篇一：“制作母亲节心意卡——Photoshop入门”教学设计
“制作母亲节心意卡——Photoshop入门”教学设计
课 型：新授课
授课年级：初二年级
课时安排：1课时
教学目标：
1.知识目标
(1)了解Photoshop的界面、颜色等基本知识，
(2)在实践中理解Photoshop三大基础（层、路径和选区）的概念
2.技能目标
(1)熟练打开隐藏工具和面板
(2)掌握画笔工具和画笔调板的使用技巧
(3)掌握图层面板和路径面板的使用方法
3.情感目标
(1)激发学生对学习Photoshop的兴趣，培养学生仔细观察，乐于尝试的学习态度
(2)提升对母爱的理解，用具体有形的劳动表达抽象无形的情感，培养学生感受爱、理解爱、表达爱的能力
教学重点：特殊画笔的设置、绘制路径、路径转化为选区 教学难点：图层的使用、路径的特性、路径与选区的转化 教学方法与教学手段：
方法：任务驱动、自主探究、分析讨论。
手段：专题网站、多媒体广播软件。
教学准备：专题网站
教学过程：
教学后记：
在设计这节课的最初，我思考最多的问题是如何让“路径”这个抽象的概念具体化。如果按照常规的方法，讲路径就是讲如何用钢笔工具绘制曲线，涉及锚点、方向线、端点、直线点、曲线点等众多概念，尤其是绘制曲线的操作，对学生精确控制鼠标的能力提出了极高的要求。一本杂志中，文字沿着图片边缘排版的方式给了我启发。在Photoshop中，文字的排版方式有一种就是“路径排版”，效果非常直观，而且可以避开绘制曲线，使用自定义形状来生成路径，学生操作起来也比较简单。但很快就发现了一个问题，路径文字排版是Photoshop CS新增的功能，绝大多数学校使用的都是Photoshop 7.0，根本不可能实现。于是将内容修改为使用画笔对路径进行描边。但是这也存在问题，“描边路径”简单来说就是画一个有边缘的图形，在显示路径边缘的时候，根本看不出描边前后的变化，学生一定会认为使用路径没有什么必要。经过以上思考，最后确定设置画笔的特殊效果来解决描边路径的显示问题，从而让学生更直观地理解路径的概念。
出于对本课知识结构性的思考，设置了三个任务（背景、镂空图案、特殊形状图片），从其知识的“点”引申到图层、路径和选区的“线”，再将它们发展到认识Photoshop的“面”。整节课初具雏形后，我就感觉到这节课存在硬伤：任务设计过重、学生自由发挥空间不够，此外，各学校在Photoshop的教学进度上不统一也是个大问题，有的按照教材顺序，而有的跳过Photoshop先上了网页制作，而这是今年教初一的我事先完全没有思想准备的。尽管试讲的时候我也根据实际情况简要地介绍了Photoshop基础知识，但很多学生面对这个完全陌
生的软件以及不太轻松的任务，显得无所适从。一节课的时间，任务只能完成到任务二，第三个任务就没有时间做。虽然可以将其中一个任务去掉，考虑到这是节Photoshop研究课，为了体现出一个完整的Photoshop三大基础的特征，抱着为大家提供Photoshop教学新思路的态度，我还是尽量保留了这些知识点。在实际教学中，如果将这些知识点作为一课时的复习课或者分成两课时新授课的话，效果应该更好。
上课的过程中，借班上课的学生在完全没有Photoshop基础、基本靠自主学习的情况下，在45分钟内做出一份完整的作品，已经很让我吃惊了，从而也暴露出自己在课堂控制能力上的不足，这还需要在以后的日常教学中多多磨练。
正如两位评课老师不约而同地提到了这节课在设计上的细节设置，我自己也意识到这节课成也细节，败也细节。过于担心在细节上出问题的我在整个教学过程中，一方面希望面面俱到，另一方面又赶着在有限的时间里完成三个对学生而言并不轻松的任务，如同踏错了拍子的行板，整个过程很不流畅，最后的收尾过于匆忙，学生作品评价不够，原先设计好引导学生发现的问题最后也都变成了自问自答。
课是上完了，对我来说却又是一个新的开始。
评课意见：
主评人：何丽娜（南京二十九中玉泉校区）
张老师这节课让我收获很多。
