篇一：九年级政治“三个代表”
第十五课 “三个代表”
【教学目标】
知识目标：了解“三个代表”重要思想的内涵，知道“三个代表”是建设中国特色社会主义的指导思想，是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。
能力目标：提高搜集、处理和运用信息和材料的方法和技能，培养运用科学的观点正确认识和看待社会生活中各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力。
情感、态度、价值观目标：使学生理解“三个代表”是中国共产党先进性的集中表现；增强热爱社会主义祖国，热爱中国共产党的情感，在坚定社会主义信念的同时，增强使命感和责任感，以实际行动来坚持和维护中国共产党的领导，努力实践“三个代表”重要思想。
【重点难点】
教学重点：始终代表先进文化的前进方向。
教学难点：“三个代表”重要思想的内涵。
【教学准备】
教师准备：
1. 制作多媒体课件。
2. 根据教学内容选取党实践“三个代表”重要思想的相关材料。
学生准备：搜集我国的优秀文化作品、实践“三个代表”的政策、措施等材料。
【教学方法】
分组讨论、举例、讲授法。
【教学活动】
多媒体展示：
（1）江泽民同志在十六大报告中阐述了“三个代表”重要思想。
（2）十届全国人大二次会议通过的宪法修正案将“三个代表”写入了宪法。
教师：伟大的实践需要伟大的理论为指导，我国在社会主义现代化建设的新时期又有了新的指导思想。大家知道这一新的指导思想是什么吗？下面我们就来共同探讨第十五课。 板书：十五课“三个代表”
讲授新课：
教师：首先我们来了解一下“三个代表”重要思想的内涵。
多媒体展示：
“三个代表”重要思想
中国共产党始终代表中国先进社会生产力的发展要求
中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向
中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益
在学生了解“三个代表”重要思想内涵的基础上，让学生知道“三个代表”重要思想是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。
教师：那么，中国共产党在现代化建设中为什么要做到“三个代表”，又是如何实践“三个代表”的重要思想的呢？让我们逐一来进行探究。
板块一：代表先进生产力的发展要求
过去没有的东西，现在有了，曾经缺少的东西，现在多了。我们最平常的生活在被一种神奇的力量改变着，这种神奇的力量就是先进生产力。
环节一：感受先进生产力的神奇力量
问题：先进的生产力取代落后的生产力，促使社会生活发生巨变的事例有很多，说说自己了解的最精彩的事例。
在学生充分举例的基础上，教师引导学生进行归纳总结：回顾历史，生产力在社会发展中是一种神奇的力量，社会的进步，归根到底是先进生产力不断取代落后生产力的过程，生产力是社会发展的最终决定力量。
那么，中国共产党为什么要始终代表先进生产力的发展要求呢？让学生阅读教科书第109页的第一段正文后回答问题。即：是由党的性质和我国的国情决定的；发展先进生产力是社会主义的本质要求。
环节二：感受科技的神奇力量
多媒体展示：
袁隆平的“杂交水稻”不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，而且被认为是解决21世纪世界性饥饿问题的法宝。国际上甚至把杂交水稻称做中国继四大发明之后的第五大发明，誉为“第二次绿色革命”。在我国，一半以上的稻田种植的水稻和60%的水稻产量，来自袁隆平及其助手研究出来的杂交水稻。各种品质的杂交稻在20年内为我国增产粮食3500多亿千克。
教师要引导学生来谈一谈看到这些数据的感受。学生结合以前所学知识不难懂得“科学技术是第一生产力”的道理。
问题：举例说明党和国家为促进科技进步，发展先进生产力所做的事例。
教师要充分利用教科书中的材料，同时也要做好材料的准备工作。
材料一：八届人大四次会议把实施科教兴国战略确立为我国的基本国策。坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位臵，提高全民族的科学文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
