篇一：2015年秋季学期语文期中自测
2015年秋季学期语文期中自测（曾老师命题） （测试范围：一、二、三单元；满分：120分；考时：120分钟。）
姓名：_______得分：_______
一．知识运用（14分）
1.下列词语中加点字注音完全正确的一组是（ ）
A.攥着zuàn 菡萏dàn 卜问pǔ 着实zhuó
B.哄笑h?ng 屏息b?ng 笃志dǔ 逾矩yú
C.抖擞s?u应和yìn贮蓄zhù 偌大ruò
D.倏忽shū枯涸hé酝酿niàng 尴尬gān
2.下列词语书写完全正确的一组是（）
A.威慑 停滞搓捻 欹斜 恍然大悟
B.诀别 匿笑感概 企盼 水波粼粼
C.须臾 朗润黄晕 澄清 蛛丝蚂迹
D.刹那 栅栏蜷曲 寥廓 鸦雀无声
3.下列汉字结构和笔顺规则表述正确的一项是（）
A.“亲”“尘”“羊”“舌”这四个字都是上下结构。
B.“山”字首笔是竖，“及”字首笔是撇，“门”字首笔是点。
C.“爱”字是山下结构，共十画；“虎”字第三画是横。
D.“万”字先写横，再写撇，后写横折钩。
4.下列词语使用不恰当的一项是（）
A.我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
B.我的回答已经让她喜出望外了。
C.小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自不量力呢？
D.不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。
5.依次填入下面各句括号里的词语，准确的一项是（）
⑴但是春天总算来了。我的母亲又（）了一个严冬。
⑵她憔悴的脸上现出（）般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天。”她说。 ⑶水（）了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
⑷每个人都是昆虫，但我（），我是一只萤火虫。
A.度过 哀求 震撼 相信B.熬过 央求 唤醒 确信
C.活过 恳求 启迪 坚信D.走过 祈求 塑造 不信
6.下列句子没有语病的一项是（）
A.妈妈说的羚羊是用一件黑色木硬木雕成的工艺品。
B.面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可掉以轻心。
C.父亲敏锐的眼睛具有强大的威慑力。
D.这是我这辈子笑得最忘乎其形、最舒畅、最厉害的一次。
7.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）
A.仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外的雷声大作，大雨接着就来，余下愈大。
B.“你现在就去把它要回来”，妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？”
C.这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着。有的浓，有的淡。树上的嫩芽也密了。田里的冬水也咕咕地起着水泡。
D.“一年之计在于春，”刚起个头儿，有的是功夫，有的是希望。
二．文化积累（10分）
8.古诗文名句默写（⑴⑵和⑶⑷各选做一题，⑸～⑽任选做四题）。（6分）
⑴乱花渐欲迷人眼，__________________。
⑵_________________，风正一帆悬。
⑶乡书何处达？____________________。
⑷_____________，青山郭外斜。
⑸2015年抗日战争胜利七十周年北京阅兵，华夏儿女喜迎各国嘉宾，我们可以用《论语》中的“________________，__________________”来诠释这份情怀。
⑹孔子在《<论语>十二章》谆谆告诫我们：“_________________，_____________。”因此，我们只能虚心广泛地向他人学习，才能不断进步。
⑺曹操在《龟虽寿》中，写下了“___________，__________。”的著名诗句，以老马自况，将其心思宣泄无疑。
⑻古人状物写景，手法不一。刘义庆《世说新语·咏雪》中的“_______________”的一语，比喻精妙，妙绝千古。马致远《天净沙·秋思》中的一“_______________”选取具有深秋特征的景物构成画面，寥寥数词，就渲染了极其悲凉的气氛，令人拍案叫绝。
⑼《题破山寺后禅院》描绘山寺幽深清寂的景色，隐含探寻幽远盛景乐趣，意境深邃的诗句是：“__________________，_______________________。”
⑽古诗中，诗人常常借物传情，“_____
9.阅读下面名著导读文字，完成⑴～⑵题。（4分） ⑴下面是选自冰心《春水》中的小诗，回答问题。
（a）母亲呵! 我的头发披在你的膝上，这就是你付与我的万缕柔丝。
（b）婴儿是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。
（c）一般的碧绿，只多些温柔，西湖呵，你是海的小妹妹么？。
①结合这三首诗，说说这部诗集的主题是什么？
②对冰心的诗，褒扬的很多，但也有人不以为然。比如当年梁实秋就说过：“我读冰心诗，最大的失望是她完全袭受了女作家之短，而几无女流作家之长。我从《繁星》与《春水》里认识的冰心女士，是一位冰冷到零度以下的诗人。”“《繁星》《春水》又一个缺点，便是句法太近于散文的。”你的看法呢？请具体谈谈。
⑵《伊索寓言》文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性与艺术性于一体，处处闪烁着智慧的光芒。《狼和小羊》的故事说明了__________________________________ _________________；《农夫和蛇》的故事说明_____________________________________ ________________________________________。
三、文章阅读（32分）
（一）阅读下面文章，完成10～15题。（12分）
《秋天的怀念》（史铁生）
双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄
地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿．．
俩在一块儿，好好儿活??”
