篇一：暑假社会实践结题报告
暑期社会实践总结报告
项目名称“志愿服务，点亮青春”公益服务行动 系 别数学系
项目负责人 韦建萍
项目成员 王秀槿 刘俊豪 卓护城 钟文丹
指导教师庄容坤
实践单位金山小学
2013年9月 5日
目录
前言................................................................................................................................ 3
一、项目工作思路........................................................................................................ 4
二、 项目地点介绍...................................................................................................... 4
三、项目目的和主要内容...........................
3.1 项目目的......................................................................................................... 4
3.2 项目主要内容................................................................................................. 5
四、项目实施的主要过程............................................................................................ 5
4.1 项目实施学校的联系与洽谈......................................................................... 5
4.2 宣传工作......................................................................................................... 6
4.3 项目所需物资采购（参考附录一）与活动趣味课程安排（参考附录二）6
4.4 项目正常开展.................................................................................................. 6
4.5 总结项目整个实施过程.................................................................................. 6
五、项目完成情况及评价............................................................................................ 6
5.1 项目完成情况.................................................................................................. 6
5.2 学生评价.......................................................................................................... 8
5.3 家长评价.......................................................................................................... 8
5.4 学校评价.......................................................................................................... 8
六、项目实施意义........................................................................................................ 8
6.1 关注外来工子女教育问题.............................................................................. 8
6.2 项目对当代大学生的影响.............................................................................. 9
6.3了解民办和公办学校的区别........................................................................... 9
七、项目实施过程中存在的问题分析和建议.......................................................... 10
7.1 学生年级不统一，课程安排欠佳................................................................ 10
7.2 小学生午休问题............................................................................................ 10
7.3 学生的鼓励问题............................................................................................ 10
