篇一：学习社交礼仪心得体会
学习社交礼仪心得体会
关于社交礼仪还有很多我们需要学习的地方，我们应该不断的完善自己、充实自己。谈谈大学生的礼仪修养
摘 要：中国自古以来一直有“礼仪之邦”之美誉。在大理提倡社会注意精神文明的今天，讲文明，
讲礼仪，讲礼貌，是每一位公民必须具体的社会公德。本文着重探讨当代大学生礼仪修养 的重要性及当代大学生的礼仪现状等。
关键词：礼仪 修养 礼貌 大学生
以前没学社交礼仪的时候，对社交基本上不懂，总以为做那些是多此一举的事情，但是学过我才恍然大悟，原来社交礼仪还是挺重要的，小则代表个人，大则代表国家代表民族，所以社交礼仪是不容忽视的问题，它是个人是国家的形象。
我国是一个历史悠久的文明古国，素有“礼仪之邦”的美称。讲“礼”懂“仪”是中华民族世代相传的优良传统。源远流长的礼仪文化是前人留给我们的一笔丰厚的遗产。随着时代的进步，人际交往的日趋频繁和密切，作为交往润滑剂的礼仪也越加显得重要。在走向全面小康的当今社会中，崇尚礼仪是社会对其成员的基本要求，也是社会成员的精神要求。大学生社交礼仪论文 生活中，社交礼仪已经成为我们必不可缺少的一部分，掌握良好的社交礼仪知识是我们走向成功必要的铺路石。
讲究礼仪，遵从礼仪规范，可以有效地展现一个人的教养、风度与魅力，更好地体现一个人对他人和社会的认知水平和尊重程度，从而使个人的学识，修养和价值得到社会的认可和尊重。适度、恰当的礼仪不仅能给公众以可亲可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且会使与公众的合作过程充满和谐与成功。
一个知书不达礼，知识水准和道德水准严重不协调的学生，不可能成为一个优秀人才。一个优秀人才，不仅应当有高水平的专业知识，还必须有良好的道德品质修养和礼仪修养。礼仪是良好品德修养的表现形式，也是良好道德品质养成重要途径之一，良好的道德品质需用彬彬有礼的方式去体现。
在鼎力倡议社会主义肉体野蛮与树立谐和社会的明天，讲野蛮，懂礼貌是每一位公民必须存在的社会公德。而咱们大学生当前进入社会更免不了与他人打交道的时机，所以学习社交礼仪、提高礼仪修养显得尤为主要。通过这多少周社交礼仪课程的学习，也确实让咱们学到了更精细更系统的礼仪知识。礼仪其实可以分为好多少个局部，团体礼仪，囊括自身的仪容、举止、服装等。咱们每团体都应注意自己的团体礼仪，一团体的衣着装扮、举止行为，岂但事关对方对自己团体抽象的印象好坏，而且也是团体教养与素质的最抽象的展现。然而在往常的社会，咱们经常能看见一些不契合礼仪规范的行为存在。
商务交往中的着装问题，要注意三点：首先要注意“三色原则”，即全身颜色不多于三种颜色，其次要注意“三一定律”，即鞋子，腰带，公文包三个部位保持一种颜色，再次要注意“三大禁忌”，即袖子商标没拆，袜子出现问题，领带打法出现问题。同时我还了解到职场着装六个不准问题：1、过分杂乱2、过分鲜艳3、过分暴露4、过分透视5、过分短小6、过分紧身，虽然说没有法律来约束某人的行为，但是在商务场合，如果你违反了商务礼仪道德准则，那么你就
要受到人们不同眼光的对待、受到人们的指责，也就是说你会同那个社交圈子脱离关系，因为你不注重那样的规则。
在比如名片索取是现实生活不可少的一部分，尤其是从事商务方面工作的人才，更要知道这一点，像我是学电子商务的，我觉得学习这方面知识是非常有必要的。索取名片时要注意1、遵守交递方式2、交换时说“能否有幸得到你的名片”3、要谦恭4、要平等，注意这些会帮助你很容易得到你想要的名片，因为你索取名片的人认为你很有诚意、很有礼貌、很懂得人情社交的规则，那样他自然而然的就愿意和你交友，因为在他的脑海中你是个不错的人。
