篇一：《赤壁》阅读题
《赤壁》阅读题
1.这是一首咏史诗，诗人对历史的评价因 而发。诗中“前朝”指的（答：折戟。前朝：这里指赤壁大战时期。）
2．这是一首咏史诗。诗人借“ ”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹，抒发了 之情。（答：诗人借“折戟”;抒发了英雄无用武之地的抑郁不平之情。）
3.假设东吴美女的命运表现东吴失败后的屈辱。写出了周瑜获胜纯属于偶然的机遇的（或含机遇造人的哲理的）诗句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
4. 我们学习了许多唐诗：有的咏史，有的咏物；有的描写清新美丽的山水田园，有的刻画奇特壮美的塞外风光。这首诗属于哪一类?这类诗最突出的特点是什么? （答：咏史诗。特点是咏史抒怀或借史实抒发作者情感。）
5.诗中评述的是哪一历史事件？（赤壁之战）周郎指（周瑜），二乔分别是（孙策的妻子大乔、周瑜的妻子小乔）
6.这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”，指火烧赤壁一事（或周瑜火攻赤壁大败曹操的事）
7.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，它的意思是：假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了
8.全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句议论感慨抒发了作者怎样的思想感情？ 答：这二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得施展。它还有一层意思：只要有机遇，相信自己总会有作为。
9.有人认为这首诗的第四句可改为“国破人亡在此朝”，你怎么看？
答：若改为“国破人亡在此朝”意思自然没错，但一点诗味也没有了。杜牧运用“铜雀春深锁二乔”这一富于形象性的诗句，即小见大，正是此诗艺术处理上独特的成功之处。
10.本诗构思别出心裁，请结合全诗内容分析写作特色。并说说最后两句诗的妙处?
答：（1）、此诗借一件古物“折戟”兴起对历史的慨叹（前两句的作用），以两个美女象征国家的命运，以小见大，巧妙自然。（2）、3、4句，诗人未从正面去评论这次战争胜败的原因，而是提出了一个与事实相反的假设，从而抒发了对历史的感慨，角度新颖，思路奇特。
《过零丁洋》阅读题
1. 诗句“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”叙写诗人（答：叙写诗人的身世和四年的抗元斗
争生活）
2.“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是 。（答：儒家经典）
3．诗中以形象的比喻说明国家和个人的境遇，巧妙地利用地名来书写自己忧虑不安的心情，找出这些句子（答：（1）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍;
（2）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。）
4.解释诗句“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”的含义。（答：运用比喻的修辞手法，描写国家支离破碎，像被风吹散的柳絮；自己的一生动荡不安，像被风雨抽打的水上浮萍。集中反映了国家的衰败和个人政治上的坎坷遭遇。）
5.谈谈对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。（答：这两句诗表现作者忠心报国、为国捐躯的决心，显示了崇高的民族气节。）
6.反复诵读诗中具有丰富内涵的最后两句，写出它表达了作者怎样的情操？（答：舍生取义的高尚情操。）
7．反复诵读：“人生自古……”体会它的内涵，并举例说说它深远的历史影响。
