篇一：二年级语文上册期末归类复习资料分类整理(读读抄抄)
二年级上册期末复习资料（分类整理）
一．反义词、近义词整理
1．反义词:
动—静冷—热老—少买—卖有—无爱—恨来—去 宽—窄里—外新—旧笑—哭高—低问—答苦—甜 进—退长—短明—暗升—降头—尾先—后轻—重 南—北出—进忙—闲好—坏对—错远—近弯—直 多—少细—粗胖—瘦真—假早—晚软—硬古—今 反—正活—死高—矮出—入熟—生美—丑借—还 快—慢饿—饱勤劳—懒惰浪费—节约难看—漂亮
喜欢—讨厌温暖—寒冷高兴—生气（难过） 敌人—朋友
粗心—细心成功—失败进步—落后 认真—马虎
安全—危险复杂—简单
2．近义词:
高兴—快乐朋友—伙伴小心—仔细 好玩—有趣着急—焦急 美丽—漂亮中心—中央著名—有名 特别—非常景色—风景 壮美—壮丽勤劳—勤快好像—仿佛 尤其—特别疲倦—疲劳 安静—宁静消除—去除关心—关怀 闻名中外——举世闻名 奇形怪状——千奇百怪热爱—喜爱 突然—忽然
二．词语类型整理
AA的 词型：
大大的胖胖的 美美的 黑黑的 热热的 甜甜的 香香的 蓝蓝的 绿绿的红红的
ABB的叠词： danɡ
圆溜溜 笑眯眯 笑嘻嘻 静悄悄 绿油油 黄澄澄 白花花 红艳艳 黑乎乎 亮晶晶 水灵灵 兴冲冲 喜洋洋 笑哈哈 冷冰冰 胖乎乎 慢吞吞 光秃秃 AABB的叠词
严严实实 来来往往 明明白白开开心心 红红火火 许许多多清清楚楚 干干净净 说说笑笑 花花绿绿 快快乐乐
高高兴兴 进进出出打打闹闹 吞吞吐吐 认认真真
ABAB的叠词：
(动作)
(颜色) 讨论讨论 研究研究 商量商量 打扫打扫 放松放松 暖和暖和 雪白雪白 鲜红鲜红 碧绿碧绿 蔚蓝蔚蓝 金黄金黄 火红火红
ABAC的叠词：
又说又笑 又大又红 又香又甜又松又软又唱又跳 又哭又闹 又大又圆 又黑又小 又高又大又细又长 又白又胖 又黑又瘦 又黑又亮 又粗又壮 又矮又胖 又香又脆
游来游去 飞来飞去 走来走去跑来跑去 跳来跳去 想来想去
神气极了 可怕极了 漂亮极了 伤心极了开心极了 可爱极了害怕极了 有趣极了
立刻喊起来立刻欢呼起来 立刻唱起来立刻跳起来 立刻叫起来
踮起脚尖消除疲劳热爱劳动关心集体
飘着雪花铺着雪毯披着银装堆雪人打雪杖看雪景
三．四字词、谚语整理
金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡 大雁南飞 秋高气爽山河壮美五谷丰登瓜果飘香春华秋实 秋收冬藏 闻名中外秀丽神奇一(本文来自：wwW.xIaocAofanwEn.coM 小草 范文 网:读读抄抄是什么意思)动不动奇形怪状 金光闪闪 奇形怪状 四海为家许许多多又香又甜和蔼可亲各种各样 路树成阴 鲜花盛开来来往往川流不息名胜古迹风景优美 高楼大厦 尺有所短寸有所长取长补短相得益彰管中窥豹 坐井观天一叶障目不见泰山拔苗助长徒劳无功瓜熟蒂落 水到渠成 无边无际自言自语弯弯曲曲高高兴兴又细又长 断断续续 摇摇摆摆无影无踪迫不及待一本正经二话不说 三心二意四面八方五颜六色六神无主七嘴八舌八仙过海 九牛一毛十全十美一望无际千军万马一心一意三长两短 五湖四海七上八下百花齐放议论纷纷叫苦连天吞吞吐吐 叽叽喳喳 蹦蹦跳跳成百上千后羿射日精卫填海嫦娥奔月 女娲补天
走马观花水滴石穿掩耳盗铃狐假虎威守株待兔 人造卫星 航空母舰宇宙飞船运载火箭兴致勃勃引人注目 百花盛开 科学技术十分茁壮
谚语：
人心齐，泰山移。人多计谋广，柴多火焰高。
一根筷子容易折，一把筷子难折断。