说来往礼仪，这是人际来往中最基本的行为规范。如何称谓、介绍、握手、交谈等都有许多礼仪规范需要遵守。在这一方面，有许多人存在着曲解。比如要介绍年长者和年幼者看法时，咱们一般都是将年长者先介绍，认为这样就是尊重年长者了，其实不然，先介绍年幼者才是尊重年长者的体现，因为他们是被尊敬的人，应享有优先知情权。又如握手时，男士和女士谁先伸手更适宜，一般自己都会认为是男士先伸手，其实不然，应当等女士先伸手才是尊重她们。相似于这样的礼仪有很多，假设咱们不学习就不会知道，在以后的交际中就会犯这样的过失。因此，这更说明了咱们需要提高礼仪修养的主要性和必要性。
明代大学者王守仁说"知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。"咱们嘴上喊着要野蛮讲礼的口号，自己却从不身材力行，这跟从来没有接受野蛮礼仪教育有什么区别！所以咱们要实际，就要从这"知行合一"上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不契合礼仪规范的行为。一个社会的公共野蛮水平，可以折射出一个社会一个国家的野蛮水平，一团体假设不遵守社会野蛮，不仅会影响团体抽象，更会破坏社会公共顺序。咱们当代大学生是祖国的未来，咱们更应担起这个重任。
参考文献 ：金正昆《社交礼仪教程》
袁平 《现代交际礼仪》
陈刚平《旅游社交礼仪》
陆永庆《旅游交际礼仪》
张利民《旅游礼仪》
篇二：交际礼仪课程
交际礼仪 课程安排 导 论：礼仪的起源、涵义、特征、功能和
原则 第一部分： 个人形象篇 第二部分：日 常交际礼仪 第三部分：常用公务礼仪 学习现代交际礼仪的目的： 使自己 在与人交往过程中成为一个受欢迎的人。 【问题】：
在你的印象中哪些人是你不喜欢与之交往的人？ 1.自私的人 2.不讲信用的人 3.不讲卫生的人 4.自我感觉过于良好的人（目中无人的人） 5.满嘴脏话的人（粗俗的人） 6.心胸狭窄的人（过于敏感、喜欢对号入座的人） 7.心口不一的人（不够坦诚、城府太深的人） 导论：
礼仪的起源、概念、特征和主要功能 一、礼仪起源 中国是世界四大文明古国之一，素以“礼仪之帮”闻名世界。那么礼仪起源于何时呢？又是怎么样形成的呢？ 在远古时候，由于社会生 产力低下，人类思维能力的有限，面对千变万化的自然现象及天灾人祸，人们感到深不可测，以为是无形的力量（神）在主宰一切，因而对它充满敬畏和恐惧，为了表达对神的敬畏，祈求神的保佑、降福、避灾，人们开始了对神的祭祀活动，这种活动古代称为“礼”。可见，礼的本意就是“敬神”，含有敬意的意思。人们在长期的祭祀活动过程中，自然形成了一套固定化、程序化的仪式，所以礼又有仪式的含义。 （续） 简单说，礼起源于远古人们的祭祀活动，同时含有敬意、仪式等含义。 随着人类文明的发展，礼仪也逐渐丰富发展起来。回顾历史，人类的礼仪大致经历了“简单－－繁杂－－简单”这一过程，
它随着人类的发展而发展变化着。 二、礼仪的形成原因
最根本的，生产力决定生产关系，从而决定人们的生活方式，决定人类的礼仪形成。所以，古人说：“仓廪实，而后知礼节”。（大连的公交车）1、政治制度对礼仪文化的影响深远(本文来自：WwW.xiaOCaofAnweN.Com 小草范文 网:旅游交际礼仪论文)（满清入关，男人留辫子，辛亥革命，剪男人的长辫子。）2、民族心理、传统文化对礼仪的影响 （中国人见面礼：上哪去呀？您吃过了吗？）3、宗教文化对礼仪文化的影响4、民俗文化对礼仪文化的影响 三、交际礼仪的含义与特点1、交际礼仪是礼仪中的一个组成部分，是指各民族在长期的交际活动中集体创造并共同遵守的一种用符号形式表现出来的包含有尊重、爱护他人等意义的、约定俗成的行为规范体系。2、特点具体性、符号性、民族性、普遍性 四、礼仪的主要功能 1. 教育功能 2. 协调功能 3. 内聚功能 4. 美化功能 五、交际礼仪的基本原则 1.尊重原则
