篇一：师德师风教育活动实施方案2014年
瑞昌市和平中心小学2014年师德师风
教育月活动方案
为深入学习贯彻党的十八大精神，按照2014年我省中小学师资队伍建设的总体要求，根据市教体局党的群众路线教育活动总体安排以及市教发【2014】35号文件精神，认真贯彻“教好书，育好人”教师职业准则，找准教师队伍建设和发展的突出问题，将师德建设落到实处，现根据我校实际情况,特制订和平小学2014年度师德师风教育月活动实施方案。
一、活动主题：
本次师德师风教育月活动的主题为“守规范、强师德、树形象”。
二、成立师德师风教育月活动领导小组
组长：曾兴淼
副组长：柯柏平 熊贻平
成员：各班班主任 教学点负责人
三、活动时间:
2014年2月28日—3月31日。
四、活动目的:
1．抓好师德师风教育切入点，努力提高和平小学教师的思想政治素质。引导和平小学教师深入学习贯彻党的十八大精神，深刻认识到教育是中华民族振兴和社会进步的基石，关系到广大
青年的健康成长，关系到千家万户的幸福，关系到国家的前途命运和民族的未来，全体教师都要牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。
2．突出师德师风教育着重点，努力提高教师的职业道德水平。通过学习进一步增强广大教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，努力形成学生乐学、教师乐教、学校乐办、家长乐意、社会乐助的“五乐”新局面，不断提升人民群众的教育幸福指数，有效地提高教师的职业道德水平。
3.增强师德师风教育着力点，进一步完善和平小学中学教师师德考核体系。按照教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》要求，坚决查处教师违反职业道德做法，严抓会风，严查上班时间玩游戏、炒股、监考玩游戏等违反教师职业准则的行为。组织学校各自职能部门抓好《江西省中小学教师师德考核办法》、《江西省中小学校师德建设工作监督测评办法》等相关文件的贯彻落实，健全完善考核机制，运行“和平小学教师信息管理系统”，做好和平小学中学教师师德全员考核登记工作。
五、活动安排和具体内容：
（一）宣传动员
1、3月4日召开和平小学2014年师德师风教育月活动动员大会，熊叶副校长宣读活动实施方案。
2、曾兴淼校长作动员报告，旨在提高全体教师对“守规范、强师德、树形象”的思想认识。
3、活动小组在利用广播站、宣传栏等广泛宣传，营造氛围。
（二）读书体悟
师德师风是教师对所从事职业认知水平和个人综合素养的外在体现，要提高教师师德修养，切实加强教师的自主学习必不可少。学校以学习党的十八大报告和十八届三中全会精神为主线，向全体教师推荐学习《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、教育部印发的《教师专业标准》、《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师师德考核试行办法》和《九江市教师职业道德八不准》等法律法规和政策文件，提高全体教师的政策理论水平；鼓励教师利用业余时间多读书、读好书。学校购买教育经典著作、各类修身名著放置校图书馆，倡导广大教师借阅学习。要求全体老师认真制订学习计划，在校园内掀起读书修身的热潮。
（三）活动促进
1、开展学先进树典型专题活动，认真组织学习江西省优秀中小学教师风采《师魂》，学习龚全珍、邹有云先进事迹，树立优秀教师典型，充分发挥先进典型的引导和辐射作用，营造“比、学、赶、超”的浓厚氛围，不断提高教师的职业道德修养。
2、利用班会课开展“老师，我想对您说”主题班会活动，广泛听取学生对老师的建议，讲述老师身上感人事迹，或者是自己学习上的困惑、推广优秀老师好的做法等。通过主题班会，拉近师生之间的距离，使老师们更进一步了解学生，更好地为学生们
学排忧解难。
