篇一：本科学前教育专业毕业论文题目参考
本科学前教育专业毕业论文题目参考
一、论文写作的注意事项
（一）选择合适的论文题目
首先，要选择有浓厚研究兴趣的题目。对研究课题有浓厚的兴趣，会表现出更大的毅力和主观能动性。使人克服困难，集中精力去研究。其次，选择能够发挥自己业务特长的题目。研究者应从个人的条件、能力出发来选择和确立论题。在选题时，要考虑你对本专业领域中的哪一部分最熟悉，最有把握，就选择哪个论题。再次，选择自己占有资料较为充分的的题目。资料是研究的基础，要充分掌握在题目限定范围内的材料，尽可能搜集必要的典型的材料。最后，寻找空白点和薄弱环节。目前，教育科研的内容非常丰富，对热点问题的研究也很多，对于刚刚起步的研究者来说，最好选择那些尚未有人研究或虽然已经有人着手研究但还有许多问题没有得到解决的论题。另外，在选择论文题目时还要注意：避免选题过大、过难和选题陈旧，
（二）立论要科学，观点要创新
论文的科学性是指文章的基本观点和内容能够反映事物发展的客观规律。文章的基本观点必须是从对具体材料的分析研究中产生出来，而不是主观臆想的。判断一篇论文有无价值或价值之大小，首先是看文章观点和内容的科学性如何。文章的科学性通常取决于作者在观察、分析问题时能否坚持实事求是的科学态度。在科学研究中，既不容许夹杂个人的偏见，又不能人云亦云，
更不能不着边际地凭空臆想，而必须从分析出发，力争做到如实反映事物的本来面目。
论文的创新是其价值所在。文章的创新性，一般来说，就是要求不能简单地重复前人的观点，而必须有自己的独立见解。它可以表现为在前人没有探索过的新领域，前人没有做过的新题目上做出了成果，也可以表现为在前人成果的
（三）论据要翔实，论证要严密
论文仅有一个好的主题和观点是不够的，还必须有充分、翔实的论据材料作为支持，旁征博引、多方佐证。作者每确立一个观点，必须考虑：用什么材料做主证，什么材料做旁证，要使自己的观点能够得到别人的承认，就必须有大量的、充分的、有说服力的理由来证实自己观点的正确。
论文的论据要充分，还须运用得当。一篇论文中不可能也没有必要把全部研究工作所得、古今中外的事实事例、精辟的论述、所有的实践数据、观察结果、调查成果等都引用进来，而是要取其必要者，舍弃可有可无者。因而在已收集的大量材料中如何选择必要的论据显得十分重要。一般来说，要注意论据的新颖性、典型性、代表性，更重要的是考虑其能否有力地阐述观点。 论文中引用的材料和数据，必须正确可靠，经得起推敲和验证，即论据的正确性。具体要求是，所引用的材料必须经过反复
证实。第一手材料要公正，要反复核实，要去掉个人的好恶和想当然的推想，保留其客观的真实。第二手材料要究根问底，查明原始出处，并深领其意，而不得断章取义。
论证是用论据证明论点的方法和过程。论证要严密、富有逻辑性，这样才能使文章具有说服力。从文章全局来说，作者提出问题、分析问题和解决问题，要符合客观事物的规律，从局部来说，对于某一问题的分析，某一现象的解释，要体现出较为完整的概念、判断和推理的过程。
（四）坚持理论联系实际的原则
撰写论文必须坚持理论联系实际的原则，在选题和观点上都必须注视教育现象中出现的新情况、新问题。要深入实际，进行社会调查研究,获得大量的感性材料，然后运用科学的逻辑思维方法，对这些材料进行去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里的加工制作，从而发现有现实意义而又适合自己研究的新课题。