可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，．
“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。”什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。”“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个??”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿??”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活??
10．这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么？请简要回答。
11．文中有几处插叙的内容，请找出一处，摘录下来，然后说说它在文中的具体作用。
12．结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好？请简要赏析
13．结合上下文分析文中划线句子的表达效果？
14．文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。
15．如果将这篇文章标题改为“怀念母亲”好吗？为什么？
（二）阅读下面文章，完成16~20题。（10分）
悠长的铃声（毕淑敏）
雨天，是城市的忌日。
花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。
“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。
“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本〃约翰速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。
上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，
喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的! 我的脚步迟缓下来；仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没
有即将沉寂的细弱。
只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。
老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。
放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓?”
“免贵”，然后，他告诉我姓氏。
我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难
不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。
上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校
门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好!”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。
当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。
只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情。这一番默契。 终于，我以优异的成绩良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后
一次对铁钉样的老人说：“师傅好!”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。我想同你说一件事。”
“你不要放在心上……”他又踌躇了，“我只是想告诉你…… 唉，不说了……不
说了……”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。“到底是什么事呢?”我的好奇心发作了。
“他们说你是成心的，我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。
“您快说嘛!侯师傅!”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。
“你千万别介意……我不是姓侯，我姓孙……”
16.联系全文内容，谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。
17.本文语言形象、传神，按要求赏析。
他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。
这个画线的句子很有表现力，请你结合上下文，对它作简要赏析。
18.读了文章，你一定会喜欢文中的那位老师傅，请你对他作点评价。
19.从下面两题中任选一题进行回答。
（1）这篇小说的结尾有怎样的特点？请作简要评析。
（2）这篇小说讲究运用伏笔的手法。文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的事情，这其实在前文就埋下了伏笔，请从文中找出来。
我选____ 题。
20.文中“我”与打铃的老师傅之间有一种默契，这种默契给人很多的感想。请根据你对“默 契”一词的理解，结合生活实际，谈谈你从中获得的感悟。
（三）阅读下面文章，完成21~25题。（10分）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》
子曰：“三军可夺帅也 匹夫不可夺志也。”《子罕》
