学觉得听课听不懂。由
此可见，逃课的大部分原因都是因为学生缺乏自制力，过度放任自己。
与此同时，老师教授课程再增添一些趣味，逃课现象可能会得到好转。
6,、老师点名对学生逃课影响分析
有人认为点名有利于制止逃课，对此，我们对一百多人做了调查，结
果有80%的人认为点名对逃课有影响，20%的人认为影响不大。但分
析显示，点名虽然能提高出勤率，但课堂上的学习效率仍旧一般，强
制性的减少逃课只是表面功夫，关键是学生认识到学习的重要性，自
愿上课，主动求知。
7、 对逃课学生的看法分析
我们身边一定能遇见逃课的同学，我们对这些逃课的人也是看法不
一，62%的人表示可以理解，27%的人认为这些逃课的同学影响了班
集体的荣誉，7%的人表示佩服，而4%的人表示羡慕。但是，逃一两
次情有可原，但把逃课当成家常便饭，也是不会给别人留下好印象的。
十、 结论和建议
综上，逃课是许多大学生不可避免的问题，究其原因，大部分在
于大学生自身。逃课不应成为一种趋势、成为大学的标志，而应
在自己身上改正。为此，我们听取了大多数人的意见，关于减少
逃课的措施主要有以下：
1、 老师讲课有趣一些，避免枯燥，同时提升人格魅力，吸引
更多的学生;
2、 学校采取强制性措施，例如点名，将出勤情况记入期末成
绩；
3、
4、 对学生进行思想教育，让他们认识到上课的重要性； 提倡小班教学
······
措施多种多样，但关键还是我们自身要认识到学习的重要性，
提高自己的自觉性，要做自己的主人。
附件：
大学生逃课现象调查问卷
亲爱滴同学：
你好，我们是商学院的学生，想要调查一下我们大学生逃课现象的情况。本
问卷答案无所谓好坏对错之分且问卷所得结果不做个别呈现，对外绝对保密，所
以请你认真、放心填写，谢谢合作。
学院：年级：性别：
1.你逃的课多部分是（ ）
A.通识选修课 B.专业课C.大类平台课 D.认为没意思的课
2.你逃课一般是（ ）
A.整节课逃掉 B.前半节不去,后半节再去 C.中途退场
3.你逃课的时间范围大概是（ ）
A.开学到期中 B.期中到期末C.开学到期末
4.你逃课的频率大概是（ ）
A.常常逃 B.每周一次 C.偶尔逃课 D.几乎不逃课
5.老师点名与否会影响你是否逃课？
A.是B.否
6.你逃课多半因为（ ）（可多选）
A.早晨不想起，逃1-2节课 B.中午没睡够，逃下午课
C.晚上想玩，而且非专业课，逃掉 D.听课听不懂 E.觉得太无聊F.有更重要的事 G.想自学 H.老师不考勤
7你要逃的课是否固定？
A.是B.否
8你逃课是为了（ ）（可多选）
A.回宿舍睡觉 B.玩电脑，手机C.泡图书馆
D打篮球 E.谈恋爱F.看小说 G..去逛街 H.社团有活动H.不
为什么就是想逃课
9.影响你逃课的因素有（ ）（可多选）
A.是否是专业课 B.任课教师是否严厉C.课程是否有趣
D.这门课程考试是否容易过
10.你对经常逃课的同学的看法（ ）
A.影响班集体荣誉 B.完全理解他 C.羡慕 D.佩服，做了自己不敢做的事
11你认为怎样才能使大家减少逃课？（亲，不要忘了我哦！）
感谢亲们能在百忙之中抽出时间配合我们的调查，谢谢哦(*^__^*)。
篇三：关于大学生逃课现象的调查报告
目录
第一部分 调查方案 ....................................................................................................................... 2
引言........................................................................................................................................... 2 一、 调查目的 ......................................................................................................................... 2 二、 调查对象和单位 ............................................................................................................. 2 三、 调查项目 ......................................................................................................................... 2 四、 调查方式和方法 ............................................................................................................. 3 五、 组织计划 ......................................................................................................................... 3
(一) 调查地点 ............................................................................................................... 3 (二) 调查成员的分工、时间、步骤 ........................................................................... 3 (三)
调查经费预算： ...................................................................................................... 4