7.4学生争吵问题................................................................................................. 11
八、义教成果总结...................................................................................................... 11
附录一.......................................................................................................................... 13
附录二.......................................................................................................................... 14
前言
今年暑假，为锻炼一下自己，增长课外见识，提高自己的社会实践能力，并发挥我院师范生专业优势，我们小组为以“志愿服务，点亮青春——共创精彩第二课堂”为活动主题，特在七月中下旬在金山小学开展了为期一周的暑期社会义教实践活动。
随着现代社会的发展，特别是惠州，紧靠东莞和深圳，涌进了大量的农民工，且有许多孩子随同父母一同前来就学，虽然已基本上满足物质上的一些需要，但还是有许多家长会因为工作过于繁忙而忽略了与孩子的沟通，缺乏对孩子们的关爱，更谈不上引导孩子树立良好的学习习惯与行为品德！这在一定程度上影响到处于小学发展阶段的孩子的身心健康。
因此，作为当代大学生，为丰富暑期生活，我们深入基层，关注农民工子女，以义教的方式为他们带去关爱。通过开设第二课堂，培养小朋友的学习兴趣，在行为素质以及学习理念上得到提升。让他们感受到社会的关爱，从而健康、快乐地成长。这正是我们所期待的，所奋斗的，所坚持行动着的理念。
一、项目工作思路
为了丰富大学生活，提高社会责任感，我们以教育的方式为贫困儿童带去关爱。围绕“志愿服务，点亮青春”这个主题，展开工作。首先是提前与已确定学校的校长、老师交流，获取该校学生的实际情况并提前前往实地考察，实地了解当地的教育状况及教育资源，实地了解贫困儿童的规模与需求，确保我们活动有的放矢，并制定严密的项目活动方案。其次是项目的实施，根据项目方案深入当地乡村小学进行支教活动。组织展开一系列课程：语文课、数学课、英语课、体育课、音乐课、手工课等趣味课堂教学。最后，义教活动结束后收集义教过程中照片、制作PPT及写总结报告对此次义教活动进行分析、总结。
二、项目地点介绍
金山小学位于惠州市河南岸马庄金山湖老村105号（即金山湖市场内进200米），属于城市的边缘地区，总占地面积15000平方米。在校学生1200多人，多数是附近居民的子女和外来工子女，教职工近50多人。拥有两栋教学楼，及两个篮球球作为学生活动场地，还有舞蹈室、音乐室、电教室、多媒体电教室等配备设施，但还没有在教学方面全面普及多媒体教学。
三、项目目的和主要内容
3.1 项目目的
3.1.1 传授正确积极的思想，引导孩子们认识社会、了解社会、服务社会，让孩子们热爱学习、热爱生活。
3.1.2组织学生开展形式多样的，能够培养学生学习兴趣的活动。让他们在愉悦的氛围中去学习，认识到学习的乐趣和好处，引导学生树立正确的价值观和人生观。提高社会责任感。
3.1.3通过开展这次义教活动，让我们的队员积极深刻地认识和学习贯彻党的十八大精神，提高自身的思想水平。用大学生所具有的专业知识及文化、技能，为社会进步贡献力量。
3.2 项目主要内容
通过对金山小学地理位置及学生特点的综合分析，本项目确定了如下一系列的课程教学活动：
（1）以“趣味、益智”为特色、与现行教学大纲相适应的一系列语文课，数学课，英语课，体育课，手工课。
（2）以“知恩、感恩”为主题的主题班会。
（3）以“安全伴我行”为主题的涉及交通安全、校园安全、食品安全、人身安全的安全教育班会。
我们以生动活泼的趣味课堂教学，寓教于乐，以各种充满乐趣的方式引导学生循序渐进，认识到学习的乐趣，而不是单纯的枯燥无味。期间，我们辅之以一些趣味小游戏，趣味的教学方法，整个活动过程，课堂气氛活跃积极，学生情绪高涨，教学效果颇佳。学生们很轻松地接受了我们所传授的知识，对学习产生了浓厚的兴趣，达到了我们的预期目标。
四、项目实施的主要过程
4.1 项目实施学校的联系与洽谈
了解到在金山小学就读的学生相当一部分是外来工子女、留守儿童。经多方面考虑，我们直接带着精心写的策划书到金山小学。先是与教导处的韩主任取得联系，给他介绍项目内容、目的、实施方案及预期希望的效果。在获得支持后，他将此项目引荐给黄校长。通过与黄校长交谈、讨论、完善策划书，达成共识并开始实施项目。同时也
篇二：社会实践结题报告
关于红寺堡地区生态移民
——中小学生学习适应能力及心理健康状况调查结题报告
一、探究红寺堡地区生态移民的中小学生学习适应能力及心理健康 状况的意义 红寺堡是宁夏回族自治区党委、政府贯彻落实国家“八七”扶贫
攻坚计划，是从根本上解决宁南山区贫困群众脱贫问而题建设的大型水利枢纽工程——宁夏扶贫扬黄灌溉工程的主战场。1997年12月经国家计委批准建设宁夏扶贫扬黄灌溉一期工程，1999年1月正式开工建设。目前，搬迁安置的农户近20万人，除了移民的生活经济发展问题有待解决外，孩子教育问题也需重视。
通过调查，了解红寺堡移民地区孩子心理健康及学习适应能力情
况，我们发现并分析其存在的问题，尽我们的力量提出相应解决措施，在实践过程中，养成务实的学习态度和生活作风，不断提高自己，完善自我。通过社会实践活动，可以使我们广泛地接触社会，了解社会，不断地参与社会生活，在实践中不断动手、动脑、动嘴，有利于发展我们的组织协调能力和创新意识，并且在工作中发现不足，及时改进和提高，使之更新知识结构，获取新的知识信息。通过实践锻炼自己，增强我们适应社会、服务社会的能力。