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》
21.解释下列加点词语。
⑴传不习乎？（ ）⑵六十而耳顺（ ） ．．．
⑶思而不学则殆（） ⑷博学而笃志（ ） ．．
22.下面句子中的“而”字，与其它几项用法不同的是（）
A.三十而立B.相委而去．．
C.曲肱而枕之 D.学而不思则罔 ．．
23.用现代汉语说说下列句子的意思。
⑴人不堪其忧，回也不改其乐。
⑵温故而知新，可以为师矣。
24.选文有不少是谈论修身做人的，就你感受最深的一点谈谈你的看法。
25.从选文中，你读出了一个怎样的孔子？请结合课文内容作答。
四、诗歌欣赏（8分）
26.欣赏下面一首现代诗，完成⑴～⑵题。（4分）
青年人呵！
为着后来的回忆
小心着意的描你现在的图画
⑴这首诗告诉我们什么？
⑵如何理解“小心着意的描你现在的图画”中的“小心”？
篇二：题目6a050efff705cc17552709d1
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇三：13级七年级上学期第三次学情检测语文
学校 班级姓名考号 题 答止禁内线封密 2013-2014学年七年级上学期第三次学情检查试题 (语 文)
一、积累运用。（共27分） 1．根据拼音写出相应的汉字或给加点的字注音。（5分） bèng（）溅 训jiè（） 伫（ ）立 潜（ ）行 圆弧（ ） chuò（）泣 hái（）骨 狩（ ）猎 椭（ ）圆 铁锹（ ） 2．下列各项对课文理解错误的一项是（ ）（2分） A．《在山的那边》中“山”与“海”是两个相对的形象，是富有象征意义的，这首诗抒写了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗。 B．《走一步，再走一步》是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化难为易，化整为零，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。 C．《短文两篇》由描写寻常小事悟出了人生的大道理，表达了无论是什么样的生命，生命的长短如何，都应该好好地活过，一丝不苟地去活。 D．《虽有嘉肴》出自《礼记》，它是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著，儒家经典著作之一。本章主要讨论了教和学的关系。 3．下列各句中没有语病的一项是（ ）（2分） A．眉山的仲夏时节是旅游休闲的好去处。 B．良好的学习态度，很大程度上决定着学生成绩能否提高。 C．从朝韩目前紧张的局势来看，我们不得不认为世界和平据我们还很遥远。 D．发展并构想好特色产业，让眉山以最快速度融入天府新区。 4．按照上下文连贯的要求，下面横线上依次填入的最恰当的一项是（ ）（2分） 有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解，_________；多一些和谐与
温暖，_________；多一些真诚与团结，_________。 A．少一些争吵与冷漠 少一些指责与误会 少一些欺瞒与涣散 B．少一些指责与误会 少一些争吵与冷漠 少一些欺瞒与涣散 C．少一些欺瞒与涣散 少一些争吵与冷漠 少一些指责与误会 D．少一些指责与误会 少一些欺瞒与涣散 少一些争吵与冷漠
5．默写。（10分）
⑴ 日中不至，______________；对子骂父，______________。（《〈世说新语〉两则》） ⑵ __________________，可以为师矣。（《〈论语〉十二章》）
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⑶ 子在川上曰：“___________________，________________。”（《〈论语〉十二章》） ⑷ “_______________________”，不错的像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》） ⑸ 潮平两岸阔，___________________。（王湾《次北固山下》）
⑹ _______________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
⑺ 问渠那得清如许？_______________________。（朱熹《观书有感》）
⑻ _______________________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
6．综合性学习。（6分）
9月28日是我国古代伟大的思想家、政治家、教育家、儒家创始人孔子的诞辰纪念日。我们在平时的语文学习中，一定感受到了这位圣人不朽的思想和伟大的人格。请根据你的了解，完成下列各题。
⑴ 写出与孔子相关的一个故事：________________________________________________ ⑵ 写出与孔子言论相关的一个成语：____________________________________________ ⑶写出你对孔子某一名言的思考：______________________________________________ ____________________________________________________________________________
二、阅读《虽有嘉肴》，回答问题。（共12分）
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。其此之谓乎；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
5．给加点的字注音。（2分）
嘉肴（ ）弗食（ ） 不知其旨（ ） 自强（ ） ．．．．
6．解释下列加点的词语。（4分）
