篇一：寒假支教调研社会实践报告
寒假支教调研社会实践报告
题目：
时间：xx元月23日-27日
地点：叶县廉村乡第一初级中学
形式：访谈形式
主体：文学与传媒学院汉语言文学09-2班 马德水
社会实践内容:一.我乡镇乡村中小学教育的总体情况
二.调查方式
三.农村中小学教育现状及成因分析
四.改变农村的教育现状的策略
五:调查过程中的收获与反思
一:乡村教育的总体状况
近年来，随着改革开放和科教兴国方略的实施，我国农村中小学取得的成绩是众所周知，有目共睹的，特别是党的xx大以后，我国农村教育事业驶入了又好又快科学发展的轨道。目前，在我国农村普遍实施了根本意义的九年义务教育免费机制，不仅巩固和加强了农村义务教育普九成果，同时，还促进了社会主义新农村的创建进程。
然而，受传统教育的束缚和影响，长期以来，我国农村教育结构单一，职业教育和成人教育薄弱。应试教育积重难返，一些地方往往把升学率作为教育工作近乎唯一的标准，致使农村教育与当地生产和群众生活脱节忽略了学生创新意识和创新能力的培养，长此以往，必将影响国民整体素质的提高，进而影响构建和谐社会的进程。
二.调查方式
我选择了访谈的调查方式，通过访谈的形式，探寻农村义务教育的现状为农村义务教育建言献策。在访谈人群的选择上，我根据典型性广泛性原则，寻找影响乡村义务教育的各大主体：学生，教师，家长等进行了访谈。
三：农村中小学教育现状及成因分析
1. 教育经费的严重不足。农村中小学教育资源的严重短缺首先体现在教育经费的严重不足；最近几年，国家对教育的投入占gdp2%的比例，然而就这2%绝大部分都投入到高等教育和城市中小学教育中。由于教育经费的严重短缺，加之某些官员政绩思想膨胀，农村中小学基础教育设施缺乏落后，造成正常的教学活动无法开展，音体美劳等课程都因教学设施的缺乏而无法开展所谓的现代化教学设施也是绣花枕头，成了摆设。由于信息渠道不畅通，能熟练使用电脑的不足半数，远程教学成了空想。
2. 师资力量薄弱。乡村中小学的教师大部分不是正规中等师范学校毕业的，几乎清一色的民转公。他们中只有少数受过专业培训，大部分是凭借日积月累的教学经验开展工作的。教法陈旧，观念落后，教师队伍年龄结构偏大，知识结构老化，知识面窄。
3. 应试色彩浓郁，师生不堪重负。考，考，考，教师的法宝；分，分，分，学生的命根。数十年来，农村中小学教师一直无法走出应试教育的怪圈，究其原因是县乡教育行政部门在学年末，年终考升学率，非毕业班优秀率，合格率，统一排名。学生成绩的好坏直接关系到教师的晋级加薪，于是老师也顾不了千呼万唤始出来的素质教育,一味延长时间。有道是：不管是黑猫白猫，考得高分就是好猫。
4. 德育教育令人堪忧。重智育轻德育，是农村中小学中存在的普遍现象。不少学生心理
欠缺，甚至扭曲，打群架，偷盗，出入网吧，侮辱师生。
5. 升学无望，就业无路，致富无术。据有关资料统计，全国大部分地区初高中毕业生中60%以上要回到农村，尤其是农业地区和中西部地区达到80%以上。这些学生大都返乡务农或外出打工，但农村普通初中教育，尤其是课程设置，教材编写与农业生产经营，城乡经济发展实际需要脱节，学到的基础文化课解决不了很多农村产业技术与经营管理问题。毕业后的农村青年不能尽快融入到当地经济建设中，造成农村劳动力的巨大浪费和盲目流动。
篇二：寒假义务支教实习社会实践报告
夯实基础，提高质量暨寒假教育见习实践报告
河西学院政法学院思政102班报告人：杨 帆
所谓“强国必先强教”、“百年大计，教育为本”、“国将兴，必尊师而重教”，在我们国家的整体发展战略中，教育占有不可低估的地位，重视教育，把教育当做振兴民族，实现国家富强和长治久安的必由之路，是我们既定的方针，也是我们矢志不渝为之奋斗的目标。值此寒假见习期间，我校分派学生参加社会实践，为我基础教育发展提供丰富的精神养料，为促进素质教育的进一步发展贡献自己的聪明才智，现将我在寒假期间见习中的所知和所闻做一简要的陈述，内容如下：
一、在见习中我们所采取的方式、实行这种方式的目的、以及达到的实践效果；
（一）所采取的方式；