（答：影响了一代又一代爱国志士和广大民众。无论是文学创作、戏剧演出、歌曲传唱中，经常可以看到《过零丁洋》等篇，激励民族情愫的呐喊。对后世仁人志士的节操，文学上的挚情文采都有深刻的启发和广远的影响。）
8.解释下列词语的意思：（1）起：做官。（2） 汗青：后来特指史书。
《己亥杂诗》阅读题
１.怎样理解诗中的“离愁”？(答：诗中的“离愁”是指当时作者离别亲朋好友，愤然辞官回家所产生的对亲朋好友的依依不舍之情。)
2.诗歌中流露出了诗人的两种情感：舍和不舍。诗人想“舍”的是什么？不想舍的又是什么？（答：诗人想舍的是当朝者的黑暗与腐朽，不舍的亲朋好友和国家的前途命运。）
3．这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城，回归故里时的复杂心情：既有
也有回归的喜悦，更有（离别京城的忧伤、乐于奉献的情怀。）
4．这首诗形象地表达了诗人复杂的情感。诗的一二句写的是（离愁），三四句借花喻人，抒写了诗人的（志向）
5．作者拿 自况，表达了 思想感情（答：落红；自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。）
6．在下面两题中任选一题作答。
a) 请你说说对三、四句的理解。（答：以落花自喻，表明了诗人虽然辞官，但仍关心国家和民族
的命运，仍乐意为社会作贡献的心态。）
b) 从三、四句中你得到什么启示？（答：人生的价值在于奉献。）
7.请举出与“落红不是无情物，化作春泥更护花。”意思类似的名句：（答：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。）
8．“落红不是无情物。化作春泥更护花。”是这首诗的精华所在。请自选一个角度（或语言，或
诗意，或情感，或哲理）写一段鉴赏性文字。（40字以内）
①从语言上谈，这两句诗语言精美，用新奇的比喻表现自己的理想和信念。这两句移情于物，表
达了对新生命的赞美。
②从含义上谈，这两句诗是说飘落的红花并不是无情物，即使化作春泥，也要去滋养呵护着花儿。 ③从情感上谈，这两句诗表现了积极的人生态度，意境高远，表达了诗人对理想和信念的执着追
求。
④从哲理上谈，花落归根，化为春泥，正可以孕育新的春天，反映了大自然生生不息的规律。
9.解释下列词语的意思：
（1）即：走向。 （2） 落红：落花。
篇二：赤壁话六级考试
一、听力部份
一、短语对话（5分*5=25分）
1、A：洽冒？
B：洽了啊，嗯拾？
c：我还冒洽。
问题：这段话中他们在谈什么？
A,上网，B，打电脑游戏 C，吃饭 D，坐车
2、A：嗯哪么又迟到鸟？
B：闹钟坏了。
A：嗯个闹钟莫时家是个好个？
问题：A：B的闹钟是好的 B：B的闹钟是坏的
B：B的钟一直是个好个D：B老找借口
3、A：嗯哒个擦到不到金三角？
B：不，只到板桥该。
C：冒得么事，到了那儿我再较滴路
问题：B是什么职业
A：司机 B，老师 C，屠夫 D，学生
4、A：嗯哒个趴菜好多钱一斤
B：湿块？
问题：A和B是哪里人
A：中伙 B赵李桥 C，蒲纺 D，凤凰山
二、短文理解
早上我气上学，刚出门，牙把我呕回来：“军军，艾滴有点懒，回来加件毛线衣.” 我只好穿得像个肉巴跎去上学。上了课，老丝在高滴讲课，我在哈滴想昨儿呀里看个电视连俗主。
三、选择题｛每小题五分，共五题，计25分｝
1． 打撤是什么意思？｛ ｝
A 撒谎 Ｂ打架 Ｃ摔东西
2敲死的含义？｛ ｝
Ａ去死 Ｂ敲坏什么东西 Ｃ一种动作
3将才是什么词？｛ ｝
Ａ名词词 Ｂ动名词 Ｓ时间状语
4扯闪是什么意思？ { }
A形容打雷 B 形容闪电 C下暴雨
四、名词解释：
1姜踏
译：
2卡嘛
译：
3寒筋
译：
4慈米
译：
二动词
1矮热
译：
2阔腰子
译：
3巴灰
译：
三 形容词
1奥水
译：
2窦底
译：
3抛皮
译：
4搁不得
译：
（提示：
花饭=蛋炒饭.
麻木=三轮摩托.
侨子=很好的朋友.
次皮头=橡皮擦.
老脚=老头子．
老么=老太婆.
扯皮=吵架.
鸟了=吐了.
搁倒=放下.
较了=走了.
挖到=碰见.
抛死恩=一脚踢死你.
达到鸟=摔到了.