材料二：我国在2000年设立了“国家科学技术奖”。这是迄今为止我国奖金额度最高的国家奖。设立这一奖项的目的是营造“尊重知识，尊重人才”的良好社会氛围。科学技术奖励制度已经成为国家对科学技术发展实施宏观调控的有力杠杆，对科技创新产生了巨大的推动作用。
板块二：代表先进文化的前进方向
首先让学生来阅读教科书第110页最后一段正文，了解先进文化的内涵。
环节一：文化知识接龙
学生以接龙的形式列举自己熟悉的文化形式，要求不能重复。
在学生列举的过程中，教师要把学生所说的分类写在黑板上，然后引导学生归纳总结先进文化的特征。同时要让学生列举一些与先进文化对立的、落后的、腐朽的、庸俗的文化，并说说这些文化对人的学习、生活造成的危害。通过对比，让学生进一步明确什么是先进文化，什么是落后、腐朽的文化。
通过这一环节可以让学生来了解我国优秀的传统文化，知道这些优秀的传统文化的先进性。同时懂得先进文化并不等同于现代文化，懂得中华的优秀传统文化蕴涵着丰富的智慧和思想。对中国乃至世界文化的发展具有重要的影响作用，激发学生继承民族传统文化的热情。
环节二：共同探究
多媒体展示：
我们的宣传思想工作，必须以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，不断培养和造就一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，在建设中国特色社会主义的伟大事业中发挥有力的思想保证和舆论支持作用。
——江泽民在全国宣传思想工作会议上的讲话（1994.01）
中国共产党始终代表先进文化的发展方向。在阅读上述材料的基础上，引导学生阅读教科书第111页的有关内容，了解我党思想文化工作的总策略和总目标。
活动：将学生分组，举例说明党和国家为发展先进文化采取的措施，看哪个组列举的多。
1.2001年10月颁布《公民道德建设实施纲要》，倡导20字基本道德规范。
2.为加强和改进未成年人的思想道德建设，颁布《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。
3.国家实施科教兴国战略、人才强国战略。
4.2007年我国政府在全国农村全部免除义务教育阶段的学杂费，继续对农村贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生活费。
5.温家宝总理在十届全国人大五次会议上的政府报告中指出，为了促进教育的发展，国家将采取两大措施：一是从2007年新学年开始，在普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校建立健全国家奖学金、助学金制度；二是在教育部直属师范大学实行免费教育，建立相应制度。
6.2006年是红军长征胜利70周年，全国各地开展了一系列纪念活动。
7．2006年12月30日，国家主席胡锦涛和俄罗斯总统普京互致新年贺电，热烈祝贺2007年新年并宣布在俄罗斯举办的“中国年”活动正式开始。“中韩交流年” “日本中华年”“西班牙中华年”等国家年活动还将继续举行。
通过这一环节，让学生明确中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。在列举的过程中，教师可以将学生列举的事例简单地、分类写在黑板上。可以分为三类：思想道德建设方面、发展科技教育方面、弘扬民族精神方面。为下一步的归纳总结做好铺垫。
环节三：归纳总结，提炼升华
在列举大量事例的基础上，让学生结合教科书第112页的内容进行归纳总结以下问题。
（1）中国共产党是如何代表先进文化的前进方向的？
①加强社会主义思想道德建设：学生结合教科书第112页的第一段正文明确这是发展先进文化的中心环节了解我国思想道德建设的内容和要求。
②优先发展教育与科学是发展先进文化的基础工程：学生结合教科书第112页的第二段正文了解我国优先发展教育和科学的原因。
③弘扬和培育民族精神是建设先进文化的重要任务：学生结合教科书第112页最后一段正文了解我国伟大民族精神的内涵，知道民族精神是民族文化最本质、最集中的体现。
（2）结合以上事例和教科书第113页的正文部分说明我们应怎样发展先进文化。 继承优秀传统文化；吸收和借鉴世界优秀文化成果；抵制落后文化。