从2010年的暑假开始，我们就开始将附近的小孩子召集在一起，搁出一间空房子，按照教室的方式布置，提供最简易的桌椅，让大家在一起学习，并制定作息时间表，安排课程表，抽出一定的时间授课，到一个假期结束之后，对他们做简单的书面测试，查看他们的学习效果。在这个过程中，我们所招收的学生有各个部分的，小学、初中、高中的都有，可谓是“八方圣贤”齐聚，这同时也让我们体会到了教授他们的乐趣，对我们的见习工作也是大有助益。
（二）实行这种教书育人方式的目的；
1.通过采取这种简易的方式见习，是为了实践我们学到的教育理念。我们在书本上学到的理论知识，在学校里得到的理论知识，已俨然成为一个完整的体系，要求我们去把更多的学生教好，把更多的人民教育好，而教育好人的标准就是“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人，建设社会主义现代化强国，实现中华民族的伟大复兴，没有一批又一批的“四有”新人是不行的。而我们在见习工作的过程中，如何将“四有”标准具体化，让每一个同学都成为“四有”新人，让每一个同学都学习好、身体好、思想好却是一个非常难的问题，也就是这个问题难倒了古今中外的不少教
育大家，孔子有“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也”的感叹，但作为把教育当做自己的生命，着力推广平民教育的我们，只有竭尽所能，让同学们能飞的飞起来，能跑的跑起来，有教无类，各取所长，尽力奋斗，“不抛弃任何一个学生”，不用成绩作为衡量是否成功的唯一标准，坚决地否决“绿领巾”、“红校服”等不利于教育公平、公正发展的举措，坚决贯彻和实施“一个也不能少”工程。
2.北大有句宣传语：“你读过哈佛又怎么样？你下过乡吗？”，我们也是正在成长的一代，所谓“闭门求学，其学无用”说的就是不知世事变通，只求一心读圣贤书的腐儒。我们是学思想政治教育的学生，可并不见得每一个同学都能很好地应用这个专业去为社会做贡献，并不见得我们来自于农村，就对农村的经济、社会、文化、历史状况很了解，并不见得在教书育人的过程中，我们能够走进学生的心灵，我们可以顺利地把教书育人，为人民服务的责任扛起来。所以，参加社会见习，是蒋南翔校长对所有清华学生参加社会实践的鼓励，更是对一代又一代为中华腾飞而读书的莘莘学子的要求。
3.教书育人，教出成绩。我们在开展见习工作的过程中，和学生面对面地讲课，才发现让他们彻底明白一个问题，需要的是细心、耐心和恒心，任何试图破坏教育规律而自行其事的方法都是行不同的。清华终身校长梅贻琦将“情、志、智”作为衡量学生合格与否的标准，我看它同样能够应用到基础教育的身上，要想“根正苗红”，就得在初等教育、基础教育上下功夫，我们要取得成绩，也就成为容易的事儿了。
（三）我们所达到的实际效果；
通过两个寒假，一个暑假，接近一百天的时间，和学生相处，和他们教学相长，我们得到了以下的效果。
1.学生们自觉地遵守时间，遵守读书学习的纪律。不会去哭闹喊着要回家，遵守纪律，才让他们的学习有了保障。年级比较高的同学，他们更加容易接受“知识改变命运，教育成就未来”的理念，也更知道学习的必要，也更能理解知识就是力量到底是什么意思。当自我管理能力练就了之后，
人无穷的潜能才可以发挥出来，自己做自己的主人，比别人在耳旁谆谆教导要起作用的多，教育的一个本质就是自己管理自己。
2.开展的“第二课堂”，大大地丰富了同学们的视野，同学们可以借助现代通讯信息设备了解到许多奇妙的东西，让人不可思议的东西，借以激发他们的好奇心。要有基本的社会交往能力，能够善于用恰当的语言表达自己的思想感情，了解和熟悉文艺方面的知识，提高继续学习的兴趣。包括我们所搞得“军训”，教给大家一些基本的队列条例，停止间各种转法，感受一种属于纪律的整齐划一的美。
3.按时完成自己的作业，让自己有所获，愉快的度过假期，尝试着挑战他们不曾经历的事儿，坚持跑步，远程拉练，和小老师们推心置腹地交流，畅所欲言，就这一点而言，他们的假期生活是愉快而欢乐的。
二、我们在从事见习的过程中所发现的问题；
（一）一位在这儿学习的高二学生说，他对高中阶段老师的不作为和班级的无为感到很愤怒，老师只顾上课，只顾完成自己的工作任务，对同学们是否吸收和消化了知识不闻也不问，对同学们违反纪律，耽误学业的种种不良行为也视而不见，充耳不闻；而在外地上学的两位小同学却说，老师让他们变相地参加各种补习，以及门槛极高的择校费，动不动就拿家长说事，变相催礼的举动很不满，老师不是不管，而是什么都管。针对这种现象，确实需要我们细心思考，随着学生年龄的增长和知识储备的增加，我们应当采取不同的教育方式，让他们能够接受的方式教育他们，其目的还是促进同学们健康成长，让我们的老师认识这个问题，很有必要。