落鸟=丢了
磕腰子=聊天
洽饭=吃饭
蹲点=上厕所
肥气=回去
冒得＝没有
吸奥个=冰凉的
握＝烫
哈热=温度适中
甩么！＝不是这样的
肉人=丢面子 ）
五、短语翻译{每小题5分，共5小题，计25分}
1． 搞肩烂索,踢（绑）个圆车个蛇头鼓,作力一甩,板到角里,扑东一声响．打个甩硕个眼 译：
2． 蜡时腊月，不能瞎穴，瞎穴打嘴，打得有理。{这是顺口溜喔！}
译：
3东般壁上挂着个半边北瓜
译：
4一麻粟壳壳死嗯
译：
5快恰快恰，恰完豁许！
译：
来句经典个：我信鸟恩个弯倒邪，真是黑起鸟减！
译：
篇三：赤壁
学习《赤壁》
【学习目标】
1、了解诗的思想内容，体会诗人的思想感情
2、学习咏史怀古诗的鉴赏方法 3、背诵并默写古诗
【学习重难点】
学习重点：体会诗歌所表达的思想感情，背诵这首诗歌
学习难点：体会诗歌所描绘的意境。
【预习案】
一、导学引航，研读教材
默无声息的赤壁里，渐渐幻化出了赤壁之战的历史画卷。风流人物叱咤风云的神采，战争进程的悬念起伏，激战场面的刀光剑影，船旌猛火，逃者的惊惶，伏击的神妙……纷至沓来。让我们走进杜牧的《赤壁》，走进历史。
1.赤壁简介
赤壁，地名，东汉献帝十三年（208年）周瑜大败曹操处，现在 省赤壁西北长江南岸。
2.赤壁之战
赤壁之战，三国形成时期， 、 联军于汉献帝十三年（208年）在长江赤壁一带大败 军队，奠定三国鼎立基础的著名战役。
3.诗人杜牧
杜牧， 代诗人，字 ，号 ，人称“小杜”，和 并称“小李杜”。他的古体诗受杜甫、韩愈的影响，题材广阔，笔力峭健。他的近体诗则文辞清丽、情韵跌宕见长。史载杜牧胸怀大志，知军事、好议兵，曾为《孙子兵法》作注。
4. 写作背景
杜牧的诗、赋、古文都有盛名，而以诗的成就最大，与李商隐齐名，世称“小李杜”。其诗风格俊爽清丽，独树一帜。尤其长于七言律诗和绝句。
杜牧游览赤壁，站在滔滔东去的大江之滨，观“赤壁”而思史，回忆三国时代所发生的吴蜀联军大败曹兵，从而确立三国鼎立局面的“赤壁之战”。抚今追昔，兴之所至，挥笔写下了这首著名的咏史诗。
5.这是诗人杜牧对历史上兴亡成败的关键问题发表自己的议论，是一首明显带有史论特色的咏史作品。
学习怀古咏史诗的赏析方法：
（1）要弄清史实，作者“怀”什么“古”
（2）要分析写法，特别要注意分析典故
（3）要领悟感情，作者在怀古中表达了什么感情
如何做好古诗词鉴赏题？
一、如何审题
分析考点
1、品味关键词句
2、理解内容情感
3、赏析表达技巧
二、怎样答题
掌握基本的答题格式与思路
答题格式一般为：
（字词句）含义＋（修辞、表现等）手法＋表达作用（效果）＋抒发情感（揭示道理）
（一）品味关键词句
这类题多以诗词中有特色的字词或句子作为考察对象，这些字词或句子在诗词中具有特殊的作用或效果，因而值得品味。
（二）理解内容情感
1.爱国
2.思乡
3. 惜别
4.怀才不遇
5.对现实黑暗不满
6.热爱大自然
三）赏析表达技巧
诗词的表达技巧有很多，如修辞、表达方式、表现手法等。
诗词的表达技巧包括有：
表达方式：叙述、描写、抒情、议论。（说明）
修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复等。
表现手法：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
语言特点：含蓄、直露、平实、典雅、华丽、雄浑、沉郁、自然、清新、优美、质朴、风趣等。
作用：深化主旨、深化意境、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近意深等
【探究案】
二、预习反馈 自主探究
（一）了解诗的内容
1.词义解释
折戟：指残破的兵器。折，折断。戟，古代一种兵器。
销：锈蚀。将：把，拿。前朝：以前的年代。东风：春风。
周郎：吴国的将领周瑜。铜雀：即铜雀台。
二乔：乔公二女，大乔嫁孙策，小乔嫁周瑜。
