篇一：句型和扩句练习
句子结构以及扩句练习
简单句：
如果句子只有一个主语或者并列主语和一个谓语或者并列谓语，这样的句子就称为简单句。
并列复合句:
由两个或者两个以上的并列而独立的简单句构成. 连个简单句常常由并列连词或者逗号、分号连接。
宾语从句：
在句子中起到宾语作用的从句叫宾语从句。 状语从句：
在复合句中修饰主句或者主句中的某一成分的从句叫状语从句。 通常由从属连词或起连词作用的词组引导。状语从句根据它表达的意思不同，分为时间、地点、原因、目的、结果、条件、方式、比较、让步等九类。
扩句练习：
举例: 原句:He is swimming.
扩句: He is swimming happily.
He is swimming happily in the river.
He is swimming happily alone in a clean and blue river.
He is swimming happily alone in a clean and blue river when I walks by.
He has finishes his homework, so he is swimming happily alone in a clean and blue river to relax himself when I walks by with my best friend.
1. People don’t have good behaviors.
2. The environment is bad.
3. We should talk with other people politely.
4. Don’t break traffic rules.
5. We had better plant trees.
篇二：小学生扩句的方法与练习
扩句的方法与练习
一、知识点 什么是扩句?
如果把一个句子比作一棵大树，那么，缩句就是给“句子”这棵大树修枝剪叶;扩句就是给句子添枝加叶。从阅读学角度讲，缩句，就是把握一个句子的主要意思;从写作学的视角看，扩句，就是在简单的句子上，添加一些适当的修饰和限制词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。如：
原句：红旗飘扬。
扩句：鲜艳的五星红旗在天安门广场上迎风飘扬。
可以看出，前一个句子的意思是完整的，但是不具体、不明确，从这个句子中看不出什么样的红旗、在哪里、怎么样地飘扬。后一个句子在前一个句子的基础上加上了“鲜艳的”“五星”“在天安门广场上”“迎风”等修饰限制的词语，使句子的意思更明确更具体。
2.扩写时要注意
(1)要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本成份、基本意思、语气和语调。比如“北京是首都”可以扩成“美丽可爱的北京是中华人民共和国的首都”。不可以扩成“中华人民共和国的首都是美丽可爱的北京”。
(2)扩充的词语要跟原句的词语搭配得当。如把“雨点落下来”扩成“大片大片的雨点落下来了’是不行的。其中”大片大片”不能和“雨点”搭配。
(3)添加的成分要注意排列顺序。如“李时珍是药物学家”可以扩成“李时珍是我国古代伟大的药物学家”当如果扩成“李时珍是古代我国伟大的药物学家”就不妥了。
怎样扩句
扩句与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。
其方法有以下几种。
1. 局部扩句法。即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如”小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明 是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”;后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
2. 整体扩句法。就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按 "什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的
扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部
分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。
强调：
同学们写文章很喜欢使用形容词，可不是用词不确切，就是乱加修饰词造成句子罗唆。比如把“阳光照射着草原”扩成“(温柔的)阳光照射着(一碧千里广阔的)草原”。
在这一句中存在两种毛病： 一是用词不确切。‘温柔’多用来形容女性温和柔顺，修饰阳光不如换成‘温暖’确切。
二是为了拉长句子乱加修饰词造成重复累赘。‘一碧千里’与‘广阔’重复，应删去其中一个。
扩写句子有三种具体的方法： (1)影像扩句法。 影像扩句法，就是抓住句子中叙述的人或事物，在大脑里想象他们(它们)的形象，用比喻的方法把句子的意思描述得更加具体、形象、生动。
例如：“你要爱护它”可扩成“你要(像爱护自己的生命一样)爱护它”。 (2)描述扩句法
描述扩句法，就是抓住句子要说的人或事物进行具体的描写、叙述。 例如：“水珠飞腾着”可扩成“(一串串晶莹的)水珠飞腾着”。 (3)说明扩句法
说明扩句法，就是对句子中所说的人或事物的有关情况进行说明性的叙述，使句子的意思更详细、明确。
例如：“李明珍是药物学家”可扩成“李时珍是(我国明朝一位伟大的)药物学家”。 另外，要把句子扩充好还应注意不能改变原句的意思。 比如：‘我们热爱徐州’如果扩成‘我们(十分)热爱徐州(的云龙山)’。这就改变了原句的意思，也就不叫扩句，而叫改句了。
1、天下着雨。 2、去散了。 3、我去动物园。 4、心情激动。 5、比赛正在进行。 6、我想念叔叔。 7、太阳发出亮光。 8、体育馆有运动员。 9、红旗飘扬。 10、同学们听课。
篇三：扩句
作业3：如何指导小学生进行扩句练习？
扩句：就是在句子主要成分的前后添上适当的附加成分（一般为的、地、得连接的相关词），如同在句子的“主干”上，“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思表达得更加完整、具体、生动。
一、 为什么要扩句？
最根本的是将要表达的意思表达得更具体、更清楚。
例如：天空飘着云。
（蓝蓝的）天空飘着（棉花一样）（洁白的）云。
二、扩句应该注意哪些问题？
进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子会更加完整、具体。
1、看懂例句，审清要求
弄懂扩什么内容，在什么位置扩写。
主 谓 宾
（）老师（）批改（）作业。
2、不改变句子的基本意思和句型
扩句时要在原句的基础上扩，不改变原句的基本意思和句型。
例：妈妈买了橘子。
妈妈买了橘子、苹果、香蕉。（错误）
3、扩句后语句要通顺
扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。 例：雨点落下来了。
大片大片的雨点落下来了。（错误）
三、扩句的要领
1、画句子主要成分，再扩句
例：东风吹。
这句话的主角是“东风”，“吹”为谓语动作，即“东风怎么样”。所以“东风”和“吹”前面都是可以加修饰词的。如下：
（和煦的）东风（轻轻地）吹。
2、先提问，再扩句
例：学校开展活动。
抓住句子的主要成分，提问题，并回应。即：哪里的学校怎样地开展什么活动？
（上饶市的）学校（积极地）开展（安全知识教育的）活动。
练习：1、鲜花盛开了 2、老师在上课
3、孩子们交谈 4、树叶展开 5、春风吹遍大地