⑴弗食，不知其旨也 __________________ ⑵虽有至道__________________ ．．．⑶故曰：教学相长也 __________________ ⑷其此之谓乎 __________________ ．．
7．翻译句子。（4分）
⑴ 是故学然后知不足，教然后知困。
________________________________________________________________________ ⑵ 故曰：教学相长也。
________________________________________________________________________
8．说一说自己对“教学相长”的理解。（2分）
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
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三、阅读《河中石兽》，回答问题。（共13分）
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
9．解释下列句子中加点的词。（4分）
⑴ 二石兽并沉焉 _______________ ⑵ 阅十余岁 _______________ ．．
⑶ 盖石性坚重 _______________ ⑷ 求之下流，固颠 ______________ ．．
10．对下列句子中加点的“之”所指代的意思，理解正确的一项是（ ）（2分）
① 一讲学家设帐寺中，闻之 ② 沿河求之，不亦颠乎
③ 一老河兵闻之④ 当求之于上流
A．①和②句相同，③和④句不同 B．①和③句相同，②和④句相同
C．①和③句不同，②和④句相同 D．①和④句相同，②和③句不同
11．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
⑴ 尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？
____________________________________________________________________ ⑵ 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
____________________________________________________________________
12．石兽为什么会在河上游出现？请简述老河兵的理由。这则故事给了你怎样的启示？（3分）
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四、阅读短文，回答问题。（共8分）
上帝没有给它鱼鳔
上帝造了一群鱼。这些鱼种类多样，大小各异。为了让它们具有生存本领，上帝把它们的身体做成流线型，而且鱼表面十分光滑，这样游动起来可以大大减少水的阻力。上帝使每种鱼拥有短而有力的鳍，使鱼在大海中自由自在地游动。
待上帝把这些鱼们放到大海中的时候，忽然想起一个问题：鱼们的身体比重大于水，这样，鱼一旦停下来，它们就会向海底沉下去，沉到一定深度，就会被水的压力压死。于是，上帝赶紧找到这些鱼，又给它们一个法宝，那就是鱼鳔。鱼鳔是一个可以自己控制的气囊，鱼可以用增大缩小气囊的办法，来调节沉浮。这样，鱼在海里就轻松多了，有了气囊，它不但可以随意沉浮，还可以停在某地来休息。鱼鳔对于鱼来讲，实在太有用了。
出乎上帝预料的是，他没有找到鲨鱼。鲨鱼是个调皮的家伙，它一入海，便消失得
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无影无踪，上帝费了好大的劲也没有找到它。上帝想，这也许是天意吧，既然找不到鲨鱼，那么只好由它去吧。上帝想，这对于鲨鱼来讲实在是太不公平了。它会由于缺少鳔可能很快就沦为海洋中的弱者，最后被淘汰。为此，上帝感到很悲伤。
亿万年之后 ，上帝忽然想起那群鱼。他想看看当年那些鱼现在到底如何。他尤其想知道，没有鱼鳔的鲨鱼如今到底怎么样了，是否已经被别的鱼吃光了。
当他将海里的鱼家族都找来的时候，他已经分不清哪些是当初的大鱼小鱼，白鱼黑鱼了。因为，经过亿万年的变化，所有的鱼都变了模样，连当初的影子都找不到了。 面对千姿百态、大大小小的鱼，上帝问：“谁是当初的鲨鱼？”这时，一群________ ________________的鱼游上前来，它们就是海中的霸王——鲨鱼。上帝十分惊讶，心想，这怎么可能呢？当初只有鲨鱼没有鱼鳔，它要比别的鱼多承担多少压力和风险啊，可现在看来，鲨鱼无疑是鱼类中的佼佼者。这到底是怎么回事呢？
鲨鱼说：“没有鱼鳔，我们就无时无刻不面对压力，一刻也不能停止游动，否则就会沉入海底，死无葬身之地。所以，亿万年来，我们从未停止过游动，没有停止过抗争，游动抗争了我们的生存方式。因此，我们自然练就了最强壮的躯体。正是因为没有鱼鳔，我们才成了海中的霸王。”
听完这番话，上帝恍然大悟。
13．读了这篇短文，我们知道了，鱼在水中能自由自在地游弋，是因为鱼身上有_____ ___________；鱼之所以能在水中上下沉浮，是因为有________________。（2分）
14．结合语境在横线上填上恰当的语句来形容现在的鲨鱼。（2分）
上帝问：“谁是当初的鲨鱼？”这时，一群________________________________ 的鱼游上前来它们就是海中的霸王——鲨鱼。
15．鲨鱼没有鱼鳔，却在水中存活了下来，并且成了海中霸王，原因何在？（2分）
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16．读了这篇文章你明白了什么道理？联系生活谈谈感想。（2分）
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五、作文（
60分）
17．当你遨游太空时会看到什么？会发生什么故事？请你以《我和太空有个约会》为题，
写一篇500字左右的文章，将你在太空中的所见、所闻、所想、所发生的一切记录下来。
要求：⑴ 中心突出，内容具体。⑵详略得当，叙述条理。⑶ 卷面整洁，书写工整。 七年级上学期第三次学情检测语文第 4 页 共 4 页