2、学生参照注释，借助工具书，疏通诗句，理解诗意。
诗句的含义：一支折断了的铁戟沉没在(本文来自：WWW.xiaocaoFanwEn.cOM 小草范文网:赤壁的三四句的意思是什么)水底沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗物。那时假如不是强劲的东风帮助周瑜实行火攻，打败了曹军，东吴的美女大乔和小乔就要被掳去，关在铜雀台上为曹操所霸占。
1．诗人对历史的评价因何而发？
沉沙之折戟。
2．诗人是怎样评价赤壁之战的？
不以成败论英雄。认为赤壁之战的胜利，不过是借助东风而已，有很大的偶然性，否则就会有相反的结果。
3．“二乔”在诗歌中指代什么？这样写有什么意义？
“二乔”形象地代表东吴的命运。诗人假设东吴败亡， 不写山河破碎， 生灵涂炭，而写二乔入魏供使，不仅以小见大地说明战争之利害，而且极其耐人寻味。虽是史论，却赋予具体形象，可见诗人创作之高明。
4．前后各两句在表达上有什么不同？有什么内在联系？
前两句是叙事，后两句是议论。由叙事引发议论
5.诗歌的主旨？
抒发怀才不遇的苦闷。
三、分组合作 讨论质疑
1.《赤壁》开头为什么从一把很不起眼的折戟写起，这样写有何作用?
提示：这一把折戟与古代战争有联系，很自然地引起后文对历史的咏叹。其作用主要不在于作为诗的引导，它本身也蕴含着强烈的意念。沙里沉埋着铁戟，点出此地曾有过历史风云。折戟沉沙而仍未销蚀，又发出岁月流逝物存人非的感慨。凡是在历史上留下过踪迹的人物、事件，常会被无情的时光销蚀掉，也易从人们的记忆中消逝，但又常因偶然机会被人记起。正由于发现了这把铁戟，使诗人无法平静，因此他要磨洗并辨认一番，发现原来是“前朝”——三国赤壁之战时的遗物。从而为下文作铺垫。
2、全诗最精彩的最后二句抒发了作者怎样的思想感情？
提示：最后两句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，空有才能而不得施展。还有另一层意思：只要有机遇，相信自己总会有所作为，显示出一种逼人的英气。
四、总结点评 拓展延伸
比较阅读
咏史〃赤壁
胡曾
烈火西焚魏帝旗，周郎开国虎争时。
交兵不假挥长剑，已挫英雄百万师。
（1）、杜牧的《赤壁》与胡曾的《咏史〃赤壁》吟咏的都是三国时候赤壁之战的历史，而两位作者对“周郎”的态度并非一致，其中区别何在？
（2）、杜牧诗前两句写了什么？与胡曾诗在写法上有什么不同？
（3）、如果你是史学评论家，你如何评价“周郎”？
1、态度不一，前者写周郎的成功有偶然性，东风不与周郎便，便没有周郎的成功；后者主要说周郎成功的必然性。
2、杜牧诗写了一个发现旧日武器，磨洗辨认朝代的场景，又联想到关于“二乔”、“铜雀台”这些历史上的人与物，虽然没有直接亮出自己的观点，却能引起人们冷静的历史沉思。
胡曾诗写法却不一样，直接歌颂周瑜的才能、功绩以及这场胜仗的重要意义，充分流露了赞美之情。
3、性度恢廓，器量颇大，雅量高致
训练案
五、清理过关 当堂检测
杜牧名句
烟笼寒水月笼沙，。（《泊秦淮》）
南朝四百八十寺，。（《江南春》）
借问酒家何处有，。（《清明》）
停车坐爱枫林晚，。（《山行》）
一骑红尘妃子笑，。（《过华清宫绝句》）
六、自我完善 训练提升
题乌江亭
杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
叠题乌江亭
王安石
百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。
江东子弟今虽在，肯为君主卷土来？
（注：乌江亭在安徽和县乌江浦。项羽垓下战败，逃至此地，乌江亭长驾船请他渡过江东。项羽说：“我当年与江东八千子弟渡江而西，今无一人还，纵江东父老怜而王我，我何面目见之?”乃自刎。）
（1）杜诗认为项羽还可能卷土重来的原因是什么?王诗认为项羽不可能卷土重来的根据是什么?