树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。
一花独放不是春，百花齐放春满园。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
风大就凉，人多就强。 两虎相斗，必有一伤。
一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。
四．量词、词语搭配整理
1. 数量词：
一幅图画一座山峰 一块巨石 一株紫丁香 一片掌声 一座城市 一棵葫芦 一架大风车 一颗葡萄一串葡萄 一只纸船 一条白纱裙 一份礼物 一只游船一条波纹 一面镜子 一根树枝 一片树林一颗珍珠一片枫叶 一艘军舰 一封信 一场雨 一首歌曲 一块草坪一块木板 一面红旗 一列火车 一件衣服 一阵清风
2．动词搭配：
紧紧地握手沉重地操纵 顺利地到达 亲切地问候
兴奋地走来飞快地行驶 不住地点头 惊奇地问
深深地吸气使劲地吹 高兴地说 得意地笑
伤心地哭 猛烈地吹 大声地喊 认真地写字
欢快地游 不约而同地说自言自语地说不好意思地笑
高高兴兴地吃起来 断断续续地流着迫不及待地爬快活地成长
3．形容词搭配：
粗糙的板凳 飘荡的风筝漂流的纸船 火红的太阳
寒冷的北风 好吃的谷粒遥远的地方 健康的身体
羡慕的眼光 心爱的裙子蓬松的羽毛 翠绿的树苗 崭新的木牌 变幻的山峦美丽的景象 企盼的目光 雾蒙蒙的树林浓浓的香味好听的名字 鲜艳的红旗 聪明的头脑 勤劳的双手灵巧的双手 宽大的树叶柔嫩的小草 圆圆的眼睛弯弯的小河 凉爽的秋天炎热的夏天 金黄的灯笼红红的脸颊 燃烧的火把勤劳的人们 翻滚的云海安静的小院 绿色的枝叶 香甜的美梦 难忘的日子慈祥的微笑 满意的笑容伟大的祖国 金黄的果实火红的旗帜 洁白的鸽子欢乐的乐曲 美好的日子宽阔的广场 美丽的花坛 欢乐的海洋 激动的泪水美丽的雪景 陡峭的山峰 洁白的棉花 雪白的小花可爱的小葫芦绿毯似的草坪 无边无际的大海 无边无际的天空 无边无际的草原
细长的葫芦藤 风景优美的公园 弯弯曲曲的树枝
又大又红的枣子 清澈的湖水 欢庆的锣鼓声 又宽又长的马路
4．描写颜色的词语：
金黄 杏黄橙黄火红 粉红 桃红
嫩绿 翠绿碧绿碧蓝 蔚蓝
绿油油黄灿灿 红通通 红艳艳白花花黄澄澄 黑乎乎
5．（ ）了（ ） 的词语：
闻了闻 瞧了瞧 说了说 看了看 听了听 想了想写了写
一个比一个好一棵比一棵壮 一只比一只重 一条比一条长 一朵比一朵美一头比一头肥 一幅比一幅漂亮一根比一根粗
6．动词+名词 型词语：
练书法 画图画 下象棋 弹钢琴 拉二胡 唱京戏 栽花草 喂鸽子 养金鱼 做航模 学电脑 观天气 搬桌子 抬木头 抓小鸡 看电视 吃苹果 吹泡泡 听音乐 打电话 做作业 读课文 写文章 跳皮筋 爱生活 讲科学
二年语文上册多音字整理
dānɡ 应当、当天、当然ɡān 干净、晒干 当干
dànɡ 上当ɡàn 干活、树干
zhǎnɡ 长大、成长 hánɡ 一行、银行
长行
chánɡ 长短、长江xínɡ 行走、行人、不行
zhǐ 只要、只有、只是
只
zhī 一只、船只
ji? 团结、结束、打结
结
jiē 结实、结果子
chù 好处、到处
处
chǔ 处理、相处
xiānɡ 相信、互相
相
xiànɡ 相片、照相
jiān 时间、空间
间
jiàn黑白相间
nán 困难、为难
难
nàn 灾难、逃难
kān 看门、看家
看
kàn 看见、看到
shǔ 数不清、数一数