环节四：优秀文化作品推介会
活动：把自己喜爱的优秀书籍、歌曲、影视作品推荐给同学，并简要说明推荐的理由。 通过这一活动，让学生了解更多的优秀文化成果，用这些优秀作品不断丰富自己的精神世界，增强学生的精神力量，促进个人的成长和发展，为国家文化建设贡献自己的一份力量。
板块三：代表中国最广大人民的根本利益
学生欣赏歌曲《十送红军》。
问题：这首歌曲反映了什么样的事实？
学生：反映了中国共产党与老百姓鱼水情深。
教师：中国共产党为什么如此重视与老百姓的关系？
学生结合教科书第114页的第一段正文作答，懂得中国共产党代表中国最广大人民的根本利益的根源。
多媒体展示：
我们党要始终代表中国最广大人民的根本利益，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性、主动性、创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众不断获得切实的经济、政治、
文化利益。
——摘自江泽民同志在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话
权为民所用，利为民所谋，情为民所系。
——摘自2003年胡锦涛主席在学习贯彻“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话 教师：由此可见，党和国家历来重视与人民群众的关系，把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应，作为检验各项工作成败的最高标准。在党和国家的全部工作中践行着代表人民利益的誓言。
学生阅读教科书第115页的两段正文，概括出：代表最广大人民群众的根本利益，首先需要落实在党和国家制定和实施的各项方针政策中。学生结合课前准备回答问题：你举例说明国家采取了哪些方针政策为人民谋利益。同时教师也要做好材料的准备工作。
1. 2005年10月11日，十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》中指出：“建设社会主义新农村是我国现代化进程中重大历史任务。要按照生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容政界、管理民主的要求，坚持从各地实际出发，尊重农民意愿，扎实稳步推进新农村建设。”
2.2005年12月29日，十届全国人大常委会第十九次会议决定，第一届全国人大常委会第96次会议于1958年6月通过的《农业税条例》自2006年1月1日起废止。这意味着9亿中国农民从2006年第一天开始，将依法彻底告别延续2600年的皇粮国税——农业税。
3．2007年全国农村义务教育阶段学杂费全免，农村1.5亿名中小学生家庭普遍减负。农村贫困家庭学生继续享受免费教科书和补助寄宿生活费。中央财政投入95亿元，建立健全国家奖学金、助学金制度。
4．2007年，继续完善企业职工基本养老保险制度，健全城镇职工基本医疗保险和失业、工伤、生育保险制度。
5．新型农村合作医疗试点将扩大到全国80％以上县（市、区），中央财政安排补助资金101亿元，比去年增加58亿元。
6．2007年开始在全国农村建立最低生活保障金制度。
教师：其次，代表最广大人民的根本利益，体现在各级领导干部和党员的行动中。新中国成立以来，以焦裕禄、孔繁森为代表的优秀共产党员，心里装着群众，凡事想着群众，全心全意为群众办实事，以实际行动为人民谋利益。
多媒体展示：
河南登封县原公安局局长、共产党员任长霞对人民群众无限热爱，在她心中，老百姓最亲，人民利益最重，老百姓的事就是天大的事。她在登封工作的三年多时间里，“局长接待日”从未间断过，对群众来访反映的问题，哪怕是一点小事，她都认真处理，并把结果及时告诉群众。任长霞以他对百姓无私的爱、深厚的情，在老百姓心中划出了一道永志不忘的长虹，映出了一片深切怀念的彩霞。
教师：今天，凡是关乎人民群众的事情，无论大事、小事，我们都能看到共产党人的身影，他们是践行“三个代表”重要思想的优秀代表，请你收集共产党员的先进事迹，并与同学们交流自己的体会。
在本职岗位上：
在贫困家庭的房舍里：
在带领农民致富中：
在抗洪抢险的斗争中：
篇二：三个一样的汉字组成一个字有哪些？都念什么？