二、论文写作的参考题目（以下题目只作参考，而且只是一个大的范围，学生可以结合自己的工作实践定一个小的题目） 1 贵阳市各类幼儿园管理体制研究
zxc
3 灾后重建幼儿园现状调查
4 贵阳市乡镇中心园建设现状与发展趋势研究
5 贵阳市各级各类幼教机构师资需求调查
6 幼儿园集团化发展模式研究
7 幼儿园城乡均衡发展研究
8 婴儿家庭游戏材料的开发与利用策略研究（中国学前教育研究会十一五课题）
9 婴幼儿智力玩具（感统玩具、体能玩具等）开发研究 10 婴儿动作发展观察评估
11 婴儿认知行为观察评估
12 婴儿情感发展观察评估
13 婴儿语言发展观察评估
14 特色幼儿园研究（园级特色、班级特色、教师特色研究） 15 幼儿园男性教师特色塑造研究
16 教师专业发展个案研究（名师、入门教师、跨行教师等） 17 灾区幼教师资队伍建设研究
18 灾区幼儿心理抚慰教育研究
19 灾区幼教机构环境创设研究
20 幼儿歌谣创编研究
21 幼儿早操研制的理论与实践
22 幼儿舞蹈编制研究
23 学前教育人才培养的现状调查(毕业学生的调查) 24 学前教育专业学生创新能力培养研究
25 传统游戏（或玩具）的教育价值探新
26 关于幼儿提问的研究
27 幼儿（小班托班）自我服务能力的调查
28 幼儿（大中班）自我服务及参与家庭劳动情况的调查 29 幼儿教育小学化（非正常化）倾向的调查分析
30 班级中幼儿伙伴交往情况的观察分析
31 幼儿同伴交往中混龄交往的研究
32 幼教机构儿童意外伤害事故的调查研究
33 幼儿户外活动现状研究
34 乡土教育资源在幼儿园教育中的运用
35 托幼机构“特色教育”的调查与思考
36 现阶段某地区幼儿教师专业素质的调查
37 现阶段某地区幼儿教师心理健康的调查
38 幼儿园教研活动的调查研究
39 幼儿园男教师若干个案调查研究
40 农村教师工作状况和工资状况的调查研究
41 某地学前教育的调查
42 某地混合班教育的调查
43 几例隔代教养幼儿的个案研究分析
44 某地区儿童学前教育社会需求的调查研究
45 某地区民办儿童学前机构近年来发展的调查研究 46 某地区幼儿园办园成本的调查研究
47 美术教学（音乐、科学、语言、数学、游戏、区域）活动中幼儿创造力的培养
篇二：学前教育专业毕业论文选题
学前教育专业毕业论文选题
1 、关于幼儿教师职业倦怠感的研究。
2 、关于幼儿争抢行为及其教育策略的研究。
3 、关于幼儿“告状”行为的研究及其指导策略。
4 、关于幼儿不良饮食习惯的教育研究。
5 、关于幼儿“人来疯”现象及其教育策略的研究。 6 、父母教养方式对儿童社会性发展的影响研究。
7 、幼儿教师工作压力现状的研究。
8 、幼儿教师社会支持的现状研究。
9 、幼儿教师家庭支持的现状研究。
10 、幼儿同伴关系对幼儿社会性发展的研究。
11 、幼儿园的奖惩制度与幼儿教师工作积极性的相关研究。 12 、幼儿教师心理健康状况及其影响因素的研究。
13 、关于幼儿学习兴趣的培养途径和方法的研究
14 、关于幼儿争抢玩具的现象及其教育策略的研究
15 、关于幼儿冲突行为及其干预策略的研究。
16 、关于父亲角色对幼儿社会性发展的影响的研究。 17 、关于幼儿欺负行为及其干预策略的研究。
18 、关于父母教育态度的一致性对幼儿社会性发展的研究 19 、关于幼儿园开展英语教育的可行性研究。