数
shù 数学、数字
ch?nɡ 重做、重新、重复 重zh?nɡ 重要、重量、重点 yīnɡ 应该 应yìnɡ 反应、答应 jiànɡ 降落、下降 降 xiánɡ 投降 nínɡ 安宁、宁静宁 nìnɡ 宁愿、宁可 w?i 行为、作为 为 wai 因为、为什么 chánɡ 一场雨 场chǎnɡ农场、操场 bēn奔跑 奔ban嫦娥奔月bēi 背包、背书包 背bai 背书 、背后
篇二：教案
秋天的图画
教学目标:
1．通过本课的学习，使学生感受秋天的美丽，初步懂得“劳动创造 美”的道理。
2．学习生字，会认八个生字，会写八个生字。
3．有感情地朗读课文，背诵课文。教学准备：
教学过程：
一、说话入境，绘画导入
秋姑娘悄悄来到我们身边，你们找到她了吗？
二、初读课文，整体感知
学习小组合作学习；
1、画画生字，把生字读准确；
2、想想生字，把生字认一认；
3、读读课文，把课文读通顺。
三、诵读课文，读中感悟
1．用自己喜欢的方式读课文（默读、同桌互读、表演读）
2．找出自己最喜欢或认为最美的句子，多读几遍。
3．读句子（读哪句，课件演示哪句），师生欣赏、评议，练习朗读。
4．有感情地朗读课文，读中感悟“劳动创造了美”。
5．用喜欢的方式练习背诵课文。
四、各展所长，赞美秋天
1．启发谈话：2．自由组合，赞美秋天
五、识记生字，书写生字（略）
黄山奇石
教学目标： １．通过读文，了解黄山岩石的神奇，激发学生对祖国河山的热爱之２．培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。
３．学会本课的生字、新词。
４．有感情地朗读课文，并选背其中的两段。
教学重点、难点：
１．把握２～５自然段的内容，体会黄山岩石之奇。
２．多数学生未去过黄山，利用电教手段帮助学生理解课文。
课前准备：《黄山》录像资料片。２．多媒体课件。３．薄型卡片。 教学时间：3课时
第一课时
教学过程：
一、谈话引入。
二．整体感知，揭示课题。
１．过渡：是啊！我们的祖国山清水秀，风景非常美丽。
２．看录像，范背课文。（多媒体显示：填空）
３．完成填空，相机学习部分词语。指名完成填空；
生字词正音；理解词意。你看到了哪些秀丽神奇的景色？
４．齐读第１自然段。 ５．指导背诵。
６．揭示课题。板书：黄山奇石 ７．释题。奇石就是指──（怪石） ８．质疑。看了课题，小朋友有什么问题提出来？
三．感知课文内容，理清层次脉络。
１．自由轻读课文。课文里边向我们介绍了哪些奇石。
２．交流。介绍了哪些奇石？哪些是具体介绍的？哪些只是举了名字？
3、小结。
四．品词析句，理解文意，学习第２、３自然段。（课件出示）
1、 指读理解。 课文中是怎样介绍的？ 2、品读感悟。
3、质疑问难，4、分句理解。 ５．指导朗读。６．背诵。
五．小结谈话。
六．学习生字。
１．复习巩固新词。（多媒体显示：词语）
２．指导书写：翻、滚。（多媒体演示：“翻、滚”的笔顺）
板书：
“仙桃石”好像……飞落
“猴子观海”抱蹲望
黄山奇石“仙人指路”
“金鸡叫天都”
第二课时
一、 回忆导入，板书：神奇、有趣
二、学习课文
（一） 整体感知
老师范读课文，生边听边看画面，观察思考课文中介绍了哪几处奇石？
（二） 分层学习
（１）课文中哪个自然段介绍了仙桃石？翻开书找一找。（出示图片） （２）仙桃石是什么样子？你从哪儿看出来？
（３）仙桃石这么大，又在这么高的地方，它是怎么来的呢？ （４）指导朗读