2.真诚原则 3.谦和原则 4.宽容原则 5.适度原则 六、现代人际交往的一般惯例 1. 忠于祖国、忠于民族、忠于组织 2. 注重个人形象 3. 遵时守约 4. 热情有度 5. 不宜过分谦虚 6. 尊重个人隐私 7. 女士优先 8. 礼宾有序 七、礼仪的适用性和主要原因
1、什么时候应该更注重礼仪初次交往；公事往来；国际交往
2、为什么要讲究礼仪内强素质；外塑形象；增进交往 【小结】1： 礼仪其实就是礼（内容）和仪（形式）的统一，是讲究尊重自己和尊重别人的表现形式。通俗地说，礼仪是交往的艺术，是现代人的待人接物之道。 【小结】2： 讲究礼仪有助于维护组织的形象，有助于塑造良好的个人形象。 知识、能力、学历是大学生求职
的重要基础，那么礼仪修养和良好的交际口才则是职业生涯的可持续发展的有力保证。 【小结】3：在人际交往中，要让自己成为一位受欢迎的人，就应该以对方为中心，摆正自己的位置，端正自己的态度，尊重对方，宽容、理解对方。 思考题：请大家想一想、看一看，在我们校内、我们的日常学习生活中，我们自己、我们身边的人和事，存在哪些你认为不符合礼仪规范的现象、细
节。 第一部分 个人形象篇 一、仪表形象 二、服饰礼仪
三、仪容礼仪 四、仪态礼仪 一、仪表形象 （一）什么是仪表形象？ 仪表形象是一个人的服饰、仪态、仪容等外表形象的综合
表现，同时又是一个人的内在素质、精神面貌和文明程度的外在反映。 它不仅是个人的所好问题，而且还是一个人对他人、社会，对工作、学习的态度问题。 （二）仪表美 1、什么是仪表美？（P16） 2、注重仪表美的意义。（P17） A.给人留下美好的第一印象，是人际交往的基础； B.自尊自爱的体现； C.尊重他人的需要； D.关系到组织的形象和事业的成功。二、服饰礼仪(一)着装的原则
1.TPO原则 （时间、地点、场合）2.整体协调原则3.个性化原则（依据个人的年龄、体形肤色、职业、爱好）4.整洁原则 （二）着装的一般技巧和要求（P19） 1.着装应满足扮演不同社会角色的需要 如：医生、老师是不能穿着过于前卫时髦的衣服出现在自己的工作岗位上的。吴仪出访欧洲也不能在胸前挂一个手机、整个MP3塞住耳朵。 2.着装要和肤色、体形、年龄相协调。 3.着装要注意色彩的搭配。正常情况下，一个人身上衣服的主要颜色
不宜超过三种。 （三）选择得体的服装款式1.服装构成的三要素：颜色、款式、质地2.服装的款式：(1)正式服装；(2)工作服（制服）；(3)便装（休闲装） (四)西装的着装要求 1.西装的款式 A.成套西装：两件套、三件套 颜色上下一致、质地一致且较讲究。 B.西装便服（便西装） 2.西装的穿着要求 首先，西装、衬衣、领带的颜色、长 短要相协调； 其次，领带的佩带方式； 第三，纽扣的扣法； 第四，西装的商标； 第五，西装的口袋； 第六，配合西装的皮鞋、袜子。 (五)女士的着装要求 女士的服装款式（正式场合或公务场合） （1）礼服 常礼服：质料、颜色相同的上衣与裙子，可以戴帽子与手套。参加一般的较正式的白天的公众活动或者朋友家晚宴。 小礼服：长及脚背的露背式单色连衣裙，质地较高档，较讲究。 C. 大礼服：低胸露背式的拖地或不拖地的单色连衣裙式服装，并配有帽子、手套及饰品。 （续） （2）旗袍 中国传统的民族服装。一般采用高级呢绒绸缎，紧扣高领贴身，下摆长及脚面，两旁开衩，斜式开襟配以高跟或半高跟式皮鞋。