20 、关于湖北师范学院学前教育专业本科毕业生就业取向的研究。
21 、关于幼儿园的社会支持现状研究。
22 、关于家长选择幼儿园时的主导因素研究。
23 、关于家长对幼儿园教育期望的现状研究。
24 、关于家长在幼儿园教育活动中的配合现状研究。 25 、 35 岁以下年轻父母的早教观念的现状研究。
26 、关于父亲与母亲对于幼儿发展认识上的差异研究。 27 、关于幼儿教师离岗，跳槽现状的研究。
28 、关于家长对幼儿园开展双语教育的认识研究。
29 、关于幼儿教师对幼儿园开展双语教育的认识研究。
30 、关于小班幼儿教师与大班幼儿教师的工作压力的对比研究。 31 、关于男幼儿与女幼儿在师幼互动中的差异因素研究。 32 、关于小班幼儿性别认同的现状研究。
33 、关于大班男女幼儿对幼儿教师形象认识的研究。 34 ．幼儿园各年龄班阅读材料的选择情况调研
35 ．幼儿园活动区材料的选择、开发和利用情况调研 36 ．幼儿园课程内容综合化情况调研
37 ．幼儿园园本课程开发情况调研
38 ．行动研究与幼儿教师的专业成长
39 ．学前教育本 ( 专 ) 科院校的培养规格与模式的研究 40 ．学前教育专业学生对课程设置满意度的调研
41 ．湖北省黄石市民办幼儿园教师发展现状及对策研究 42 ．湖北省黄石市主城区幼儿园安全教育实施现状研究
43 ．湖北省黄石市主城区家庭亲子共读现状研究
44 ．湖北省黄石市农村幼教事业发展的现状及对策研究 45 ．民间游戏在幼儿园课程实施中的个案研究
46 ．幼儿园男教师专业认同对其专业发展的影响研究 47 ．学前教育专业男生的心理问题及对策研究 48 ．幼儿教师专业自主发展问题研究
49 ．学习型幼儿园构建策略研究
50 ．幼儿园双语教学的个案研究
51 ．幼儿家庭闲暇教育的个案研究
52 ．提高幼儿园教师队伍稳定性的对策研究 53 ．农村幼儿园健康教育的现状、问题及其对策 54 ．幼儿园分享阅读教学活动实施策略研究 55 ．幼儿园与小学数学课程衔接的个案研究 56 ．教育公平视野下的师幼对话教学研究
篇三：论文选题参考(学前教育)
学前教育专业（本科）毕业论文参考选题
1生态式幼儿艺术教育的理论与实践研究（史爱华）
研究意义：本研究从幼儿艺术兴趣入手，从钢琴教育或其它音乐教育形式发出，研究艺术教育与幼儿成长的关系，探讨幼儿艺术素养与能力发展的阶段，论证艺术教育的价值。
支持本研究的生态式教育理念是：艺术教育的目的，不是要每个孩子都成为艺术家家，对于大多数孩子而言，它是借助艺术的熏陶来发展美感、陶冶情操、启迪灵性；艺术教育中，教师要讲求尊重个性，研发能使幼儿的艺术学习兴趣持续发展的策略；无论能不能朝艺术家的方向发展，所有的幼儿都有权获得精神成长的营养，以求健康、和谐发展；教师只有选择更适宜儿童和谐发展的、生态式艺术教育理念与手法，方显艺术教育的价值理性。
研究方法：研究可采用文献、调查、实验、个案分析和观察等方法。如：对在艺术教育中的某个幼儿进行追踪观察、分析研究；对幼儿艺术教育现状进行调查或访谈等。
子课题：
1-1音乐与学前儿童情感发展的关系
1-2音乐与学前儿童心理健康的关系
1-3音乐与学前儿童人格型态的形成
1-4、音乐与学前儿童听觉能力发展的关系
1-5儿歌教学与学前儿童语言发展的关系
1-6音乐与学前儿童想像力及创造力的发展的关系