三个一样的汉字组成一个字有哪些？都念什么？
垚（三个土，读音yáo，意：山高，多用於人名。）
犇（三条牛，读音bēn，意：同“奔 ”，急走，跑，紧赶，逃跑等。）
磊（三块石头，读音lěi，本义:石头多） 猋（三条小狗，读音biāo ）
贔(三个宝贝，读音bì )
虫(3个虫重叠，读音chong ) (虫的繁体) 驫(三匹马，读音piāo )
嚞(三个吉，读音zhé)
譶(三个言，读音tà )
舙(三条舌头，读音qì )
瞐(三只眼，读音mò )
馫(三只香，读音xīn)
灥(三条泉水，读音xún )
靐(三个雷，读音bìng)
畾(三个田，读音léi)
轰(三个车，读音hōng )
皛(三个白，读音xiǎo)
惢(三颗心，读音suǒ )
尛(三个小，读音mó)
麤(三个鹿，读音cū )
龘（三个龙，读音dá ，意古同“龖”，龙腾飞的样子。）
票（三个票，读音piāo，意通“飘”。轻举的样子）
鑫（三个金，读音xīn，意旧时商店字号、人名用字,取其金多兴旺之意）
森（三个木，读音sēn，意稠密） 担ㄈ
鏊烈鬽iǎo，意(水广阔无际的样子） 垚（三个土，读音yáo，意山高。多用于人名）
壵（三个士，读音zhuàng，意古同“壮”） 厽（三个私的右半部分，读音lěi，意垒土块为墙。）
掱（三只手，读音pá，意 俗称扒手为三只手,故写作“掱”）
品（三口之家，读音pǐ(本文来自：wwW.xIAocAofaNwEn.com 小 草范 文 网:???这三个代表什么字)n，本义:众多） 晶（三日，读音jīng，意清明;晴朗） 孨（三子，读音zhuǎn，意谨慎）
众（上四下豕，读音zhòng，意同“众”） 毳（三根毛，读音cuì，意指兽毛皮） 鱻（三条鱼，读音xiān ，意古同“鲜”）
羴（三只羊，读音shān ，意古同“膻”） 朤（四个月，读音lǎng）
矗（三个直，读音chù，意高耸）
芔（三根草，读音huì，意古同“卉”） 歮（三个止，读音sè，意古同“涩”） 雥（三个隼，读音zá，意群鸟）
叒（三个又，读音ruò，意古同“若”） 飍（三股阴风，读音xiū，意惊跑的样子） 飝（三个飞机，读音fēi，意义未详。） 刕（三把尖刀，读音lí ，意：姓氏。） 焱（三把火，读音yàn ，意：火花，火焰。）
篇三：三个字摞在一起念什么？
怎样编讲故事
平时在和一些学生聊天的时候，学生说命题演讲很难、编讲故事更更难。其实我个人觉得并不难，只要把你们平时用来敷衍老师敷衍家长时说的假话编的理由升华一下，修饰一下就可以了
1、什么是故事？
通常一个完整的故事需要具备：时间、地点、人物、情节、细节，而把故事串连起来的还需要一条线索。
故事通常有两种：一种是关于人的故事。
关于人的故事，必然涉及人的情感，而情感不是孤立存在的，而是存在于人与人之间的。一个人总会有亲人、朋友、同学、同事、恋人和仇人等，不管什么关系，他们总是以情感为纽带跟其他人联系在一起的，就涉及到亲情、友情、爱情、嫉妒、仇恨等复杂的感情。故事其实讲述的就是人物之间的情感关系。这也就是故事与事件之间的区别，事件中往往没有人物之间的情感关系。是否具有情感关系，是故事建立的首要前提。
另一种是间接涉及人的寓言故事。
寓言故事则间接涉及到人，涉及到人的情感。情节就是影响到人物关系变化的事件。只有影响到人物情感关系变化的事件才能构成情节。或者说，一个故事的情节，就是人物关系的变化过程。寓言故事则间接涉及到人，涉及到人的情感。
如何编故事
第一、明确故事的主题。你的故事是一个关于什么主题的故事，如关于亲情的、友
情的或其他社会现象的。。。
第二，就是要把故事说“小”，最忌讳把话说的很“大”。大话一出口就很难和具
体人物情节直接挂钩，不知不觉就发展到评论，论了半天也没有分。因此，我建议，但凡碰到讲故事就立刻给主人公定下姓名，甚是是具体的时间和地点，在讲故事的过程中有意识地将事件具体化，绕开评论的陷阱，哪怕说出来的不象个故事，那至少也可以得一些分数。
第三、故事角度要新。要从常人忽视的角度去构思故事、叙述故事。
第四、故事要具有合理性。合理性有两个方面的要求：一是人物性格、情节在故事前后保持一致，不能有矛盾。二是故事情节不能违背生活逻辑、情感逻辑、思维习惯等。第五、要善于营造悬念。营造悬念就是在故事开始的时候提出一些悬而未决的问题，以调动听众故事的兴趣。（结构性悬念和兴奋点性悬念） 第六、抖包袱。就是交代悬念的原因。这原因最好是“情理之中，意料之外”。第