二、项目实施过程
项目研究以红寺堡地区生态移民的中小学生学习适应能力及心
理健康状况为主要分析对象，我们分为两大部分层层递进进行研究。
第一，我们在了解了移民区基本情况的前提下，我团队选择红寺
堡区的各中小小学的学生进行走访调查。调查通过调查问卷的形式展开，与当地居民交流沟通，通过调查顺利采集到了大量关于红寺堡区中小学生心理健康及学习适应能力相关信息，对当地孩子学习成长过程中存在的问题进行分析，提出改善影响红寺堡区孩子心理健康及学习适应能力因素的措施，并形成一份集红寺堡地区中小学生心理健康状况及学习适应能力分析、建议措施提出为一体的调研报告。
第二，根据项目的实际情况，在指导老师的协调和指导下，我们
分小队集体走访了红寺堡进行实践。从整个活动的策划到问卷发放、
整理、问卷分析整个流程中，我们尽可能的发挥每个人的优点及长处，在活动中学习，在学习中进步。
三、通过调研，我们得到的一些成果 1、就红寺堡移民地区中小学生适应能力问卷调查数据显示可得
出，红寺堡地区移民家庭孩子移民后与父母、老师的关系、学习成绩都比移民前有所提高，但是却有部分学生与同学关系较移民前变差，通过调查孩子父母及孩子本人了解到，大都因为移民前所在学校孩子都是一个镇或村的，但是移民后所在学校同学来自不同地方，孩子们的性格习惯等都受移民前家乡人的影响，很难接受他人的相异之处。但是就调查数据整体显示，红寺堡移民地区中小学生的适应能力较强，对移民后生活的满意度较高。
2、就红寺堡移民地区中小学生心理健康问卷调查数据显示可得
出，移民地区大多数孩子在学习上有非常强上进心，但是从调查结果可知，这样的移居，使得很多家庭在没有耕种的土地的情况下，为了生活，家长选择在镇子附近打工，忽视了监督、管理孩子的日常学习和生活，让部分孩子放纵自己，有逃学现象。移居也使得很多家庭远离亲戚朋友，独居他地，由于种种原因不能带孩子回去探访亲友，久而久之会使孩子在心理上产生对亲戚朋友的生疏感。 四、通过我们的调查以及分析，我们建议：
在调查过程中，我们发现移民区孩子整体上学较迟，而且存在辍
学现象。通过家长了解到，在这当中，部分同学是因为学习跟不上而选择放弃上学，家长也认为如此差的成绩，上学不如挣钱。极少数是因为受到同学欺负不敢去学校而辍学的，对此我们提出以下建议：
1、对于移民地区孩子应加强教育，提高、家长对孩子教育重要
性的认知度；
2、鼓励孩子上学，利用更多的时间来监督、管理他们的日常生
活；
3、鼓励学校开展一些可以增进孩子之间友谊的趣味活动，使得
来自不同地区的孩子能更好的融在一起、和睦相处；
4、鼓励家长利用假期时间，带孩子拜访以前的亲朋好友，增进
亲戚、邻里之间的友好关系。
五、实践的收获
社会实践给我们带来的益处远非感动这么简单，通过参加这样的
一次社会实践活动，使我们掌握了多种调查和调研的方法，例如针对儿童心理的问卷调查，针对生活水平及其满意程度的调研，我们相信这些丰富多彩的调查和调研方法将在我以后的学习和工作中发挥巨大作用，掌握并且能够熟练地运用这些科学的方法将会有效地提高我学习和工作的效率，使我的学习工作更具有针对性和高效性。在走访移民地区进行调查期间，使得我积累了社会经验，学会了去与人接触认识，并且与人交流，使我在此过程中，充分地克服了自己害羞畏缩
的心理，使我在与陌生人的接触中多了一份自信，也新添了一份自如。
社会实践锻炼了我们，也培养了我们，通过社会实践这样一种形
式，使我们在各方面都得到了充分地成长，同时，社会实践也成就了我们，不论获奖与否，社会实践都已成为了我们大学生展现自我的一个舞台，在这样的一个舞台上，我们可以尽情地展现我们青春的姿态和敏捷的才思。社会实践是一个窗口，通过这个窗口，帮助我们大学生认识了社会，也帮助社会了解了我们这一群充满理想与朝气的大学生，终有一天我们将真真正正地在社会这个大舞台上展现我们的抱负和智慧。
篇三：最新四川文化艺术学院社会实践报告范文
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社会实践报告
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目 录
一、社会实践目的 ..................................................................... 2
二、社会实践时间 ..................................................................... 2
三、社会实践地点 ..................................................................... 3
四、社会实践单位介绍 ............................................................. 3
五、社会实践主要内容 ............................................................. 3
六、社会实践总结 ..................................................................... 5
（1）社会实践体会 .............................................................. 5
（2）社会实践心得 .............................................................. 7
（3）社会实践反思 .............................................................. 8
七、致谢 .................................................................................... 10
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