四、总结谈话。想象训练，培养创造思维能力
五、板书设计
第三课时
一、听写生字、词语。
二、完成练习册作业。
植物妈妈有办法
教学目标：
1、会认12个生字，会写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
教学重点：感悟课文的美，了解课文告诉我们的知识。识字写字。
第一课时
教学过程：
一、、谈话引入：课件演示：播放蒲公英、苍耳等植物传播种子的动画。 引导学生观察。板书课题。
二、感知课文、
1、自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。
2、小组内互相读读，说说你读懂了什么。
3、交流。小组选出代表，汇报小组读书的收获。
三、识字
1、自己练读生字。引导学生可同桌之间接龙读生字。
2、多种方式指读。3、全班交流识字方法。
四、赏读
1、 小组合作读课文，看谁读得美。
2、选读。选自己喜欢的一节练读，再展示。
3、通读全文，用自己喜欢的方式来读。
五、写字
1、 出示要写的字：如、已、娃、纷、好。学生认读。
2、 学生观察字的结构，交流书写注意的地方。
3、 教师示范，指导重点笔画。
4、 学生练习。教师巡视。
第二课时
一、导入，挑苹果游戏：
二、诵读
1、教师范读，学生边听边体会语气。
2、学生自由练读，要求读得正确、流利、有感情。
3、朗读比赛。选择自己最喜欢的小节，比一比看谁读得好。
三、演读
1、 教师引读，学生尝试背诵课文。
2、学生自由练背。
3、课文表演。边背边加上动作。
四、讨论。
1、“四海为家”是什么意思？
篇三：公文中的主送与抄送的区别
公文中的“抄送”和“主送”还有“抄报”区分 抄报：是把文件在主要报送（一般文件主送单位要在开题写明，如：中共吉林大学党委组织部：根据……）主管部门的同时，向其他相关上级部门报知此事，以便于今后的工作。
抄送：是指把文件送与相关平级、下级部门，知会此事，便于信息共同，利于以前工作的结果沟通，当前工作进展协调和今后工作的步调一致等。
二者区别之关键在于一个“报”和“送”。
一、主送:
行文应当根据公文的内容及发文、收文机关的隶属关系及职权范围确定主送机关，上行文应当坚持一个主送机关的作法，不能多头主送。多头主送往往造成受文机关之间相互推诿或产生矛盾、抵触，反而不利于尽快解决问题。确定上行文主送机关的规范是：
1．请示，一般只写一个主送机关，需要同时送其他机关的，应当用抄送形式。
2．受双重领导的机关向上级机关行文，应当根据公文内容，即针对具体公务活动的职权归属写明主送机关和抄送机关。
3．除上级机关负责人直接交办的事项外，不得以机关名
义向上级机关负责人报送“请示”、“意见”和“报告”。
二、抄送
抄送机关是指除主送机关外需要执行或知晓公文的其他机关。抄送范围得当，有助于公文处理，否则将贻误沟通或造成人力、物力的浪费。
1．应当抄送的情况
（1）除主送机关外，需要执行或知晓公文的其他机关，应列为抄送机关；
（2）向下级机关或者本系统的重要行文，应当同时抄送直接上级机关；
（3）上级机关向受双重领导的下级机关行文，必要时应当抄送其另一个上级机关；
（4）下级机关因特殊情况必须越级请示时，应抄送被越过的上级机关；
（5）上级机关越级向下级机关行文时，可以抄送受文机关的直接上级机关。
2．不应当抄送的情况
（1）请示不得抄送其下级机关；
（2）接受抄送公文的机关不必再向其他机关转抄、转送；
（3）凡与公文办理无关的单位一律不予抄送