1-7生态式幼儿钢琴教育的理论与实践研究
1-8童话与幼儿的成长
1-9幼儿钢琴教育策略探索
本研究的参考文献：
[1]黄莉莉.幼儿音乐兴趣的培养.上海音乐出版社，2002
[2][美]约翰.M.奥提兹.用音乐培养孩子.中国纺织出版社，2001
[3]滕守尧.艺术课程标准.北京师范大学出版社，2002
[4]王安国、吴斌.音乐课程标准.北京师范大学出版社，2002
[5]许卓娅、孔起英.学前儿童美术与音乐教育.苏州大学出版社，2001
[6]上海音乐出版社.音乐游戏王国.上海音乐出版社，1998
[8]辛丰年.音乐笔记.上海音乐出版社，1999
[9]万迪人.现代幼儿教师素养.南京师范大学出版社，2002
[10]赵晓生.钢琴演奏之道.世界图书出版社，1999
[11]相关参考期刊：“学前教育研究”、“早期教育”、“幼儿教育”等。
2儿童哲学研究（史爱华）
研究意义：本课题研究儿童精神世界的哲学意义和哲学命题。捕捉儿童的声音、了解儿童的意愿、发现儿童的哲学、关注幼儿的成长是本课题的目标所在。
它的重要意义在于提醒人们：人拥有许多与生俱来的东西可，儿童的许多原声音是儿童原始的哲学冲动在后天环境关照下的一种表露或一个结果。它可以告诉人们：幼儿有自己思
想和评判方式，在幼儿的世界里，飘落着许许多多的“平衡”“中庸”“转化”的哲学花瓣。
研究方法：本课题可采用文献法、个案分析法、观察法来进行研究。如通过观察法来研究儿童的声音及肢体语言表征，通过文献法依据权威理论和已有实例来进一步证实论点等。
子课题：
2-1在儿童的声音中寻找意义的研究
2-2“儿童是成人之父”逻辑论证
2-3儿童在哲学体系中的角色论证
2-4发现儿童哲学
2-5儿童诗性逻辑论证
2-6儿童生存之道探索
本研究的参考文献：
[1]刘晓东.儿童精神哲学.南京师范大学出版社，1999
[2]S. Q. Montanaro著，魏渭堂译.人类的奥秘.台湾及幼出版社，1992
[3][美]劳拉.E.贝克著.儿童发展.江苏教育出版社，2002
[4]马斯洛.人本哲学.九州出版社，2003
[5]尼采.尼采生存哲学.九州出版社，2003
[6]方格等.儿童的心理世界.北京大学出版社，1989
[7]李哲良.潜能与人格.上海文化出版社，1989
[8]刘力、谭力海.剖析人生——心理类型学.山东教育出版社，1996
[9]王柏鹤.思维谋略与表达技巧.辽宁大学出版社，1996
[10]相关参考期刊“教育研究”、“学前教育研究”、“学前教育”、“早期教育”、“幼儿教育”等。
3儿童品格与教育（江峰）
研究意义：品格是伦理学范畴的概念，品格问题涉及如何理解教育目的的问题，即使人成人的问题。
研究方法：品格研究有两种取向，一种是纯理论研究，是以伦理学或道德哲学为理论基础的研究；另一种是实证研究，侧重于对儿童道德品质及德育的事实性问题做出观察和判断。
子课题：
3-1幼儿道德行为特征的调查研究（实证研究）
3-2幼儿教师道德观影响幼儿道德行为的调查研究（实证研究）
3-3幼儿教师儿童观影响其德育方法的调查研究（实证研究）
3-4幼儿德育的常用方法和效果的调查研究（实证研究）
3-5道德评价在幼儿德育中的运用模式研究（理论分析结合实证研究）
4儿童权利与教育（江峰）
研究意义：儿童权利问题涉及对什么是正当的教育行为的理解，以及实践上如何判断教育惩戒的合理性和正当性的问题。在教育学领域，儿童权利可以从学校管理、班级管理以