3、在周二政治学习时间，以年级为单位，开展“守规范、强师德、树形象”主题讨论会，自查、互查是否存在以下现象：以侮辱、歧视等方式变相体罚学生造成学生身心伤害的；索要或者违反规定收受家长、学生财物的；组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等。
4、开展“教师进千家”家访活动。由行政干部带队，班主任和课任教师参与家访，每位教师至少访问3位学生家庭。
5、分年级开展一次“家校合作，共谋发展”家长座谈会，主动征求家长、社会对我校师德师风工作的意见和建议，形成书面材料上报师德师风领导小组，以便加强家校信息联系，有利于家长在教育理念、方法上和学校达成共识，共同促进孩子健康成长。
6、开展评选活动：评出1名师德师风标兵，评选出1名教书育人模范，评选1篇优秀读书心得、1篇优秀师德反思材料，学校对此予以宣传表彰。
（四）整改提升
在师德师风教育月活动末期，组织教师对照《中小学教师职业道德规范》和本校的师德典型先进事迹，对个人从教以来的师德行为、奉献教育的精神等方面进行反思。反思材料包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向四个方面。主要成绩要写实，存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施要切实可行。反思
重点要放在自身在以往的教育教学工作中是否保护学生受教育的权利，对待学生是否公正客观、是否一视同仁，班级事务管理是否民主，是否关注学生的身心健康，是否愿意倾听学生心声和不同意见，是否尊重学生的情感态度，是否善于保护学生的自尊心和隐私权，教学是否开放互动，是否尊重学生的个性差异和自主发展，是否尊重学生的学习成果等。学校对优秀师德反思材料进行评选表彰，并择优上报市教体局参与评选。
（五）总结评比
1、各年级评出1名师德师风标兵，评选出1名教书育人模范，评选1篇优秀读书心得、1篇优秀师德反思材料。学校从中再择优推选报至教体局参加评选表彰。
2、完成和平小学中学2014年师德师风教育月活动总结。 总之，我校将充分利用本次师德师风教育月活动契机，本着与时俱进的要求，拓宽工作思路，创新工作方法，积极探索师德师风教育的新途径、新举措，不断提升广大教师的职业道德水平和教育教学能力，为优化和平小学教师队伍，推动和平小学教育工作新发展作出更大贡献。
和平小学2014年师德师风教育月活动安排表
篇二：学校开展师德师风主题教育活动方案
深入学习宣传
习近平总书记系列重要讲话精神
开展好第二阶段“修师德、提师能、树形象”
师德师风主题教育活动的
实
施
方
案
*****总校
2015年9月
***** 总 校
关于深入学习宣传习近平总书记系列重要讲话精神 开展“修师德、提师能、树形象”师德师风主题教育
活动实施方案
为进一步加强教师职业道德建设，树立教育良好形象，按照教育局通知精神，在全镇教育系统深入学习宣传习近平总书记系列重要讲话精神，开展“修师德、提师能、树形象”师德师风主题教育活动。为确保活动扎实有效开展，特制定本实施方案。
一、指导思想
以党的十八届三中、四中全会和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，以践行社会主义核心价值观为引领，以“四有”好老师为目标，以办好人民满意教育为宗旨，坚持教学为先，从严治教，大力弘扬高尚师德，全面提升教师队伍师德水平，努力造就一支党和人民满意的好老师队伍，推动我校教育事业又好又快发展。 二、活动主题
修师德、提师能、树形象
三、活动对象和活动时间
活动对象：全校中小学、幼儿园教职工
活动时间： 从2015年9月开始，至2016年1月结束。
四、活动安排
第一阶段：学习研讨，对标承诺阶段（9月6日至10月15日）
1、动员部署。2014年9月1日、2015年2月13日，高碑店市委常委（扩大）会议两次研究加强教师队伍建设事宜，市委、市政府要求教育局要大力解决在职教师补课问题，充分说明市委、市政府对师德师风建设的高度重视。一年来，我局严格治理教师有偿补课，虽然取得一些成效，但是部分教师校内、