七、拿到题目后要想的是能不能动用自己的知识储备，和曾经阅读过的或者听说过的某个故事挂钩。然后，一时间确实没有想法的就要考虑自己编故事。 第八、多准备一些故事。大家可以事先找一些故事性强的有哲理的有情节的小故事，
自己用100－200个词将故事整理出来，然后写在本子上，并划出这个故事的主题和关键词。这些故事最好是涉及人生理想、社会现象、亲情、友情等各种主题的故事，20个左右，然后就开始记忆。记忆的重要性在于让你节约思考的
时间。差不多的时候开始模拟真题，找一些相关的题目自己练习怎么把题目往准备好的故事上套，这样比临时编强多了。
第九、三个关键词中，要注意确定一至两个重要的关键词，围绕它们展开故事。 故事编讲的七种方式
1、词语概念式，即以一个词语或短语为命题编讲故事。如：一束鲜花。
2、句子判断式，即以一个短句或句子为命题编讲故事。如：班主任今天没有来，突
然停电了。
3、形象组合式，这是最常用的一种模式，即给出几个不相干的词语要求在故事中出
现，不必分顺序。如：邮票、金鱼、台灯或改变、同桌、礼物。
4、给定材料式，这种模式的活动性很高，比如老师会给你一个故事提纲，让你把这个故事写出来。由于篇幅问题这里就不再列举。
5、续写式。续写式包括短片、电视剧或成语、小故事之类的续写。如：南郭先生逃
走之后。
6、改写式。将成语、唐诗等改写为故事，在这种模式中改写与扩写是并重的。如：
请改写“耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥”。
7、情节拼块式。如同小时玩魔方，有几个混乱的情节拼块，要把它们用你认为比较
合理的顺序增加适当情节拼回原状。
编讲故事有四个要素：时间、地点、人物、情节。其中，人物要有冲突，情节悬念
强烈，叙述要有画面感。
近几年出现一种新的形式，即以一段音乐为题，要求编讲故事。题目看似刁钻其实
并不难，只要有合理的想象，言之成理、言之成句并且与音乐主题（或舒缓或激昂等）比较切合即可。
语言表达
由于编故事环节是“说”给人听的，因此，要想取得好的传播效果，就要在“口语化”、
“形象化”等方面下功夫。
▲口语化——是指经过加工提炼的口头语言，它源自生活，高于生活。通俗的讲法
是：说起来顺嘴，听起来顺耳。口语化的语言也就是生活化的语言。它要求 ：①多用短句、简单句，少用长句、倒装句。如果修改一下：
“②多用口语词、双音词，少用文言词、单音词。
“▲形象化——编讲故事主要靠口头语言来表达，而声音往往一闪而过，因此，要想
抓住受众，并给他们留下深刻印象，就不能说的太抽象，而要尽量说得具体形象一些。
如：“乐山大佛身高71米，头长14.7米，宽10米，耳长6.72米，脚背长11米，
宽9米。”
“乐山大佛有30多层楼高，仅耳朵就有4个成年人叠起来那么长，它的脚背上可以
停5辆汽车，它的脚的大拇指甲上，可以摆上一桌酒席。”
范文：月亮 三轮车
如果你见到我和我的车子，你会很快判断出我是做什么的，你甚至会不假思索地喊
我，“喂，那个拉三轮车的！”是的，你可能不知道我的名字，但是你却能够一下子叫出我的职业，我就是那个拉三轮车的女人，我的名字叫“月亮”。
我有个听话的小女儿，今年已经五岁了，他们都叫她“月牙儿”，每天我出去拉三轮
车的时候，就把女儿寄托在隔壁的陈伯伯家。城管抓得越来越严了，可这是我仅有的赚钱方式，我还有个听话的小女儿要养活，我得给她一个温暖的家。 去年中秋，我去给我的小女儿月牙儿买一块月饼吃，我告诉她，月饼就是月亮变
的，吃了圆圆的月亮，我们就会有一个幸福的家。月牙儿很高兴，在家等我，可我偏偏鬼迷心窍地半路上拉了一个客人，心想这下子能多赚点钱，买块好点的月饼。没想到却被城管看见了。两个陌生的魁梧的男人在后面追我，我拼了命的骑啊，也不知道要往哪里去才好，可是我一个女人家气力是有限的，我终于被他们抓到了……他们罚了我的款，没收了我的车，我再也没有钱给我的孩子买一块月饼了。 第二天夜深人静的时候，我被从拘留所里面放了出来，一抬头，就看见陈伯伯带着月牙儿在门口等我，月牙儿捧着一碗水，扑在我怀里，哭着对我说，妈妈，我不要吃月饼了。你看，这里面就有个月亮，只要喝了这碗水，就像吃了圆圆的月亮，我们就会有一个幸福的家了。我抬头一看，天上一个圆圆的月亮，默默地温暖地照在我们的身上。