及德育等不同角度去研究。
研究方法：本课题可以是纯理论的思辨研究，也可以是实证研究。
子课题：
4-1儿童的自由与权利（理论研究）
4-2学前教育中的自由与约束（理论研究）
4-3学前教育中的惩戒与儿童权利（理论研究）
5儿童需要与教育（江峰）
研究说明：儿童需要研究有多种取向：在心理学里，需要与本能、动机、态度、情感、兴趣等问题相关，心理学侧重于研究作为人格动力系统的需要，即心理需要；在生理学里，需要问题与基因、遗传特征、本能等问题关联，生理学侧重于研究作为生物本能的需要；在哲学里，需要又称欲望或本能，与意志、情感、天性等问题相关，与心理学和生理学不同的是，哲学上，需要问题属人类本性问题，哲学侧重于从整体上把握作为人性基础的需要的本质。
子课题：
5-1幼儿兴趣爱好的当代特征研究（理论分析结合调查）
5-2父母文化程度或价值观取向影响幼儿兴趣爱好的调查研究（实证研究）
5-3幼儿教师儿童观或教育方式影响幼儿兴趣爱好的调查研究（实证研究）
5-4幼儿兴趣爱好的表现与满足方式研究（调查结合观察）
6中日幼儿教育比较研究（李煜）
研究意义：日本的幼儿教育自明治维新以来，在借鉴西方教育理论，融合中国儒学思想以及传统大和文化的基础上发展起来。我国近代的幼儿教育在产生和发展的初期阶段，从理论到实践的各个层面受到了日本幼儿教育的影响。
当前，许多相关理论的发展促进了各国幼儿教育理论和实践的繁荣。那么，作为有着深厚历史渊源、文化共性的中日幼儿教育，在理论和实践等诸多方面是否存在着可以相互借鉴和学习的思想和经验是一个值得探讨的问题。
本研究的主要目的在于通过对中日幼儿教育理论以及实践等各方面的比较研究，探讨两国幼儿教育的各自特点，总结各自的经验，形成对于幼儿教育普遍规律的认识。
研究方法：本课题可采用文献法来收集中日两国有关幼儿教育的相关资料，进行翻译、分析、整理。还可以利用问卷调查与访谈，收集两国幼儿教育的相关信息。
子课题：
6-1中日幼儿教师教育观比较研究
6-2中日幼儿园课程比较研究——社会、健康、语言、艺术、科学
* 中日幼儿园课程都分为五大领域，可从每一领域课程的目标、内容、实施、评价等方面比较两国的教育
6-3中日幼儿园一日活动比较研究
6-4中日幼儿园主题教育活动比较研究
6-5日本幼儿教育方法的特色
6-6中日幼儿教育目标比较研究
6-7仓桥物三与陈鹤琴教育思想比较
* 仓桥物三系日本近现代著名的幼儿教育家；陈鹤琴为我国学前教育的开创者。两人在同一个时代，不同的文化背景下，开创了两国的学前教育，通过对二人的思想的比较研究，可反映出那个时代所赋予他们的思想共性
6-8近现代日本幼儿教育对中国的影响
本研究的参考文献：
[1]冈田正章.现代保育原理. 学文社
[2]水野浩志.新幼儿教育概论.ブレーン
[3]岸井永雄.幼儿教育课程总论.同文书院
[4]朱家雄.幼儿园课程.华东师范大学出版社
[5]水野浩志.人间关系
[6]庄司雅子.现代幼儿教育原理.亚纪书房
7家长教育自我效能感的实证研究（李煜）
研究意义：已有研究表明，个人对自己能力的知觉和期望以及由此产生的自我效能感对其行为有重要的影响。另外，个人持有对自己某种能力的内隐理论，这些内隐理论对其行为的选择起了决定性的影响。根据这一理论可以推断：家长对自己教育幼儿的能力的知觉期望和自我效能感对其教养行为有重大的影响。迄今为止，这一观点只是一种理论构想，缺乏实证研究。本研究的目的即在于检验这一假设，并通过具体分析家长的自我效能感的存在和表现方式，探讨对其教养行为乃至儿童发展的影响。