校外补课现象依然存在；不认真备课、上课问题时有发生；一些领导干部不深入一线、不深入课堂问题严重，必须认真加以解决。各学校结合实际制定本校师德师风主题教育活动的实施方案，明确活动的指导思想、方法步骤、具体要求，召开教师会进行动员部署，并于10月10日前将实施方案报总校。
2、学习内容。重点学习三个方面内容：一是习近平总书记关于教育工作重要论述。各学校要重点对教育局下发的《习近平关于教育工作重要论述摘编》进行学习，特别重点学习2014年五四青年节，习近平总书记到北京大学考察，在出席师生座谈会时发表的重要讲话；2014年六一节前夕，习近平总书记到北京市海淀区民族小学考察，与师生座谈时发表的重要讲话；2014年9月9日,习近平总书记视察北京师范大学,与师生代表座谈交流并发表的《做党和人民满意的好老师》重要讲话。二是各学段教师专业标准。三是师德规范，重点学习《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等政策文件。
学习教育要贯穿主题教育活动全过程，各学校要制定学习计划，个人自学与集中讲座相结合，并适时召开座谈会、报告会。每位教师都要有活动专用笔记本，认真做好学习笔记、撰写心得体会。各学校本学期集中学习不少于10次，总校确定每周四下午教研活动时间为各校园集中学习时间。在学习过程中各单位要组织每名教师深入进行自我剖析，认真查找自身存在突出问题的思想根源，制定针对性的改进措施，明确今后的努力方向，写出深刻的个人评价材料，积极争做“有信念、有道德、有学识、有爱心”的好老师。
3、专题研讨。在广泛动员、深入学习的基础上，组织教师开展师德师风建设研讨活动。围绕“修师德、提师能、树形象”、“怎样做一名人民满意的教师”、“怎样做学生心目中的好老师”“怎样做一名好班主任”、“干部教师比什么、议什么、做什么”等主题开展讨论。党员教师和老教师重点研讨如何率
先垂范、做师德典范，青年教师重点研讨如何树立正确的师德观、树立个人良好形象。积极组织召开优秀教师先进事迹师德师风报告会。各种研讨活动以校为单位进行，且不少于3次，要有详细的活动记录，存档备查。 4、开展“做党和人民满意的好老师承诺”活动。各学校每学期按照学期初、学期中、学期末三个时间节点，校长及班子成员要与每一名教师进行谈心，签订拒绝有偿补课的承诺书，向社会发布拒绝有偿补课公告。同时要逐级分层开展承诺活动，教师向校长、家长承诺，校长向总校、社会承诺，明确禁止在职教师从事有偿补课等行为，并指定专人负责，在学校和教师中认真开展自查工作。各校园要高度重视，精心部署，抓紧落实教育部严禁中小学校在职教师有偿补课的规定。今年重点查处在职教师有偿家教、体罚学生、推销教辅资料等严重违反师德的行为。
第二阶段：干部带头查摆问题，树立典型阶段（10月16日至12月中旬）
1、校长及班子成员带头任主课，严格落实兼课、听课制度。各领导班子成员，尤其是校长要积极参与听课、评课活动，校长及班子成员要带头任主课，校长每周听评课不少于2节。听课后及时评课，要有听评课记录。总校适时组织开展学校领导干部兼课听课情况调研，深入班级逐班核查校长兼课、听课落实情况，逐节检查校长的备课和听课记录，走访部分师生了解校长上课听课成效，并将检查情况当场向校长进行反馈。
2、开展学校领导班子和教师自查。学校和教师要对照师德师风建设“八个倡导”、“八条禁令”、“三个绝不”，《中小学教师职业道德规范》、《高碑店市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》、各学段教师专业标准等要求，分别开展自查。
学校领导班子“三查三看”：一查对师德师风建设是否重视，看是否将师德师风建设列入学校工作的重要内容、有无师
德师风建设的实施方案。二查是否贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反师德行为处理暂行办法》等文件，看各项制度是否健全、规范，师德师风教育活动是否扎实有效、师德师风水平是否明显提高。三查学校考核监督机制是否健全，看影响教育和教师形象的突出问题是否得到较好解决，是否为教师创造了公平、公正的工作环境。