第二部分 数据分析 ....................................................................................................................... 4
一、 逃课现象较为普遍，而男生比例相对较高 ................................................................. 4 二、 各年级逃课情况图表分析 ............................................................................................. 5 三、 学生逃课的态度 ............................................................................................................. 5 四、 大学生逃课的去向 ......................................................................................................... 6 五、 同学们经常逃的课是 ..................................................................................................... 6 六、 对减少同学逃课的措施有 ............................................................................................. 7 七、 结论与建议 ..................................................................................................................... 7
(一) 改革教学方式和管理 ........................................................................................... 7 (二) 要加强学生思想教育 ........................................................................................... 8 (三) 严格学生的考勤制度 ........................................................................................... 8 (四) 加大考试改革力度 ............................................................................................... 8 八、 总结 ................................................................................................................................. 9 关于大学生逃课现象的调查问卷 ................................................................. 错误！未定义书签。
第一部分 调查方案
引言
时下大学校园里流传着这样一段顺口溜：大一是“实习生”，观察积累，瞅准机会，偶尔逃之；大二是“熟练工”分轻重缓急，酌情逃之。大三大四是“老油条”，逃课没商量。
在大学校园中，逃课已经成为了一种普遍的现象。更有几句“箴言”在大学生中广泛流传，“必修课选逃，选修课必逃”、“没有逃课的大学是不完整的大学”。逃课现象日趋严重，甚形成了传说中的“逃课文化”。逃课对我们学院来说已经成为一个难题，严重影响到学校教学质量和学生专业知识的提高。
经历了黑色六月，历尽了千辛万苦，1000多个日日夜夜换来的一张录取通知书，背负着父母殷切希望，大学生本应珍惜学习机会，努力学习。然而，他们为什么要逃课呢。逃课后有在做些什么呢？逃课是否影响到学习呢？因此，作为为一名大学生，我们带着这样的疑问进行一次关于大学生逃课的调查。
一、 调查目的
在当今的大学校园里，有流行语说“必修课选逃，选修课必逃”，可见大学生逃课已经成为一个日益严重的问题，也是现在高校中的一个普遍现象。这种现象无论是对学校还是对学生本身，都是十分不利的。
因此，为了了解本校同学的逃学情况，本小组特组织了这次的调查，希望能借此机会让同学们更真实、详细的了解本校的逃课率和老师的上课情况，同事也希望能借助此次的调查，能分析到本校学生的逃课原因和改善本校的逃课现象。为我班、我院、我校优良“三风”建设贡献力量。
二、 调查对象和单位
此次的调查对象是：本校在校的大学生；单位：人。
三、 调查项目
大学生的逃课现象，大学生逃课的心理，大学生逃课的动向，大学生逃课的原因，大学生一般逃课的科目等。
四、 调查方式和方法
此次调查主要采用“抽样调查”的方式，以问卷调查的方法采集数据，调查对象为“我院学生”，根据分层随机抽样抽取到的500名学生。调查方法：实地调查法、访问法。
五、 组织计划
(一) 调查地点
调查地点：在本校区的校园和校门口等同学们经常活动的地方；
(二) 调查成员的分工、时间、步骤
(三) 调查经费预算：
对调查费用的一个粗略估计：
第二部分 数据分析
本次的调查主要是我们学校大学四年的大学生。调查主要以显性逃课为主题，共发了500份问卷，收回440份，经整理确认有效问卷为400份。因此，我们对有效的问卷进行了以下几项分析：
一、
逃课现象较为普遍，而男生比例相对较高
表3
从上图可以看出，在被调查的400位同学中，我们学院的逃课现象极为普遍。而具体到性别时，又表现出男生逃课现象相对严重的状况。