研究方法：调查法与访谈法
本研究的参考文献：
[1]林崇德.学习与发展.北京出版社，1992
[2]邵瑞珍.教育心理学.上海教育出版社，1997
[3]俞国良.社会性发展心理学.安徽教育出版社，2004
8幼儿美术与幼儿园环境设计（李影）
研究意义：美术是五大领域中艺术领域的重要组成部分，是培养学生的基本技能和审美能力的课程。通过美术教育活动与幼儿园其他课程的多元化整合，强调学生的实践能力与创新意识。
研究方法：口述法、直观法、实践法、探索法、归纳法、演绎法
子课题：
8-1幼儿园美术课程的探索与实践
8-2幼儿园美术活动与创造性思维
8-3幼儿园美术活动中各种画种的表现技法
8-4家长在幼儿美术教育中的作用
8-5幼儿各年龄段的绘画心理特征
9大班儿童分享行为与亲子互动程度的相关研究（周舟）
研究说明：儿童的分享行为是一种亲社会行为，可能受到不同家庭的不同教养方式的影响。教养方式的影响作用，体现在父母或养育者为儿童提供的榜样或指导者作用。这种榜样作用是渗透在子女与父母的互动行为中的，不同程度的互动可能发挥不同深浅的榜样作用。
10幼儿园英语教育活动理论与实践研究（徐虹）
研究意义：幼儿园语言教育活动是当前幼儿园教育活动中的重要一类，其中的幼儿园英语教育活动正成为当前幼儿教育领域中的热点问题。当前幼儿英语教育现状混乱，教育目标及教学模式均陷入误区。在这种情况下，针对幼儿园英语教育活动的理论与实践进行研究，分析我国幼儿园英语教育活动的现状及不足，针对幼儿英语教育的主要目标探讨幼儿英语教学的模式，并结合实践创造性总结归纳幼儿英语教学的内容与方法，具有一定的现实意义。
研究方法：文献法，问卷调查法，现场观察法，行动研究法
子课题：
10-1幼儿园英语教育活动现状调查与分析研究
10-2幼儿园英语教育活动模式研究
10-3幼儿园英语教学方法研究
10-4幼儿园英语教育活动的评价研究
本研究的参考文献：
[1]周兢.学前儿童语言教育.南京师范大学出版社， 2001
[2]余珍有.幼儿园活动指导——英语.南京师范大学出版社，2003
[3]相关参考期刊：“学前教育研究”、“学前教育”、“早期教育”、“幼儿教育”等。
11幼儿园文学教育活动理论与实践研究（徐虹）
研究意义：文学教育活动是幼儿园重要的语言教育活动，因其活动对象的丰富性及复杂性，该教育活动的设计与指导相对来说有难度。本课题针对当前幼儿园文学教育活动的现状，深入探讨幼儿园文学教育活动的意义与价值，分析不同文学作品的特征及其相应教育活动的要求，结合实践探索有效的幼儿园文学教育活动的模式及方法，具有重要的现实意义。
研究方法：文献法，调查与访谈法，观察法，行动研究法
子课题：
11-1幼儿园文学教育活动现状调查与分析
11-2幼儿园文学教育活动教育价值取向研究
11-3幼儿园文学教育活动教学模式研究
11- 4幼儿园文学教育活动教学方法研究
本研究的参考文献：
[1]周兢.幼儿园语言教育.人民教育出版社， 2004
[2]周兢.幼儿园语言文学教育活动.中国广播电视出版社，1992
[3]梅子涵.阅读儿童文学.少年儿童出版社，2005
[4]相关参考期刊：“学前教育研究”、“学前教育”、“早期教育”、“幼儿教育”等。