对照“四有”好教师标准和教育局对师德师风建设的要求，在教师中认真开展“四查”活动，即一查是否有理想信念，是否树立了崇高的职业信念，忠诚于党和人民教育事业；是否自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程；是否自觉践行社会主义核心价值观，并点燃学生对真善美的追求；是否在教育教学中增强了学生价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力；二查是否有道德情操，有没有自律意识不强、作风涣散、纪律松弛、形象不佳等问题；有没有身在学校，心在商场或心在官场行为；有没有在职教师违反规定组织本班、本校学生进行有偿补课或赴北京兼职补课行为；有没有向学生推销资料、乱收费、向学生家长索要礼品等行为；三查是否有扎实学识，是否掌握过硬的学科专业知识，是否对所教课程有精深的认识，教学方法是否科学，能否适应新的课改要求，有没有假备课、假批改作业等现象，是否始终处于学习状态，具有智慧型老师素养，在学习、处世、生活中影响和教育学生；四查是否有仁爱之心，是否爱岗位、爱学生、爱美好事物，是否将温暖和情感倾注到每一个学生身上，在严爱相济下晓之以理、动之以情，是否将责任体现到平凡、普通、细微的教学管理中；是否尊重学生、理解学生、宽容学生，有没有把学生分成三六九等，歧视“差生”、“问题学生”的行为，有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴、侮辱或打骂体罚学生的行为。对查找出来的问题要建立台帐。
3、积极开展“三评一访”活动。即学生评教师、教师评校长、家长评学校、校长教师访家长。按照总校制定具体的评议
篇三：师德师风主题教育活动方案
黑 水 中 学
“关爱学生，爱岗敬业”师德师风主题教育活
动实 施 方 案
为了切实加强教师职业道德教育建设，树立良好的师德师风，建立一支“社会信任、家长满意、学生崇敬、师德高尚、业务精湛、充满活力”的高素质教师队伍。根据沿教发（2010）86号文件精神和教辅站的实施方案要求，结合我校工作实际，经学校研究，决定开展“关爱学生，爱岗敬业”师德师风主题教育活动。特制定此方案，请全体教师遵照执行，确保活动收到实效。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领教育工作全局，以“明师道，育师德，树师表，扬师风、铸师魂”为核心，牢固树立“为社会服务、为家长服务、为学生服务”的意识，做到“知学生事、帮学生困、解学生忧、暖学生心”。 全面提升教师素养，做人民满意的教师。
二、组织领导
为了确保“关爱学生，爱岗敬业”师德师风主题教育活动扎实有效开展，学校成立“关爱学生，爱岗敬业”师德师风主题教育活动领导小组。
组 长：冉涛
副组长：田永华龚一洪张焱森
成 员：冉小芸姚 智田维然崔德奎温官奇 崔 猛
领导小组下设办公室，田永华任办公室主任，冉小芸负责具体办公。
三、活动目标
以“关爱学生，爱岗敬业”为主题，通过师德师风教育活动，使教师树立“五种师德精神和五心意识”，恪守“依法执教”的师德底线，努力打造一支生活正派、情趣健康、追求高尚、德才兼备的教师队伍。（“五种师德精神”即一是要大力弘扬富有爱心的“园丁”精神。二是要大力弘扬以校为家的“主人翁”精神。三是要大力弘扬甘于奉献的“烛光”精神。四是要大力弘扬勇于进取的“爬坡”精神
四、活动方法及步骤
（一）宣传发动阶段（5月）
组织召开“关爱学生，爱岗敬业”师德师风主题教育活动动员大会，校长与教师签订师德师风承诺书。要精心制作“教师格言”、“教师忌语”等大型标语悬挂在校园、办公室等场所。开展问卷调查。通过广播、电视、黑板报、标语、展板、简报、学习手册等形式进行宣传营造良好氛围。
（二）学习阶段（6—8月）