（二）这一年以来，在社会上流传的“虎妈”、“狼爸”的故事数见不鲜，甚至被一部分人推崇为教子成龙、教女成凤的至尊经典。虎妈式的教育是否该推广，我们姑且不说，我们把它缩小在一个小的范围内考虑，那就是耳提面命，棍棒教育是否可以成就学生的未来？教育是一个人接受科学文化知识的过程，而不是被迫做劳役和苦差的过程，人是一个有理性的动物，言传身教，循循善诱，用爱心来对待学生，走进同学们的心灵，敞开他们的心扉，和他们对话，像园丁培育花朵一样，是教书育人成功的必由之路，
更是必然之路。
（三）和同学们聊天，沟通时才发现，他们都是有一定认识水平和能力的独立的人，而不是无见地的“动物”，对于在社会上存在的影响同学们学习的因素，老师应当因势利导地引导他们去分析，透过事物的现象看其本质，而不要蒙蔽同学们，或将其掩饰，如果在小的时候就不引导他们独立思考，将来是很难做到人格独立的。
三、通过教育见习工作的经历，我们对推动基础教育发展的几点建议；
（一）我们的教育政策和体制日渐趋于完善，我们的教师自己也要“完善”。
教书育人的是老师，而不是制度，制度的确带有全局性、根本性、保障性的作用，但我们的老师如果将其束之高阁，熟视无睹，那它就是楚王祭祀庙堂里的金龟，毫无用处。健全的制度加学术精湛，师德高尚的教育，才能在克己奉公的教育事业中结出丰硕的果子。而我们教师的完善，可以采取制度保证和个人“充电”的两种方式，在当下，这两种方式都有实现的可能，而且有极大的可能性。
（二）相比较于历史上的中国，过去的时期，我们的教育是发展了，我们的数量居于优势，我们的教育质量也应当居于优势；
我们前不久刚讨论了“钱学森之问”，为什么我们的教育培养不出学术精英和大师，为什么没有顶尖级的科学家出现，细看中国的教育发展，这个问题的原因不在高等教育里，而在我们的基础教育里，“欲流之远者，必浚其泉源”，只有枝繁才能叶茂，转变教育发展的理念，重视素质教育，在教学的环节中多灌输“为什么”、“怎么办”之类的问题，才是我们真正要做的。必须毫不动摇地贯彻和落实《国家中长期教育发展和规划纲要》，让我们的教育多出几个钱学森、季羡林、袁隆平之类的人。
（三）多建一所学校，就少建一所监狱。德智体并行发展，德智双修才是真正的好学生；
每一个人不可能都成为天才，但每一个人绝对是一个奇迹，你没有任何权利将奇迹变成毁灭。社会不仅仅需要专业技术人才，更需要大批遵守
公德的公民，他们有理想、有道德、有文化、有纪律，是和谐社会所必不可缺的。如果一个人通过学校的教育之后，反而成为一个穷凶极恶、道德败坏的人，那这个教育就彻底失败了。通过学校的教育，要让他成长，(转载自：www.xiaocaOfaNWen.com 小草 范 文 网:寒假支教社会实践报告)成长为一个社会需要的人，成长为一个符合社会要求的好公民。
以上就是我们教育见习的全部内容。
篇三：寒假支教实践报告
2013年寒假社会实践报告
实践队名称：“银鸽”志愿者服务团2013寒假“春晖行动”三下乡，“希望之光”第三分队
实践单位：贵州省安顺市关岭县新铺乡“白云小学”
实践时间：2013年1月20日--2013年2月4日
实践目的：社会实践活动已逐步成为了引导、教育和服务大学生提高综合素质，增长才干的有效形式，是大学生了解社会、了解国情、学习工农，与实践相结合、与工农相结合道路，失志报效祖国的重要载体。同时学校与学院也大力的号召大学生实践。和我们自己为提高自身的社会实践能力，我们结合了自己的实际情况和长久以来的打算，顺应社会的需求。我参加了“贵州大学银鸽志愿者服务团支教”，锻炼自我，服务新农村建设！为了能奉献自己、学到更多经验，我还担任了三年级班主任。下面是我们班全体合照。
实践方法：走访调研、组织活动、支援教育
实践队人员组成：
队长：孔佑万吴小丽
队员： 潘 云 吴晓梅 黄希勇 田垚 张 蓉蒋 玲 王家慧 彭亚兰 彭香钧 刘翘莹赵琪安杨长
生罗师红
工作职责：队长(孔佑万，吴小丽)文艺组（蒋玲） 教学组（杨