（3）各色花样裙服 在一般社交活动中，女士衣着选择范围比较大，其中，西装套裙适合上班族女士，显得庄重、严谨、沉着、可信任。注意：正式场合不宜穿超短裙、牛仔裙、皮裙、吊带裙。2. 女士的着装应注意： （1）注意“三忌” A. 不宜“杂”：颜色、款式都以简洁为佳。 B. 不宜“透”：<a name=baidusnap0></a>夏天</B>着装应有衬裙、内衣。 C.不宜“内衣外露”：内衣的肩带、衬裙边、长筒袜口不宜外露。 （2）女士的鞋、袜与服装要协调 正式
的服装一定要配高跟或半高跟式皮鞋，而且袜子不能穿短袜或者卡通、运动袜。不能穿皮鞋不穿袜子。已有破洞或者已有抽丝的丝袜不宜继续穿。 休闲装可以随意些，但休闲运动装不能与高跟或半高跟的皮鞋相搭配。 服装、鞋、袜都应完好、整齐、干净。 （3）饰物、手提包、挎包 不宜在身上佩带太多饰物；上班时除了公司要求的胸排胸卡之外，不宜将手机、MP3、挂珠等挂于胸前。 手提包、单挎、斜挎包的款式、色彩应与服装相协调。一般在正式场合、商务场合以黑色或者深棕色真皮的高档货为宜。手提包或者挎包对女士的形象影响很大，上班族应该带深色、真皮、短带、方形的为妥。 三、仪容礼仪 追求仪容美是人类永恒的天性。现在美容业的从业人员日益增多，美容业是我国的一项朝阳产业。 （一）化妆的礼节 化妆是为了美化自己、振奋精神，同时也是一种文化，体现出时尚的趋向和个人的文化修养，一般应注意以下几点： （一）化妆的礼节 1. 淡妆或者浓妆要看时间、场合而定 2. 不能在公共场所化妆
3. 不能在男士面前化妆 4. 不要非议他人化妆 5. 不要借用他人的化妆品 （二）化妆的原则 1.扬长避短原则 2.自然真实原则 3.整体配合原则 （三）化妆的一般技巧
（四）职业发型要求 （参考视频资料） 四、仪态礼仪 站姿、坐姿、走姿、目光、微笑、手势、其它 1、站姿 2、坐姿 3、走姿 4、微笑 微笑： 先要放松自己的面部肌肉，然后使自己的嘴角两端平均地，微微向上翘起，让嘴唇略呈弧形。 微笑时，应当目光柔和发亮，双眼略为睁大；眉头自然舒展，眉毛微微向上扬起。 微笑
篇三：论文选题
英语专业毕业论文参考选题
（2011年5月）
I、文学
1、透过《傲慢与偏见》看现代社会爱情观
2、生与死的抗争——《厄舍古厦的倒塌》主题解读
3、浅谈“欧·亨利式结尾”及其文学影响
4、从宗教角度解读简爱的多重性格
5、从女权主义角度剖析《小妇人》中的乔
6、“英雄”的陨落——悲剧美学角度分析《老人与海》
7、从《菊花》中看女主人公Elisa实现自我价值的障碍
8、奉献与宽容---浅析《双城记》中的仁爱精神
9、《格列佛游记》中对理性的反思与批判
10、浅析《警察和赞美诗》的戏剧化特色
11、一场失败革命的反思---论《动物庄园》中所表现的象征意义
12、论詹姆斯·乔伊斯《阿拉比》的精神顿悟
13、从后印象主义角度解读《到灯塔去》中的双性同体观
14、从中西方道德观差异谈《伊利亚特》与《封神演义》人物品德
15、韦伯《猫》中的女性主义
16、浅析《儿子与情人》中的心理冲突
17、浅析中西方喜剧文化---以《武林外传》和《老友记》为例
18、从女性主义看《傲慢与偏见》中的女性形象
19、《瓦尔登湖》中自然主义的现实意义
20、从男性角色解读《简爱》中的女性反抗意识
21、论《荆棘鸟》中的女性意识
22、论劳伦斯《虹》中的异化
23、《罗密欧与朱丽叶》与《梁祝》悲剧结局所体现的中西文化差异