意思是批评项羽胸襟不够宽广，如果项羽能够再回江东重整旗鼓的话，说不定还可以卷土重来。而王安石则根据自己的理解，认为项羽的失败已成定局，即便是江东子弟还在，项羽也不可能再带领江东子弟卷土重来，以为他们不一定再肯为战争卖命了。
（2）两诗末句在语气上有何不同?
（3）题乌江亭与叠题乌江亭的表达方式有什么不同
题乌江亭 作者：杜牧此诗与《赤壁》诗一样，议论战争成败之理，提出自己对历史上已有结局的战争的假设性推想。首句言胜败乃兵家常事。次句批评项羽胸襟不够宽广，缺乏大将气度。三四句设想项羽假如回江东重整旗鼓，说不定就可以卷土重来。这句有对项羽负气自刎的惋惜，但主要的意思却是批评他不善于把握机遇，不善于听取别人的建议，不善于得人、用人。杜牧强调兵家须有远见卓识和不屈不挠的意志。
首句直截了当地指出胜败乃兵家之常这一普通常识，并暗示关键在于如何对待的问题，为以下作好铺垫。
次句强调指出只有“包羞忍耻”，才是“男儿”。项羽遭到挫折便灰心丧气，含羞自刎，怎么算得上真下的“男儿”呢？“男儿”二字，令人联想到自诩为力超过山河，气可盖世的西楚霸王，直到临死，还未找到自己失败的原因，只是归咎于“时不利”而羞愤自杀，有愧于他的“英雄”称号。
第三句“江东子弟多才俊”，是对亭长建议“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也”的艺术概括。人们历来欣赏项羽“无面见江东父兄”一语，认为表现了他的气节。其实这恰好反映了他的刚愎自用，听不进亭长忠言。他错过了韩信，气死了范增，确是愚蠢得可笑。然而在这最后关头，如果他能面对现实，“包羞忍耻”，采纳忠言，重返江东，再整旗鼓，则胜负之数，或未易量。这就又落脚到了末句。
“卷土重来未可知”，是全诗最得力的句子，其意盖谓如能做到这样，还是大有可为的；可惜的是项羽却不肯放下架子而自刎了。这样就为上面一、二两句提供了有力的依据，而这样急转直下，一气呵成，令人想见“江东子弟”“卷土重来”的情状，是颇有气势的。同时，在惋惜、批判、讽刺之余，又表明了“败不馁”的道理，也是颇有积极意义的。
议论不落传统说法的窠臼，是杜牧咏史诗的特色。诸如“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”
叠题乌江亭① 王安石王安石喜欢颠覆传统观点,本诗使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然 。王安石的诗，十分辛辣冷峻，但却抓住了人心向背是胜败的关键这个根本，可以说是一针见血。
这首诗开篇以史实扣题，指出项羽的失败实在是历史的必然。项羽的霸业以“鸿门宴”为转折，此后逐渐从顶峰走向下坡，到了“垓（gāi）下一战”，已经陷入了众叛亲离的境地，彻底失败的命运已经无可挽回了。项羽失败的因素固然很多，但最根本的就是他刚愎自用，一意孤行，倒行逆施，表尽人心。更为可悲的是，他毫无自知之明，至死不悟，“天亡我也，非战之罪”，他临死前的这番话，可为“壮士衰”作注脚，也可为“势难回”作证明。所以，三、四句诗人进一步深入剖析：“江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？”以辛辣的反问指出：即使项羽真的能重返江东，但对这么一个失尽人心而执迷不悟的人，江东子弟还肯为他拼死卖力吗？“卷土重来”实在是痴人说梦而已。