以“学”养德。要组织广大教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《中小学生伤害事故处理办法》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一
步加强和改进师德建设的意见》以及县教育局2008年印发的《关于规范中小学教师从业行为的有关规定》、《教育系统工作人员行为禁令》、《关于加强师德师风建设禁止有偿家教的通知》等法律法规，利用政治学习、业务学习、读书活动进行师德渗透，从而增强广大教师的法制观念，提高广大教师的职业道德素质，使教师能自觉用职业道德规范、指导自己的思想和行为。
在学习过程中，教师必须做到“四有”即有学习计划，有学习笔记（每个教师的学习笔记不少于5000字），有学习体会（每个教师结合学习内容写1篇以上学习心得体会），有师德建设征文或教师铭言誓词。9月5日前教师将上述“四有”材料交办公室备查，严格兑现奖惩。
组织教师积极参加“全县教职工师德师风建设征文（教师铭言誓词）”竞赛活动，学校在下学期开学前组织本校开展初评活动，将优秀征文（教师铭言誓词）于2010年9月15日报送教辅站。
（二）自查自纠阶段（9月—2011年1月）
以“查”明德。在继续深入学习的基础上，对照新时期中小学教师的师德规范要求进行自查自纠，主要检查理想信念是否坚定，教育理念是否先进，服务观念是否牢固，教学行为是否规范。具体从以下几个方面进行自查：
1、是否平等对待每一个学生，不歧视后进生；是否存在体罚或语言行为伤害学生；
2、是否能根据学生特点，做到深钻教材，因材施教；
3、是否规范学校的一切收费行为，是否存在教师有偿家教；
4、是否对留守学生、品困生、学困生、贫困生进行过家访，真情真心奉献过；
5、是否经常学习，掌握现代教育理念和现代教育手段，能否运用多媒体进行教学；
6、是否向学生强订或推销教辅资料；
7、是否坚守岗位、团结同志，上班时不请假、不外出、服从安排，高效优质完成各项任务；
8、是否上班时上网聊天、玩游戏、炒股；
9、是否上课时接打手机、会客、抽烟、打瞌睡、坐着上课；
10、是否参与封建迷信、涉黄、涉赌等非法活动。
校委班子成员带头查找自己的问题，并从世界观、人生观、价值观上深刻反思，寻找根源，开好班子成员及教师民主生活会，相互查找问题，共同提高。找具有不良苗头或存在一定问题的教师谈话，限期整改。教师个人要对照以上问题，人人写出反思材料，并拟订整改的目标和措施，确保活动取得实效。
（三）评教整改阶段（2011年3—7月）
以“评”促德。本着“有则改之，无则加勉”的原则，提高认识，加强自查自纠。学校制定切实可行的《黑水中学教师职业道德考评细则》，以专项督查、民意测评、调查问卷等方式认真做好学生、家长和社会对学校教师的评价工作。聘请师德监督员进行师德专项督察，
及时了解教师师德状况，听取他们对如何抓好师德建设的意见和建议，通过多个环节工作，促进教风、学风、校风根本好转。
学校将师德考评结果作为对教师进行奖惩、培训、聘任的依据。对于师德考评为“优秀”的教师，在评先评优、职务评聘、培训学习等方面优先推荐；师德考评等级未达到“优秀”的教师，不得参加各级“优秀教师”、“优秀班主任”、“骨干教师”及“学科带头人”等各种表彰奖励及评选活动。师德考评未达到“合格”以上者，见习者不得转正定级，专业技术人员职务考评直接确定为不合格，当年年度考核定为不合格。
（四）评估奖励阶段（2011年9月）
以“奖”树德。各学校结合教师自查自纠、社会评价的情况，认真总结、树立、宣传身边典型，激励广大教师爱岗敬业，关爱学生，廉洁从教，掀起“学先进，比先进，赶先进”的热潮，把学习先进人物收获和热情化作教师的修身立德、勤奋工作的强大动力，促进学校各项工作的开展。
1、师德专项考核工作。制定师德考核细则，成立考核领导小组，对每个教师进行严格考评并对考核结果进行公布，记入教师师德档案。
2、德育先进工作者、师德标兵评比推优工作。通过师德专项考核，将考核优秀的同志分校级、乡级、县级推荐进行表彰。以此掀起教职工向先进人物学习的高潮，在全乡树立良好的校风、教风和学风。
五、活动措施