24、从《在路上》看五、六十年代美国社会价值观
25、评希思克利夫被扭曲的心路历程
26、试论马克·吐温短篇小说的幽默特色
27、惠特曼的死亡哲学
28、论《呼啸山庄》——原始古朴与文明理性的交错色彩
29、 论《了不起的盖茨比》中“二元主角”手法的运用
30、透过小说《威廉·威尔逊》和《黑猫》看艾伦·坡的善恶观
31、从《飘》看内战对美国文学的影响
32、论《美国丽人》一片中人物的两面性
33、论海明威小说中的死亡主题
34、浅析艾丽丝·沃克的《紫颜色》
35、女性作家的共性
36、《倾城之恋》与《飘》的女权意识比较研究
37、《失乐园》 与《圣经》中撒旦形象的对比
38、《老人与海》与《鲁宾逊漂流记》的比较研究
39、 哥特式风格在《弗兰克斯坦》中的体现
40、浅议反讽手法在《蝇王》中的运用
41、分析麦尔维尔《白鲸》中的象征主义
42、艾略特早期诗歌中的人物形象分析
43、《丧钟为谁而鸣》中的女性形象分析
II、文化
1、从总统演说中探析美国价值观
2、关于生理行为和身体禁忌语的英汉比较
3、从跨文化视野下看礼貌语用失误
4、跨文化意识在商务英语信函中的体现
5、牛仔文化和武侠文化的比较
6、希腊罗马神话对英语词汇的影响
7、口译中的文化差异：现象与对策
8、日常英语中男性、女性在词汇和句法使用中的差异
9、从“死亡”的委婉语看中西方文化差异
10、透过中西广告创意看中西文化
11、美国和中国感恩文化的精髓：合格公民们的必备素质
12、英汉植物词文化内涵的比较研究
13、浅析中西鬼文化
14、英汉数字词语的认知比较
15、浅析二十世纪美国女性社会地位提高的原因
16、从称赞应答语看中美文化差异
17、中英商务礼仪中的非语言交际及其所体现的文化差异
18、中美学前阶段家庭教育观念上的差异
21、 汉英幽默文化之比较
22、从文化角度比较中西称呼差异
23、汉英结构文化词语的文化内容
24、汉语中的英美文化现象探析
25、中西文化差异对英语学习的影响
26、浅析美国西部牛仔文化的积极作用
III、英语教学
1． 中学英语词汇教学初探
2． 中学英语教学中的“文化”因素
3． 浅议把英语释义引进中学课文教学
4． 中学英语教学中应注重学生能力的培养
5． 游戏在中学英语教学中的作用
6． 谈谈在英语教学中的情景教学
7． 身势语在英语教学中的应用
8． 在英语教学中开发学生的非智力因素
9． 浅谈怎样用英语组织课堂教学
10．如何提高差生的阅读水平
11．“角色表演”在课堂教学中的应用
12．课外活动的设计与指导
13．英语教学中的德育渗透
14．电化教学在英语教学中的地位
15．英语课堂教学中怎样激发学生兴趣
16．中学英语句型教学
17．中学教学中如何提高听的能力
18．“任务型”教学模式探讨
19．音乐在英语教学中的应用
20．影响阅读理解的因素分析
21．如何培养和提高学生的英语交际能力
22．如何提高中学生的英语写作能力
23．母语对中学生学习英语的影响
24．英语教学中如何引导学生培养语感
25．论文化背景知识在阅读教学中的作用
26．文化差异对听力理解的影响
27．浅谈中学生英语口语能力的培养
28、背诵在中学英语写作教学中的作用与意义
29、语音学在英语词汇记忆中的应用
30、新课标背景下小学英语情境教学的运用
31、语音意识与拼写的相关性研究
32、英语演讲比赛对大学公共演讲教学的启示
33、浅析非英语专业大学生“哑巴英语”成因及其对策
34、黄山市区小学英语教师专业素质现状及对策
35、中学英语课堂互动教学研究
36、浅析情感教学对大学生英语学习的作用