长生） 财务后勤组（王家会） 安保组（彭香钧） 秘书组（刘翘
莹） 体育组（赵旗安） 调研组（吴晓梅、罗师红）班主任（三
年级：田垚、四年级：吴小丽、五年级：吴晓梅、六年级：黄希勇）
关岭县新铺乡白云小学基本情况：关岭县新铺乡白云小学位于关岭县
西部，与兴义地区睛隆县相邻。320国道、镇胜高速均从本辖区通过。闻名于世的关岭古生物化石就产于这里。关岭古生物化石国家地质公
园与我校相毗邻。全校现有教师12人，校长孙家业、副校长：谢勇
福 教师：周玉伦 张都 郭启洪 朱华贵 陈明祥 罗登明 陈永仙 孙会
英等。 全校共有学生260余人。全校教师团结奋进、以人为本、教
书育人，以“校以育人为本、师以敬业为乐、生以成才为志为宗旨，
不断开拓创新，携手共建一流的白云小学。
我们去支教的老师共15人，第一天报名有120人左右，在我
们开课几天后学校的学生达到180人左右，开三、四、五、六年级，
课桌较差，设施极不完善，教学楼一栋，三层楼，第三层是办公的地
方，体育器材稀少，学生有些要走两个小时左右的山路，各方面的情
况都教差，但学生们很懂事，有些学生是跟爷爷奶奶一起住，有些是
与外公外婆住在一起，大部分都是留守儿童。
实践内容：
1月19号早上，我和另外一位同学从家出发去关岭县白云小学，其他同学则从学校统一出发，中午时分我们全部同学都已经到达学校，今天是我们第一天到学校，所以学校负责人向我们队长交代一些事务，财务组长则带着两个人去集市上买一些生活必需品，主要是厨房要用的东西，我们则收拾我们自己的物品和铺床铺，说明一下，我们住的是教师哦！尽管很累，但我们晚上还是开了长达两个小时的会议，考虑到天气寒冷、学生家远的情况，我们临时改变了上课时间，更换课表等等。等到我们洗漱睡觉的时候已经是深夜12点过了。 下面照片是我们女生宿舍和支教队员！
1月20号，今天是学生报名，学生们来得很早，作为班主任，我把他们叫到教室，跟他们聊了一下，后来学校集合，他们领导向他们交代了一些事情，回到教室后，首先是让他们登记报名，我们班总共有38人，今天来了19人，再向他们交代了一些重要事情，最后他们语文老师教他们唱了一首叫青春舞曲的歌，他们很快就学会了，从
集合和上课来看，他们比我想象中要听话很多，看到他们那高兴、听话、积极的样子，我真的很高兴。学生报名结束后，我们队的队员还去了国家地质公园，拍了很多化石照片，晚上同样是开会，说明一下我们每个晚上都会开会的哦。
下面照片是我在让他们签到报名和迎接学生！
1月21号，今天正式开始上课啦！我们班增加了6个学生第一节课我没课，趁机给他们每人做了一个简单的名片，第二节课前就把名片发给他们，第二节课也是我的数学课，自我感觉还好吧！第一次上一节完整的课，还能和学生们互动得那么好，虽然我讲的那些题的难度有点乱，但是乱有乱的好处，至少不会让成绩好的在开始上课的时候觉得没意思！第四节课完后在旁边看他们跳舞，虽然我可以不去，但我作为班主任，我想我在旁边看着他们，他们会认真一点，还有更重要的一点，我真心的把他们当成我的弟弟妹妹一样对待，我想陪着他们度过这短短的15天，我爱他们，他们在操场吹冷风，我怎么能够躲到寝室或者其它地方避寒呢！
下面照片是我上课即舞蹈老师带着他们排练节目！
1月22号，今天我们班人数猛增，多了15个人哦！现在有42个人啦，嘿嘿……还有几个二年级的哦！突然来了这么多少人，让我有点忙不过来，先是让他们排队登记，又让大个子的同学去楼下搬椅子，再是给他们制作名片，还要给他们安全协议书，重要的是安全协议书不够用，还得跑去队长那儿拿，最后还得交代他们关于协议书的事，刚忙完就去六年级上课，看到几个高高的初中生坐在第一排，于是间接的说了她们一下，看到他们班人数很多，所以进入课堂之前我把课堂纪律强调了一遍，我用尽力气大声讲话，希望教室的每个角落都能听见，可是后面的那几个男生还是在那儿讲话，不管怎么吼都不听，本来之前在我们班就说了很多话，还没到下课我的嗓子就有点受不了了，不过下课后，她们班分班了，把初中生分出去了，希望下次上她们的课会有不一样的效果吧。
为了深入了解学生的情况，我们对成绩优异、调皮捣蛋、成绩差、性格过于内向的学生进行了家访，希望通过和家长的沟通对那些同学们多有一些了解，然后针对不同的同学用一些不同的方法，使他们好的越来越好，不好的慢慢变好。