首先，我们可以看出她备课认真、充分。她制作得的学件精美、实用，一些细节问题也都考虑到了。例如她的学件里给学生提供了几种颜色的搭配方法，弥补了学生色彩搭配方面的不足。另外，在每个
任务之后，她都分析了几种可能出现的问题，这是认真备课的结果。 第二，张老师以母亲节制作心意卡为切入点，提高了学生的学习兴趣，并且通过这次活动，教会学生如何利用Photoshop来解决现实生活中的问题，这也是新的课程标准的一个重要内容。
第三，张老师教态自然、亲切，教学经验丰富。学生上机操作时，她并没有置身事外，而是四处巡视，对学生出现的小问题，她能及时提醒学生，可提高学生学习效率。
最后，张老师通过从每个任务中总结出一个关键词来小结本节课内容的方法也很新颖，让学生印象深刻。
由于学生客观原因，本节课内容好像多了点，坐在我身边的学生对“
主评人：吴芸芸（南京十三中红山分校）
1、闪光点
(1)导入：张老师以即将到来的母亲节作为主题，开场以精炼的语言介绍了几张母亲节贺卡，“宁静的蓝色”、“热烈的红色”……这些词语和贺卡既给人以听觉上美的享受，又给人视觉上美的享受，同时这几句介绍又提出本课的主题和教学目标，另一方面暗示在一张贺卡中，色彩可以表现情绪。几句导入精炼又丰富。
(2)演示：在启动Photoshop的演示过程中，将Photoshop面板的混乱排放，看似不经意，但是却给学生提供了复位面板的方法，让学生在不知不觉中又掌握了一个知识点。
篇二：母亲节贺卡制作比赛活动方案
母亲节贺卡制作比赛活动方案
母亲节贺卡制作比赛活动方案一
一、活动目的：
母爱是世间最无私的爱，母亲的爱是春天的甘露滋润着我们，是夏天的大树呵护着我们，是秋天的果实养育着我们，是冬天的火炉温暖着我们。母爱无时无刻不在流淌着，流向一棵棵生命之树。我们在世界上的一切都是母亲给予的，包括我们的光荣，骄傲。为了感谢母亲，迎接母亲节的到来，少先队大队部将举办为母亲制作节日贺卡的比赛活动，希望全体学生积极参加，拿出自己的爱来感谢母亲，用你的双手制作出充满感恩的贺卡。
二、活动主题：
感恩母亲从行动开始
三、活动人员：
我校全体学生
四、活动时间：
宣传阶段：四月二十三到五月六日
收集作品阶段：五月七日到五月八日
评比日期：五月九日
五、贺卡规格：
大小样式不限(平面、立体、折叠等)、可彩绘、打印
六、评比原则：
本着原创、新颖、朴实、能表达对母亲的热爱之情的原则进行评判。
七、奖项设置：
根据参赛数量，确定获奖数量。设置：最有创意奖5%，最有感动力奖5%。
让我们亲自动手用贺卡表达对母亲的热爱和感激!
5月22日
“慈母手中线，游子身上衣”。母亲，是世界上最伟大的人，它孕育了我们的生命;母爱，是世界上最无私的爱，她使我们健康成长??
每年五月的第二个星期天是母亲节。也许，曾经的你们因为紧张的学习生活而忽略了这天的存在，抑或是在母亲节这天为了选择礼物而踌躇不定。但是今年的母亲节你们一定不要错过，也不需要为了礼物而苦恼。为了使同学们表达出自己对母亲的爱，我校团总支的母亲节贺卡制作比赛为你们提供了最好的机会和最好的思路。
一、活动主题：
谁言寸草心 报得三春晖——感恩母亲
二、活动对象：
全体学生
三、活动要求：
1、由自己动手，通过绘画、手工等形式制作一张体现母子亲情、感谢母亲的节日卡，(中、高年级的同学可在贺卡上用简短的文字表达感情)作为一种亲情的记录，永久的留念。
2、贺卡的大小不限，形状不限。作品背面注明班级、姓名。
3、各位同学要精心制作优秀的贺卡，在5月10母亲节那天送给自己的母亲。
4、希望各班同学不要仅限于贺卡制作一项活动，可以帮家长做家务、给妈妈捶捶背、洗洗脚??让妈妈感受到你对她的爱。
四、评奖要求：
1、评分标准：美工40%、贺词30%、创意30%。
2、周一(5月10日)把贺卡交给美术老师初评，每班评选出5份优秀作品进行展示。
3、团总支将以年级为单位分别评出一等奖2名，二等奖5名，三等奖8名(一年级为3，7，10)，并记入班级量化。
4、优秀作品将在门厅进行展览。
2015年4月
篇三：母亲节贺卡